2一3歲托班公開課教案（5篇）

Word版本，下載可自由編輯一3歲托班公開課教案（5篇）2一3歲托班公開課教案（1）

背景：

最近，我們正開展：“我能干”的主題系列活動。目標(biāo)是能感知“自己“，體悟自己的，能樂觀地參與各種活動；初步感知五官，知道它們的功用以及該怎樣愛護(hù)它們。小班的由于年齡的特征，活動中以直覺行動思維為主，他們在用自己的感官，獲得直覺體悟的基礎(chǔ)上，才能感知和調(diào)整自己，也就是說：活動中我們要樂觀地促進(jìn)他們自己意識的進(jìn)展，讓他們體悟到自己是環(huán)境的主人，活動的主人，自己有力量熟悉事物，甚至轉(zhuǎn)變事物。因此，豐富又真實(shí)的活動場景對他們的吸引力毫無疑問是巨大的，所以在本活動中，我們想利用創(chuàng)設(shè)活動場景，引領(lǐng)幼兒和、伙伴一起，在開心的過程中獲得有益的閱歷。

活動目標(biāo)：

1、引領(lǐng)幼兒在嬉戲中樂觀參與，獲得開心的，體悟與伙伴共同嬉戲的樂趣。

2、能感知方位，能在集風(fēng)光前大聲地講話。

3、懂得要做一個有禮貌的客人。

活動預(yù)備：

1、活動場景一：去小鴨家的路上。（有森林、小河、草地等）

2、活動場景二：小鴨家。（有小床、小桌子、小椅子以及各種）

3、小雞頭飾每人一個，母ji頭飾一個，小魚或小蝦的圖片若干。

4、一大班幼兒扮小鴨，一師扮大灰狼，音樂磁帶。

5、幼兒有捉迷藏嬉戲的閱歷。

活動過程：

一、以雞媽媽帶小雞去鴨哥家做客引起幼兒。

1、師：們，今日媽媽要帶你們?nèi)喐缃幼隹?，那么咱們做才是有禮貌的小客人呢？

2、幼兒爭論：見到鴨哥時(shí)要問好，說：“鴨哥你好！”；鴨哥請吃東西時(shí)要表示感謝，說：“感謝你，鴨哥”。

3、師：我們?nèi)喐缃幼隹瓦€要帶寫小禮物送給它，大家說說帶什么好呢？（提示幼兒：鴨哥喜愛吃什么？）依據(jù)幼兒回答展示小魚和小蝦的圖片。

二、師生一起動身去小鴨家。

1、師：寶寶們，小鴨哥的家很遠(yuǎn)，大家肯定要跟著媽媽走。來，輕輕走多草地，這兒有條小水溝，跳一跳，跳過去……

2、播放大灰狼的音樂，一師扮大灰狼出場，師：哎呀，不好了，大灰狼來了，寶寶們快快找個地方躲好，媽媽沒有叫你們，可千萬不能出來！

3、“大灰狼”：咦？真驚奇！剛才明明觀察有一群小雞在這兒，怎么一刺眼就不見了呢？

唉，我又要餓肚子了！漸漸走下場。

4、師：寶寶們快出來，大灰狼走了，剛才可把媽媽嚇

2一3歲托班公開課教案（2）

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)在兩個大小不一樣的物體中辨別哪個大、哪個小。

2、在辨別大、小的基礎(chǔ)上，學(xué)會按大、小分類。

3、學(xué)說“大的”、“小的”，讓幼兒情愿說話。

活動預(yù)備：

1、分別貼有大、小字卡的大房子、小房子。大、小紅花若干。

2、老師演示用的玩具大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車和小汽車。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)故事情境，辨別大小。

1、敘述故事：秋天來了，天氣很涼快！玩具王國里的玩具寶寶們都出來玩了！我們來看看有哪些玩具寶寶呢？

2、分別展示大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車和小汽車，引領(lǐng)幼兒辨別大、小，并說出大、小。

二、幫玩具寶寶找家，試試將大、小分類。

1、連續(xù)敘述故事：這么多玩具寶寶啊～！它們在一起唱歌、跳舞、做嬉戲，玩的可高興了！不知不覺天就黑了，該回家了！玩具寶寶們找不到自己的家，它們難過的哭了！小伴計(jì)們來幫幫它們吧！

2、請幼兒幫玩具寶寶找家，老師引領(lǐng)幼兒將大玩具放在寫有大的大房子里，小玩具放在寫有小的小房子里。

三、活動結(jié)束，讓幼兒說出“大的”“小的”。

師：小伴計(jì)們把玩具們都送回了家，它們要感謝你們，給每個小伴計(jì)送一朵紅花。并要求孩子說出自己拿到的花是“大的”還是“小的”。

2一3歲托班公開課教案（3）

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步體會Music節(jié)拍的慢和快。

2、引發(fā)孩子參與Music教學(xué)的興致。

教學(xué)難點(diǎn)及要點(diǎn)：能初步體會Music節(jié)拍的慢和快。

教學(xué)預(yù)備：磁帶、小鳥頭部裝飾

教學(xué)過程：

(一)以小鳥的叫聲導(dǎo)出教學(xué)課題

師：孩子，今日有一只動物到了我們的教室，聽，它是哪個?

(二)生疏Music

師：小鳥帶給我們1首歌!叫我們一塊兒來聽一聽吧!(幼兒老師放Music)小鳥唱得奇妙嗎?(奇妙)那我們給小鳥鼓鼓掌吧!(孩子拍手)恩~!小鳥講孩子拍手的聲音好好聽，小鳥啊想誠邀孩子與它一塊兒來表演，小鳥唱K，我們孩子拍手，我們一塊兒來開一個Music會吧!(幼兒老師引發(fā)孩子聽Music拍手)孩子表演的好好，小鳥也愈唱愈高興愈唱愈快啦，我們此刻聽一聽小鳥是怎樣唱K的(放Music)，此刻小鳥是怎樣唱的啊?我們又要開Music會啦，此刻我們拍手時(shí)要怎樣啊?(幼兒老師放Music引發(fā)孩子聽Music拍手)

(三)聽Music節(jié)拍跟小鳥一塊兒飛

師：小鳥一個人飛太孤獨(dú)啦，我們孩子一塊兒來做小鳥與它一塊兒飛吧~!小鳥唱得快時(shí)我們飛得快，小鳥唱得慢得時(shí)候飛的慢，此刻我們孩子要一塊兒跟著小鳥聽Music飛啦，預(yù)備好了么!(孩子跟著小鳥聽Music飛)

(四)完結(jié)教學(xué)

師：聽!電話鈴響啦，電話里傳來了白兔的聲音：“小鳥小鳥!快出來和我們一塊兒玩啊!”哦!原本是叫小鳥們一塊兒到樹林里去玩啊!那我們便一塊兒飛到樹林里去吧!(幼兒老師帶著孩子一塊兒飛出教學(xué)室)

2一3歲托班公開課教案（4）

活動目標(biāo)：

1、情愿聽老師講故事，理解故事的大意。

2、學(xué)習(xí)簡潔的禮貌用語，感受與人交往的喜悅。

活動預(yù)備：

掛圖3副。小雞。小鴨。小貓。小狗卡片

活動過程：

活動導(dǎo)入：“今日，李老師請來了幾個好伴計(jì)，我們一起來熟悉一下它們好不好？”

1、展示動物卡片：小雞。小鴨。小狗和小貓。和幼兒一起來認(rèn)認(rèn)說說，并教幼兒與動物打招呼。

2、然后引入主題：“今日老師給小伴計(jì)們講一個這些小動物之間的故事，在講故事之前，李老師先給小伴計(jì)看幾張圖片，我們一起來看看圖片里發(fā)生了什么事。老師引領(lǐng)幼兒看圖說說?，F(xiàn)在李老師就來給小伴計(jì)講講這個故事，好不好！故事的題目叫“你好”。

3、老師敘述故事。

4、回憶故事：故事里有哪些小動物?。?/p>

——它們見面時(shí)說什么？老師引領(lǐng)幼兒說“你好”。

——它們回家時(shí)說什么？老師引領(lǐng)幼兒說“再見”。

5、引領(lǐng)幼兒學(xué)說”你好”，”再見”和說此話的場合，見面時(shí)要說“你好”，回家時(shí)要說“再見”

2一3歲托班公開課教案（5）

活動目標(biāo)：

1、知道在一起喝水時(shí)不擁擠。

2、認(rèn)識正確的喝水方法。

3、知道口渴要用自己的水杯喝水，懂得喝完水要把水杯放回原處

活動預(yù)備：

1、學(xué)問預(yù)備：課前學(xué)習(xí)兒歌《喝水》。

2、物質(zhì)預(yù)備：圖片三張

1、小伴計(jì)拿著杯子排隊(duì)喝水；

2、小伴計(jì)坐在椅子上，一手端杯一手扶杯喝水；

3、小伴計(jì)喝完水把杯子放回原處，每位幼兒一個小水杯。

活動過程：

一、朗誦兒歌《喝水》，引出主題。

（評析：此環(huán)節(jié)，利用老師與幼兒的朗誦詩歌，使幼兒知道“喝水”是人們生活中必不行少的一部分。）

二、展示圖片，學(xué)習(xí)正確的喝水方法。

1、展示圖片一，進(jìn)行提問：

“小伴計(jì)拿著杯子在做什么？”

2、展示圖片二，“小伴計(jì)是怎樣端著杯子喝水的？”

3、展示圖片三，“小伴計(jì)喝完水是怎樣做的？”

（評析：利用看圖片能使幼兒清楚的認(rèn)識了喝水的各個步驟，為幼兒掌控正確的方法打下基礎(chǔ)。）

三、引領(lǐng)幼兒喝水。

1、要求幼兒排隊(duì)喝水，不擁擠。

2、請幼兒比一比，誰把杯子里的水喝干凈了？誰沒有灑水？

3、喝完水后，請幼兒把水杯放