《兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法》的說課稿

Word版本，下載可自由編輯《兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法》的說課稿一、說教材

本節(jié)課是學校數(shù)學第三冊第16-17頁的內(nèi)容。它是在同學學習了100以內(nèi)的兩位數(shù)減一位數(shù)和兩位數(shù)減整十數(shù)基礎(chǔ)上學習的，它是以后學習兩位數(shù)減法的重要基礎(chǔ)。

二、說目標

1、學問目標：使同學在理解算理的基礎(chǔ)上初步掌控兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法的計算方法，并能正確的進行計算。

2、技能目標：培育同學的動手操作力量，進展同學的思維和語言表述力量。

３、情感目標：利用情景的創(chuàng)設(shè)，培育同學的愛國之情，同時讓同學在自主探究算法的基礎(chǔ)上體悟到勝利的喜悅。

三、說教學重、難點

說教學重點：本節(jié)課的重點是理解筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減的算理，能正確用豎式計算。

說教學難點：理解兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法的算理。

四、說教法

針對本節(jié)課抽象性較強，算理比較簡單，而二班級同學以形象思維為主，抽象思維相對較弱的特征，教學時應(yīng)采納多種方法來激活同學愛好，引領(lǐng)探究新知。老師主要采納：情境教學法、試試教學法、講授法、直觀演示法、練習法等，并使這些方法相互交融，融為一體。

首先展示減法的舊學問，以便同學同學能夠更好的進入新學問的學習，再利用20xx年北京爭取到奧運會的舉辦地，從個地選票的差別將同學們引入新的課題。在此基礎(chǔ)上給同學充分的時間和空間，讓他們自主探究算法，而后利用直觀演示，老師講解讓同學明白算理，掌控算法。最終利用豐富的練習幫忙同學鞏固所學的學問，使其真正內(nèi)化成自己的學問。

五、說學法

本課力求以同學為主體，讓同學提出問題，單獨探究，動手操作，充分調(diào)動其思維的樂觀性，利用觀看分析，感知比較，合作溝通，總結(jié)反思，使同學理解算理，掌控算法，同時滲透學習數(shù)學的思想方法。

六、說教學過程

１、情景導入，激活愛好

先展示北京贏了這張圖片，心中布滿了無比的驕傲，他們的思維自然會進入一種樂觀的預(yù)備狀態(tài)，從而產(chǎn)生深厚的學習愛好。

２、單獨探究、解決問題

在同學尋求解決問題方案的時候，老師適時引領(lǐng)同學同學綻開單獨探究，小組溝通，全班匯報，展現(xiàn)算法的多樣化，以使同學在探究新知的同時，進展思維，培育創(chuàng)新精神。然后利用同學觀看比較，老師講解以及同學練習的方法，讓同學明確算理，掌控算法。

３、鞏固練習，實踐應(yīng)用

有效的練習是同學鞏固新知，形成技能，并用之解決實際問題的必要手段。因此本節(jié)課我分三個層次來設(shè)計練習，即基本練習、綜合練習、拓展練習。利用不同層次的練習，讓同學進一步完善認知結(jié)構(gòu)，并使不同的同學獲得不同的進展。

４、課堂總結(jié)

先總結(jié)出列豎式應(yīng)留意的事項再讓同學談?wù)劚竟?jié)課的獲得，并提出還有什么不懂的問題，使所學學問形成有機的整體。