理論學(xué)習(xí)問(wèn)題查擺表現(xiàn)

第理論學(xué)習(xí)問(wèn)題查擺表現(xiàn)

理論學(xué)習(xí)問(wèn)題查擺表現(xiàn)

根據(jù)守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)主題教育總要求，本人圍繞黨員意識(shí)、擔(dān)當(dāng)作為、服務(wù)群眾、遵守紀(jì)律、作用發(fā)揮五個(gè)方面，認(rèn)真查找了自身存在的問(wèn)題和不足，深刻分析了問(wèn)題產(chǎn)生的原因，明確了整改措施。現(xiàn)將查擺問(wèn)題列出清單如下：

一、黨員意識(shí)方面

黨的理論學(xué)習(xí)層面有差距。

主要表現(xiàn)：學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想不夠深入，缺乏全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不深刻，理論學(xué)習(xí)泛泛而談、淺嘗輒止、照本宣科，流于形式，缺乏深入學(xué)習(xí)政治理論的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。同時(shí)活學(xué)活用不夠，理論聯(lián)系實(shí)際不緊密，不善于利用理論思想去觀察、分析、解決工作中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題。原因剖析：對(duì)理論學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)不夠，沒(méi)有把理論學(xué)習(xí)作為工作的基礎(chǔ)來(lái)看，同時(shí)缺乏理論聯(lián)系實(shí)際的意識(shí)，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)的效果不好。整改措施：首先提升思想認(rèn)識(shí)，提升學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性。其次制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括短期計(jì)劃和長(zhǎng)期規(guī)劃，有計(jì)劃、有目的、系統(tǒng)地長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)。進(jìn)一步強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，筑牢思想根基，提高自己的思想水平和工作能力。

二、在擔(dān)當(dāng)作為方面

敢于擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰退刭|(zhì)有待提高。

問(wèn)題表現(xiàn)：在面對(duì)有難度有挑戰(zhàn)的工作時(shí)，缺乏攻堅(jiān)克難的志氣、敢闖敢試的銳氣、大膽負(fù)責(zé)的勇氣；面對(duì)重難點(diǎn)的工作時(shí)，怕有風(fēng)險(xiǎn)，工作思路保守，不敢創(chuàng)新突破，缺乏大刀闊斧、奮力開(kāi)拓的精神頭。

原因剖析：缺乏迎頭趕上、主動(dòng)克服的拼勁和奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

整改措施：加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，改變工作作風(fēng)，沖破思維束縛，將本職崗位作為實(shí)踐黨員先進(jìn)性最直接的舞臺(tái)，努力成為本職崗位的行家里手，保持終生學(xué)習(xí)的狀態(tài)、保持工作的蓬勃生機(jī)，大膽實(shí)踐，不因循守舊。三、在為民服務(wù)方面

為人民服務(wù)的宗旨觀念不牢固。

問(wèn)題表現(xiàn)：在社區(qū)工作時(shí)，解決民眾問(wèn)題，有時(shí)解答不夠熱心和細(xì)心，服務(wù)態(tài)度有待進(jìn)一步提高。

原因剖析：隨著工作環(huán)境的變化，與人民群眾溝通交流的少，在不知不覺(jué)中淡化了宗旨意識(shí)。

整改措施：牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，在工作上多傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)，并查找工作存在的問(wèn)題和不足，尋找解決問(wèn)題的方法和路徑，不斷提高為民服務(wù)的能力。

四、遵守紀(jì)律方面

紀(jì)律意識(shí)有所松懈。

主要表現(xiàn)：對(duì)政治紀(jì)律認(rèn)識(shí)不夠深刻，總覺(jué)得是說(shuō)給大領(lǐng)導(dǎo)的，沒(méi)把遵守政治紀(jì)律和規(guī)矩當(dāng)成大事。

原因剖析：對(duì)于政治敏感程度不高，也沒(méi)時(shí)刻提醒自己遵守紀(jì)律、嚴(yán)守底線，不可逾越。

整改措施：提升對(duì)政治紀(jì)律的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的高度自覺(jué)，讓紀(jì)律成為自律。同時(shí)，時(shí)刻接受黨和人民的監(jiān)督。

五、作用發(fā)揮方面

工作熱度有所降低。

問(wèn)題表現(xiàn)：安于現(xiàn)狀，工作不夠積極主動(dòng)，不求有功，但求無(wú)過(guò)。

原因剖析：積極進(jìn)取、爭(zhēng)優(yōu)爭(zhēng)先的意識(shí)不強(qiáng)，工作作風(fēng)不夠深入，忽視了黨員的先進(jìn)性和帶頭作用。

整改措施：時(shí)常自我加壓、自我反省、自我鼓勵(lì)，不斷振奮精神，提升工作熱情。凡事不找借口，只找方法，不落入消極情緒。同時(shí)查找工作中的問(wèn)題和不足，不斷完善自己，提高自己。

理論學(xué)習(xí)問(wèn)題查擺表現(xiàn)

用科學(xué)的理論武裝人，是黨的思想理論建設(shè)的根本任務(wù)。我們黨歷來(lái)把思想理論建設(shè)作為黨建的首要任務(wù)，十六大提出必須把黨的思想理論建設(shè)擺在更加突出的位置，對(duì)新時(shí)期開(kāi)展機(jī)關(guān)黨員干部理論學(xué)習(xí)教育提出了更高的要求。近幾年來(lái)，區(qū)委十分重視機(jī)關(guān)黨員干部的理論學(xué)習(xí)，把理論學(xué)習(xí)作為引導(dǎo)全區(qū)黨員干部認(rèn)清形勢(shì)、統(tǒng)一思想、把握機(jī)遇、促進(jìn)發(fā)展的基礎(chǔ)性和前瞻性工作，取得了一定的成效，促進(jìn)了我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面快速發(fā)展。但面對(duì)當(dāng)前四個(gè)多樣化的復(fù)雜形勢(shì)，我區(qū)機(jī)關(guān)黨員干部在理論學(xué)習(xí)上還存在著諸如重干輕學(xué)、重讀輕議、重舊輕新、重唱輕做等問(wèn)題，需要認(rèn)真加以解決。

1、在學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)上，自覺(jué)意識(shí)不強(qiáng)，缺乏主動(dòng)性。在相當(dāng)一部分機(jī)關(guān)黨員干部頭腦中還存在著輕視和忽視理論學(xué)習(xí)的思想，對(duì)理論學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)上不重視，自覺(jué)學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，抱著無(wú)所謂的態(tài)度，被動(dòng)的參加理論學(xué)習(xí)，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。少數(shù)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)干部沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的重要性，沒(méi)有把理論學(xué)習(xí)擺在重要位置，學(xué)習(xí)時(shí)間、經(jīng)費(fèi)和制度都難以保證。有些領(lǐng)導(dǎo)雖然也認(rèn)為學(xué)習(xí)理論不可少，但認(rèn)為是軟任務(wù)，而把經(jīng)濟(jì)工作和其他業(yè)務(wù)工作當(dāng)作硬任務(wù)，時(shí)常出現(xiàn)硬任務(wù)擠壓軟任務(wù)現(xiàn)象，使理論學(xué)習(xí)落不到實(shí)處。不少領(lǐng)導(dǎo)和干部認(rèn)為理論學(xué)習(xí)空對(duì)空，基層工作實(shí)打?qū)崳е鵁o(wú)所謂的學(xué)習(xí)態(tài)度，影響了學(xué)習(xí)效果。也有的領(lǐng)導(dǎo)和干部認(rèn)為自己是老機(jī)關(guān)了，平時(shí)報(bào)紙雜志文章也?？?，理論水平蠻高了，產(chǎn)生自滿情緒，對(duì)理論學(xué)習(xí)缺乏熱情。

2、在學(xué)習(xí)方法上，形式手段單一，缺乏吸引性。當(dāng)前機(jī)關(guān)理論學(xué)習(xí)大多采用老辦法，在學(xué)習(xí)形式的創(chuàng)新上探索得不夠，一張報(bào)紙、一杯茶，圍在一起聽(tīng)報(bào)告成了機(jī)關(guān)干部理論學(xué)習(xí)的主要方式。學(xué)習(xí)形式以聽(tīng)、讀為主，內(nèi)容大多以純理論為主，枯燥乏味，常采用滿堂灌輸?shù)姆绞?，往往是講的人滔滔不絕1小時(shí)，聽(tīng)的人昏昏欲睡60分，講的人照本宣科夸夸其談，聽(tīng)的人索然無(wú)味開(kāi)小差。即便是聽(tīng)后的發(fā)言討論，往往也是脫離實(shí)際的空議論，而且還會(huì)常常跑題，最后在對(duì)某個(gè)大眾敏感話題的哄笑聲中嘎然而止，起不到討論的實(shí)際效果。這種單調(diào)的學(xué)習(xí)模式抑制了黨員干部學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，最終的結(jié)果是使相當(dāng)一部分的黨員干部產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對(duì)理論學(xué)習(xí)缺少興趣。

3、在學(xué)習(xí)效果上，過(guò)于追求形式，缺乏實(shí)踐性。當(dāng)前機(jī)關(guān)政治理論學(xué)習(xí)中，存在著片面強(qiáng)調(diào)形式，喜歡做表面文章的現(xiàn)象，愛(ài)干面子的活，只求花樣多、活動(dòng)多、口號(hào)新，不注重教育的質(zhì)量、效益和成果。黨員干部理論學(xué)習(xí)只求一個(gè)到課率，每次理論學(xué)習(xí)都座無(wú)虛席，人人做筆記，看似很認(rèn)真，其實(shí)是課停人走，筆記本一合，萬(wàn)事大吉。同時(shí)在機(jī)關(guān)理論學(xué)習(xí)中還大量存在著為了理論學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，往往只是用理論學(xué)習(xí)裝門(mén)面，實(shí)際上所學(xué)的理論與實(shí)際工作完全脫節(jié)，起不到理論指導(dǎo)實(shí)踐的應(yīng)有效果。

4、在學(xué)習(xí)機(jī)制上，制度不健全，缺乏約束性。從我區(qū)機(jī)關(guān)理論學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀來(lái)看，雖然建立了一定的領(lǐng)導(dǎo)、督查、考核機(jī)制，但在實(shí)際操作中還存在著許多問(wèn)題，需要進(jìn)一步加以完善。如干部理論考試是檢驗(yàn)干部理論學(xué)習(xí)效果的主要手段，但現(xiàn)在每次考試都是試卷、答案一起發(fā)，人人參與，人人過(guò)關(guān)，成績(jī)?nèi)珒?yōu)。這種自欺欺人、徒有虛名的考試形式，不僅褻瀆了理論學(xué)習(xí)，還敗壞了機(jī)關(guān)干部的學(xué)風(fēng)。

理論學(xué)習(xí)問(wèn)題查擺表現(xiàn)

本人共查找3個(gè)問(wèn)題。制定3條整改措施。目前完成整改3個(gè)，正在推進(jìn)0個(gè)，建立長(zhǎng)效機(jī)制3個(gè)。

針對(duì)政治理論學(xué)習(xí)不夠深入的問(wèn)題，要加強(qiáng)深鉆細(xì)研的學(xué)習(xí)精神，理論聯(lián)系實(shí)際，解讀工作生活中遇到的各種實(shí)際問(wèn)題，更加注重深化理論武裝，始終把理論學(xué)習(xí)作為堅(jiān)定理想信念持續(xù)深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，不斷強(qiáng)化思想定力、政治定力，做政治上的明白人；堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、用以促學(xué)，用科學(xué)的立場(chǎng)觀點(diǎn)批駁各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)和言論，以及澄清身邊的各種模糊認(rèn)識(shí)。

針對(duì)黨性修養(yǎng)有所淡化的問(wèn)題，要更加注重錘煉黨性修養(yǎng)，提高擔(dān)當(dāng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，把黨性鍛煉作為保持先進(jìn)性的必修主課，認(rèn)真落實(shí)組織生活制度，自覺(jué)帶著信仰學(xué)黨章，帶著忠誠(chéng)過(guò)黨日，帶