2.5.1.4菏澤市牡丹區(qū)技工學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理辦法

佐證材料編號：2.5.1.4農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)專業(yè)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)菏澤市牡丹區(qū)技工學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理辦法菏澤市牡丹區(qū)技工學(xué)校制菏澤市牡丹區(qū)技工學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理辦法（二0一三年三月修訂）為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師的工作積極性、主動(dòng)性，深化技工教育改革，增強(qiáng)教師的事業(yè)心和責(zé)任感，客觀地評價(jià)教師的工作質(zhì)量，并將考核評估結(jié)果與教師津貼發(fā)放、教師評優(yōu)及教師職稱評聘掛鉤，以期不斷提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量為目的，特制訂本辦法。教師教學(xué)質(zhì)量量化評估辦法根據(jù)本校的實(shí)際情況，對于教師教學(xué)質(zhì)量評估，參考教學(xué)常規(guī)檢查，采用評教小組和學(xué)生評教聯(lián)合評估的方式。評估內(nèi)容主要包括備課、課堂教學(xué)、學(xué)生評教、作業(yè)批改等方面；每一方面都定出較為詳盡的評估標(biāo)準(zhǔn)?？偡譃?00分，具體方法是：1、備課評估（100分）備課評估分教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和教案兩部分。教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃在開課前交教務(wù)科由評教小組審批（應(yīng)體現(xiàn)出教務(wù)科下發(fā)的教學(xué)指導(dǎo)意見），教案檢評方法為：每學(xué)期開學(xué)初上交該學(xué)期的教案、課件，由評教小組檢查并按表1—2評分，滿分為100分；學(xué)期末上交本學(xué)期復(fù)備教案、課件，由評教小組按表1—2評分，滿分100分；兩次分?jǐn)?shù)平均后作為本學(xué)期的備課評估分值，滿分100分。發(fā)現(xiàn)使用舊教案、課件或沒有復(fù)備的教師，該項(xiàng)成績?yōu)?分。2、課堂教學(xué)評估：（200分）此項(xiàng)滿分為200分；由學(xué)校評教小組每學(xué)期至少聽每個(gè)教師的一次公開課，按表2—1評分，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師按表2—2評分，體育教師按表2—3評分，或者按說課評分表2-4打分。3、學(xué)生評教（100分）此結(jié)果按每位教師學(xué)生評教平均分的25%計(jì)入量化總分。（1）對理論教師評教：每學(xué)期由評教小組組織學(xué)生對理論教師進(jìn)行評教；從其任教班級中隨機(jī)抽取一個(gè)班（班主任自己的班除外），再由被抽到的班級隨機(jī)抽取10名學(xué)生按表3—1或3—2或3—3評分，算出授課教師的所得分，滿分100分。（2）對實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師評教：實(shí)習(xí)、體育教師評教按表3—2評分，評分辦法同對理論教師評教辦法。4、作業(yè)評估：（100分）抽取任教班級中被抽評的班級，作業(yè)評分按所得總平均分的30%計(jì)入量化總分。（1）理論課教師：按照教課書的所講章節(jié)內(nèi)容，每節(jié)至少有一次作業(yè)，每學(xué)期以4次為基本量，4次以下的酌情打分；4次在60—69分之間打分；5—7次的在70—85分之間打分；8次以上的在86—95分之間打分；打分時(shí)應(yīng)綜合考慮質(zhì)和量的平衡。（注：依教案上布置作業(yè)檢查依據(jù)）無作業(yè)得0分（體育除外）。對作業(yè)應(yīng)全批全改，填與作業(yè)批改記錄。由評教小組按學(xué)期檢查對教師授課所留作業(yè)的數(shù)量、內(nèi)容、學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量、教師批改作業(yè)的認(rèn)真程度，按表4—1評分，每學(xué)期滿分100分。（2）實(shí)習(xí)教師：實(shí)習(xí)報(bào)告作為實(shí)習(xí)任課教師的作業(yè)，3次為滿作業(yè)量，參照理論課教師作業(yè)的打分方法類比打分。無實(shí)習(xí)報(bào)告得0分。（3）體育教師作業(yè)評估：體育教師作業(yè)評估依自己的課堂評估分為依據(jù)，取其所在檔次的所有教師作業(yè)的平均值為其作業(yè)分。（4）對于任課在18節(jié)（含18節(jié)）以上的教師，其作業(yè)評估分值是在其平均底分的基礎(chǔ)上增加3%，然后再按30%折合入總分。5、其它（1）教師授課應(yīng)該使用掛圖、教具等儀器設(shè)備。若所任學(xué)科按要求應(yīng)該完成的實(shí)驗(yàn)沒有完成者每次從量化總分中扣1分，此項(xiàng)由教務(wù)科負(fù)責(zé)檢查及調(diào)查學(xué)生進(jìn)行評估（學(xué)校沒有相應(yīng)的掛圖、教具及實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備的除外）。（2）任課教師每學(xué)期至少聽課4節(jié)，每缺1節(jié)扣量化總分1分，聽課記錄填寫不認(rèn)真者每次扣量化總分0.5分—1分。（3）每年度內(nèi)有發(fā)表教研論文或獲獎(jiǎng)?wù)?，地市級的?jiǎng)0.5分，省部級的獎(jiǎng)1分，國家級的獎(jiǎng)2分。若多次獲獎(jiǎng)取最高獎(jiǎng)計(jì)算，級別以發(fā)證機(jī)關(guān)的級別為準(zhǔn)；計(jì)分辦法：可累計(jì)但不超過所發(fā)表文章最高級別的分值；若同一篇論文多次獲獎(jiǎng)按最高級別算；計(jì)入量化總分。（4）對于由評教小組推選出舉行觀摩課教師，每次獎(jiǎng)2分，并計(jì)入量化總分。（5）對于常規(guī)查崗中課堂紀(jì)律出現(xiàn)良、差等次的教師，每一次良扣除其量化總分0.05分，每一次差扣除其量化總分0.1分，累積計(jì)入量化結(jié)果。有遲到（晚到不多于5分鐘）、早退（早離崗不多于5分鐘）、脫崗（遲到、早退、中間離崗多于5分鐘）等違紀(jì)情況的教師，每一次遲到或早退扣除其量化總分0.05分;每一次脫崗扣除其量化總分0.1分。二、獎(jiǎng)罰規(guī)定學(xué)校根據(jù)量化成績對所有任課教師給予一定的獎(jiǎng)懲，并把量化成績作為教師職稱評聘的依據(jù)之一。1、單項(xiàng)獎(jiǎng)：每學(xué)期按量化成績?nèi)≌伎側(cè)握n教師的20%的教師為學(xué)校級模范。2、每學(xué)期末對量化結(jié)果前1/3教師為9元/課時(shí)，中間1/3者為8元/課時(shí)，后1/3為7元/課時(shí)。3、每年出席市、局以上級別的優(yōu)秀教師或模范教師按學(xué)年量化平均分從高到低選取。4、教師晉升中、高級職稱時(shí)，任課教師另外加分，方法是：①任現(xiàn)職以來，從2013年開始，教師在本校每連續(xù)任教一年得基礎(chǔ)分0.1分；多于半年（含半年）少于一年得基礎(chǔ)分0.075分；少于半年得基礎(chǔ)分0.05分。②任現(xiàn)職以來，從2013年開始，教師每學(xué)期教學(xué)質(zhì)量評估總成績在總排名前20%的教師，在半年基礎(chǔ)分的基礎(chǔ)上再增加50%的系數(shù)分；中間40%的教師不再加分；后40%的教師在半年基礎(chǔ)分的基礎(chǔ)上再減其20%的系數(shù)分。③任現(xiàn)職以來，從2013年開始，教師任教學(xué)期的附加分可以累積；對不服從學(xué)校教學(xué)工作安排的教師，所有任教學(xué)期附加分視為零分；同時(shí)再從職稱評審項(xiàng)目之工作成績中扣去1分。5、累計(jì)兩學(xué)期均為后三名者建議其調(diào)換到別的工作崗位。三、以上條款自2013年實(shí)施，解釋權(quán)屬于校委會(huì)。理論課堂教學(xué)質(zhì)量考評表表2-1序號考評指標(biāo)滿分考評分1教學(xué)環(huán)節(jié)井然有序。152儀表端正，教態(tài)自然（著裝是否端莊、語言是否文明，是否有恰當(dāng)?shù)闹w語言）。53導(dǎo)入新課自然（是否有恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入語）。104講授內(nèi)容準(zhǔn)確，條理清楚，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)透徹805語言精練，風(fēng)趣幽默，聲音適度，有感染力，富有邏輯性，運(yùn)用比喻是否貼切，舉例是否恰當(dāng)（要求使用普通話）。206板書設(shè)計(jì)合理，字跡工整，圖形規(guī)范107善于啟發(fā)引導(dǎo)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用輔助教學(xué)手段，合理使用教具，演示正確，講解生動(dòng)形象。308教書育人，理論聯(lián)系實(shí)際（把思想教育和素質(zhì)教育融入課堂教學(xué)之中）。59鞏固新課方法得當(dāng)，授課時(shí)間分配科學(xué)（是否有課堂小結(jié)，是否設(shè)置合適的問題或練習(xí)來鞏固新課）。1010能根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用不同的教學(xué)方法，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。1511累計(jì)200授課教師科目年月日生產(chǎn)實(shí)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量評估表表2-2評議項(xiàng)目滿分評議內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)得分備注授課目的及方法25教學(xué)目的明確，緊扣教材，概念敘述清楚易懂，術(shù)語準(zhǔn)確，準(zhǔn)確傳授安全適應(yīng)，重視安全生產(chǎn)教育。一項(xiàng)不好扣2分，下同10口語表達(dá)清晰，聲音洪亮有感染力，無病語。10使用掛圖、教具、實(shí)物得當(dāng)，畫草圖認(rèn)真。10重點(diǎn)突出，講清難點(diǎn)，條理性好。10因材施教，運(yùn)用啟發(fā)式教法。10課堂教學(xué)組織緊湊，學(xué)生精力集中。10板書工整，布局合理，無錯(cuò)別字。15聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合生產(chǎn)，介紹新工藝、新技術(shù)，缺者不得分。操作演示10準(zhǔn)備工作完善，實(shí)習(xí)器具及試件齊全，否則酌情扣分。（學(xué)校沒有的除外）10示范準(zhǔn)確、動(dòng)作規(guī)范，符合要領(lǐng)，出現(xiàn)差錯(cuò)扣3—5分。15示范過程中組織學(xué)生適當(dāng)，觀察效果好，否則酌情扣分。15示范過程中講解動(dòng)作要領(lǐng)清楚、準(zhǔn)確，否則扣2—3分。30示范成功得分，失敗或效果差扣5—10分。教態(tài)儀表8教態(tài)文雅，服飾整潔，一項(xiàng)不好扣2分。6儀態(tài)端莊，態(tài)度自然，無慌亂現(xiàn)象，一項(xiàng)不好扣1分。6站位合理，氣氛活躍，無壓抑感，一項(xiàng)不好扣1分?？傇u得分授課教師工種講解課題作業(yè)、實(shí)習(xí)報(bào)告考評表表4-1序號考評指標(biāo)滿分考評分備注1作業(yè)、實(shí)習(xí)報(bào)告布置及時(shí)適量，次數(shù)多少（要求每次課布置作業(yè)、每個(gè)課題填實(shí)習(xí)報(bào)告）20每缺1次扣1分2批閱次數(shù)、詳略。30學(xué)生代批1次扣2分3作業(yè)、實(shí)習(xí)報(bào)告評分劃等是否準(zhǔn)確。104批閱及時(shí)細(xì)致正確。405增加作業(yè)、實(shí)習(xí)報(bào)告次數(shù)206合計(jì)100授課教師科目說明：1、在評考分欄填寫扣分。2、較好：扣2分；一般；扣4分；較差：扣6分。3、要求公正、準(zhǔn)確、認(rèn)真填寫。年月日教師理論教學(xué)情況調(diào)查匯總表表3-1序號內(nèi)容考評標(biāo)準(zhǔn)分值考評結(jié)果1是否按時(shí)上、下課；中間外出；接、打電話（15）按時(shí)上下課，中間不脫崗遲到或早退、中間外出較少遲到或早退中間外出較多2組織教學(xué)，對課堂上有學(xué)生看課外書、睡覺、玩手機(jī)。（15）管理較嚴(yán)管理放松基本不管3知識傳授效果，教師所講授內(nèi)容能不能聽懂。（25）全懂部分懂聽不懂4授課時(shí)間應(yīng)滿35分鐘（20）滿35分鐘滿30分鐘不多于35分鐘滿25分鐘不多于30分鐘低于25分鐘5板書，即教師在黑板上書寫所講內(nèi)容。（10）條理清楚、認(rèn)真不夠認(rèn)真、不夠條理書寫較亂很少書寫所講內(nèi)容6作業(yè)（15）作業(yè)布置（6）經(jīng)常布置布置較少基本不布置作業(yè)批改（9）批改、認(rèn)真劃分等次批改不夠認(rèn)真，不劃分等次基本不批改作業(yè)7累計(jì)授課教師科目說明：1、學(xué)生只需在相應(yīng)的欄目內(nèi)打“√”號2、本表由教務(wù)科組織學(xué)生填寫年月日體育教師教學(xué)情況調(diào)查匯總表表3-3序號內(nèi)容考評標(biāo)準(zhǔn)分值考評結(jié)果1是否按時(shí)上、下課、中間有無離開（15）按時(shí)上下課遲到或早退、中間離開較少遲到或早退中間離開較多2組織教學(xué)，課堂上是否有不練習(xí)、打鬧的現(xiàn)象。（15）管理較嚴(yán)管理放松基本不管3知識、技能傳授效果，教師所講授內(nèi)容能不能聽懂、能不能完成動(dòng)作。（25）全懂、全能完成動(dòng)作部分懂、基本能完成動(dòng)作聽不懂、不能完成動(dòng)作4運(yùn)動(dòng)負(fù)荷（運(yùn)動(dòng)量）是否適量（10）適量有點(diǎn)輕太輕超負(fù)荷5動(dòng)作講解，是否規(guī)范準(zhǔn)確，動(dòng)作示范，是否到位（20）規(guī)范準(zhǔn)確、到位基本規(guī)范準(zhǔn)確、基本到位不規(guī)范準(zhǔn)確、不到位不講分解動(dòng)作6體育課后作業(yè)（15）布置（6）經(jīng)常布置布置較少基本不布置檢查（9）認(rèn)真檢查不認(rèn)真檢查，基本不檢查7累計(jì)授課教師科目說明：1、學(xué)生只需在相應(yīng)的欄目內(nèi)打“√”號2、本表由教務(wù)科組織學(xué)生填寫年月日生產(chǎn)實(shí)習(xí)教師教學(xué)情況調(diào)查匯總表表3-2序號內(nèi)容考評標(biāo)準(zhǔn)分值考評結(jié)果1是否按時(shí)上、下課；中間外出；接、打電話（15分）按時(shí)上下課，中間不脫崗遲到或早退、中間外出較少遲到或早退中間外出較多2組織教學(xué)，對車間內(nèi)是否有學(xué)生看課外書、睡覺、玩手機(jī)。（15分）管理較嚴(yán)管理放松基本不管3知識、技能傳授效果，教師所講授內(nèi)容能不能聽懂、會(huì)不會(huì)操做。（25分）全懂、全會(huì)操作部分懂、基本會(huì)操作聽不懂、不會(huì)操作4實(shí)習(xí)指導(dǎo)時(shí)間應(yīng)滿30分鐘（20分）滿30分鐘滿25分鐘不多于30分鐘滿20分鐘不多于25分鐘低于20分鐘5板書，即教師在黑板上書寫所講內(nèi)容。（10分）條理清楚、認(rèn)真不夠認(rèn)真、不夠條理書寫較亂很少書寫所講內(nèi)容6實(shí)習(xí)報(bào)告填寫（15分）布置（6分）經(jīng)常布置布置較少基本不布置批改（9分）批改、認(rèn)真劃分等次批改不夠認(rèn)真，不劃分等次基本不批改實(shí)習(xí)報(bào)告7累計(jì)授課教師科目說明：1、學(xué)生只需在相應(yīng)的欄目內(nèi)打“√”號2、本表由教務(wù)科組織學(xué)生填寫年月日體育課教學(xué)質(zhì)量考評表表2—3序號目項(xiàng)考評指標(biāo)分值得分1教學(xué)內(nèi)容（10分）教學(xué)內(nèi)容符合中等職業(yè)學(xué)校體育大綱要求2教態(tài)（20分）著裝端莊，教態(tài)自然。語言文明。與學(xué)生有情感交流。3場地器材（10分）1、場地設(shè)計(jì)新穎，實(shí)用合理。2、器材完備，安全，利用率高。4教學(xué)常規(guī)（20分）常規(guī)嚴(yán)格有素，任務(wù)目標(biāo)明確，師生互尊。5組織教法教學(xué)過程（40分）1、教學(xué)環(huán)節(jié)布局得當(dāng)，結(jié)構(gòu)合理，環(huán)節(jié)清楚，過度自然。2、教學(xué)手段科學(xué)，方法多樣，有創(chuàng)新性。3、示范正確，語言流暢，精講多練。4、教師主導(dǎo)作用強(qiáng)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。6教學(xué)效果（75分）1、學(xué)生活動(dòng)積極性高，方法科學(xué)實(shí)用性強(qiáng)，2、區(qū)別對待發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)自學(xué)自練能力。3、掌握技術(shù)，學(xué)生鍛煉積極主動(dòng)，效果明顯。4、合作團(tuán)結(jié)，情緒飽滿，有興趣，有趣味，師生一體共學(xué)共練，7運(yùn)動(dòng)負(fù)荷（20分）1、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷適量，符合學(xué)生身心健康規(guī)律。2、練習(xí)密度合理，符合教材季節(jié)特點(diǎn)。3、預(yù)計(jì)負(fù)荷、±5為宜。8教書育人（5分）在教授技能的同時(shí)，把對學(xué)生的思想教育和素質(zhì)教育融入教學(xué)之中。得分累計(jì)授課教師科目說明：1、學(xué)生只需在相應(yīng)的欄目內(nèi)打“√”號2、本表由教務(wù)科組織學(xué)生填寫年月日教學(xué)質(zhì)量評估說課評分標(biāo)準(zhǔn)（按省廳標(biāo)準(zhǔn)）表3-4項(xiàng)目分值評分要求分值得分教材選擇20.00分正確說明教材的地位、作用及特點(diǎn)。1.00-10.00教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析把握準(zhǔn)確，教材的處理恰當(dāng)，符合教學(xué)實(shí)際。1.00-10.00教學(xué)目的20.00分準(zhǔn)分析教學(xué)對象的認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律，恰當(dāng)確定教學(xué)目的。1.00-10.00準(zhǔn)確、全面表述教學(xué)目標(biāo)，符合大綱要求和學(xué)生實(shí)際。1.00-10.00教學(xué)方法40.00分教法選擇及理論依據(jù)解說清晰，科學(xué)嚴(yán)密、邏輯完整。1.00-10.00面向全體，因材施教，主題突出。1.00-10.00注重實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。1.00-10.00重視學(xué)習(xí)興趣和道德情感培養(yǎng)。1.00-10.00重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。1.00-10.00教學(xué)過程80.00分整體設(shè)計(jì)新穎、合理、有理論性。1.00-16.00教學(xué)方法、教學(xué)媒體的選擇符合教學(xué)原理，學(xué)生實(shí)際，適合教學(xué)要求。1.00-16.00重要教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)合理，能用教學(xué)理論加以闡述。1.00-16.00教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)。1.00-16.00注重反饋、矯正，使學(xué)生較快達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。1.00-16.00教師素質(zhì)20.00分普通話準(zhǔn)確，語言規(guī)范流暢，邏輯性強(qiáng)。1.00-10.00教態(tài)自然大方，儀表端莊。1.00-6.00運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)表達(dá)展示，板書效果好。1.00-4.00其它20.00分評委自由提問。1.00-10.00所選課程講解難度高，推廣價(jià)值大。1.00-10.00任課教師得分注：1、講課時(shí)間不超過15分鐘，每超時(shí)5分鐘總成績扣1分。2、所有得分在該項(xiàng)分值的60%--95%之間。年月日5771001803090012095579036822859633082577100180309001238657613739973576069657710018030900