小學(xué)語(yǔ)文(2023版)六年級(jí)上冊(cè)課后習(xí)題第5單元綜合訓(xùn)練(含答案)【可編輯可打印】

人教版(2023版)小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第五單元綜合訓(xùn)練一、積累與運(yùn)用。1.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是()A.斗篷 篷車(chē) 袖子 領(lǐng)袖B.笑嘻嘻 嘻笑 增加 增品C.醬油 果醬 縫隙 門(mén)縫 D.情況 況且 喧鬧 喧嘩2.給下面詞語(yǔ)中的“望”字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。A.向遠(yuǎn)處看B.探望C.盼望,希望D.名望E.觀看、察看(1)望子成龍() (2)一望無(wú)際()(3)望聞問(wèn)切() (4)德高望重()3.下列句子中“ABB式”的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng),跳躍的長(zhǎng),活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。B.柏油路也軟綿綿的,像是高起來(lái)。C.他像蝸牛一樣懶洋洋地整理書(shū)包。D.路邊的小楊樹(shù)忽然沙啦啦地喧鬧起來(lái)。4.選詞填空。希望盼望(1)媽媽()我能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。(2)同學(xué)們多么()夏天快快來(lái)臨,好看到那綻開(kāi)笑臉的繡球花。遙望張望(3)夜晚登上泰山()遠(yuǎn)方,只見(jiàn)萬(wàn)家燈火,晶瑩閃爍。(4)他跑到窗前,不住地朝街上()著。5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.春天的公園真是十分美麗漂亮啊!B.我們要注意安全,防止不發(fā)生事故。C.六一那天,我們班演出了大合唱和文娛節(jié)目。D.蜜蜂嗡嗡地邊歌邊舞,點(diǎn)綴著這個(gè)寧?kù)o的小站。6.填入下面文段橫線處的句子,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()隆隆的春雷滾動(dòng)在整個(gè)天空里,悠閑的白云躲在高山的懷抱里,,前仆后繼地從天空投下身去。接著,幅員遼闊的大地下了一場(chǎng)及時(shí)雨。

A.春雷召喚著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒B.千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒迎著春雷的召喚C.春雷被千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒召喚著D.千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒把春雷召喚著7.下列各項(xiàng)中,不能作為《暖》這篇習(xí)作的材料的是()A.在學(xué)校里,老師給予我學(xué)習(xí)和生活上的幫助。B.大自然中的陽(yáng)光給了我溫暖和力量。C.陌生人為我指路,幫助我找到了回家的路。D.我每天堅(jiān)持練習(xí)書(shū)法。8.按要求寫(xiě)句子。(1)我知道自己做錯(cuò)了事,心情很繁重。(修改病句)

(2)雨點(diǎn)兒打在頭上,才是世界上最美的事呢!(改為反問(wèn)句)

二、閱讀與欣賞。(一)閱讀非連續(xù)性文本,完成后面的題目。兒童細(xì)絲牙刷你知道嗎?兒童和大人在選擇牙刷的時(shí)候是不一樣的。請(qǐng)閱讀下面的牙刷說(shuō)明書(shū)吧。適宜人群:6~12歲兒童產(chǎn)品功效:(1)6~12歲的兒童會(huì)陸續(xù)長(zhǎng)出恒牙來(lái)替換乳牙,在此階段牙齒需要細(xì)致的護(hù)理。細(xì)絲兒童牙刷正是根據(jù)該年齡段兒童的口腔特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)的,刷毛柔軟纖細(xì),刷頭小巧。(2)靈活、充分保護(hù)孩子稚嫩的牙齦和牙齒,是愛(ài)心媽媽的首選。(3)特殊PBT材質(zhì)的細(xì)毛牙刷呵護(hù)兒童稚嫩的牙齦和牙齒。1.根據(jù)說(shuō)明書(shū),判斷下列說(shuō)法是否正確,對(duì)的畫(huà)“?”,錯(cuò)的畫(huà)“×”。(1)牙刷是牙齒的清潔工具,勤刷牙是一種良好的衛(wèi)生習(xí)慣。()(2)兒童細(xì)絲牙刷成年人也可以使用。()(3)兒童細(xì)絲牙刷的刷頭非常大,可以刷到很大的范圍。()2.填空。(1)PBT材質(zhì)的刷毛比普通材質(zhì)的刷毛更。

(2)兒童細(xì)絲牙刷充分保護(hù)孩子稚嫩的和。

3.從這款牙刷的說(shuō)明書(shū)里,你認(rèn)為小孩子的牙刷最好具備哪些特點(diǎn)呢?

4.你能給這款牙刷設(shè)計(jì)一條精彩的廣告語(yǔ)嗎?

(二)閱讀下面的文字,完成后面的題目。綠葉的夢(mèng)我的童年,是在大自然里度過(guò)的。①高粱稈兒剝(bōbāo)開(kāi)來(lái),做成馬車(chē)、燈籠;河邊抓把泥,捏成碾磨、盆碗;柳條兒、葦葉兒做笛子,葫蘆瓢做船,荷葉當(dāng)傘……一雙小手創(chuàng)造了多少可愛(ài)的玩具!然而,最使我著迷的還是綠葉。

我永遠(yuǎn)感激我的啟蒙老師。除了教(jiàojiāo)我們讀書(shū),老師還教我們搜集標(biāo)本,采來(lái)各種綠葉匯攏在一起,并講述它們的知識(shí)。那真是令人愉快的活動(dòng)。星期天,我們跑遍密密的樹(shù)林、雜草叢生的河邊、廣闊的田野和一道道土崗子。爬大樹(shù)、鉆叢林,嬉笑,打鬧,歡樂(lè)的笑聲驚飛了覓食的小鳥(niǎo)。籃子里裝滿了各種綠葉。我們把元寶樹(shù)葉串成項(xiàng)鏈,用金黃色的菟絲子草做成戒指和手鐲,豆角花掛在耳朵上,野菊花插滿了小辮兒……我們每個(gè)人都想找到一種新奇少見(jiàn)的葉子,因此少不了爭(zhēng)強(qiáng)和探險(xiǎn)。我們常常有意外的發(fā)現(xiàn),但也少不了刺傷手腳。毛栗子、酸棗棵的尖刺幾(jǐjī)乎在每個(gè)人身上都留下過(guò)傷痕。②秋天,樹(shù)葉在風(fēng)中飄落,像一群群蝴蝶飛向我們。我們背著筐,扛著筢,奔跑著,歡呼著,把樹(shù)葉積成垛,躺在上面打滾,翻跟頭,坐下來(lái)挑選出那些漂亮的葉子。鮮紅的,金黃的,串成長(zhǎng)長(zhǎng)的彩色葉鏈掛在教室里,滿屋洋溢著豐收的歡樂(lè)。那許許多多留做標(biāo)本的葉子,成了我們的珍寶:圓形的、條狀的……老師讓我們觀察并介紹這些葉子。羽狀的山扁豆葉子可當(dāng)茶□除痰止渴□垂柳葉子長(zhǎng)如絲□解酒毒□治皮癬□桑葉清熱明目□治手腳麻木□薄荷葉醫(yī)感冒頭疼□祖輩傳(zhuànchuán)下來(lái)的民間藥方,豐富有趣的生活知識(shí),也隨著一串串葉片,留在我的記憶里。1.用“?”為文中的多音字選擇正確的讀音。2.“匯攏”的“攏”,用音序查字法先查音序,再查?！皵n”在字典里的解釋有:①梳,用梳子整理頭發(fā);②湊起,總合;③收束使不松散;④靠近,船只靠岸;⑤合上,聚攏。這里應(yīng)該選第種解釋。3.文中畫(huà)橫線的句子分別運(yùn)用了和的修辭手法。4.請(qǐng)?jiān)谖闹小啊酢眱?nèi)填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。5.文章寫(xiě)了哪些令人愉快的活動(dòng)?

6.作者為什么給文章起名叫“綠葉的夢(mèng)”,而不叫“童年的趣事”呢?

三、口語(yǔ)交際。班級(jí)準(zhǔn)備組織一次聯(lián)歡活動(dòng),班委會(huì)準(zhǔn)備邀請(qǐng)班主任李老師一起擬訂一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃。如果派你去和班主任溝通,你會(huì)怎么說(shuō)呢?

四、習(xí)作。每個(gè)漢字都有豐富的內(nèi)涵,每個(gè)漢字的背后都有許多動(dòng)人的故事。請(qǐng)你選擇自己最喜歡的一個(gè)漢字,寫(xiě)一篇習(xí)作。要求:①要圍繞中心意思來(lái)寫(xiě);②可以寫(xiě)生活中發(fā)生的事情,也可以寫(xiě)想象的故事;③不少于500字。

答案：一、1.B2.(1)C(2)A(3)E(4)D3.C4.(1)希望(2)盼望(3)遙望(4)張望5.D6.B7.D8.(1)我知道自己做錯(cuò)了事,心情很沉重。(2)雨點(diǎn)兒打在頭上,難道不是世界上最美的事嗎?二、(一)1.(1)?(2)×(3)×2.(1)柔軟纖細(xì)(2)牙齦牙齒3.刷毛柔軟纖細(xì),刷頭小巧,使用特殊PBT材質(zhì)。4.略(二)1.bāojiāojīchuán2.Llǒnɡ③3.排比比喻4.,;