2022-2023學(xué)年江蘇省淮安市淮陰區(qū)等四地重點(diǎn)高中高二上學(xué)期期中語(yǔ)文試題 （解析版）

2021級(jí)高二年級(jí)第一學(xué)期期中學(xué)情調(diào)查語(yǔ)文試題試卷滿分：150分考試時(shí)長(zhǎng)：150分鐘一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）材料一：現(xiàn)在一些年輕人，和戲曲有心理距離。這種心理距離的形成，有歷史原因也有現(xiàn)實(shí)原因。近百年來(lái)，社會(huì)上一度存在輕視民族戲曲的現(xiàn)象，影響過(guò)幾代人，現(xiàn)在這種心態(tài)淡化多了，但仍未徹底消失?，F(xiàn)實(shí)的原因有很多，其中之一是外來(lái)的與內(nèi)生的新文娛形式實(shí)在太多，擠壓了戲曲的生存空間。戲曲曾經(jīng)是我們民族的時(shí)尚藝術(shù)，遠(yuǎn)的不說(shuō)，近的如京劇，曾被稱為“時(shí)尚黃腔”。到了當(dāng)代，戲曲界仍然在努力。其實(shí)，越是傳統(tǒng)的，就越是時(shí)尚的。令大家折服的一個(gè)好例子，就是歷來(lái)很邊緣、被譽(yù)為“古南戲活化石”的梨園戲，因?yàn)閯?chuàng)作出《董生與李氏》這部佳作，不少遠(yuǎn)方的年輕人乘飛機(jī)去觀賞，竟成一種時(shí)尚。雖然任何一種藝術(shù)都很難得到所有人的喜歡，但能擁有一部分觀眾，尤其是比現(xiàn)在更多些的年輕觀眾，依然是戲曲的目標(biāo)。當(dāng)務(wù)之急，是要充分發(fā)揮國(guó)家的政策利好，創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)，讓年輕人與民族戲曲親密接觸，讓他們感受和領(lǐng)略，戲曲何以能在世界戲劇之林獨(dú)樹一幟，其作為民族文化重要組成部分之理由究竟何在。只要戲曲界認(rèn)真對(duì)待這件緊要工作，而不是敷衍了事，就有可能改變一部分年輕人對(duì)戲曲的疏離現(xiàn)狀，培養(yǎng)出更多“粉絲”，甚至將來(lái)在他們中還會(huì)產(chǎn)生新的戲曲工作者，為戲曲的繁榮發(fā)展建功立業(yè)。同時(shí)，我們不應(yīng)把青年的欣賞趣味作單向化、狹隘化理解，認(rèn)為他們“喜新厭舊”或“喜舊厭新”。趣味不能劃一，總的來(lái)說(shuō)，古典美與現(xiàn)代美他們都需要。所謂新與舊是相對(duì)而言，實(shí)質(zhì)上都是當(dāng)代藝術(shù)家在戲曲深厚傳統(tǒng)基礎(chǔ)上的新創(chuàng)造。比如《曹操與楊修》是從無(wú)到有，再如《牡丹亭》的文本剪裁、音樂(lè)伴奏、表演與導(dǎo)演、服飾與燈光，都融入了當(dāng)代藝術(shù)家的心血，是一種追求古典韻味的隱形化現(xiàn)代處理。有了古典美，還有現(xiàn)代美，戲曲的道路才寬廣。一要美，有戲曲的、劇種的、聲腔的、演員個(gè)人的獨(dú)特之美；二要真與善，在陶冶情性的藝術(shù)欣賞中，感受到生活的歷史的時(shí)代的某種真實(shí)感，有利于觀眾的心靈建設(shè)。戲曲能做到真善美的有機(jī)結(jié)合，一定可以征服偏見(jiàn)或成見(jiàn)，贏得年輕人，也贏得更美好的未來(lái)。（摘編自周飛亞、王瑉《戲曲藝術(shù)與年輕觀眾》，《人民日?qǐng)?bào)》2020年7月16日）材料二：科學(xué)技術(shù)的每一次進(jìn)步，都將推動(dòng)藝術(shù)和文學(xué)向著更加開闊和自由的世界拓展，并在作家作品中形成一個(gè)時(shí)代與一個(gè)時(shí)代之間的代際感。在藝術(shù)回歸的時(shí)代，全媒體是技術(shù)、是背景、是視角，也是價(jià)值觀和審美觀，但它不是內(nèi)涵和內(nèi)容。它的內(nèi)涵和內(nèi)容仍然是人的身體、聲音、情感，以及其所依附的鄉(xiāng)土和家國(guó)，這是人類所共同面對(duì)的全媒體背景下的極其珍貴的個(gè)別性、獨(dú)特性。我們可以擁有一萬(wàn)臺(tái)相同的電腦，但透過(guò)屏幕卻能映射出一萬(wàn)張不同的面龐。這一萬(wàn)張不同的面龐因不同的人種、不同的國(guó)度、不同的宗教而構(gòu)成不同的表情。如果一萬(wàn)臺(tái)電腦映射出的是同一張面孔、同一個(gè)表情、同一副眼神，那么全媒體時(shí)代的到來(lái)，就是人類文明的災(zāi)難。人類在進(jìn)入新世紀(jì)、新時(shí)代方才意識(shí)到，我們一直所追求的現(xiàn)代化、國(guó)際化，為我們帶來(lái)了意想不到的負(fù)面資產(chǎn)——人類文化的多樣性正日益失去其賴以生存的土壤。2001年的5月18日，坐落在美國(guó)紐約的聯(lián)合國(guó)教科文組織提出了人類口頭與非物質(zhì)文化的保護(hù)方略。美國(guó)是致力推進(jìn)現(xiàn)代化的急先鋒，可就是在美國(guó)，人們已經(jīng)意識(shí)到地域文化、民族文化多樣性的危機(jī)。于是，在全媒體時(shí)代的文化風(fēng)氣當(dāng)中，就有一種非常自覺(jué)的對(duì)傳統(tǒng)文化回歸的趨向。各民族、各地域在任何時(shí)代都不像在21世紀(jì)已經(jīng)過(guò)去的這19年中，對(duì)本土文化予以如此高度的重視。再以舞臺(tái)藝術(shù)為例，2016年在美國(guó)首演的音樂(lè)劇《漢密爾頓》，它所使用的音樂(lè)元素既非歐美的古典音樂(lè)，也非美國(guó)當(dāng)下的流行音樂(lè)，而是古老的非洲鄉(xiāng)土音樂(lè)，甚至于鄉(xiāng)土歌謠。而恰恰是這種地域的、民間的歌謠和說(shuō)唱藝術(shù)，構(gòu)成了今天最為時(shí)尚的嘻哈音樂(lè)。音樂(lè)劇的發(fā)展也已逾百年，現(xiàn)在的百老匯，最好的劇場(chǎng)、最優(yōu)秀的音樂(lè)劇演員，使用的表演元素大都是最傳統(tǒng)的，而這個(gè)最傳統(tǒng)的表演元素顯示出來(lái)的品質(zhì)卻是最現(xiàn)代的。正像在中國(guó)一樣，最古老的藝術(shù)、最古老的戲曲劇種，恰恰煥發(fā)出最現(xiàn)代的魅力，比如昆曲、梨園戲等。因此，在全媒體時(shí)代，我們應(yīng)該更加正視人的內(nèi)心世界，更加正視不同文化背景的獨(dú)特傳統(tǒng)和獨(dú)特表達(dá)。從某種意義上看，回歸就是創(chuàng)新，傳播也是傳承。創(chuàng)新需要內(nèi)容的支撐，這個(gè)內(nèi)容就是要在標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化的共同模式中展示個(gè)別性的傳統(tǒng)。而傳播本身的意義，即是在更大的范圍內(nèi)用更現(xiàn)代的科技手段有選擇性地傳播你所要傳承的文化內(nèi)容。因而，傳播本身就變成了傳承。所以，當(dāng)我們迎接全媒體時(shí)代到來(lái)之時(shí)，我們恰恰所要喚醒的就是向傳統(tǒng)、向內(nèi)心的回歸，更加自覺(jué)地在全媒體的背景下展示出各自的獨(dú)特，這也是中國(guó)戲曲生命力的傳承。（摘編自羅懷臻《傳統(tǒng)戲曲的全媒體生命力》，《光明日?qǐng)?bào)》2020年3月1日）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.太多外來(lái)的與內(nèi)生的新文娛形式是年輕人和戲曲有心理距離的主要原因，現(xiàn)在的年輕人更多追求時(shí)尚文娛。B.只要充分利用好國(guó)家政策，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓年輕人與民族戲曲有更多接觸，就能夠拉近他們之間的距離。C.科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步將推動(dòng)藝術(shù)與文學(xué)向更開闊和自由的世界拓展，所以要在作家作品中形成時(shí)代間的代際感。D.全媒體時(shí)代如果將創(chuàng)新融入戲曲藝術(shù)，并且注意回歸傳統(tǒng)，那么即使是中國(guó)最古老的戲曲劇種也可以呈現(xiàn)出最現(xiàn)代的藝術(shù)品質(zhì)。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.任何一種藝術(shù)都很難得到所有觀眾的喜歡，我國(guó)的戲曲藝術(shù)也不例外，而且當(dāng)代戲曲藝術(shù)對(duì)年輕觀眾的吸引力相對(duì)變小了。B.梨園戲被譽(yù)為“古南戲活化石”，新戲《董生與李氏》讓不少年輕人不遠(yuǎn)千里去觀賞的原因是該劇實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)和時(shí)尚的結(jié)合。C.既不使用歐美古典音樂(lè)，又不使用美國(guó)當(dāng)下流行音樂(lè)的音樂(lè)劇《漢密爾頓》取得成功，應(yīng)歸功于其對(duì)傳統(tǒng)文化的自覺(jué)回歸。D.現(xiàn)在有最好劇場(chǎng)和音樂(lè)劇演員的百老匯，用最傳統(tǒng)的表演元素表現(xiàn)最現(xiàn)代的品質(zhì)，這一點(diǎn)和中國(guó)的昆曲、梨園戲大體相同。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項(xiàng)中不能作為論據(jù)證明材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.河南豫劇院普及全民美育“DOU藝計(jì)劃”，和北師大藝術(shù)與傳媒學(xué)院、抖音一起探索短視頻戲曲藝術(shù)的傳播傳承。B.廈門舉辦“禮贊新中國(guó)逐夢(mèng)新時(shí)代”優(yōu)秀劇目展演季，26場(chǎng)新創(chuàng)排地方戲曲輪番上演，吸引了大批年輕觀眾。C.“青春版”《牡丹亭》在北京世紀(jì)劇院三個(gè)晚上連演上中下三本，吸引了很多的年輕人，每晚演出都是座無(wú)虛席。D.1995年冬，作為“京劇走向青年”的巡演劇目，《曹操與楊修》在北京海淀劇院上演并且取得意想不到的轟動(dòng)效果。4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一的論證思路。5.你認(rèn)為如何才能使戲曲擁有更多的年輕觀眾？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要作答?！敬鸢浮?.D2.D3.A4.①首先指出年輕人對(duì)戲曲疏離的原因，引出中心論點(diǎn)“越是傳統(tǒng)的，就越是時(shí)尚的”，并用年輕人乘飛機(jī)去欣賞《董生與李氏》加以佐證；②接著論證戲曲應(yīng)該怎樣吸引年輕觀眾，指出古典美與現(xiàn)代美都是他們需要的；③最后得出結(jié)論：真善美結(jié)合才能贏得年輕觀眾的青睞和戲曲美好的未來(lái)。5.①創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)，讓年輕人與民族戲曲親密接觸；②傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)與新興技術(shù)相結(jié)合，使古典美與現(xiàn)代美完美結(jié)合；③回歸傳統(tǒng)內(nèi)容，創(chuàng)新戲曲的傳播方式?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解和分析材料內(nèi)容的能力。A.“……主要原因”錯(cuò)誤，材料一第一段說(shuō)的是“現(xiàn)實(shí)的原因有很多，其中之一是外來(lái)的與內(nèi)生的新文娛形式實(shí)在太多，擠壓了戲曲的生存空間”，這是原因之一，文中并沒(méi)有說(shuō)是“主要原因”。B.“只要……就能……”錯(cuò)誤，過(guò)于絕對(duì)化，材料一第三段說(shuō)的是“當(dāng)務(wù)之急，是要充分發(fā)揮國(guó)家的政策利好，創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)，讓年輕人與民族戲曲親密接觸，讓他們感受和領(lǐng)略，……只要戲曲界認(rèn)真對(duì)待這件緊要工作，而不是敷衍了事，就有可能改變一部分年輕人對(duì)戲曲的疏離現(xiàn)狀……”，文中說(shuō)“有可能”。C.“……所以要在作家作品中形成時(shí)代間的代際感”錯(cuò)誤，選項(xiàng)錯(cuò)置因果，材料二第一段說(shuō)的是“科學(xué)技術(shù)的每一次進(jìn)步，都將推動(dòng)藝術(shù)和文學(xué)向著更加開闊和自由的世界拓展，并在作家作品中形成一個(gè)時(shí)代與一個(gè)時(shí)代之間的代際感”，“都將推動(dòng)藝術(shù)和文學(xué)向著更加開闊和自由的世界拓展”和“并在作家作品中形成一個(gè)時(shí)代與一個(gè)時(shí)代之間的代際感”都是“科學(xué)技術(shù)每一次進(jìn)步”的結(jié)果，二者之間不是因果關(guān)系。故選D。【2題詳解】本題考查學(xué)生篩選信息，把握作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。D.“這一點(diǎn)和中國(guó)的昆曲、梨園戲大體相同”錯(cuò)誤，材料二中說(shuō)的是“音樂(lè)劇的發(fā)展也已逾百年，現(xiàn)在的百老匯，最好的劇場(chǎng)、最優(yōu)秀的音樂(lè)劇演員，使用的表演元素大都是最傳統(tǒng)的，而這個(gè)最傳統(tǒng)的表演元素顯示出來(lái)的品質(zhì)卻是最現(xiàn)代的”“正像在中國(guó)一樣，最古老的藝術(shù)、最古老的戲曲劇種，恰恰煥發(fā)出最現(xiàn)代的魅力，比如昆曲、梨園戲等”，這里以百老匯和中國(guó)的昆曲、梨園戲?yàn)槔齺?lái)說(shuō)明傳統(tǒng)文化在全媒體時(shí)代的回歸，并不是說(shuō)百老匯和中國(guó)的昆曲、梨園戲在“用最傳統(tǒng)的表演元素表現(xiàn)最現(xiàn)代的品質(zhì)”方面是相同的。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析材料的論點(diǎn)、論據(jù)及論證方法的能力。首先要把握材料一的觀點(diǎn)。材料一的觀點(diǎn)是“越是傳統(tǒng)的，就越是時(shí)尚的”。A.“河南豫劇院普及全民美育‘DOU藝計(jì)劃’，和北師大藝術(shù)與傳媒學(xué)院、抖音一起探索短視頻戲曲藝術(shù)的傳播傳承”，這是說(shuō)明在全媒體時(shí)代該如何來(lái)傳承這些戲曲藝術(shù)，如何傳承傳統(tǒng)文化，不能證明“越是傳統(tǒng)的，就越是時(shí)尚的”這一觀點(diǎn)。B.“廈門舉辦‘禮贊新中國(guó)逐夢(mèng)新時(shí)代’優(yōu)秀劇目展演季，26場(chǎng)新創(chuàng)排的地方戲曲輪番上演，吸引了大批年輕觀眾”，“吸引大批年輕觀眾”可以證明“越是傳統(tǒng)的，就越是時(shí)尚的”這一觀點(diǎn)。C.“《牡丹亭》在北京世紀(jì)劇院三個(gè)晚上連演上中下三本，吸引了很多的年輕人，每晚演出都是座無(wú)虛席”，“座無(wú)虛席”可以證明“越是傳統(tǒng)的，就越是時(shí)尚的”。D.“《曹操與楊修》在北京海淀劇院上演并且取得意想不到的轟動(dòng)效果”，“轟動(dòng)效果”可以證明“越是傳統(tǒng)的，就越是時(shí)尚的”。故選A。【4題詳解】本題考查學(xué)生梳理概括論證思路的能力。材料一出自《戲曲藝術(shù)與年輕觀眾》，所以這則材料應(yīng)該是探討戲曲藝術(shù)和年輕觀眾之間的關(guān)系，關(guān)鍵詞就是“戲曲藝術(shù)”和“年輕觀眾”。共有五段文字，第一段“現(xiàn)在一些年輕人，和戲曲有心理距離”“這種心理的形成……有歷史……”“現(xiàn)實(shí)的原因有很多……”，這些信息告訴我們，第一段指出年輕人對(duì)戲曲疏離的原因；第二段在第一段年輕人疏離戲曲的基礎(chǔ)上指出“越是傳統(tǒng)的，就越是時(shí)尚的”，提出觀點(diǎn)；第三段“雖然任何一種藝術(shù)都很難得到所有人的喜歡，但能擁有一部分觀眾，尤其是比現(xiàn)在更多些的年輕觀眾，依然是戲曲的目標(biāo)。當(dāng)務(wù)之急，是要充分發(fā)揮國(guó)家的政策利好……”以及第四段“同時(shí)，我們不應(yīng)把……”是分析戲曲如何才能吸引年輕觀眾；第五段“一要美……二要真與善，……戲曲能做到真善美的有機(jī)結(jié)合，一定可以征服偏見(jiàn)或成見(jiàn)，贏得年輕人，也贏得更美好的未來(lái)”，這是由上文得出結(jié)論?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括材料信息以及借助文本解決問(wèn)題的能力。題干問(wèn)的是“你認(rèn)為如何才能使戲曲擁有更多的年輕觀眾”。考生可以篩選出年輕人對(duì)待戲曲的態(tài)度、年輕人這樣對(duì)待戲曲的原因、年輕人的喜好以及一些成功的案例，根據(jù)這些內(nèi)容進(jìn)行概括。如材料一指出“現(xiàn)在一些年輕人，和戲曲有心理距離”，這是現(xiàn)狀；接著在材料一第三段指出“要充分發(fā)揮國(guó)家的政策利好，創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)，讓年輕人與民族戲曲親密接觸，讓他們感受和領(lǐng)略，戲曲何以能在世界戲劇之林獨(dú)樹一幟，其作為民族文化重要組成部分之理由究竟何在”。根據(jù)這個(gè)可以概括出第一點(diǎn)：創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)，讓年輕人與民族戲曲親密接觸；如材料一第四段“我們不應(yīng)把青年的欣賞趣味作單向化、狹隘化理解……總的來(lái)說(shuō)，古典美與現(xiàn)代美他們都需要……有了古典美，還有現(xiàn)代美，戲曲的道路才寬廣”，根據(jù)這個(gè)可以概括出第二點(diǎn)：傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)與新興技術(shù)相結(jié)合，使古典美與現(xiàn)代美完美結(jié)合；如材料二“在全媒體時(shí)代，……回歸就是創(chuàng)新，傳播也是傳承。創(chuàng)新需要內(nèi)容的支撐，這個(gè)內(nèi)容就是要在標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化的共同模式中展示個(gè)別性的傳統(tǒng)。而傳播本身的意義，即是在更大的范圍內(nèi)用更現(xiàn)代的科技手段有選擇性地傳播你所要傳承的文化內(nèi)容”，根據(jù)這個(gè)可以概括出第三點(diǎn)：回歸傳統(tǒng)內(nèi)容，創(chuàng)新戲曲的傳播方式。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。危險(xiǎn)任務(wù)（美）蒂姆·高特羅韋斯利載著他的女友博妮塔，將車停在皮坎街坑坑洼洼的車道上。在這輛老舊的龐蒂亞克里，他們爭(zhēng)吵了起來(lái)。博妮塔繃著臉，聲音粗得如銼刀銼物一樣讓人難以忍受。她想去聽特里特的音樂(lè)會(huì)，要韋斯利去買兩張四十元一張的門票?？墒牵f斯利卻堅(jiān)持買二十元一張的，他的解釋是，這樣的票價(jià)更適合他們。韋斯利嘎嘎作響地磕起他的牙齒，發(fā)現(xiàn)自己的耐心快要消失殆盡，感覺(jué)自己就像酗了酒，在醉眼矇眬的幻境中操起一把椅子正要扔下。博妮塔把雙臂叉在胸前，稱他為路易斯安那州派因油區(qū)最吝嗇的約會(huì)者?！澳憧梢曰丶伊?，你去等著有人捧著一束玫瑰爬進(jìn)你的窗口吧！”他嘶喊道，“記住，不要等我了！”韋斯利轉(zhuǎn)身走進(jìn)父親的廚房，父親正坐在餐桌邊，喝著一杯冰茶?！拔蚁耄銘?yīng)該回來(lái)攬下店里斬肉的活。和我以前一樣，你這方面是個(gè)行家。這遠(yuǎn)比為礫石公司開車靠譜，你不是做那事的料。”韋斯利朝窗口走去?！拔疫\(yùn)礫石已有好一陣子了，我覺(jué)得這活不錯(cuò)?！彼吭谀局频拇翱蛏?，凝視自己破舊的龐蒂亞克，一縷帶著油氣的黑煙從發(fā)動(dòng)機(jī)罩殼的小孔逸出，騰騰升起。父親繼續(xù)喝他的冰茶，沒(méi)有搭他的腔。事實(shí)上，韋斯利比礫石場(chǎng)里其他司機(jī)都要跑得勤快，他每天以飛快的車速運(yùn)送石頭到建筑工地去，他漸漸習(xí)慣途中空氣突然發(fā)出的爆破聲，那是因?yàn)檐嚨椎妮喬ピ獾缆纺p而引起的。他覺(jué)得駕駛卡車比擺弄自己那輛龐蒂亞克強(qiáng)多了，由于被重以噸計(jì)的碎石壓著，車子仿佛是貼著路面飛行，這讓他覺(jué)得自己開著一輛運(yùn)輸機(jī)。要是前面車道上有輛大轎車以六十五碼的速度行駛，他會(huì)以九十碼的速度飛一樣沖上前去超越它，讓車輪濺起一片水花；而后面的掛車，有五十英尺長(zhǎng)，一塊松開的油布在它上面狂亂地飛舞著，煞像巫婆的披風(fēng)。第二天一早，他像往常一般到公司等活干，然后就看到工頭搖擺著他的大肚腩從簡(jiǎn)易工棚里跑出來(lái)，攀到卡車的階梯上，向窗內(nèi)探進(jìn)他那張長(zhǎng)滿胡須的黑臉?！叭绻骄劈c(diǎn)鐘你還不能將這鬼東西送到新奧爾良，”他說(shuō)，“你就別再回來(lái)干這行當(dāng)了，當(dāng)?shù)艨ㄜ?，在鄉(xiāng)下待著吧。”韋斯利遲疑了一下，接著從駕駛座底下抽出一根鋼棒，狠命地敲打每只輪胎，檢查它們是不是都充足了氣。這是一輛超長(zhǎng)的拖車，里面堆滿潮濕的碎石，韋斯利很快把它開上了彎彎曲曲的兩車道柏油路。在每次換擋時(shí)，他都會(huì)重重地踩下油門。他一點(diǎn)兒也不考慮行車的危險(xiǎn)，他將眼前的擋風(fēng)玻璃當(dāng)作是一塊視頻游戲的碩大屏幕，窗外向他呼嘯涌來(lái)的不過(guò)是一些滑向真空顯像管的電子圖像。他看了看表，八點(diǎn)零五分，新奧爾良的建筑工地在九點(diǎn)鐘必須用這些砂礫來(lái)混水泥，否則就只好把前來(lái)輪班的工人打發(fā)回家?！皫r石之王”在他腳下跳躍著、奔跑著，就像一頭在驚鹿后面窮追不舍的狼。他的車風(fēng)馳電掣，在一個(gè)斜坡的底部，他為了超過(guò)一輛疾馳的灰狗巴士，讓車輪打了一個(gè)弧線，飛快地插入右邊的車道。這時(shí)他覺(jué)得車輪在快速轉(zhuǎn)動(dòng)和不規(guī)則地跳動(dòng)，仿佛馬上就要飛離路面?！疤彀?，”他帶著驚慌和恐懼大聲嚷了起來(lái)。但是，當(dāng)他進(jìn)入筆直平坦的路段時(shí)，他反倒像是在經(jīng)歷一段晦暗平庸的人生，覺(jué)得異?？仗?、乏味。他打開雷達(dá)探測(cè)器，心想，這趟運(yùn)載任務(wù)一定得完成，如果能在九點(diǎn)鐘之前進(jìn)入市中心，他就可以獲得三倍的報(bào)酬?？ㄜ嚤患铀俚桨耸a。韋斯利急匆匆踩下制動(dòng)器，從后輪胎冒出一些黑煙。此刻，這個(gè)視頻游戲必須完美地進(jìn)行。他駕車的速度無(wú)人可以匹敵，這速度簡(jiǎn)直令他陶然若醉，直到他的車爬上一個(gè)紅頂小丘的坡峰，他看見(jiàn)傾斜彎曲的下坡路在他腳下蜿蜒而去。他只管駕馭他的機(jī)器，如同少年時(shí)任意驅(qū)馳的單車，完全不關(guān)乎鐵和巖石。他的車駛?cè)肷狡碌紫碌膹澋?，開到一輛停著的校巴后面，校車前面擺著一塊模糊不清的錫皮警示牌，十幾個(gè)兒童正牽著一根繩子依次過(guò)馬路。韋斯利卡車的輪胎好像受到了驚嚇，發(fā)出驚人的嚎叫。那些堆在車上的碎石塊紛紛落下，敲在駕駛室頂上，他能夠聽出，翻新過(guò)的輪胎一個(gè)個(gè)爆脫了外胎。當(dāng)孩子們一張張小臉從眼前閃過(guò)，他似乎剛從“視頻游戲”中驚醒過(guò)來(lái)，雙臂上的汗毛一根根豎了起來(lái)，腿上的肌肉在痙攣，當(dāng)卡車向前沖撞要超越校巴時(shí)，他不敢正視眼前即將發(fā)生的一切，他緊閉雙眼喊叫著，終于這輛車像是淘氣的孩子在父親的掌摑下畏縮了。他睜開眼睛，卡車已經(jīng)滑出柏油路面，闖入路邊一個(gè)泥坑里。韋斯利的雙臂和雙腿就像是沒(méi)有感覺(jué)的橡膠。他轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)著旁邊反射鏡里映出的視覺(jué)空間，心想那里面一定有后面災(zāi)難的縮影。這時(shí)候有三四個(gè)小腦袋從路邊的溝渠里探了出來(lái)，朝他的方向張望，這證明似乎沒(méi)有人受傷。他聽到陷在污泥中的輪胎在發(fā)出嘶嘶的聲響，空氣中散著焦物的惡臭。此刻，他恐慌極了，也動(dòng)彈不得，所能做的就是局促不安地蠕動(dòng)身體。（選自蒂姆·高特羅《死水惡波》，原題為《空路不堪望》，有刪改）6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.韋斯利和女友為音樂(lè)會(huì)門票價(jià)而爭(zhēng)吵，這表明他生活拮據(jù)，這也是他拒絕父親建議而堅(jiān)持繼續(xù)為礫石公司開車的原因之一。B.韋斯利開車時(shí)產(chǎn)生駕駛“運(yùn)輸機(jī)”的錯(cuò)覺(jué)，這是因?yàn)檫\(yùn)送的貨物過(guò)重，而他駕駛速度極快，這一交待也是為展開后面的情節(jié)作鋪墊。C.“危險(xiǎn)任務(wù)”的故事反映了一部分現(xiàn)代人的生活狀況，他們?cè)噲D改變現(xiàn)狀，于是只能肩負(fù)重?fù)?dān)冒險(xiǎn)前行，韋斯利的遭遇正是他們生活的寫照。D.韋斯利極速行車險(xiǎn)些撞向校巴和兒童，卡車最終滑出路面陷入泥坑，這場(chǎng)事故使他無(wú)法準(zhǔn)時(shí)到達(dá)目的地，他因?yàn)檫@一點(diǎn)而感到極度恐慌。7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)以韋斯利冒險(xiǎn)駕車為中心情節(jié)，采用全知視角，敘事節(jié)奏緊張，主人公對(duì)三倍報(bào)酬的憧憬與故事出人意料的結(jié)局形成強(qiáng)烈反差。B.小說(shuō)把韋斯利的人物刻畫置于和女友、父親的人物關(guān)系中，既交待他的生活現(xiàn)狀，也在不同個(gè)體的形象比照中突出其性格特點(diǎn)。C.小說(shuō)有意渲染韋斯利極速駕駛卡車的“陶然若醉”，把主人公開車過(guò)程描述為“視頻游戲”，展現(xiàn)人物極端的精神狀態(tài)。D.小說(shuō)中把卡車比作追逐驚鹿的狼，后用“嚎叫”一詞寫輪胎發(fā)出的聲音，這些描寫手段有助于襯托人物形象，并營(yíng)造緊張的氣氛。8.作者在故事的敘述中，多次提到“九點(diǎn)鐘”這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，這一細(xì)節(jié)的安排有什么效果？9.弗洛姆在《健全的社會(huì)》中引用了斯蒂文森的一句警語(yǔ)：“我們有成為機(jī)器人的隱憂?！闭?qǐng)結(jié)合這篇小說(shuō)的內(nèi)容對(duì)此加以分析?！敬鸢浮?.D7.A8.①對(duì)主人公而言，“九點(diǎn)鐘”是期限，也是希望所在，從而加劇了人物內(nèi)心的緊張感和迫切感；②從情節(jié)來(lái)看，“九點(diǎn)鐘”作為具體的時(shí)間點(diǎn)也可以有效地控制情節(jié)的節(jié)奏，使敘事更加緊湊；③突出這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，也給讀者營(yíng)造出真實(shí)的氛圍，增強(qiáng)讀者的代入感。9.①韋斯利駕駛的“卡車”是機(jī)器，而他本人也在重壓下成了受被操縱不能停歇的“機(jī)器人”；②韋斯利處于冷漠的社會(huì)關(guān)系中，女友對(duì)他無(wú)情的嘲諷、父親和他之間的分歧隔閡、工頭對(duì)他的威脅，都促使他更快由“人”蛻變?yōu)椤皺C(jī)器人”；③小說(shuō)以韋斯利的故事揭示作為現(xiàn)代人的“我們”的生存危機(jī)，表達(dá)了對(duì)人被“物化”甚至“畸變”的深切擔(dān)憂?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解的能力。D．“這場(chǎng)事故使他無(wú)法準(zhǔn)時(shí)到達(dá)目的地，他因?yàn)檫@一點(diǎn)而感到極度恐慌”錯(cuò)。根據(jù)最后一段內(nèi)容“韋斯利的雙臂和雙腿就像是沒(méi)有感覺(jué)的橡膠。他轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)著旁邊反射鏡里映出的視覺(jué)空間，心想那里面一定有后面災(zāi)難的縮影”可知，韋斯利感到極度恐慌并不是因?yàn)椤八荒軠?zhǔn)時(shí)到達(dá)目的地”，而是因?yàn)槭鹿释蝗话l(fā)生，差點(diǎn)釀成大禍，韋斯利尚未從驚魂一刻中緩過(guò)來(lái)，情緒尚未得到緩解。故選D。【7題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。A．“出人意料的結(jié)局”錯(cuò)，他的車本來(lái)就開得風(fēng)馳電掣，結(jié)尾是韋斯利發(fā)生車禍，沒(méi)能完成任務(wù)，所以“結(jié)局”符合前面的敘事邏輯，可以說(shuō)正在閱讀者的“意料之中”，而非“意料之外”。故選A。【8題詳解】本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、語(yǔ)段的作用的能力。從人物方面分析：從第八段“如果到九點(diǎn)鐘你還不能將這鬼東西送到新奧爾良”“你就別再回來(lái)干這行當(dāng)了，當(dāng)?shù)艨ㄜ嚕卩l(xiāng)下待著吧”可知，“九點(diǎn)鐘”是期限；從第九段“八點(diǎn)零五分，新奧爾良的建筑工地在九點(diǎn)鐘必須用這些砂礫來(lái)混水泥，否則就只好把前來(lái)輪班的工人打發(fā)回家。‘巖石之王’在他腳下跳躍著、奔跑著，就像一頭在驚鹿后面窮追不舍的狼”可知，“九點(diǎn)鐘”帶給了主人公壓迫與緊張；從第十段“如果能在九點(diǎn)鐘之前進(jìn)入市中心，他就可以獲得三倍的報(bào)酬”可知，“九點(diǎn)鐘”蘊(yùn)含了主人公對(duì)豐厚報(bào)酬的希望；據(jù)此，從人物角度理解，“九點(diǎn)鐘”是期限，也是希望，加劇了主人公內(nèi)心的緊張與迫切。從情節(jié)方面分析：“九點(diǎn)鐘”是個(gè)具體的時(shí)間點(diǎn)，是韋斯利不得不疾馳的直接原因，小說(shuō)在敘述情節(jié)時(shí)，不斷重復(fù)“九點(diǎn)鐘”這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，起到加快情節(jié)展開，使敘事更緊湊的作用。從效果方面分析：突出“九點(diǎn)鐘”這個(gè)具體的時(shí)間，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性，更能讓讀者深入其中，產(chǎn)生強(qiáng)烈的代入感?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析小說(shuō)的思想內(nèi)容和創(chuàng)作意圖的能力。首先分析題干句子內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了人類在機(jī)器的控制下有成為“機(jī)器人”的隱憂，再結(jié)合小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容分析。主人公韋斯利駕駛的卡車是“機(jī)器”，他在工頭的威脅和金錢的誘惑下，頂著各種壓力送東西，有“機(jī)器人”的感覺(jué)。從韋斯利的人物關(guān)系上分析，他的女友是“博妮塔繃著臉，聲音粗得如銼刀銼物一樣讓人難以忍受”，對(duì)他的態(tài)度是嘲諷；父親的態(tài)度是“這遠(yuǎn)比為礫石公司開車靠譜，你不是做那事的料”，父親并不看好韋斯利的工作；“如果到九點(diǎn)鐘你還不能將這鬼東西送到新奧爾良”“你就別再回來(lái)干這行當(dāng)了，當(dāng)?shù)艨ㄜ?，在鄉(xiāng)下待著吧”，工頭對(duì)韋斯利是威脅，由此可知，女友對(duì)他無(wú)情的嘲諷、父親和他之間的分歧隔閡、工頭對(duì)他的威脅，構(gòu)成了他冷漠的社交環(huán)境，韋斯利在冷漠的社會(huì)關(guān)系的重壓下，以至于他接到任務(wù)后從“人”向“機(jī)器人”蛻變，最終成了不停歇的機(jī)器人。小說(shuō)最后是韋斯利發(fā)生車禍，沒(méi)能完成任務(wù)，他害怕又擔(dān)憂，揭示作為現(xiàn)代美國(guó)人的生存危機(jī)。小說(shuō)以韋斯利的故事說(shuō)明現(xiàn)代人生活在被各種機(jī)器“解放”的環(huán)境，也有著被這些機(jī)器操控，蘊(yùn)含了作者對(duì)現(xiàn)代人被“物化”甚至“畸變”的擔(dān)憂。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下列小題?；羧ゲ?，大將軍青姊少兒子也。去病以皇后姊子，年十八為侍中。善騎射，再?gòu)拇髮④姟４髮④娛茉t，予壯士，為票姚校尉，與輕勇騎八百直棄大軍數(shù)百里赴利，斬捕首虜過(guò)當(dāng)，以二千五百戶封冠軍侯。元狩二年春為驃騎將軍，將萬(wàn)騎出隴西，有功，益封二千二百戶。其夏，去病與合騎侯敖俱出北地，異道。博望侯張騫、郎中令李廣俱出右北平，異道。廣將四千騎先至，將萬(wàn)騎后。匈奴左賢王將數(shù)萬(wàn)騎圍廣，廣與戰(zhàn)二日，死者過(guò)半，所殺亦過(guò)當(dāng)。騫至，匈奴引兵去。騫坐行留，當(dāng)斬，贖為庶人。而去病出北地，遂深入，合騎侯失道，不相得。去病至祁連山，捕首虜甚多，益封五千四百戶。合騎侯敖坐行留不與驃騎將軍會(huì)，當(dāng)斬，贖為庶人。諸宿將所將士馬兵亦不如去病。去病所將常選，然亦敢深入，常與壯騎先其大軍，軍亦有天幸，未嘗困絕也。然而諸宿將常留落不耦。由此去病日以親貴，比大將軍。其后，單于怒渾邪王居西方數(shù)為漢所破，亡數(shù)萬(wàn)人，以驃騎之兵也，欲召誅渾邪王。渾邪王與休屠王等謀欲降漢使人先要道邊是時(shí)大行李息將城河上得渾邪王使即馳傳以聞上恐其以詐降而襲邊，乃令去病將兵往迎之。去病既渡河，與渾邪眾相望。渾邪裨王將見(jiàn)漢軍而多欲不降者，頗遁去。去病乃馳入，得與渾邪王相見(jiàn)，斬其欲亡者八千人，遂獨(dú)遺渾邪王乘傳先詣行在所，盡將其眾渡河。降者數(shù)萬(wàn)人，號(hào)稱十萬(wàn)。去病為人少言不泄，有氣敢往。上嘗欲教之吳孫兵法，對(duì)曰：“顧方略何如耳？不至學(xué)古兵法?！鄙蠟橹蔚?，令視之，對(duì)曰；“匈奴不滅，無(wú)以家為也?！庇纱松弦嬷貝?ài)之。然少而侍中，貴不省士。其從軍，上為遣太官貴數(shù)十乘，既還，重車余棄梁肉，而士有饑者。其在塞外，卒乏糧，或不能自振，而去病尚穿域蹴鞠①也。事多此類。元狩六年薨。上悼之，發(fā)屬國(guó)玄甲，軍陳自長(zhǎng)安至茂陵，為冢象祁連山。謚之并武與廣地曰景桓侯。（節(jié)選自《漢書·衛(wèi)青霍去病列傳》，有刪改）【注釋】①穿域蹴鞠：開辟場(chǎng)地踢球。10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.渾邪王與休屠王等謀欲降/漢使人先要道邊/是時(shí)/大行李息將城河/上得渾邪王使/即馳傳以聞/B.渾邪王與休屠王等謀欲降漢/使人先要道邊/是時(shí)/大行李息將城河上/得渾邪王/使即馳傳以聞/C.渾邪王與休屠王等謀欲降漢/使人先要道邊/是時(shí)/大行李息將城河上/得渾邪王使/即馳傳以聞/D.渾邪王與休屠王等謀欲降/漢使人先要道邊/是時(shí)/大行李息將城河/上得渾邪王/使即馳傳以聞/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.封，古時(shí)帝王把爵位（有時(shí)連土地）或稱號(hào)賜給臣子。漢武帝封霍去病為“冠軍侯”，取“功冠全軍”之意。B.贖，贖刑。起源于傳說(shuō)中的堯舜時(shí)代，《尚書·舜典》說(shuō)“金作贖刑”。墨、劓、刖、宮、大辟都可以用金抵免。C.薨，古代稱諸侯或有爵位的大官死去，唐代以后二品以上的官死也稱為“薨”。D.謚，謚號(hào)，根據(jù)生前事跡帶有褒貶的評(píng)價(jià)性質(zhì)。“景桓”是褒揚(yáng)霍去病光明磊落、戰(zhàn)功卓著。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，表述不正確的一項(xiàng)是（）A.霍去病少年得志，深得皇帝歡心。很早就立功封侯，甚至與舅舅衛(wèi)青平起平坐，這與他是衛(wèi)皇后姐姐之子有一定關(guān)系。B.霍去病軍功顯赫，日益受寵顯貴。當(dāng)時(shí)眾多老將并非才能不及，而是霍去病常選拔補(bǔ)充精壯士卒，部隊(duì)從沒(méi)遭遇絕境。C.霍去病英勇善戰(zhàn)，敢于深入敵陣。對(duì)匈奴作戰(zhàn)中，張騫因行動(dòng)遲緩，公孫敖由于迷路，都沒(méi)有完成會(huì)師，受到懲罰。D.霍去病寡言少語(yǔ)，有勇氣有擔(dān)當(dāng)。漢武帝曾想教他學(xué)習(xí)古代兵法，他以應(yīng)更關(guān)注實(shí)戰(zhàn)謀略之由予以回絕，加之他以國(guó)事為重，使武帝更加重視寵愛(ài)他。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）與輕勇騎八百直棄大軍數(shù)百里赴利，斬捕首虜過(guò)當(dāng)。（2）遂獨(dú)遺渾邪王乘傳先詣行在所，盡將其眾渡河。14.《呂氏春秋》上說(shuō)“尺之木必有節(jié)目，寸之玉必有瑕瓋”，請(qǐng)根據(jù)文意指出霍去病的“節(jié)目”“瑕瓋”?！敬鸢浮?0.C11.D12.B13.（1）帶領(lǐng)八百輕騎勇士，遠(yuǎn)離衛(wèi)青大軍幾百里去上陣殺敵，斬首的敵人和捕獲的俘虜極多。（2）于是(他)讓渾邪王單獨(dú)乘驛車先到皇帝巡行的住處，又率渾邪王的部眾渡過(guò)黃河。14.①霍去病年輕時(shí)就身居高位，地位尊貴不能體恤士卒。

②生活驕奢，他率軍出征時(shí)，即使把剩余的精米肥肉統(tǒng)統(tǒng)丟棄，也不體恤忍饑挨餓的士兵。

③塞外作戰(zhàn)，士卒乏糧，他卻自顧玩樂(lè)?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：渾邪王就和休屠王等人商量投降漢朝，派人先約漢方代表在邊境上商談。這時(shí)，大行令李息正準(zhǔn)備在黃河岸邊筑城，俘獲渾邪王使者，立刻派人乘車報(bào)告皇帝?！敖禎h”指的是投降漢朝，且“使人先要道邊”和“欲降漢”的主語(yǔ)一致，都是“渾邪王與休屠王等”而非“漢”，因此應(yīng)在“漢”后斷開，排除AD。“渾邪王使”指的是渾邪王的使者，作“得”的賓語(yǔ)，中間不能斷開，排除B。故選C?！?1題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。D.“‘景桓’是褒揚(yáng)霍去病光明磊落”錯(cuò)。根據(jù)原文最后一段“謚之并武與廣地曰景桓侯”可知，“武”是表彰霍去病克敵服遠(yuǎn)、英勇作戰(zhàn)之功；“廣地”是表彰霍去病擴(kuò)充疆土之功。因此，“景桓”是褒揚(yáng)霍去病擴(kuò)充疆土、戰(zhàn)功卓著，而不是“光明磊落”。故選D。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“而是霍去病常選拔補(bǔ)充精壯士卒，部隊(duì)從沒(méi)遭遇絕境”以偏概全。根據(jù)原文第二段“然亦敢深入，常與壯騎先其大軍”一句可知，霍去病軍功顯赫，也有他勇氣可嘉、身先士卒的原因。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“輕勇騎八百”定語(yǔ)后置，正常語(yǔ)序“八百輕勇騎”；“赴利”，指逐取功名，特指上陣殺敵；“過(guò)當(dāng)”，超過(guò)相抵之?dāng)?shù)，極多。（2）“傳”，驛車；“行在”，天子巡行所到之地?！?4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)人物進(jìn)行評(píng)價(jià)探究的能力?！俺咧颈赜泄?jié)目，寸之玉必有瑕瓋”的意思是：一尺高的樹一定有樹節(jié),一寸大的玉就會(huì)有瑕疵。這里是喻指人無(wú)完人，再優(yōu)秀的人，也會(huì)有缺點(diǎn)?？梢?jiàn)，本題要求分析霍去病的缺點(diǎn)。文中說(shuō)霍去病憑借“皇后姊子”的身份，“年十八為侍中”；獲得戰(zhàn)功后，“以二千五百戶封冠軍侯”“益封二千二百戶”“益封五千四百戶”，后來(lái)又“日以親貴，比大將軍”“上益重愛(ài)之”。可見(jiàn)霍去病年紀(jì)輕輕就身居高位，地位尊貴，深得帝王信任。但他“貴不省士”，不能理解部下的苦痛，不能體恤士卒。文章第四段對(duì)霍去病進(jìn)行了比較全面的評(píng)價(jià)，在談到霍去病的缺點(diǎn)時(shí)，說(shuō)他“其從軍，上為遣太官貴數(shù)十乘，既還，重車余棄梁肉，而士有饑者”，可見(jiàn)霍去病在率軍出征時(shí)，武帝還要替他派遣太官贈(zèng)送數(shù)十輛滿載食物的膳車，而他回來(lái)時(shí)，即使把剩余的精米肥肉統(tǒng)統(tǒng)丟棄，也不將這些食物分給部下，不會(huì)體恤忍饑挨餓的士兵，生活驕奢。“其在塞外，卒乏糧，或不能自振，而去病尚穿域蹴鞠也”，可見(jiàn)霍去病在塞外作戰(zhàn)時(shí)，明知士兵缺糧，甚至有的士兵都餓得不能爬起了，他卻渾不在意，自顧自地開辟場(chǎng)地踢球，盡情玩樂(lè)。參考譯文：霍去病，是大將軍衛(wèi)青姐姐的小兒子。因是衛(wèi)皇后姐姐的兒子，十八歲就成為侍中。他善于騎馬射箭，兩次跟隨大將軍衛(wèi)青出征。大將軍接受詔命，撥給他精壯的士卒，讓他擔(dān)任驃姚校尉，他帶領(lǐng)八百輕騎勇士，遠(yuǎn)離衛(wèi)青大軍幾百里去奪取戰(zhàn)功，捕殺敵人極多，給他二千五百戶，封他為冠軍侯。元狩二年春天，霍去病擔(dān)任驃騎將軍，率領(lǐng)一萬(wàn)騎兵，從隴西出擊匈奴，有軍功，武帝加封霍去病二千二百戶。這年夏天，霍去病與合騎侯公孫敖一齊從北地郡出兵，兵分兩路。博望侯張騫、郎中令李廣則一齊從右北平郡出兵，也兵分兩路。李廣率領(lǐng)四千騎兵先到，張騫率一萬(wàn)人馬后到。匈奴左賢王帶領(lǐng)數(shù)萬(wàn)騎兵圍攻李廣，李廣與敵人激戰(zhàn)兩天，死亡的人數(shù)過(guò)半，所殺敵人也更多。直到張騫率部隊(duì)到，匈奴才帶兵退離。張騫因?yàn)椴筷?duì)行動(dòng)淹留遲緩，罪判斬首，但贖罪為平民?；羧ゲ∩钊氡钡?，捕殺敵人很多，公孫敖卻迷失了道路，沒(méi)能和霍去病會(huì)合?；羧ゲ〉搅似钸B山，斬獲的首級(jí)和俘虜很多，又加封五千四百戶。公孫敖因沒(méi)有與霍去病會(huì)師，罪判斬首，但贖罪為平民。眾多老將所率領(lǐng)的兵馬都不如霍去病?；羧ゲ∷实氖孔涑３＿x拔驍勇善戰(zhàn)的人來(lái)補(bǔ)充，但他自己也敢于深入敵區(qū)，常常與精壯士卒奔馳于大軍前面，他的部隊(duì)也有老天保佑，從沒(méi)遭遇困難絕境。但眾多老將卻常常滯留在后，際遇不好而難取功名。從此霍去病日益因受武帝寵愛(ài)而顯貴，地位和大將軍衛(wèi)青相等。這次戰(zhàn)斗后，單于對(duì)渾邪王駐守在西面但多次被漢軍所敗十分憤怒，渾邪王損失了幾萬(wàn)士卒，都是遭到驃騎將軍的打擊，他想把渾邪王召來(lái)殺掉。渾邪王就和休屠王等人商量投降漢朝，派人先約漢方代表在邊境上商談。這時(shí)，大行令李息正準(zhǔn)備在黃河岸邊筑城，俘獲渾邪王使者，立刻派人乘車報(bào)告皇帝。武帝擔(dān)心他們是用詐降的手段乘機(jī)偷襲邊境，就命令霍去病率軍前去迎接。霍去病的部隊(duì)渡過(guò)黃河，與渾邪王的軍隊(duì)遙遙相望。渾邪王下屬的裨王、副將看到漢軍，很多人又不想投降，紛紛逃跑。霍去病立即飛馬沖入匈奴軍營(yíng)，與渾邪王相見(jiàn)，殺死要逃的八千人，讓渾邪王單獨(dú)乘驛車先到皇帝巡行的住處，又率渾邪王的部眾渡過(guò)黃河。投降的匈奴人有幾萬(wàn)人，號(hào)稱有十萬(wàn)人。霍去病為人沉默寡言，有勇氣，敢作敢為。武帝曾想教他學(xué)習(xí)吳起孫武的兵法，他回答說(shuō)：“打仗只看謀略有什么用？不必學(xué)習(xí)古代兵法。”武帝替他修建了一座宅第，讓他去看看，他回答說(shuō)：“匈奴不消滅，就沒(méi)有心思考慮成家?！睆拇藵h武帝更加重視和寵愛(ài)他。但是霍去病很小就在皇帝身邊任侍中，貴寵慣了，不太關(guān)心士兵。他率領(lǐng)部隊(duì)出征時(shí)，武帝還要替他派遣太官贈(zèng)送數(shù)十輛滿載食物的膳車，回來(lái)時(shí)，輜重車上丟棄了許多剩余的精米肥肉，但士兵中卻有挨餓的。在塞外作戰(zhàn)的時(shí)候，士卒缺乏糧食，有的人餓得不能爬起來(lái)，但霍去病卻還開辟場(chǎng)地踢球。像這樣的事情很多。元狩六年，霍去病去世了。武帝對(duì)此很悲傷，調(diào)發(fā)穿玄黑鎧甲的士兵，從長(zhǎng)安列隊(duì)到茂陵，將他的墳建成祁連山的樣子。為他定謚號(hào)，合并“武”與“廣地”兩層意思，定謚號(hào)為“景桓侯”。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。送薛居士和州讀書嚴(yán)維孤云獨(dú)鶴共悠悠，萬(wàn)卷經(jīng)書一葉舟。楚地巢城民舍少，煙村社樹鷺湖秋。蒿萊織妾晨炊黍，隅落耕童夕放牛。年少不應(yīng)辭苦節(jié)，諸生若遇亦封侯。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.以“孤”飾云，以“獨(dú)”飾鶴，表面寫物，實(shí)是寫人，表現(xiàn)人的孤單。B.第二句寫薛居士前往和州，“萬(wàn)卷”與“一葉”對(duì)比意在突出船只之少。C.頷聯(lián)寫薛居土讀書之地和州的環(huán)境：正值秋季，人煙稀少，霧籠村莊。D.頸聯(lián)是對(duì)薛居士到和州后生活狀況的想象，表現(xiàn)出了鄉(xiāng)間生活的特點(diǎn)。16.詩(shī)歌的尾聯(lián)有什么含意？在全詩(shī)中起了怎樣的作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?5.B16.意思：①年輕的讀書人一定要不畏艱苦，努力讀書上進(jìn)，將來(lái)若有機(jī)會(huì)也能夠建功立業(yè)；②它是作者對(duì)薛居士讀書的勉勵(lì)，希望他不怕吃苦，最終功成名就。作用：照應(yīng)題目的“讀書”，卒章顯志，直抒胸臆，表達(dá)對(duì)薛居士的勉勵(lì)。（意思對(duì)即可。）【解析】【15題詳解】本題考查學(xué)生理解和賞析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。B.“意在突出船只之少”錯(cuò)誤，一葉小舟上帶著萬(wàn)卷經(jīng)書，意在突出薛居士帶書之多。故選B。【16題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉句的能力。含意：尾聯(lián)“年少不應(yīng)辭苦節(jié)，諸生若遇亦封侯”意思是年輕人應(yīng)該不畏懼辛苦，努力讀書，有知識(shí)學(xué)問(wèn)的學(xué)生會(huì)有顯赫功名的那一天！作者送薛居士前往和州讀書，和州“楚地巢城民舍少，煙村社樹鷺湖秋”，是一個(gè)人煙稀少的偏僻村莊，所以作者以此勉勵(lì)薛居士要認(rèn)真努力讀書，希望他不怕吃苦，最終功成名就。作用：內(nèi)容上，這是一首勸學(xué)詩(shī)，這一聯(lián)作者直抒胸臆，直接表達(dá)對(duì)薛居士前往和州讀書的勉勵(lì)之情；結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)標(biāo)題“送薛居士和州讀書”，卒章顯志。（二）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）孔子在《論語(yǔ)·學(xué)而》中對(duì)君子在做事和說(shuō)話方面提出了要求：“______________________________”，還要求君子“______________________________”，認(rèn)為只有這樣才是好學(xué)的表現(xiàn)。（2）《春江花月夜》中，清明澄澈的天地宇宙，仿佛使人進(jìn)入了一個(gè)純凈的世界，這就自然地引起了詩(shī)人遐思冥想的句子是：“______________________________，______________________________?！保?）儒、道兩家都曾用“行路”來(lái)論述積累的重要性，荀子在《勸學(xué)》中說(shuō)“故不積跬步，無(wú)以至千里”，《老子》中說(shuō)“______________________________，______________________________”。【答案】①.敏于事而慎于言②.就有道而正焉③.江畔何人初見(jiàn)月④.江月何年初照人⑤.千里之行⑥.始于足下【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名句名篇的能力。注意容易寫錯(cuò)的字：敏、慎、焉、畔。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下列小題。獅子在中國(guó)是外來(lái)物種，那么傳統(tǒng)的獅文化是如何興盛起來(lái)的呢？獅子生活在西亞地區(qū)，最早在漢代時(shí)通過(guò)西域諸國(guó)進(jìn)貢而來(lái)，在之后一千多年里，獅子作為祥瑞貢品一直被______給皇帝。少數(shù)見(jiàn)過(guò)獅子真身的宮廷藝人憑著對(duì)獅子的了解和大量中華文化的______，制造出了獅子石雕、獅頭服飾等。后獅子文化逐漸積累，至唐朝時(shí)達(dá)到鼎盛，其中還包括舞獅藝術(shù)。獅子在西方文化里是兇殘暴躁的，代表強(qiáng)權(quán)和威嚴(yán)，來(lái)到中國(guó)后，起初也被奉為權(quán)威、莊嚴(yán)的代表。唐朝末年，烽煙不斷，獅子慢慢地像“王謝堂前燕”一樣從廟堂走入尋常百姓家。______，再加上儒家文化的引導(dǎo)，人們對(duì)獅子的態(tài)度也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。民間把______中的祥瑞加之其身，使獅子乖巧祥和，最終成為中華瑞獸。獅子躍舞在佳節(jié)吉時(shí)之際、雄踞于高閣貴府門前，寄托著消災(zāi)除害、求吉納福的美好意愿?？此迫肭至酥腥A文化的西方獅子早就實(shí)際上被中華文化融合、吸收和改造，并被引進(jìn)了全新的文化內(nèi)涵。18.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.呈獻(xiàn)融匯長(zhǎng)此以往幻想B.呈獻(xiàn)融會(huì)久而久之想象C.呈送融匯久而久之幻想D.呈送融會(huì)長(zhǎng)此以往想象19.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.看似入侵了中華文化的西方獅子早就實(shí)際上被中華文化融合、吸收和改造，并被注入了全新的文化內(nèi)涵。B.看似入侵了中華文化的西方獅子實(shí)際上早就被中華文化融合、吸收和改造，并被引進(jìn)了全新的文化內(nèi)涵。C.看似入侵了中華文化的西方獅子早就實(shí)際上被中華文化吸收、融合和改造，并被引進(jìn)了全新的文化內(nèi)涵。D.看似入侵了中華文化的西方獅子實(shí)際上早就被中華文化吸收、融合和改造，并被注入了全新的文化內(nèi)涵。20.文中畫橫線的句子使用了借代的修辭手法，請(qǐng)指出借代內(nèi)容并簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果?！敬鸢浮?8.B19.D20.①句中用“烽煙”代指戰(zhàn)爭(zhēng)、戰(zhàn)亂，用“廟堂”代指朝廷。②“烽煙不斷”是指唐朝末年，戰(zhàn)亂頻發(fā)，社會(huì)動(dòng)蕩，“從廟堂走入尋常百姓家”意為本是宮廷貢品的獅子逐漸被民間大眾所熟知。借代的使用讓句子表達(dá)更形象具體、更簡(jiǎn)潔生動(dòng)?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。第一處，呈送：恭敬地贈(zèng)送或呈遞。呈獻(xiàn)：恭敬地送給或獻(xiàn)給，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)進(jìn)獻(xiàn)，更符合前文“進(jìn)貢”“貢品”等語(yǔ)境要求，應(yīng)選“呈獻(xiàn)”。第二處，融會(huì)：融合。融匯：融合匯聚?！叭趨R”側(cè)重于“匯集”“匯聚”。例如：涓涓溪流融匯成浩瀚大海?！叭跁?huì)”側(cè)重于把幾種不同的事物聚集起來(lái)有機(jī)地合成一體。例如：把人物的溫柔和剛毅很好地融會(huì)在一起。語(yǔ)境是把對(duì)獅子的了解和大量中華文化聚集起來(lái)，制造出有關(guān)獅子的物品，應(yīng)使用“融會(huì)”。第三處，久而久之：經(jīng)歷了很長(zhǎng)的時(shí)間。長(zhǎng)此以往：長(zhǎng)期這樣下去，多指不好的情況延續(xù)不變。語(yǔ)境不是壞的情況，使用“久而久之”。第四處，想象：設(shè)想：對(duì)不在眼前的事物，利用過(guò)去的記憶或類似的經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)想出它的具體的形象?；孟耄簺](méi)有道理的、無(wú)根據(jù)的想象，以理想或愿望為依據(jù)，對(duì)還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的事物有所想象。語(yǔ)境是設(shè)想中的形象，應(yīng)使用“想象”。故選B?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。劃線句有三處語(yǔ)?。旱谝惶?，“早就實(shí)際上”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“實(shí)際上早就”；第二處，“融合、吸收和改造”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“吸收、融合和改造”；第三處，“引進(jìn)”“內(nèi)涵”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“注入”“內(nèi)涵”。只有D修改正確。故選D?！?0題詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。借代，是用借體來(lái)代指本體。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用借代可以引人聯(lián)想，使語(yǔ)句擁有形象突出、特點(diǎn)鮮明、文筆精煉、具體生動(dòng)的效果。劃線句中有兩處借代，一是“烽煙不斷”中的“烽煙”代指戰(zhàn)爭(zhēng)；二是“廟堂”代指朝廷。結(jié)合語(yǔ)境“唐朝末年，烽煙不斷”可知，這里是說(shuō)唐朝末年的社會(huì)狀況，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，社會(huì)動(dòng)蕩不安；結(jié)合“獅子慢慢地像‘王謝堂前燕’一樣從廟堂走入尋常百姓家”“最早在漢代時(shí)通過(guò)西域諸國(guó)進(jìn)貢而來(lái)，在之后一千多年里，獅子作為祥瑞貢品一直被呈現(xiàn)給皇帝”“獅子……來(lái)到中國(guó)后，起初也被奉為權(quán)威、莊嚴(yán)的代表”可知，獅子一開始是作為貢品呈現(xiàn)給皇帝，而在戰(zhàn)亂之中，“從廟堂走入尋常百姓家”，這是說(shuō)獅子被廣大百姓所熟知，借代讓句意表達(dá)更為具體直觀。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。炎炎夏日，我們?cè)诜朗罱禍氐耐瑫r(shí)還要考慮服裝搭配。很多人都聽過(guò)這樣一種說(shuō)法：夏天穿淺色系衣服比穿深色系衣服更涼爽。比如，穿白色衣服比穿黑色衣服涼快，①，黑色吸熱。事實(shí)真的是這樣嗎？人體內(nèi)的新陳代謝會(huì)產(chǎn)生熱量，所以人體需要將多余的熱量散發(fā)到周圍環(huán)境中，才能保持體內(nèi)的穩(wěn)態(tài)。通常有四種不同的散熱途徑來(lái)調(diào)節(jié)人的體溫：輻射、傳導(dǎo)、對(duì)流和蒸發(fā)。這四種方式的共同作用，使我們擁有穩(wěn)定的體溫。但是在不同情況下，它們所發(fā)揮的作用大小也有所不同。例如，②，中紅外波長(zhǎng)范圍的輻射是人體熱量散失的主要途徑；而在激烈運(yùn)動(dòng)中，身體會(huì)通過(guò)汗液的蒸發(fā)來(lái)排出大部分熱量。同時(shí)，熱傳遞過(guò)程中，由于溫度差的存在，熱能會(huì)從高溫向低溫處傳遞，也就是說(shuō)，當(dāng)我們的體溫比周圍環(huán)境的溫度低時(shí)，人體就會(huì)從周圍吸收熱量；而當(dāng)周圍環(huán)境溫度低于體溫時(shí)，人體會(huì)向外輻射熱量。所以夏天怎樣才能更涼爽，不僅和所穿衣服的顏色有關(guān)，③。21.下列句子中的“我們”和文中畫波浪線處的“我們”，用法相同的一項(xiàng)是（）A.他的字寫得漂亮，在我們學(xué)校都是首屈一指。B.我們的小區(qū)，是安定祥和的大家庭。C.我們?cè)趰{谷中抬頭仰望，天空似乎一條藍(lán)色的飄帶。D.當(dāng)我們失去的時(shí)候，才知道自己曾經(jīng)擁有。22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。【答案】21.D22.①因?yàn)榘咨晃鼰幄诋?dāng)人們安靜地處于室內(nèi)時(shí)③更和自身所處的環(huán)境有關(guān)【解析】【21題詳解】本題考查學(xué)生分析和理解詞語(yǔ)的意思的能力。A．“我們”修飾“學(xué)?！?，指向?qū)ο缶唧w明確，B．“我們”修飾“小區(qū)”，指向?qū)ο缶唧w明確，C．“我們”指在峽谷中抬頭仰望的人，指向?qū)ο缶唧w明確，D．文段中的“我們”是泛指，沒(méi)有明確具體指的是誰(shuí)。故選D【22題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一空，根據(jù)前句“穿白色衣服比穿黑色衣服涼快”和后句“黑色吸熱”等信息，可知此處是從是否吸熱的角度解釋穿白衣服比穿黑衣服涼快的原因，故補(bǔ)寫內(nèi)容為“因?yàn)榘咨晃鼰帷?。第二空，根?jù)后句“而在激烈運(yùn)動(dòng)中，身體會(huì)通過(guò)汗液的蒸發(fā)來(lái)排出大部分熱量”之前的分號(hào)，可知前后兩句是并列關(guān)系。再根據(jù)“中紅外波長(zhǎng)范圍的輻射是人體熱量散失的主要途徑”可知此處是說(shuō)人處于室內(nèi)不運(yùn)動(dòng)時(shí)，人體熱量散失主要靠輻射，所以補(bǔ)寫內(nèi)容是“當(dāng)人們安靜地處于室內(nèi)時(shí)”。第三空，由前句中“不僅”可知要填內(nèi)容與前句也是遞進(jìn)關(guān)系。再根據(jù)前句“當(dāng)我們的體溫比周圍環(huán)境的溫度低時(shí)，人體就會(huì)從周圍吸收熱量；而當(dāng)周圍環(huán)境溫度低于體溫時(shí)，人體會(huì)向外輻射熱量”，可知此處是說(shuō)夏天怎樣才能更涼爽，不僅和所穿衣服的顏色有關(guān)，更和自己所處的周邊環(huán)境有關(guān)，故補(bǔ)寫內(nèi)容應(yīng)是“更和自身所處的環(huán)境有關(guān)”。四、寫作（60分）23.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。材料一：《紅樓夢(mèng)》中，劉姥姥告誡女婿：“咱們莊稼人，守多大碗，吃多大飯?！币庠趧衿湔J(rèn)清自己，安守本分，不要好高騖遠(yuǎn)。材料二：2022年北京冬奧會(huì)上榮獲兩金一銀的運(yùn)動(dòng)員谷愛(ài)凌曾在自己的微博上寫道：創(chuàng)造歷史，突破個(gè)人界限一直是我人生最大的追求。請(qǐng)結(jié)合以上材料，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模焊F山距海，無(wú)遠(yuǎn)弗屆《紅樓夢(mèng)》中的劉姥姥說(shuō)“守多大碗，吃多大飯”，旨在告誡女婿：樂(lè)天安命，知足不辱，知止不殆。而北京冬奧會(huì)上榮獲兩金一銀的運(yùn)動(dòng)員谷愛(ài)凌卻說(shuō)：創(chuàng)造歷史，突破個(gè)人界限一直是我人生最大