2023年江蘇省淮安市中考語(yǔ)文真題（解析版）

第1頁(yè)/共1頁(yè)江蘇省淮安市2023年初中畢業(yè)暨中等學(xué)校招生文化統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題歡迎參加中考，相信你能成功！請(qǐng)先閱讀以下幾點(diǎn)注意事項(xiàng)：1.本卷共6頁(yè)，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘2.答題時(shí)，用0.5毫米黑色墨水簽字筆將答案寫(xiě)在答題卡相應(yīng)題號(hào)后的橫線上或空格內(nèi)，寫(xiě)在本試卷上或超出答題卡規(guī)定區(qū)域的答案無(wú)效。3.答題前，請(qǐng)你務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫(xiě)在答題卡上。4.考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。1.閱讀下面一段文字，按要求答題最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。閱讀是青少年獲取知識(shí)、啟dí智慧的重要來(lái)源，是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程。處于人生的重要階段，青少年要靜心閱讀，勤于思考，通過(guò)______（激發(fā)啟發(fā)）閱讀興趣、掌握閱讀方法、檢視閱讀成效以充實(shí)自我、提升本領(lǐng)、增長(zhǎng)才干?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，我們要在祖國(guó)大地上弓身踐行，讓青春在火熱的實(shí)踐中綻放絢麗之花。（1）從下面兩幅字中任選一幅臨寫(xiě)在田字格里。（2）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)字注音。dí：______處：______（3）找出并改正文段中的一個(gè)錯(cuò)別字。______改為_(kāi)_____（4）結(jié)合語(yǔ)境，從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上。______【答案】（1）讀萬(wàn)卷書(shū)（或行萬(wàn)里路）（2）①.迪②.chǔ（3）①.弓②.躬（4）激發(fā)【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查漢字臨摹。兩幅字分別是“讀萬(wàn)卷書(shū)”和“行萬(wàn)里路”，注意字在田字格中的位置，結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q，字跡要工整?！拘?wèn)2詳解】本題考查字音字形。啟迪（qǐdí）：開(kāi)導(dǎo)，啟發(fā)引導(dǎo)；處于（chǔyú）：居于某種地位或狀態(tài)?！拘?wèn)3詳解】本題考查錯(cuò)別字辨析與改正。躬身：自身，自己；親自，親身；俯屈身體，以示恭敬。文中“躬身實(shí)踐”是親身實(shí)踐的意思，所以，應(yīng)將“弓”改為“躬”?！拘?wèn)4詳解】本題考查詞語(yǔ)搭配。激發(fā)：由外界事物的刺激使?jié)撛诘母星?、能力等表現(xiàn)出來(lái)；激勵(lì)、促進(jìn)（做某事）；啟發(fā)：用事例引起對(duì)方聯(lián)想并有所了解、領(lǐng)悟；文中與“閱讀興趣”搭配，由閱讀和思考使?jié)撛诘拈喿x興趣表現(xiàn)出來(lái)，所以，應(yīng)選“激發(fā)”。2.運(yùn)河中學(xué)將開(kāi)展以“自強(qiáng)不息”為主題的演講活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。（1）【我策劃】①策劃組在制作海報(bào)時(shí)，有三幅備用圖片，你會(huì)選擇哪一幅作為海報(bào)的配圖？請(qǐng)說(shuō)明理由。圖一（周恩來(lái)少年求學(xué)）圖二（周恩來(lái)詩(shī)作）圖三（周恩來(lái)童年讀書(shū)處“一品梅”）選擇：______理由：_________（2）【我主持】②假如你是主持人，請(qǐng)為以下兩個(gè)演講撰寫(xiě)串場(chǎng)詞。演講順序演講題目演講者1《志當(dāng)存高遠(yuǎn)》901班小淮2《勇做弄潮兒》902班小安（3）【我宣傳】3活動(dòng)結(jié)束，宣傳組要在公眾號(hào)上發(fā)一篇新聞報(bào)道，請(qǐng)為其擬寫(xiě)新聞標(biāo)題?！敬鸢浮浚?）①.示例：圖一②.示例：畫(huà)面描繪的是“周恩來(lái)少年求學(xué)”的場(chǎng)景，畫(huà)面上有“為中華之崛起而讀書(shū)”的字樣，這是周恩來(lái)同志少年時(shí)期就立下的志向，表現(xiàn)了周總理為國(guó)家和民族而奮斗終生的責(zé)任感和使命感。我們要學(xué)習(xí)周恩來(lái)同志自強(qiáng)不息的精神。（2）示例：感謝901班小淮同學(xué)的精彩演講，作為青少年就應(yīng)有遠(yuǎn)大志向，志當(dāng)存高遠(yuǎn)，那么我們需要怎樣去做，才能將實(shí)現(xiàn)我們的志向呢？讓我們一起聆聽(tīng)902班小安的演講《勇做弄潮兒》。（3）示例：運(yùn)河中學(xué)開(kāi)展以“自強(qiáng)不息”為主題的演講活動(dòng)?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。先選擇圖片，表述圖片的內(nèi)容，再闡述理由。示例：選擇圖片二，畫(huà)面描繪的是周恩來(lái)同志的頭像和他的詩(shī)《大江歌罷掉頭東》。圖片充分表現(xiàn)了作者青年時(shí)代力圖“破壁而飛”的凌云壯志和獻(xiàn)身救國(guó)事業(yè)的革命精神，更能激發(fā)當(dāng)代青少年自強(qiáng)不息的拼搏精神。示例：選擇圖片三，畫(huà)面描繪的是周恩來(lái)童年讀書(shū)處“一品梅”和一院盛開(kāi)的梅花?？吹綀D片我們能夠想到周恩來(lái)童年自強(qiáng)不息、努力學(xué)習(xí)的情景，那一樹(shù)在春寒料峭時(shí)盛開(kāi)的梅花更能激發(fā)當(dāng)代青少年不懼困難、自強(qiáng)不息的信念?！拘?wèn)2詳解】本題考查串場(chǎng)詞。解答此題應(yīng)結(jié)合活動(dòng)主題將上一個(gè)節(jié)目與下一個(gè)節(jié)目更好的串聯(lián)起來(lái)。本題上一個(gè)節(jié)目是《志存高遠(yuǎn)》，下一個(gè)節(jié)目是《勇做弄潮兒》；上一個(gè)節(jié)目是立志，下一個(gè)節(jié)目是做法。據(jù)此可做答。示例：901班小淮同學(xué)的精彩演講告訴我們作為青少年就應(yīng)有遠(yuǎn)大志向，志當(dāng)存高遠(yuǎn)，讓我們一起跟隨902班小安一起去看看我們?cè)撊绾稳プ?，?qǐng)聽(tīng)902班小安的演講《勇做弄潮兒》?！拘?wèn)3詳解】本題考查擬新聞標(biāo)題。擬寫(xiě)新聞標(biāo)題，要交代清楚主要要素，可以概括為“誰(shuí)+做什么”的形式。根據(jù)題干可知此次活動(dòng)是運(yùn)河中學(xué)開(kāi)展的以“自強(qiáng)不息”為主題的演講活動(dòng)，因此可概括：運(yùn)河中學(xué)開(kāi)展以“自強(qiáng)不息”為主題的演講活動(dòng)。示例：“自強(qiáng)不息”演講活動(dòng)在運(yùn)河中開(kāi)展。3.詩(shī)文名句填空。①海日生殘夜，________________。（王灣《次北固山下》）②采菊東籬下，________________。（陶淵明《飲酒》其五）③________________？留取丹心照汗青。（文天祥《過(guò)零丁洋》④________________，后天下之樂(lè)而樂(lè)。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）⑤杜甫《望岳》中表達(dá)詩(shī)人不畏艱險(xiǎn)、勇于攀登積極進(jìn)取的雄心和氣概的詩(shī)句是：______，_________?！敬鸢浮竣?江春入舊年②.悠然見(jiàn)南山③.人生自古誰(shuí)無(wú)死④.先天下之憂而憂⑤.會(huì)當(dāng)凌絕頂⑥.一覽眾山小【解析】【詳解】本題考查詩(shī)文名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“入、悠、凌、覽”等字容易寫(xiě)錯(cuò)。閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。夜寒陸游斗帳重茵①香霧重，膏粱②那可共功名！三更騎報(bào)河冰合，鐵馬何人從我行？【注】①重茵：多層褥墊。②膏梁：享受奢侈的公子哥兒。4.詩(shī)中哪些詞語(yǔ)照應(yīng)了標(biāo)題“夜寒”？5.“鐵馬何人從我行”一句中蘊(yùn)含了哪些情感？【答案】4.“重茵”“河冰合”5.表達(dá)了詩(shī)人的孤獨(dú)和無(wú)人相隨的境遇。【解析】【4題詳解】本題考查理解詩(shī)歌詞語(yǔ)和內(nèi)容。“重茵”意思是多層褥墊?？芍諔?yīng)了標(biāo)題“夜寒”；“河冰合”意思是河水結(jié)冰?？芍諔?yīng)了標(biāo)題“夜寒”?！?題詳解】本題考查詩(shī)歌的情感。“鐵馬何人從我行”意思是：但是沒(méi)有人知道有誰(shuí)會(huì)跟隨詩(shī)人的行動(dòng)。縱然鐵馬渡河的行動(dòng)是這樣英勇壯烈，可是在當(dāng)時(shí)沒(méi)有人肯于響應(yīng)，結(jié)果詩(shī)人只能發(fā)出“何人從我行”的嘆息，深深地流露出他的孤獨(dú)和悲哀以及無(wú)人相隨的境遇。閱讀【甲】【乙】?jī)刹糠治淖滞瓿上旅嫘☆}?！炯住?jī)?yōu)孟，故楚之樂(lè)人也。長(zhǎng)八尺，多辯，常以談笑諷諫。楚莊王之時(shí)，有所愛(ài)馬，衣以文繡，置之華屋之下，席以露床，湊以棗脯。馬病肥死，使群臣喪之，欲以棺樟①大夫禮葬之。左右爭(zhēng)之，以為不可。王下令曰：“有敢以馬諫者，罪至死?！眱?yōu)孟聞之，入殿門(mén)，仰天大哭。王驚而問(wèn)其故。優(yōu)孟曰：“馬者王之所愛(ài)也，以楚國(guó)堂堂之大，何求不得，而以大夫禮葬之，??！請(qǐng)以人君禮葬之?！蓖踉唬骸昂稳?？”對(duì)曰：“臣請(qǐng)以雕玉為棺，文梓②為，發(fā)甲卒為穿壙③，老弱負(fù)土，齊趙陪位于前，韓魏翼衛(wèi)其后，廟食太牢④，奉以萬(wàn)戶之邑。諸侯聞之，皆知大王賤人而貴馬也?！蓖踉唬骸肮讶酥^(guò)一至此乎？為之奈何？”優(yōu)孟曰：“請(qǐng)為大王六畜葬之。以垅灶為槨，銅歷⑤為棺，赍⑥以姜棗，薦以木蘭，祭以糧稻，衣以火光，葬之于人腹腸?！庇谑峭跄耸挂择R屬⑦太官，無(wú)令天下久聞也。（節(jié)選自《史記·滑稽列傳》，有改動(dòng)）【注】①棺?。╣uǒ）：內(nèi)棺和外棺。②文梓：紋理細(xì)致的梓木。③穿壙（kuàng）：挖掘墓穴。④太牢：牛、羊、豬各一頭，是最高的祭禮。⑤歷：通“鬲”，似鼎炊具。⑥赍：通“劑”，調(diào)配。⑦屬：交付，委托?！疽摇壳f子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè)也?！被葑釉唬骸白臃囚~(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè)？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚(yú)也，子之不知魚(yú)之樂(lè)，全矣！”莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰‘汝安知魚(yú)樂(lè)’云者，既已知吾知之而問(wèn)我，我知之濠上也?！保ㄟx自《莊子與惠子游于濠梁之上》）6.請(qǐng)用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（標(biāo)一處）馬者王之所愛(ài)也7.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)。①老弱負(fù)土②諸侯聞之③子之不知魚(yú)之樂(lè)，全矣④請(qǐng)循其本8.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①左右爭(zhēng)之，以為不可。②子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)？9.【甲】文中楚莊王對(duì)待死馬的處理方式前后有何不同？10.請(qǐng)分別指出優(yōu)孟和莊子語(yǔ)言的高妙之處，并加以闡述?！敬鸢浮?.馬者/王之所愛(ài)也7.①背負(fù)②聽(tīng)說(shuō)③完全確定④按照8.（1）左右近臣規(guī)勸此事，認(rèn)為不可以這樣做。（2）你又不是魚(yú)，哪里知道魚(yú)是快樂(lè)的呢？9.楚莊王先前想要用棺槨盛殮并依照大夫那樣的禮儀來(lái)葬埋它；后來(lái)楚莊王派人把馬交給了主管官中膳食的太官司，按照優(yōu)孟的方式處理。10.甲文：優(yōu)孟以退為進(jìn)，順著楚莊王的意思“哭馬”，以此打消楚莊王戒備心理，警醒楚莊王如此對(duì)待一匹馬會(huì)導(dǎo)致怎樣的結(jié)果，引起楚莊王的反思，然后讓自己做出正確的結(jié)果。乙文：莊周完全是以藝術(shù)心態(tài)去看待世界的，典型的“移情”作用，莊周是把自己的快樂(lè)移栽到魚(yú)的情緒上，反過(guò)來(lái)更襯托出莊周的快樂(lè)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語(yǔ)法，然后斷句。句意：馬是大王所喜愛(ài)的?！榜R者王之所愛(ài)也”是一個(gè)判斷句式，故“馬者”與“王之所愛(ài)也”要斷開(kāi)，正確的斷句為：馬者/王之所愛(ài)也?！?題詳解】本題考查文言文實(shí)詞。①句意：老弱士兵背土筑墳；負(fù)：背負(fù)。②句意：諸侯國(guó)聽(tīng)說(shuō)了這件事；聞：聽(tīng)說(shuō)。③句意：你不知道魚(yú)的快樂(lè)，這是可以完全確定的；全：完全確定，肯定。④句意：請(qǐng)你回歸最開(kāi)始的設(shè)定；循：按照?！?題詳解】本題考查文言文翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。（1）左右：君主左右近侍之臣；爭(zhēng)：直言規(guī)勸，后來(lái)寫(xiě)作“諍”；以為：認(rèn)為。（2）子：你；安：怎么?！?題詳解】本題考查文言文內(nèi)容理解與分析。由“欲以棺樟大夫禮葬之”可知，楚莊王想要用棺槨盛殮并依照大夫那樣的禮儀來(lái)葬埋它；由“請(qǐng)為大王六畜葬之。以垅灶為槨，銅歷為棺，赍以姜棗，薦以木蘭，祭以糧稻，衣以火光，葬之于人腹腸?！庇谑峭跄耸挂择R屬太官，無(wú)令天下久聞也”可知，楚莊王派人把馬交給了主管官中膳食的太官司，按照優(yōu)孟的方式處理?！?0題詳解】本題考查文言文理解與分析。甲文：優(yōu)孟跟其他大臣不一樣，他不是單刀直入進(jìn)行勸諫，而是以退為進(jìn)，順著楚莊王的意思“哭馬”，以此打消楚莊王戒備心理。第二，優(yōu)孟的高明之處警醒楚莊王如此對(duì)待一匹馬會(huì)導(dǎo)致怎樣的結(jié)果，引起楚莊王的反思，然后讓自己做出正確的結(jié)果。這樣優(yōu)孟，既達(dá)到了勸諫的目的，又不損楚王的威信。乙文：莊周則是從藝術(shù)規(guī)律上來(lái)說(shuō)，人樂(lè)魚(yú)亦樂(lè)。從認(rèn)知規(guī)律上來(lái)說(shuō)，莊周的人樂(lè)魚(yú)亦樂(lè)的邏輯推理純屬詭辯，但這種詭辯并不使人反感，因?yàn)榍f周完全是以藝術(shù)心態(tài)去看待世界的，典型的“移情”作用，莊周是把自己的快樂(lè)移栽到魚(yú)的情緒上，反過(guò)來(lái)更襯托出莊周的快樂(lè)。據(jù)此回答即可。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】?jī)?yōu)孟，原是楚國(guó)的老歌舞藝人。他身高八尺，富有辯才，時(shí)常用說(shuō)笑方式勸誡楚莊王。楚莊王時(shí)，他有一匹喜愛(ài)的馬，給它穿上華美的繡花衣服，養(yǎng)在富麗堂皇的屋子里，睡在沒(méi)有帳幔的床上，用蜜餞的棗來(lái)喂它。馬因?yàn)榈梅逝植《懒?，楚莊王派群臣給馬辦喪事，想要用棺槨盛殮并依照大夫那樣的禮儀來(lái)葬埋它。左右近臣規(guī)勸此事，認(rèn)為不可以這樣做。楚莊王下令說(shuō)：“有誰(shuí)再敢以葬馬的事來(lái)進(jìn)諫，就處以死刑?！眱?yōu)孟聽(tīng)到此事，走進(jìn)殿門(mén)，仰天大哭。楚莊王吃驚地問(wèn)他哭的原因。優(yōu)孟說(shuō)：“馬是大王所喜愛(ài)的，就憑楚國(guó)這樣強(qiáng)大的國(guó)家，有什么事情辦不到，卻用大夫的禮儀來(lái)埋葬它，太薄待了，請(qǐng)用人君的禮儀來(lái)埋葬它?！背f王說(shuō)：“怎么辦？”優(yōu)孟回答說(shuō)：“我請(qǐng)求用玉石做棺材，用細(xì)致的梓木做棺材套，用楓木、豫木、章木這些上好的木材圍在棺材的外面，派披甲之士挖墓穴，派老弱士兵背土筑墳，讓齊趙兩諸侯國(guó)列于從祭隊(duì)伍的前面，讓韓國(guó)魏國(guó)在后面保護(hù)，在祠廟中用太牢祭饗它，用萬(wàn)戶之邑的收入供祭它。如果諸侯國(guó)聽(tīng)說(shuō)了這件事，都知道大王輕視人而重視馬?！背f王說(shuō)：“我的過(guò)錯(cuò)竟到這種地步！怎么辦呢？”優(yōu)孟說(shuō)：“請(qǐng)求大王按照畜牲來(lái)埋葬它，用土灶作為馬的外槨，用足鍋?zhàn)麟p飛的棺，用棗姜調(diào)和，加進(jìn)木蘭作香料，用干糧祭祀，在火光的照耀下，送到人的嘴里，把它葬在人的腸胃中?！庇谑浅f王派人把馬交給了主管官中膳食的太官司，不讓天下人長(zhǎng)久傳揚(yáng)此事?！疽摇壳f子和惠子一起在濠水的橋上游玩。莊子說(shuō)：“鰷魚(yú)在河水中游得多么悠閑自得，這是魚(yú)的快樂(lè)啊?！被葑诱f(shuō)：“你又不是魚(yú)，哪里知道魚(yú)是快樂(lè)的呢？”莊子說(shuō)：“你又不是我，怎么知道我不知道魚(yú)兒是快樂(lè)的呢？惠子說(shuō)：“我不是你，固然就不知道你的想法；你本來(lái)就不是魚(yú)，你不知道魚(yú)的快樂(lè)，這是可以完全確定的?！鼻f子說(shuō)：“請(qǐng)你回歸最開(kāi)始的設(shè)定，你說(shuō)：‘你哪里知道魚(yú)快樂(lè)’這句話，就說(shuō)明你很清楚我知道，所以才來(lái)問(wèn)我是從哪里知道的?，F(xiàn)在我告訴你，我是在濠水的橋上知道的。”閱讀名著，完成下面小題。選段一行者道：“我將扇子扇了一下，火光烘烘；第二扇，火氣愈盛；第三扇，火頭飛有千丈之高。若是跑得不快，把毫毛都燒盡矣！”八戒笑道：“你常說(shuō)雷打不傷，火燒不損，如今何又怕火？”行者道：“你這呆子，全不知事！那時(shí)節(jié)用心防備，故此不傷；今日只為扇息火光，不曾捻避火訣，又未使護(hù)身法，所以把兩股毫毛燒了?！鄙成溃骸八七@般火盛，無(wú)路通西，怎生是好？”八戒道：“只揀無(wú)火處走便罷?！比氐溃骸澳欠綗o(wú)火？”八戒道：“東方、南方、北方，俱無(wú)火?！庇謫?wèn)：“那方有經(jīng)？”八戒道：“西方有經(jīng)?！比氐溃骸拔抑挥薪?jīng)處去哩！”沙僧道：“有經(jīng)處有火，無(wú)火處無(wú)經(jīng)，誠(chéng)是進(jìn)退兩難！”（節(jié)選自《西游記》）選段二二十四個(gè)小時(shí)，它體色變化，成了一個(gè)漂亮的小黑蟋蟀，烏黑的顏色可與成年蟋蟀一爭(zhēng)高下。原先的灰白色只剩下一條白帶圍著胸前，宛如牽著嬰孩學(xué)步的背帶。它十分敏捷，用它那顫動(dòng)著的長(zhǎng)觸須在探查周圍空間；它奔跑，蹦跳，開(kāi)心得很……四月過(guò)完，蟋蟀開(kāi)始歌唱，先是一只兩只，羞答答地在獨(dú)鳴，不久便響起交響樂(lè)來(lái)，每個(gè)草窠窠里都有一只在歌唱。我很喜歡把蟋蟀列為萬(wàn)象更新時(shí)的歌唱家之首。地上的蟋蟀雖歌聲單調(diào)，缺乏藝術(shù)修養(yǎng)，但其淳樸的聲音與萬(wàn)象更新的質(zhì)樸歡快又是多么和諧呀?。ü?jié)選自《昆蟲(chóng)記》）11.選段一畫(huà)線句表現(xiàn)出唐僧哪些形象特征？12.《昆蟲(chóng)記》堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范。請(qǐng)結(jié)合選段二舉例說(shuō)明。13.“精讀”時(shí)我們往往會(huì)在文本的矛盾處、反常處生發(fā)出有價(jià)值的問(wèn)題。請(qǐng)閱讀選段二，參照示例，提出你的問(wèn)題。示例：《西游記》中豬八戒一遇到困難就嚷嚷著散伙，卻為何一直跟著師父西天取經(jīng)？14.下列對(duì)相關(guān)名著的表述正確的一項(xiàng)是（）A.《駱駝祥子》描寫(xiě)了一個(gè)普通人力車夫的一生，反映了魯迅對(duì)底層勞動(dòng)人民生存狀況的關(guān)注和同情。B.《儒林外史》中有貫穿全書(shū)的中心人物和主要情節(jié)，表現(xiàn)的是普通士人日常生活中的生存狀態(tài)與精神世界。C.《大堰河——我的保姆》抒發(fā)了艾青對(duì)撫養(yǎng)他的保姆——大堰河深深的摯愛(ài)和無(wú)盡的懷念。D.《簡(jiǎn)·愛(ài)》以第三人稱講述了貧苦孤女簡(jiǎn)·愛(ài)為尋求人格獨(dú)立、愛(ài)情和尊嚴(yán)而掙扎奮斗的故事。【答案】11.堅(jiān)定執(zhí)著、不畏艱難險(xiǎn)阻。12.本書(shū)中，作者將專業(yè)知識(shí)與人生感悟融于一爐，娓娓道來(lái)。作者在書(shū)中描寫(xiě)了昆蟲(chóng)的外形、成長(zhǎng)、本能、習(xí)性等科學(xué)知識(shí)。如：二十四小時(shí)，體色變化，成了一個(gè)漂亮的小黑蟋蟀。胸前只剩下一條白帶圍在胸前；而且作者在描述中洋溢著本人對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)。如：寫(xiě)蟋蟀淳樸的叫聲與萬(wàn)象更新的質(zhì)樸歡快的和諧。在作者樸素的筆下，一部嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)著作如優(yōu)美的散文，人們不僅能從中獲得知識(shí)和思想，而且閱讀本身就是一次獨(dú)特的審美過(guò)程。13.示例：孫悟空天不怕，地不怕，敢一鬧海龍王，二鬧地獄府，三鬧天宮，并且還和佛祖打賭。他天不怕、地不怕，為何他一次次忍受冤屈，一路護(hù)送唐僧去取經(jīng)呢？（言之有理即可）14.A【解析】【11題詳解】本題考查人物形象。根據(jù)選段一“三藏道：‘那方無(wú)火？’”“八戒道：‘東方、南方、北方，俱無(wú)火’”“八戒道：‘西方有經(jīng)?！薄叭氐溃骸抑挥薪?jīng)處去哩！’”可知唐三藏取經(jīng)堅(jiān)定執(zhí)著、不畏艱難險(xiǎn)阻?！?2題詳解】本題考查名著閱讀的鑒賞。這部書(shū)熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性關(guān)照蟲(chóng)性，將昆蟲(chóng)世界化作供人類獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的美文。根據(jù)選段二“二十四個(gè)小時(shí)，它體色變化”“原先的灰白色只剩下一條白帶圍著胸前”“四月過(guò)完，蟋蟀開(kāi)始歌唱，先是一只兩只”，這部分內(nèi)容介紹了蟋蟀的外形、成長(zhǎng)、本能、習(xí)性等科學(xué)知識(shí)；根據(jù)選段二“每個(gè)草窠窠里都有一只在歌唱。”“我很喜歡把蟋蟀列為萬(wàn)象更新時(shí)的歌唱家之首?！薄暗厣系捏半m歌聲單調(diào)，缺乏藝術(shù)修養(yǎng)，但其淳樸的聲音與萬(wàn)象更新的質(zhì)樸歡快又是多么和諧呀！”可知作者在寫(xiě)蟋蟀的叫聲時(shí)，充滿文學(xué)性，流露出本人對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)。讀者閱讀這部書(shū)，不僅可以遨游在科學(xué)知識(shí)的海洋里，還能沉浸于獨(dú)特的審美世界。【13題詳解】本題考查名著閱讀感悟。開(kāi)放性試題，可圍繞“文本的矛盾”，提出具有思考性的問(wèn)題，表達(dá)言之有理即可。示例：唐僧師徒一路西天取經(jīng)，征途十萬(wàn)八千里，歷經(jīng)九九八十一難。師徒四人共患難，情誼非同一般。為何豬八戒在三打白骨精中多次污蔑孫悟空亂殺無(wú)辜、挑撥唐僧和孫悟空的關(guān)系？【14題詳解】本題考查名著閱讀內(nèi)容的理解。A.錯(cuò)誤?！恶橊勏樽印访鑼?xiě)了一個(gè)普通人力車夫的一生，反映了老舍對(duì)底層勞動(dòng)人民生存狀況的關(guān)注和同情?！胺从沉唆斞笇?duì)底層勞動(dòng)人民生存狀況的關(guān)注和同情?！闭f(shuō)法錯(cuò)誤。故選A。閱讀下面三則材料，完成下面小題。材料一①新時(shí)代中國(guó)青年富有想象力和創(chuàng)造力，思想解放，開(kāi)拓進(jìn)取，勇于參與日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有生力量。②在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技、文化等領(lǐng)域，青年以聰明才智貢獻(xiàn)國(guó)家，服務(wù)人民，奮力走在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)優(yōu)的前列。一批具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的青年科技人才脫穎而出，在“天宮”“蛟龍”“天眼”“悟空”“墨子”“天問(wèn)”“嫦娥”等重大科技攻關(guān)任務(wù)中擔(dān)重任，挑大梁，北斗衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)核心人員平均年齡36歲，量子科學(xué)團(tuán)隊(duì)平均年齡35歲，中國(guó)天眼FAST研發(fā)團(tuán)隊(duì)平均年齡僅30歲。在工程技術(shù)創(chuàng)新一線，每年超過(guò)300萬(wàn)名理工科高校畢業(yè)生走出校門(mén)，為中國(guó)工程師隊(duì)伍提供源源不斷的有生力量，他們用扎實(shí)的學(xué)識(shí)、過(guò)硬的技術(shù)，持續(xù)創(chuàng)造難得的“工程師紅利”，有力提升了中國(guó)的發(fā)展動(dòng)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。中國(guó)青年自覺(jué)將人生追求同國(guó)家發(fā)展進(jìn)步緊密結(jié)合起來(lái)，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中展現(xiàn)才華，服務(wù)社會(huì)。（選自《新時(shí)代的中國(guó)青年》白皮書(shū)，2022年4月21日，有改動(dòng)）材料二①扎根山區(qū)3年后，28歲的“新農(nóng)人”牛童，開(kāi)始為自己當(dāng)年的決定感到自豪。②牛童是北京人，他曾在國(guó)外留學(xué)10年。2019年，牛童回國(guó)后毅然來(lái)到太行深山區(qū)河北省阜平縣農(nóng)村，組建起一支海歸團(tuán)隊(duì)，發(fā)展數(shù)字農(nóng)業(yè)，他要用40萬(wàn)棵黃桃果樹(shù)改造荒山。③牛童結(jié)合所學(xué)計(jì)算機(jī)、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)知識(shí)，摸索建立起一套智慧農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理體系：物聯(lián)網(wǎng)云平臺(tái)技術(shù)對(duì)接多端傳感及監(jiān)控設(shè)備，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)數(shù)據(jù)的上傳、收集、沉淀；氣象傳感器實(shí)時(shí)顯示溫度、濕度、風(fēng)力、土壤各項(xiàng)指標(biāo)；幾點(diǎn)澆水施肥、澆灌多少，水肥一體化灌溉在手機(jī)上就能完成。④為了建設(shè)這一套物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)，他把在國(guó)外一起讀書(shū)的3個(gè)伙伴都請(qǐng)了過(guò)來(lái)。就這樣，4個(gè)“90后”海歸選擇了與深山為伴，艱苦創(chuàng)業(yè)。⑤如今，牛童的果園帶動(dòng)阜平超過(guò)500戶農(nóng)戶致富，戶均年增收超過(guò)2.5萬(wàn)元。（選自《新農(nóng)人：90后的“智慧果園”》，《半月談》2022年第24期，有改動(dòng)）材料三①近年來(lái)，淮安市認(rèn)真落實(shí)《淮安市青年發(fā)展規(guī)劃（2021—2025年）》，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)青年科技人才培育工作。②強(qiáng)化宣傳，加強(qiáng)青年科創(chuàng)能力培養(yǎng)。開(kāi)展科技政策宣傳，向青年科技企業(yè)家及科研人員發(fā)放《科技創(chuàng)新政策匯編》，開(kāi)展科技創(chuàng)新政策培訓(xùn)。利用新媒體開(kāi)展“弘揚(yáng)企業(yè)家創(chuàng)新精神”等系列宣傳報(bào)道，不斷加強(qiáng)青年科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。組織開(kāi)展“全國(guó)科技活動(dòng)周”等活動(dòng)，舉辦青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)青少年樹(shù)立投身科技、自立自強(qiáng)的遠(yuǎn)大志向。③定向支持，加強(qiáng)青年人才隊(duì)伍建設(shè)。在科技項(xiàng)目中加大對(duì)青年人才的支持力度，設(shè)立自然科學(xué)基金項(xiàng)目，著力培養(yǎng)一批青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才。配合市人才辦組織實(shí)施淮安市“533英才工程”和“淮上英才計(jì)劃”，并積極推薦優(yōu)秀人才項(xiàng)目申報(bào)國(guó)家、省級(jí)重點(diǎn)人才項(xiàng)目。④發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，精準(zhǔn)服務(wù)青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。全市現(xiàn)有孵化器19家、眾創(chuàng)空間58家，備案11家科創(chuàng)綜合體，“苗圃—孵化器—加速器”全鏈條孵化體系初具規(guī)模。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化載體的建設(shè)帶動(dòng)了大量青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)。⑤據(jù)介紹，淮安市將繼續(xù)認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于青年工作的重要思想，落實(shí)省、市青年工作發(fā)展規(guī)劃，更廣泛地匯聚青年人才的智慧力量，發(fā)揮青年人才生力軍作用。（選自《淮安市加大青年科技人才培育力度》，《淮安日?qǐng)?bào)》2022年6月23日，有改動(dòng)）15.簡(jiǎn)要分析材料一中加點(diǎn)字“僅”的表達(dá)效果。16.材料二中“新農(nóng)人”牛童的事例，體現(xiàn)了材料一中哪些信息？17.簡(jiǎn)要梳理材料三的行文思路。18.結(jié)合三則材料內(nèi)容，你會(huì)送給現(xiàn)在的自己和將來(lái)的自己怎樣的激勵(lì)語(yǔ)？①對(duì)現(xiàn)在的自己說(shuō)：______________②對(duì)將來(lái)的自己說(shuō)：______________【答案】15.強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)平均年齡都不高和年輕人在科技創(chuàng)新中的突出表現(xiàn)，突出了他們的年輕化特點(diǎn)。16.材料二中“新農(nóng)人”牛童的事例體現(xiàn)了材料一中青年在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)和成就以及將個(gè)人追求與國(guó)家發(fā)展進(jìn)步聯(lián)系在一起，服務(wù)社會(huì)。他利用自己在計(jì)算機(jī)、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)方面的知識(shí)，組建團(tuán)隊(duì)發(fā)展數(shù)字農(nóng)業(yè)，通過(guò)智慧農(nóng)業(yè)管理系統(tǒng)改造荒山，取得了顯著的經(jīng)濟(jì)效益，帶動(dòng)農(nóng)戶增收致富。17.先介紹淮安市認(rèn)真落實(shí)青年發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)青年科技人才培養(yǎng)的工作，然后分別從宣傳、支持和服務(wù)三個(gè)方面闡述了具體的舉措和措施，最后強(qiáng)調(diào)淮安市將繼續(xù)貫徹青年工作重要思想，發(fā)揮青年人才的生力軍作用。18.①.你還年輕，充滿了想象力和創(chuàng)造力，應(yīng)該勇敢參與創(chuàng)新的競(jìng)爭(zhēng)，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，為國(guó)家和人民的發(fā)展貢獻(xiàn)聰明才智。②.堅(jiān)持勇于參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，努力成為具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才，為國(guó)家的發(fā)展進(jìn)步貢獻(xiàn)力量，并幫助其他人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查議論文語(yǔ)言?！皟H”的意思是“只有”，根據(jù)材料一第②段“中國(guó)天眼FAST研發(fā)團(tuán)隊(duì)平均年齡僅30歲”可知，“僅”說(shuō)明了研發(fā)團(tuán)隊(duì)年輕，結(jié)合上文“重大科技攻關(guān)任務(wù)中擔(dān)重任，挑大梁”可知，正是這些年輕人在科技創(chuàng)新中發(fā)揮著巨大的作用，擁有突出的表現(xiàn)?！?6題詳解】本題考查材料的提煉和概括。根據(jù)材料二第③段“牛童結(jié)合所學(xué)計(jì)算機(jī)、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)知識(shí)，摸索建立起一套智慧農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理體系”和第④段“他把在國(guó)外一起讀書(shū)的3個(gè)伙伴都請(qǐng)了過(guò)來(lái)。就這樣，4個(gè)‘90后’海歸選擇了與深山為伴，艱苦創(chuàng)業(yè)”以及第⑤段“如今，牛童的果園帶動(dòng)阜平超過(guò)500戶農(nóng)戶致富，戶均年增收超過(guò)2.5萬(wàn)元”可知，牛童利用自己的專業(yè)知識(shí)，組建了一支年輕團(tuán)隊(duì)，利用智慧農(nóng)業(yè)系統(tǒng)改造荒山，取得了高效益，而且?guī)?dòng)了周圍農(nóng)戶致富，這件事例，契合了材料一第②段中“在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技、文化等領(lǐng)域，青年以聰明才智貢獻(xiàn)國(guó)家，服務(wù)人民，奮力走在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)優(yōu)的前列”和“中國(guó)青年自覺(jué)將人生追求同國(guó)家發(fā)展進(jìn)步緊密結(jié)合起來(lái)，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中展現(xiàn)才華，服務(wù)社會(huì)”的內(nèi)容?！?7題詳解】本題考查論證思路材料三按照總分總的結(jié)構(gòu)，開(kāi)頭第①段結(jié)合“近年來(lái)，淮安市認(rèn)真落實(shí)《淮安市青年發(fā)展規(guī)劃（2021—2025年）》，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)青年科技人才培育工作”可知，開(kāi)頭為一部分，總領(lǐng)全文，先介紹淮安市落實(shí)青年發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)青年科技人才培養(yǎng)；中間第②段“強(qiáng)化宣傳，加強(qiáng)青年科創(chuàng)能力培養(yǎng)”和第③段“定向支持，加強(qiáng)青年人才隊(duì)伍建設(shè)”以及第④段“發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，精準(zhǔn)服務(wù)青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”可知，中間為一部分，分別從宣傳、支持和服務(wù)三個(gè)方面闡述了具體的舉措和措施；最后結(jié)合第⑤段“淮安市將繼續(xù)認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于青年工作的重要思想，落實(shí)省、市青年工作發(fā)展規(guī)劃，更廣泛地匯聚青年人才的智慧力量，發(fā)揮青年人才生力軍作用”可知，結(jié)尾一段為一部分，總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)淮安市將繼續(xù)貫徹青年工作重要思想，發(fā)揮青年人才的生力軍作用。據(jù)此理解概括回答即可。【18題詳解】本題考查談?wù)J識(shí)看法。開(kāi)放性試題，言之有理即可。根據(jù)材料一中“新時(shí)代中國(guó)青年富有想象力和創(chuàng)造力，思想解放，開(kāi)拓進(jìn)取，勇于參與日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有生力量”可知，現(xiàn)在的自己要努力學(xué)習(xí)，埋頭苦干，為未來(lái)的發(fā)展積蓄力量，將來(lái)的自己要大膽創(chuàng)新，鼓足干勁，將個(gè)人發(fā)展和國(guó)家進(jìn)步結(jié)合在一起。示例：①對(duì)現(xiàn)在的自己說(shuō)：你身處一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代，要大膽發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，積極參與競(jìng)爭(zhēng)，成為創(chuàng)新的有生力量。不要忘記，你是新時(shí)代的中國(guó)青年，在創(chuàng)新中展現(xiàn)你的才華，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。②對(duì)將來(lái)的自己說(shuō)：未來(lái)的你一定要保持對(duì)夢(mèng)想的追求和堅(jiān)持不懈的努力。無(wú)論是在哪個(gè)領(lǐng)域，你都要結(jié)合所學(xué)知識(shí)和技能，勇敢地摸索和創(chuàng)造，努力成為科技創(chuàng)新的領(lǐng)軍人才。不論是在大城市還是深山區(qū)，不論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)際舞臺(tái)，你都要敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，堅(jiān)定地走向自己的目標(biāo)。記住，你的努力不僅是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，更要為國(guó)家的發(fā)展進(jìn)步做出貢獻(xiàn)，成為青年人才生力軍的一員。閱讀下面文章，完成下面小題。故鄉(xiāng)的蘆葦徐剛①大地有很多的兒女，蘆葦是挺拔的一群。②蘆葦?shù)耐Π?，自然不同于青松的蒼勁、翠竹的出眾。蘆葦是矮小的、清瘦的，但，它也確實(shí)昂首站立著——在江畔、海濱、河旁，總之，在我的家鄉(xiāng)，是隨處可見(jiàn)的。良田是蘆蕩里開(kāi)出來(lái)的，小路是蘆蕩里踏出來(lái)的，炊煙是蘆蕩里飄出來(lái)的……③有時(shí)是無(wú)邊無(wú)際的，隨風(fēng)起伏，時(shí)高時(shí)低，和長(zhǎng)江里的波浪連成了浩浩蕩蕩的一片。倘是夏天，這一片綠色，會(huì)教人賞心悅目，胸襟大開(kāi)。倘是秋日，綠色變成了金黃，蘆花已開(kāi)過(guò)，蘆葦在蕭瑟寒風(fēng)中依舊站立著，蘆葉還不時(shí)在風(fēng)中發(fā)出尖厲的哨音，仿佛是面對(duì)嚴(yán)寒的呼叫與抗?fàn)?。那時(shí)，就連鴨子也換了一身厚厚的絨毛，有的人早已用棉衣把自己包裹起來(lái)了。④我的老家離江邊不遠(yuǎn)。兒時(shí)，為了謀生，經(jīng)常和母親一起去蘆蕩里拾柴、刈絲草籽，這呼叫聲是經(jīng)常聽(tīng)到的，以至今天想起還不絕于耳。⑤在蘆蕩里燃起第一縷炊煙的祖先，曾經(jīng)度過(guò)了何等艱難而又凄涼的時(shí)光。⑥我在故書(shū)堆里尋找過(guò)他們的足跡，尋找過(guò)我的故鄉(xiāng)最初的影子——那是可以追溯到唐朝武德元年的。那時(shí)，海島就是一片蘆蕩，幾群野鴨，幾只螃蟹。沒(méi)有人煙，沒(méi)有小路，沒(méi)有村落，連雞鳴狗叫也沒(méi)有。最早的房屋是用幾捆蘆葦搭成的，名為“環(huán)洞舍”。島上沒(méi)有淡水的時(shí)候，就吃蘆根——雪白如藕節(jié)的蘆根，直到我兒時(shí)，依舊是孩子們常常找來(lái)吃的好東西。⑦江流沖擊，大浪淘沙，這蘆根縱橫的大地竟是捏得出油的肥田沃壤。種稻得稻，種花得花，種什么長(zhǎng)什么，島上有了瓜果飄香，有了五谷雜糧。從此后，蘆葦便開(kāi)始被故鄉(xiāng)人認(rèn)識(shí)、利用，成了島上的一寶。⑧臨近江邊的一排又一排蘆葦，阻擋著潮水洪峰。用蘆葦編成的笆墻冬暖夏涼。吃蘆葉包的粽子滿口都是清香。把蘆葉卷成喇叭一樣的蘆哨，孩子們?nèi)宄扇旱卮抵?，是田野上的一支支生活的牧歌。穿上蘆花織成的“蘆花靴子”，就連冬天也變得溫暖……⑨蘆葦雖不能做支撐高樓的棟梁，卻樂(lè)于千百年如一日地廝守著大海，面對(duì)著潮流。它的背靠長(zhǎng)堤，絕不是以長(zhǎng)堤為靠山，自己能圖個(gè)安逸，而是長(zhǎng)堤的前沿和屏障。潮汛的洪峰卷來(lái)時(shí)，往往總伴著腿風(fēng)、暴雨，向蘆葦卷去。風(fēng)浪也會(huì)把一些蘆葦打斷，甚至卷走。但，它的更多的姐妹兄弟卻依舊挺立著，并且還不斷地生長(zhǎng)著新蘆。⑩闊別故鄉(xiāng)的人，在江輪上遠(yuǎn)望見(jiàn)影影綽綽的蘆葦，便說(shuō)：這就是我的家鄉(xiāng)！?何止是故鄉(xiāng)人才愛(ài)蘆葦呢？?一個(gè)曾在我家鄉(xiāng)的蘆蕩里打過(guò)游擊的老前輩，給自己的女兒取乳名為“蘆花”。我在杭州的西湖畔第一次見(jiàn)到他時(shí)，他便問(wèn)：“你那兒的蘆葦好嗎？”我慨然了！是的，我們是不能夠忘記曾經(jīng)滋養(yǎng)過(guò)我們的小草和蘆葦?shù)摹鞘钱?dāng)年革命的藏身之地啊！?故鄉(xiāng)，蘆葦，你聽(tīng)見(jiàn)人們的問(wèn)候了嗎？?蘆葦，這是多彩多姿的蘆葦，這是有聲有色的蘆葦。一根根纖細(xì)的蘆葦，連結(jié)著過(guò)去和現(xiàn)在的歷史。尋找著老一輩的腳印，青年一代在蘆蕩里耕耘、播種。滄海只能變出桑田，不能生出稻谷。我是在蘆蕩邊長(zhǎng)大的，我永遠(yuǎn)是他們中的一員。?我不知道什么時(shí)候大海又會(huì)風(fēng)云驟起。但，蘆葦自有蘆葦?shù)?，這就是蘆葦?shù)淖羁蓪氋F處了。?深秋，在我的故鄉(xiāng)正是收割蘆葦?shù)臅r(shí)候，一行大雁從我住所的上空向南飛去，我真想把我的思念掛在大雁的翅膀上。我希望大雁落腳的地方，明年會(huì)冒出一根新蘆……（節(jié)選自《百年美文》，有改動(dòng)）19.結(jié)合文章內(nèi)容理清思路，將下面的圖表補(bǔ)充完整。20.請(qǐng)賞析第③段畫(huà)線句。21.老前輩給自己的女兒取乳名為“蘆花”的原因有哪些？22.談?wù)勀銓?duì)第⑤段加框詞“纖纖風(fēng)骨”的理解。【答案】19.①認(rèn)識(shí)、利用蘆葦。②問(wèn)候“曾經(jīng)藏身革命”的蘆葦。20.運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予蘆葦人的情態(tài)，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了蘆葦面對(duì)寒風(fēng)時(shí)剛強(qiáng)堅(jiān)毅、不屈不撓的特點(diǎn)，贊美了蘆葦頑強(qiáng)的生命力。21.老前輩緬懷曾經(jīng)和戰(zhàn)友們一起在蘆葦蕩并肩戰(zhàn)斗的歲月；憑借蘆葦藏身革命，對(duì)于蘆葦?shù)母屑ぃ粚?duì)于一方水土蘆葦?shù)南矏?ài)。這些都是老前輩給自己的女兒取乳名為“蘆花”的原因。22.“纖纖”指細(xì)軟，輕巧?！帮L(fēng)骨”指剛強(qiáng)不屈的品格。“纖纖風(fēng)骨”在文中指的是蘆葦矮小、清瘦、纖細(xì)的身軀，在面對(duì)外界暴風(fēng)驟雨或驚濤駭浪時(shí)，無(wú)所畏懼，剛強(qiáng)不屈，爆發(fā)出頑強(qiáng)的生命力。纖細(xì)的外表下，擁有著強(qiáng)大的力量，這就是“纖纖風(fēng)骨”。【解析】【19題詳解】本題考查文章內(nèi)容的梳理。根據(jù)題干要求，先鎖定答案區(qū)域，然后通過(guò)分析關(guān)鍵詞作答。一空：由題干“祖先：曾靠蘆葦度過(guò)艱難時(shí)光”對(duì)應(yīng)文章第⑤⑥段，由“故鄉(xiāng)人”提示，可將答案區(qū)域鎖定至文章第⑦段。根據(jù)文章第⑦段“從此后，蘆葦便開(kāi)始被故鄉(xiāng)人認(rèn)識(shí)、利用，成了島上的一寶?！笨芍?，故鄉(xiāng)人認(rèn)識(shí)、利用蘆葦。二空：由題干“老前輩”提示，可將答案區(qū)域鎖定至文章第?段“他便問(wèn)：‘你那兒的蘆葦好嗎？’”“我們是不能夠忘記曾經(jīng)滋養(yǎng)過(guò)我們的小草和蘆葦?shù)摹鞘钱?dāng)年革命的藏身之地??！”可知，老前輩問(wèn)候“曾經(jīng)藏身革命”的蘆葦?！?0題詳解】本題考查句子的賞析?！疤J葦在蕭瑟寒風(fēng)中依舊站立著”，運(yùn)用的是擬人的修辭，賦予蘆葦人的情態(tài)，“仿佛是面對(duì)嚴(yán)寒的呼叫與抗?fàn)帯鄙鷦?dòng)形象的寫(xiě)出了蘆葦面對(duì)寒風(fēng)時(shí)剛強(qiáng)不屈、百折不撓，這是對(duì)蘆葦頑強(qiáng)生命力的贊美?！?1題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。根據(jù)文章第?段“我們是不能夠忘記曾經(jīng)滋養(yǎng)過(guò)我們小草和蘆葦?shù)摹鞘钱?dāng)年革命的藏身之地啊！”可知，這是老前輩對(duì)于往昔革命歲月的一種緬懷，并表示對(duì)蘆葦蕩掩護(hù)的一種感激；根據(jù)文章第?段“何止是故鄉(xiāng)人才愛(ài)蘆葦呢？”可知，這是老前輩對(duì)于一方水土蘆葦?shù)南矏?ài)?！?2題詳解】本題考查詞語(yǔ)的理解。先要弄清詞語(yǔ)的本義，再結(jié)合語(yǔ)境確定語(yǔ)境義。“纖纖”本意指細(xì)軟，輕巧?！帮L(fēng)骨”本意指剛強(qiáng)不屈的品格。在文章中第?段“蘆葦自有蘆葦?shù)睦w纖風(fēng)骨，這就是蘆葦?shù)淖羁蓪氋F處了”的意思，要結(jié)合前文第②段“蘆葦是矮小的、清瘦的”第?段“一根根纖細(xì)的蘆葦”可知，蘆葦身軀矮小、清瘦、纖細(xì)。根據(jù)文章第⑨段“它的背靠長(zhǎng)堤，絕不是以長(zhǎng)堤為靠山，自己能圖個(gè)安逸，而是長(zhǎng)堤的前沿和屏障。潮汛的洪峰卷來(lái)時(shí)，往往總伴著腿風(fēng)、暴雨，向蘆葦卷去。風(fēng)浪也會(huì)把一些蘆葦打斷，甚至卷走。但，它的更多的姐妹兄弟卻依舊挺立著，并且還不斷地生長(zhǎng)著新蘆?！笨芍?，蘆葦纖細(xì)的外表下，擁有著無(wú)所畏懼，剛強(qiáng)不屈的品格。23