基隆市建德國(guó)民小學(xué)

基隆市建德國(guó)民小學(xué)96學(xué)年度第一學(xué)期第一次校務(wù)會(huì)議會(huì)議資料時(shí)間：96年9月地點(diǎn)：建德國(guó)民小學(xué)視聽(tīng)教室基隆市建德國(guó)小96學(xué)年度第一學(xué)期第一次校務(wù)會(huì)議會(huì)議資料校務(wù)會(huì)議議程主席致詞工作報(bào)告討論提案臨時(shí)動(dòng)議選舉96學(xué)年度教評(píng)會(huì)委員選舉96學(xué)年度成績(jī)考核委員選舉營(yíng)繕小組委員散會(huì)基隆市建德國(guó)小96學(xué)年度第一學(xué)期第一次校務(wù)會(huì)議教務(wù)處報(bào)告事項(xiàng)教務(wù)主任︰本學(xué)期重要行事如下：第一次成績(jī)?cè)u(píng)量：96年10月30、31日

第二次成績(jī)?cè)u(píng)量：97年1月10、11日

彈性假：9月24日（星期一）、9月29日（星期六）補(bǔ)課。本學(xué)期各科教學(xué)計(jì)畫(huà)（進(jìn)度表）請(qǐng)各學(xué)年於9月10日（星期一）前交到教務(wù)處，科任教師進(jìn)度表請(qǐng)交給任教年級(jí)的學(xué)年主任。本學(xué)期每週二是本校母語(yǔ)日，請(qǐng)各位老師將上課的教學(xué)檔案收集彙整。

本學(xué)期鄉(xiāng)土支援人員如下：

閩南語(yǔ)：胡秀錦、廖建榮、劉春蓮、張簡(jiǎn)秀卿

客家語(yǔ)：邱富美、周黃秀梅、李春美

阿美族語(yǔ)：蔡正勝、林洹月各學(xué)年及科任教師實(shí)施海洋教育課程，請(qǐng)以學(xué)年為單位彙整相關(guān)學(xué)習(xí)檔案及教材。本學(xué)期調(diào)閱國(guó)語(yǔ)、自然習(xí)作及作文。教學(xué)組報(bào)告：一、課表排課說(shuō)明：「總表」上，健體老師儘量能一致，使得專任體育的老師會(huì)有跳班之情形。低年級(jí)健體老師不能一致的原因，是因?yàn)槎昙?jí)有一班，星期二無(wú)法有一節(jié)科任，以致於需要對(duì)換。學(xué)?；顒?dòng)大都在週三進(jìn)行，行政人員常需支援活動(dòng)，所以週三儘量不排課，以避免常須派代課花錢(qián)，和影響課程進(jìn)度。週三朝會(huì)常有共同活動(dòng)，未避免耽誤課程進(jìn)度，週三第一節(jié)課，全校排「學(xué)校行事」。學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地不足，體育課需錯(cuò)開(kāi)場(chǎng)地，因此在第二節(jié)就開(kāi)始排課。因需共用教室問(wèn)題，所以須配合教室安排課表，許多老師的課表因此相互牽制。科任老師大部份會(huì)有一天排到最後一堂課。儘量讓級(jí)任老師在上午、下午時(shí)間都有空堂休息、處理級(jí)務(wù)。但此點(diǎn)尚且未能完全做到，致使部份級(jí)任仍有下午持續(xù)上課的情形。六年級(jí)的老師們，一開(kāi)始看不懂課表，那表示您很聰明，一點(diǎn)都沒(méi)有問(wèn)題。畢竟不符合人性化的課表，要不是為了教學(xué)，看不懂也罷！高年級(jí)這學(xué)期約有七位科任、級(jí)任老師因輔導(dǎo)團(tuán)研習(xí)、或配合學(xué)校行政、或進(jìn)修之故，大部份於星期五下午無(wú)法排課；六年級(jí)再加上星期二和星期三早上的游泳課，無(wú)法排科任課，而使得級(jí)任課表有非常不平均的現(xiàn)象。這學(xué)期所有的排課資料都已印給大家檢視，唯一沒(méi)有公開(kāi)的就是在書(shū)面上或口頭上要教學(xué)組配合的排課時(shí)間。一個(gè)學(xué)年只要有二個(gè)老師在排課上有所限制，那麼就很難讓其他教師的課能平均分配。教學(xué)組能夠體會(huì)在排課上有所要求的教師之困境，但卻也無(wú)法忽略不平均的課表帶給其他老師的不便，以及無(wú)法忘記在排課時(shí)沒(méi)有教師可排的困窘。太多人擠在星期五不排，能解決的辦法，就是將老師們有所需要配合的時(shí)間及理由，在期末提請(qǐng)課發(fā)會(huì)決議優(yōu)先順序後再實(shí)施課表排課。二、排課總檢討：低年級(jí)若是要由第二節(jié)開(kāi)始排健體科任課，一至三年級(jí)的健體老師得相互配合。如一體育配三健康，三體育配一健康等，或許就可以達(dá)成，但授課科目會(huì)較複雜。為配合六年級(jí)的游泳課，若要最單純、只有二張課表，那麼任課的體育老師至多只能教4~6班。教學(xué)組基於教師教學(xué)能順利的立場(chǎng)，於課表試教的第一週同意大家換課。但發(fā)生三方的課，在只有二方允許、未告知第三方的情況下?lián)Q課。這非善意及相互尊重的做法，倘若回到教學(xué)組的課表是三方相互衝堂，結(jié)果是課表不具效力、只會(huì)回到原點(diǎn)。英語(yǔ)、電腦、音樂(lè)教師不足。謝謝各位支援的教師們：曉雯、韋倩、慧敏、瑾芳、中順、立信等老師們。尤其是瑾芳，她是教學(xué)組8月底英語(yǔ)教師的曙光，但因?yàn)橥浉嬷?，使得英語(yǔ)課變成她開(kāi)學(xué)後完全未先準(zhǔn)備的負(fù)擔(dān)。真的對(duì)瑾芳十分抱歉，也感謝她仍願(yuàn)承擔(dān)。學(xué)校的規(guī)模較大，教學(xué)組實(shí)在無(wú)法完全掌握排課情況。非常感謝黃瑞錦、黃玲玲二位老師，陪著日以繼夜的校訂課表。今年真的很期盼排課小組能順利成立，使未來(lái)接棒的人排課能更順利！三、重要事項(xiàng)叮嚀：1、教師事病假請(qǐng)自行聘請(qǐng)代課老師。事病假之課務(wù)單請(qǐng)於前一天交給教學(xué)組。並填妥自聘代課老師之聯(lián)絡(luò)電話，以便若有緊急連絡(luò)用。請(qǐng)公假之教師請(qǐng)於前二天前繳交課務(wù)單。課務(wù)單上請(qǐng)載明公假事由及公文文號(hào)以便做代課費(fèi)用資料）。假卡直接交給單位主管，不用再送教學(xué)組蓋章。2、私人代課費(fèi)一律由老師自行交給代課老師，教學(xué)組不再轉(zhuǎn)交。3、請(qǐng)老師準(zhǔn)時(shí)上課?？迫卫蠋熑粲懈鼊?dòng)上課地點(diǎn)，須事先通知班級(jí)，不要造成學(xué)生找不到老師上課的狀況。4、請(qǐng)老師適當(dāng)安排早自習(xí)活動(dòng)，讓早到學(xué)生能把握晨光時(shí)間。5、請(qǐng)老師務(wù)必親自作業(yè)，考卷若有共同對(duì)答訂正，也請(qǐng)老師親自批閱分?jǐn)?shù)。6、宜佳系統(tǒng)已開(kāi)課完成，請(qǐng)老師們隨時(shí)檢視，有問(wèn)題請(qǐng)告知。期末的成績(jī)輸入，鄉(xiāng)土語(yǔ)言中的「原住民語(yǔ)」及「客家語(yǔ)」，因只有部份學(xué)生上課，成績(jī)輸入問(wèn)題再思考解決。7、今年的評(píng)量改為二次，故在第一次學(xué)年會(huì)議/科任會(huì)議時(shí)，請(qǐng)決定各科能力文字描述之用語(yǔ)。四、本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)：1、結(jié)合設(shè)備組推動(dòng)各學(xué)年閱讀計(jì)劃；配合資訊組排定英語(yǔ)視廳教室設(shè)備的使用。2、協(xié)助各學(xué)年發(fā)展海洋教育融入學(xué)校本位課程。3、9月15日前請(qǐng)各班教室（含科任教室）公佈欄，能以教學(xué)單元或主題單元做簡(jiǎn)易佈置。並能於學(xué)期中盡量更新小朋友的作品或教學(xué)主題。4、科任教師平常試卷，可請(qǐng)教務(wù)處協(xié)助印刷。5、月考命題老師請(qǐng)交紙本和電子檔各一。（磁片請(qǐng)寄得寫(xiě)名字）6、新進(jìn)教師請(qǐng)儘早熟悉校務(wù)行政系統(tǒng)的成績(jī)輸入。7、三年級(jí)~六年級(jí)調(diào)閱作文篇數(shù)為4~5篇（不含日記）。作文簿形式不拘。8、九月請(qǐng)國(guó)語(yǔ)文培訓(xùn)老師開(kāi)始訓(xùn)練選手。9、10/31、11/14十全市國(guó)語(yǔ)文競(jìng)賽。12/15全市英語(yǔ)朗讀、演講比賽。10、10月初全國(guó)美展送件。12、各科作業(yè)抽查及校內(nèi)國(guó)語(yǔ)文競(jìng)賽，請(qǐng)參閱行事曆。14、期末各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)獎(jiǎng)狀印製及協(xié)助各班成績(jī)單列印。教學(xué)組與您一起共勉、一起成長(zhǎng)！感謝各位老師每分每秒的付出！更感謝您願(yuàn)意提醒與溝通！★設(shè)備組報(bào)告︰楔子：新手上路請(qǐng)多見(jiàn)諒。閱讀悅讀：接近書(shū)籍、喜歡書(shū)籍、愛(ài)上書(shū)籍因閱讀而快樂(lè)窮人因書(shū)而富富人因書(shū)而貴一、目標(biāo)營(yíng)造優(yōu)質(zhì)閱讀環(huán)境，提高學(xué)生閱讀興趣，擴(kuò)展閱讀領(lǐng)域，將閱讀融入學(xué)習(xí)及生活脈絡(luò)中，奠定終身學(xué)習(xí)的基本能力。充實(shí)學(xué)生課外知識(shí)，協(xié)助學(xué)生體驗(yàn)生活、認(rèn)識(shí)人生，從閱讀中自我成長(zhǎng)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)圖書(shū)各項(xiàng)基本資料，及利用圖書(shū)館尋找資料的能力，以充實(shí)應(yīng)用圖書(shū)及索書(shū)的知識(shí)。提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成主動(dòng)探索、閱讀能力，並增進(jìn)思考判斷能力。二、計(jì)畫(huà)各學(xué)年請(qǐng)推選一至二位老師擔(dān)任閱讀種子教師，統(tǒng)整各學(xué)年閱讀計(jì)畫(huà)辦法及學(xué)期中聯(lián)繫各學(xué)年閱讀資訊。獎(jiǎng)勵(lì)閱讀心得寫(xiě)作辦法：訂定本校閱讀心得寫(xiě)作獎(jiǎng)勵(lì)辦法，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀及心得寫(xiě)作。善用圖書(shū)館：圖書(shū)館巡禮，配合舉辦活動(dòng)，讓孩子熟悉資源，進(jìn)而利用資源。閱讀學(xué)習(xí)單：閱讀學(xué)習(xí)單的構(gòu)思，是閱讀活動(dòng)中不可或缺的一環(huán)。低年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)單，著重於生字、佳句、人物角色的學(xué)習(xí)觀察；中年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)單，可偏重於對(duì)話、時(shí)空背景、情節(jié)的推敲；高年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)單，則側(cè)重想像、提問(wèn)、省思的邏輯拿捏。舉辦各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。貳、借書(shū)證使用辦法本學(xué)期圖書(shū)館書(shū)藉借閱全面電腦化：感謝圖書(shū)館的阿姨們辛苦的將本校所有書(shū)籍一本一本貼上電腦標(biāo)籤並建檔，日後借閱書(shū)籍將更方便了，在此向阿姨們表達(dá)誠(chéng)摯的謝意。目前在阿姨們巧手製作下，已完成二、四、六年級(jí)小朋友的借書(shū)證，但一、三、五年級(jí)因重新編班，名冊(cè)未建立，所以還在持續(xù)趕工中，相信不久後，全校小朋友都可以拿到自己漂亮又實(shí)用的借書(shū)證喔！因借書(shū)證的製作耗時(shí)費(fèi)力，請(qǐng)老師務(wù)必告誡小朋友愛(ài)惜自己的借書(shū)證，切勿遺失。遺失借書(shū)證，酌收工本費(fèi)10元，另因卡片格式關(guān)係，申請(qǐng)後無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)補(bǔ)發(fā)完成。參、繪本教學(xué)本學(xué)期開(kāi)始圖書(shū)館將陸續(xù)購(gòu)入由老師們所推薦的各類書(shū)藉，請(qǐng)老師們多多利用，並宣導(dǎo)小朋友利用下課時(shí)間到圖書(shū)館借閱。若老師欲在課堂進(jìn)行繪本教學(xué)，可提前三天將繪本交至教務(wù)處，我們會(huì)盡快將繪本掃描成電子檔，方便老師利用新添購(gòu)的PDA連接電視進(jìn)行教學(xué)。肆、主控室教媒設(shè)備使用主控室內(nèi)有許多不錯(cuò)的教學(xué)錄影帶，感謝原本負(fù)責(zé)主控室的曉雯老師已將主控室的錄影帶建檔製作目錄，若老師有任何需要，請(qǐng)洽設(shè)備組。主控室開(kāi)放時(shí)間：每星期一、二、四、五中午12：30～1：00。（會(huì)有可愛(ài)的小朋友替大家服務(wù)）主控室將盡速整理可用之器材，並計(jì)畫(huà)添購(gòu)新的DVD及CD播放器以提供老師們教學(xué)所需。學(xué)期中若教媒設(shè)備有任何的損壞，請(qǐng)老師聯(lián)絡(luò)設(shè)備組，我們將盡速送修。另因CD播放器損壞率極高，稍一碰撞可能就會(huì)造成故障，在尚未添購(gòu)堅(jiān)固耐用的播放器前，請(qǐng)老師要好好保護(hù)喔！寒暑假各班歸還之教媒設(shè)備：DVD播放器（內(nèi)含搖控器、AV端子線材）。CD播放器（內(nèi)含電源線）。九年一貫課程國(guó)小排課秘笈92.06.10本秘笈由臺(tái)北市新生國(guó)小(36班)、臺(tái)北縣秀朗國(guó)小(155班)、臺(tái)北縣鼻頭國(guó)小(6班)、臺(tái)中縣三和國(guó)小(40班)、臺(tái)中縣永安國(guó)小(12班)、高雄市光武國(guó)小(87班)、高雄市港和國(guó)小(29班)等不同規(guī)模學(xué)校共同討論發(fā)展而成，內(nèi)涵僅供參酌，各校宜視學(xué)校狀況、需求適切調(diào)整。

一、排課原則(一)專業(yè)授課原則：排課應(yīng)專才專用，充分顧及教師專長(zhǎng)。排課應(yīng)附配課總表，註明「學(xué)校師資結(jié)構(gòu)與任課表」。避免為配課而配課、為合科而合科，例如：為配課忽略教師專長(zhǎng)影響學(xué)生受教權(quán)益。避免各學(xué)習(xí)領(lǐng)域教師比例與學(xué)習(xí)節(jié)數(shù)比例失衡，持續(xù)擴(kuò)大。

(二)民主參與原則：各領(lǐng)域?qū)嵤┖峡平虒W(xué)或分科協(xié)同教學(xué)及配課方式，宜尊重各學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程小組意見(jiàn)，提課發(fā)會(huì)決議通過(guò)。

(三)預(yù)先規(guī)劃原則：

課發(fā)會(huì)需先確立學(xué)校本位課程方向與內(nèi)涵。五月底以前，確認(rèn)級(jí)任與科任教師的任教領(lǐng)域，做好師資分析。六月底以前，初步規(guī)劃學(xué)生活動(dòng)行事或領(lǐng)域共同時(shí)間。分析九十二至九十四年近三年的師資需求。

(四)現(xiàn)況需求原則：配合現(xiàn)有師資結(jié)構(gòu)，考量學(xué)?，F(xiàn)況、領(lǐng)域?qū)W習(xí)節(jié)數(shù)、教師負(fù)擔(dān)、學(xué)生與家長(zhǎng)需求、縣市政府教師授課節(jié)數(shù)規(guī)定規(guī)劃。

(五)彈性多元原則：學(xué)校應(yīng)依各學(xué)習(xí)領(lǐng)域節(jié)數(shù)比例，計(jì)算全學(xué)年或全學(xué)期節(jié)數(shù)，並配合實(shí)際教學(xué)需要，安排各週之學(xué)習(xí)節(jié)數(shù)。單一節(jié)課領(lǐng)域(科目)得採(cǎi)隔週連排或上下學(xué)期輪排，如班級(jí)行事、彈性學(xué)習(xí)節(jié)數(shù)選修課程得採(cǎi)隔週連排。需協(xié)同教學(xué)之領(lǐng)域得採(cǎi)班群數(shù)週連排。

二、排課發(fā)展歷程

(一)學(xué)習(xí)領(lǐng)域節(jié)數(shù)分析由各領(lǐng)域討論各年級(jí)所需之領(lǐng)域節(jié)數(shù)。送交課發(fā)會(huì)協(xié)調(diào)各年級(jí)領(lǐng)域節(jié)數(shù)。(二)師資結(jié)構(gòu)分析：由教務(wù)處進(jìn)行分析。(三)分析教育行政機(jī)關(guān)教師授課節(jié)數(shù)規(guī)定。(四)學(xué)校本位課程發(fā)展內(nèi)涵及方向：由課發(fā)會(huì)討論決定。(五)課務(wù)編排小組成立：由教務(wù)主任召集成立。(六)決定各班群、各領(lǐng)域及級(jí)任、科任授課時(shí)數(shù)：由課發(fā)會(huì)討論決定。(七)編餘節(jié)數(shù)的規(guī)畫(huà)：由課務(wù)編排小組協(xié)調(diào)，送課發(fā)會(huì)定案。(八)教師任班及任課意願(yuàn)調(diào)查，由課務(wù)編排小組協(xié)調(diào)，送課發(fā)會(huì)定案。(九)教師配課領(lǐng)域或年級(jí)之規(guī)畫(huà)方案：由課務(wù)編排小組協(xié)調(diào)，送課發(fā)會(huì)定案。。(十)確立科任教師授課課表。(十一)完成各班課表。(十二)完成學(xué)?？傉n表。(十三)檢討課表之適切性。三、排課注意事項(xiàng)(一)考量各學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的特性：偏重思考或記憶的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程(如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)領(lǐng)域，則儘量排在上午時(shí)間。需要較長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行討論、實(shí)驗(yàn)或?qū)嵶髦I(lǐng)域?qū)W科(如自然及藝術(shù)與人文)，以連續(xù)二節(jié)上課較好。儘量不要跨越課間活動(dòng)時(shí)間。健體領(lǐng)域較不適合排在接近中午用餐時(shí)間，如早上最後一節(jié)、及下午第一課。語(yǔ)文領(lǐng)域進(jìn)行書(shū)法課程時(shí)，不宜排在體育課之後。同一領(lǐng)域，除連排外，不宜重複排在同一天。(二)優(yōu)先考量學(xué)校場(chǎng)地使用狀況：礙於專科教室空間不足，學(xué)校宜先排定專科教室的使用課表(自然、音樂(lè)、電腦……)。避免相關(guān)場(chǎng)地(如：球場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、電腦教室、音樂(lè)教室...等)使用發(fā)生衝突，宜事先協(xié)調(diào)場(chǎng)地，或建立場(chǎng)地使用規(guī)則。(三)級(jí)任教師排課原則：第一節(jié)及最後一節(jié)盡量由級(jí)任教師任課，方便導(dǎo)師進(jìn)行生活教育指導(dǎo)。讓級(jí)任老師每天皆有空堂備課。(四)科任教師排課原則：科任教師如擔(dān)任同一年級(jí)同一科目時(shí)，盡量排在同一天?？迫谓處熓谡n年級(jí)及科目單純化。(五)兼任行政職務(wù)教師原則：空堂盡量集中，以利兼任行政業(yè)務(wù)之推展。(六)發(fā)展學(xué)校本位課程排課原則：發(fā)展學(xué)校特色課程，可充分融入各學(xué)習(xí)領(lǐng)域，或善用彈性學(xué)習(xí)節(jié)數(shù)，排整個(gè)上午或下午，便於學(xué)校特色課程推展。全校班週會(huì)、社團(tuán)、課發(fā)會(huì)會(huì)議時(shí)間、領(lǐng)域?qū)υ挄r(shí)間、及學(xué)年對(duì)話時(shí)間，宜事先排定。

四、疑難問(wèn)題與解決策略Q1：面對(duì)上課時(shí)間減少，各領(lǐng)域課程安排已相當(dāng)緊湊，如欲發(fā)展學(xué)校本位課程與插入重要政策或時(shí)事課程(如防SARS教育)，易造成正常課程排擠現(xiàn)象？Ａ1：儘量將可預(yù)知的活動(dòng)融入學(xué)校課程計(jì)畫(huà)，並於各學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程計(jì)畫(huà)中，進(jìn)度安排保留空白時(shí)間或彈性時(shí)間，利於緊急插入重要政策或時(shí)事課程。覺(jué)察各學(xué)習(xí)領(lǐng)域重疊教材，標(biāo)註插入重要課程的時(shí)段。若遭遇突發(fā)緊急情況，可作為排課之參考。善用策略聯(lián)盟，教師間相互支援課程。某些特色課程或緊急課程採(cǎi)策略聯(lián)盟編排方式，如同一緊急課程由一教師支援整個(gè)聯(lián)盟學(xué)校。Q2：九年一貫課程的鄉(xiāng)土語(yǔ)言、英語(yǔ)、表演藝術(shù)、電腦等課程，較缺乏足夠?qū)I(yè)師資。時(shí)常出現(xiàn)上述某一課程教師，必須橫跨數(shù)個(gè)年段、班級(jí)，甚至包下全校某該課程的現(xiàn)象，此問(wèn)題如何克服？

A2：透過(guò)重要集會(huì)，讓全校教師瞭解學(xué)校排課實(shí)際遭遇問(wèn)題，凝聚面對(duì)問(wèn)題的共識(shí)。與被排課教師溝通，增進(jìn)其對(duì)排課狀況的瞭解，減少其抗拒。學(xué)校積極善用推動(dòng)國(guó)民小學(xué)組織再造與人力重整方案，保留適當(dāng)教師專任員額，改聘兼任教師，或與其他學(xué)校合聘教師，以聘請(qǐng)具專業(yè)能力之師資。Q3：小型學(xué)校編制過(guò)小，師資來(lái)源不定，推動(dòng)九年一貫課程七個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)，師資結(jié)構(gòu)很難完整的配合，尤其是英語(yǔ)、鄉(xiāng)土語(yǔ)言師資更難聘到專業(yè)教師。因此，造成排課很大的困擾。

Ａ3：善用2688專案教師，解決師資不足困境。善用合聘教師或兼任教師，減低師資與排課問(wèn)題。建立歷年排課記錄檔案，便於排課經(jīng)驗(yàn)傳承。建立英語(yǔ)、鄉(xiāng)土語(yǔ)言師資人才庫(kù)，作為遴聘教師之參考。Q4：學(xué)校依據(jù)排課原則，以教師專長(zhǎng)為最優(yōu)先考量，但教師專長(zhǎng)多所重疊，部分課程仍無(wú)法有效搭配教師專長(zhǎng)，造成教師專長(zhǎng)與安排科目無(wú)法有效契合問(wèn)題？

Ａ4：推動(dòng)協(xié)同教學(xué)，解決教師專長(zhǎng)與科目無(wú)法契合之問(wèn)題。善用「區(qū)段排課」，不一定某課程全學(xué)期均由某教師授課，可採(cǎi)數(shù)個(gè)教師共同授課幾門(mén)課程的方式。Q5：安排教師授課科目或節(jié)數(shù)，出現(xiàn)配課若以科任教師專長(zhǎng)科目?jī)?yōu)先，將造成行政人員的任課常常無(wú)法兼顧其專長(zhǎng)，而淪為為配課而配課的排課困境。Ａ5：配課宜經(jīng)由正式會(huì)議與科任教師、行政人員充分溝通，達(dá)成具共識(shí)之會(huì)議決議，再依據(jù)決議進(jìn)行配課。必要時(shí)，得邀請(qǐng)其他相關(guān)人員，如級(jí)任教師或教師，共同研討，方能顧及學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán)、教師專業(yè)與權(quán)益。建立排課檔案，依據(jù)經(jīng)驗(yàn)法則，儘量安排曾有該領(lǐng)域授課經(jīng)驗(yàn)的教師。建立排課檔案，加強(qiáng)專業(yè)進(jìn)修的速度，培養(yǎng)多項(xiàng)專長(zhǎng)的能力，同時(shí)也依據(jù)經(jīng)驗(yàn)法則，儘量安排曾經(jīng)授課的領(lǐng)域?qū)W科。

Q6：以現(xiàn)行級(jí)任、科任課務(wù)安排實(shí)施九年一貫課程，會(huì)因牽就科任教師排課及配課等因素，同一班群(或?qū)W年)只能在彈性學(xué)習(xí)課程時(shí)進(jìn)行協(xié)同教學(xué)，其它學(xué)習(xí)領(lǐng)域較不容易進(jìn)行協(xié)同教學(xué)。

Ａ6：教師較缺乏協(xié)同教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初期實(shí)施必然遭遇一些適應(yīng)問(wèn)題，宜以積極態(tài)度逐步克服適應(yīng)問(wèn)題。將班群組合方式改成教學(xué)團(tuán)模式，如四個(gè)班配置五位教師，除學(xué)校行事時(shí)間固定外，餘可依其學(xué)習(xí)主題需要，彈性安排課表。評(píng)估校內(nèi)教師狀況，能實(shí)施協(xié)同教學(xué)者先實(shí)施，不急於全面推動(dòng)，更不宜靜止不動(dòng)。Q7：由於班級(jí)數(shù)較多，學(xué)?？衫谩缚臻g普遍不足」，造成班級(jí)課程進(jìn)行困難？

Ａ7：解決策略利用班群進(jìn)行教學(xué)之規(guī)劃。排課前宜先將空間規(guī)劃優(yōu)先考量。Q8：「藝術(shù)與人文領(lǐng)域」教師現(xiàn)階段主要仍以原有音樂(lè)與美勞科系專長(zhǎng)的教師授課為主，在跨科目教學(xué)相當(dāng)困難。若採(cǎi)傳統(tǒng)分科教學(xué)，在上課節(jié)數(shù)的安排，會(huì)出現(xiàn)不容易平均分配的情形。Ａ8：藝術(shù)與人文領(lǐng)域教師之實(shí)施，仍應(yīng)掌握統(tǒng)整之精神，並視學(xué)習(xí)內(nèi)容之性質(zhì)，實(shí)施協(xié)同教學(xué)。排定上課節(jié)數(shù)時(shí)以不超過(guò)其上課節(jié)數(shù)上限的原則下，採(cǎi)取隔週或數(shù)週連上的方式進(jìn)行，並且依班級(jí)數(shù)作分配，避免老師授課節(jié)數(shù)集中於某一週。加強(qiáng)藝術(shù)與人文領(lǐng)域授課教師的專業(yè)進(jìn)修，尤其是在表演藝術(shù)部分，以期望解決相關(guān)問(wèn)題。Q9：語(yǔ)文學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)課節(jié)數(shù)減少甚多，使得練習(xí)機(jī)會(huì)相對(duì)減少，語(yǔ)文基礎(chǔ)能力不紮實(shí)，將影響其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。Ａ9：可利用彈性學(xué)習(xí)節(jié)數(shù)來(lái)進(jìn)行補(bǔ)救教學(xué)。國(guó)民小學(xué)一、二年級(jí)得併同生活課程實(shí)施，或採(cǎi)取融入其他領(lǐng)域，以生活化方式隨機(jī)教學(xué)。對(duì)於主題及概念相同的主題，採(cǎi)以大單元整合教學(xué)，或適時(shí)融入綜合活動(dòng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，進(jìn)行跨領(lǐng)域的教學(xué)。Q10：排課零星節(jié)數(shù)，易造成教師班級(jí)經(jīng)營(yíng)困擾：依照課程綱要各領(lǐng)域?qū)W習(xí)節(jié)數(shù)安排教師任教，常會(huì)有「零星節(jié)數(shù)」無(wú)法均衡安排。排課時(shí)要考量教學(xué)品質(zhì)與節(jié)數(shù)之公平，困難度甚高。Ａ10：強(qiáng)化課程委員會(huì)運(yùn)作，公平公開(kāi)處理教師任課節(jié)數(shù)不均問(wèn)題。採(cǎi)取學(xué)期總量管制方式，先將可能零星節(jié)數(shù)安排額較固定時(shí)段，再以總量管制方式排課，可減少零星節(jié)數(shù)的現(xiàn)象。取自96年9月3日.tw/~9tech/data/920715_2.htm96學(xué)年特殊需求不排課時(shí)段申請(qǐng)表教師姓名不排課時(shí)段不排課原因*請(qǐng)附証明文件如研究所課表、公文等審核結(jié)果*申請(qǐng)不排課以進(jìn)修、公務(wù)及特殊疾病需要者為限。合規(guī)定，依需求辦理。在不影響班級(jí)和教師權(quán)益下，儘可能協(xié)助達(dá)成需求。不合規(guī)定，不予受理。其他：教務(wù)處人事室校長(zhǎng)九十六學(xué)年度第一學(xué)期開(kāi)學(xué)校務(wù)會(huì)議學(xué)務(wù)處報(bào)告生教組：本學(xué)期預(yù)定辦理事項(xiàng)月份活動(dòng)說(shuō)明說(shuō)明9實(shí)施路隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)制度加強(qiáng)放學(xué)路隊(duì)安全及秩序。詳見(jiàn)路隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)辦法。9生活糾察隊(duì)組訓(xùn)及值勤。加強(qiáng)生活常規(guī)管理，取締違規(guī)學(xué)生，違規(guī)學(xué)生請(qǐng)老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。10交通安全海報(bào)創(chuàng)作比賽五、六年級(jí)參加。暫訂9.27日。10辦理全市導(dǎo)護(hù)志工交通安全宣導(dǎo)研習(xí)暨頒獎(jiǎng)典禮預(yù)定10月18

日在本?；顒?dòng)中心舉行11愛(ài)滋病防治宣導(dǎo)月（配合教育局行事）基隆市年度「關(guān)懷愛(ài)滋」學(xué)生才藝創(chuàng)作比賽，校內(nèi)初賽。暫訂二、本學(xué)期加強(qiáng)重點(diǎn)：1.校園輕聲細(xì)語(yǔ)運(yùn)動(dòng)，營(yíng)造寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境，走路及說(shuō)話降低音量。2.尊重路權(quán)：走廊行進(jìn)遵循靠右走，不搭肩勾背並行佔(zhàn)領(lǐng)走道妨礙他人。三、交通安全注意事項(xiàng)1.嚴(yán)禁學(xué)生要在校門(mén)口停留等人妨礙路隊(duì)行進(jìn)：低年級(jí)學(xué)生等哥哥姐姐請(qǐng)到該班教室走廊等候，進(jìn)入該班隊(duì)伍一起放學(xué)。學(xué)生與家長(zhǎng)不要約在校門(mén)口接送，改約學(xué)校附近的點(diǎn)如公園、人行道上…。2.幼稚園旁側(cè)門(mén)僅提供安親班及家長(zhǎng)接送學(xué)生進(jìn)出，嚴(yán)禁學(xué)生自行從此門(mén)放學(xué)。3.安親班等候區(qū)，學(xué)生等候時(shí)請(qǐng)學(xué)生排一列坐下等候，禁止追逐嬉戲，禁止學(xué)生穿越馬路到對(duì)面公園，一律走有志工值勤的路口。4.放學(xué)時(shí)聽(tīng)總導(dǎo)護(hù)廣播指令，班級(jí)隊(duì)伍不可自行先走。5.低年級(jí)課輔班級(jí)及才藝班學(xué)生需排隊(duì)放學(xué)，請(qǐng)授課老師帶領(lǐng)學(xué)生出校門(mén)口。6.擔(dān)任導(dǎo)護(hù)工作同仁，請(qǐng)配戴臂章，早上盡量早到校，協(xié)助巡視該學(xué)年，放學(xué)時(shí)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)前往值勤。導(dǎo)護(hù)輪值辦法，相關(guān)建議請(qǐng)恰生教組。7.總導(dǎo)護(hù)值勤位置於校門(mén)口，協(xié)助維持淨(jìng)空，導(dǎo)護(hù)七值勤位置至側(cè)門(mén)協(xié)助管理家長(zhǎng)接送及安親班路隊(duì)秩序，預(yù)防學(xué)生違規(guī)私自從側(cè)門(mén)放學(xué)及穿越馬路。四、加強(qiáng)校園性騷擾、性侵害防治工作，如有發(fā)現(xiàn)疑似案件請(qǐng)立即通知學(xué)務(wù)處主任或生教組長(zhǎng)。五、學(xué)生沒(méi)到校上課，請(qǐng)各班副班長(zhǎng)到學(xué)務(wù)處走廊「學(xué)生缺席登記看板」登記座號(hào)，並註明事病假；如未請(qǐng)假請(qǐng)老師初步聯(lián)繫並填寫(xiě)電話聯(lián)繫表，通知學(xué)務(wù)處，三天未到校即報(bào)中輟?；顒?dòng)組：本學(xué)期辦理活動(dòng)如下：辦理中年級(jí)管樂(lè)社團(tuán)新生招生(9月初)舊生於每週二、四上午7:40~8:30(合奏)每週三下午1:00~2:30(分部)二、法治教育宣導(dǎo)（9/13六年級(jí)）三、自治市長(zhǎng)選舉：（一）競(jìng)選活動(dòng)起訖時(shí)間：九十六年九月十日（星期一）至十月二日日（星期二）止、限在本校校區(qū)內(nèi)進(jìn)行。（二）造勢(shì)活動(dòng)：九月十九日（三）投票日期：九十六年十月三日（星期三）上午八時(shí)四十五分至十時(shí)十五分在學(xué)生活動(dòng)中心投票。（四）選舉人資格：凡本校三至六年級(jí)在籍學(xué)生及本校教職員工均有投票權(quán)。（五）開(kāi)票時(shí)間：九十六年十月三日（星期三）十時(shí)三十分至十一時(shí)三十分。（六）宣誓就職暨頒發(fā)當(dāng)選證書(shū)：九十六年十月十七日（星期三）兒童朝會(huì)時(shí)間，並發(fā)表當(dāng)選感言。四、世界兒童畫(huà)展徵畫(huà)比賽（9/1~9/28全校）。五、肝炎防治海報(bào)設(shè)計(jì)比賽(10/15)六、捐贈(zèng)發(fā)票予創(chuàng)世基金：於每單月十五日時(shí)請(qǐng)小朋友至各班收取，若在收取日前各班的發(fā)票箱已滿，尚請(qǐng)老師們派學(xué)生將發(fā)票主動(dòng)送至學(xué)務(wù)處，謝謝。七、班級(jí)會(huì)的舉行：本學(xué)期三年級(jí)班會(huì)要召開(kāi)一次（96年1月）四～六年級(jí)要召開(kāi)兩次（95年10月，96年1月）八、各學(xué)年國(guó)防教育和校外教學(xué)（請(qǐng)六年級(jí)學(xué)年儘早討論各項(xiàng)事宜）。九、六年級(jí)畢業(yè)旅行招標(biāo)訂於9/12下午1:30請(qǐng)總務(wù)處協(xié)助辦理。十、播音小組訓(xùn)練十一、自治市幹部訓(xùn)練十二、全市舞蹈比賽將以本校舞蹈社團(tuán)及在校外有學(xué)舞蹈的小朋友組隊(duì)參加比賽。十三、本校將參加11月底本市舉辦的國(guó)小合唱比賽，團(tuán)員以五、六年級(jí)學(xué)生為主，練習(xí)時(shí)間在每天上午7:50~8:30。班上如有小朋友被甄選為團(tuán)員，請(qǐng)老師多鼓勵(lì)學(xué)生參加。十四、班級(jí)個(gè)別校外教學(xué)，請(qǐng)到學(xué)務(wù)處申請(qǐng)登記。體育組：一、借用體育器材請(qǐng)參照「體育器材借用辦法」。二、體適能檢測(cè)請(qǐng)各班體育科任利用時(shí)間完成（每學(xué)期至少一次）。三、課間操時(shí)間為每週一、二、四、五第二節(jié)下課，請(qǐng)留在原上課地點(diǎn)進(jìn)行。四、本學(xué)期體育競(jìng)賽：（一）校內(nèi)：1、10月中旬起高年級(jí)體育競(jìng)賽(躲避球)。2、11月下旬中年級(jí)體育競(jìng)賽(踢毽子)。3、12月中旬低年級(jí)體育競(jìng)賽（跳繩）。註.詳細(xì)比賽規(guī)則請(qǐng)參閱各競(jìng)賽辦法。（二）校外：1、9月15、16日，市長(zhǎng)盃羽球賽。2、9月中旬，市長(zhǎng)盃桌球賽。3、9月底，市長(zhǎng)盃籃球賽。4、11月上旬，基隆市中小學(xué)聯(lián)合運(yùn)動(dòng)會(huì)。5、11月中旬，市長(zhǎng)盃國(guó)小健身操觀摩賽。五、本學(xué)期09/15~10/31，六年級(jí)學(xué)生於建德國(guó)中游泳池，隔週實(shí)施游泳教學(xué)；本校游泳教學(xué)由各班體育科任老師任教，六年級(jí)體育科任老師皆為具備體育專長(zhǎng)之教師，煩請(qǐng)各班老師於家長(zhǎng)有疑慮時(shí)，代為轉(zhuǎn)達(dá)。六、本學(xué)期課後照顧體育才藝社團(tuán)，報(bào)名簡(jiǎn)章8/31日(五)發(fā)給全校學(xué)生，報(bào)名到9/11日(二)截止，9/13(四)起開(kāi)始上課。※請(qǐng)級(jí)任老師務(wù)必把報(bào)名簡(jiǎn)章發(fā)給小朋友。衛(wèi)生組：一、學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生本學(xué)期打掃時(shí)間不變，早上打掃時(shí)間依然是7：30開(kāi)始，請(qǐng)各班級(jí)多多配合。整潔活動(dòng)時(shí)間如下：時(shí)間星期一星期二星期三星期四星期五07：30~08：00全校打掃時(shí)間10：05~10：20全校打掃中年級(jí)打掃14：40~15：00中高年級(jí)打掃時(shí)間中高年級(jí)打掃時(shí)間高年級(jí)打掃時(shí)間中高年級(jí)打掃時(shí)間各班級(jí)已有的掃具如果尚可使用，請(qǐng)繼續(xù)使用。如果有不堪使用的掃具，掃帚請(qǐng)直接丟到垃圾車內(nèi)，其他塑膠類或鐵製品請(qǐng)於回收時(shí)間內(nèi)回收，如果不知道屬於哪一類，請(qǐng)洽衛(wèi)生組。掃具領(lǐng)取表格分為教室內(nèi)與外掃區(qū)兩類，原則上外掃區(qū)掃具盡量配置中古掃具。新教室內(nèi)，如果有不符合的多餘掃具，請(qǐng)於開(kāi)學(xué)一週內(nèi)拿到學(xué)務(wù)處。各班級(jí)請(qǐng)於會(huì)後到學(xué)務(wù)處領(lǐng)取垃圾袋，期初發(fā)給各班級(jí)5支垃圾袋，請(qǐng)節(jié)約使用。二、資源回收事項(xiàng)本學(xué)期回收時(shí)間不變，仍然是每天的打掃時(shí)間