論高校藝術在大學生素質(zhì)教育中的作用以高校藝術團為載體,加強大學生素質(zhì)教育以重慶工商職業(yè)學院電子信息工程學院為例

論高校藝術在大學生素質(zhì)教育中的作用以高校藝術團為載體,加強大學生素質(zhì)教育以重慶工商職業(yè)學院電子信息工程學院為例

一、針對藝術學校的評估(一)豐富大學精神生活的重要內(nèi)容蘇霍姆林斯基指出，真正的人是和諧、多方面、精神生活的人。這無疑指出了豐富大學精神生活的重要性。所以作為新時代的大學生,不僅應該努力學習文化知識、掌握專業(yè)技能,還應該注重豐富自己的精神世界,提高自己的藝術修養(yǎng)和審美水平,做到個人的全面發(fā)展。(二)對大學生綜合素質(zhì)的提高是就業(yè)崗位的重點隨著社會的不斷進步和發(fā)展,當今社會對大學生的要求也愈來愈高,大學生踏入社會,尋找合適的就業(yè)崗位,也不再僅僅受限于學歷、專業(yè),更多的是用人單位對學生綜合素質(zhì)的全面考量。所以在校期間,當代大學生不僅僅要提高自己的專業(yè)素質(zhì)和社會實踐能力,同時也要加強在德育、體育和美育方面的能力,只有全面提高自我的綜合素質(zhì),才能更好地適應社會的發(fā)展需求,更好地實現(xiàn)個人價值。二、雜技在學生高等教育中的地位和作用(一)個體差異大,缺乏團隊協(xié)作能力當今在校大學生多為90后,與前幾代人相比,他們接受新鮮事物的能力強,個體差異大,心理特點呈現(xiàn)多元化趨勢,他們具備個性,但缺乏團隊協(xié)作能力。通過藝術團的訓練和展演,加強了他們的團隊意識,使他們明白:作為一個團隊,想發(fā)揮整個團隊的最大能力,就需要有團隊協(xié)作的意識和勇于創(chuàng)新的品質(zhì)。(二)藝術在大學生綜合素質(zhì)的提升中的作用藝術團是素質(zhì)教育中美育的一種重要手段。在提高大學生素質(zhì)方面起著重要的作用,素質(zhì)教育要求提高大學生四個方面的能力:思想道德水平、文化水平、業(yè)務水平和身體心理素質(zhì),藝術團就是高校提高學生素質(zhì)的一個重要載體,通過專業(yè)的指導和訓練,學生在藝術審美、音樂技能等方面的能力均有所提升,既擴大了學生的知識面,也增強了學生的綜合素質(zhì)。(三)校園文化建設的重要功能高校校園文化建設,是學校精神文明建設的重要內(nèi)容,也是學校教育與建設不可或缺的一個重要部分,校園文化建設具有導向功能和引導學生成長成才的功能。電子信息工程學院藝術團在我院校園文件建設方面發(fā)揮著不可替代的作用,學生可以根據(jù)自己的興趣、愛好選擇參與藝術團各分團,在豐富自己校園文化生活的同時,促進了我校的校園文化建設。(四)對技術應用能力的重視程度不夠我國的高職教育主要目的是培養(yǎng)學生的技術應用能力,是“專才”教育。重慶工商職業(yè)學院作為一所典型的高職院校,培養(yǎng)學生的技術應用能力在其教育計劃中占有很大的比重。加之處于追求就業(yè)率的整個社會大背景下。學校更加注重對專業(yè)知識的傳授和操作技能的培養(yǎng)。藝術教育由于其作用的不明顯,自然而然地就被忽視了。學校對學生的素質(zhì)教育也只局限于智育的范圍。高校藝術團作為大學生素質(zhì)教育的一個平臺,可以對學生進行良好的藝術教育,擴大學校素質(zhì)教育的內(nèi)容。1.藝術的教育功能重慶市工商職業(yè)學院電子信息工程學院藝術團包括合唱團、舞蹈團和管樂團三個分團,每個分團的訓練內(nèi)容豐富,形式多樣,比如舞蹈團訓練項目就包括有現(xiàn)代舞,古典舞等舞種。管樂團學習項目就包括有樂理知識和器樂知識等方面。藝術具有熏陶作用,學院藝術團將形式多樣的表演展現(xiàn)給公眾。不管是對參加表演的學生還是觀看藝術團表演的學生都能在很大程度上提高其審美情趣和藝術修養(yǎng)。學生通過參加藝術團或者觀看藝術團表演,了解世界的優(yōu)秀藝術,拓展了學生的審美視野,增加了學生對美的體驗和對藝術的認識。同時讓學生們可以發(fā)現(xiàn)美,感悟美和欣賞美。通過參加和觀看藝術活動,加深了學生們對藝術的認識和理解。2.藝術教育對大學生的教育《論語》曰“興于詩立于禮成于樂”,孔子指示成人之道說:詩篇可以使我們意志振奮,禮儀可以使我們堅定德操,音樂可以使我們陶冶情操。就是把音樂教育看作是一個塑造人格的一項重要手段。重慶工商職業(yè)學院電子信息工程學院作為一個非藝術類專業(yè)的院系,參加藝術團的學生多數(shù)是沒有藝術功底的學生,他們參加藝術團更多的是為了修身養(yǎng)性,陶冶情操。并不是為了全面掌握藝術知識,更不是為了將其作為未來謀生的一個手段。學校藝術團的藝術教育也不僅僅是簡單的知識傳授,更多的是以活動的形式開展,較之于其他活動更持久,更深刻。學生在藝術團活動中通過看,聽,想,做多次反復作用,形成某種思想品德。同時學院藝術團作為學院社團的一個組成部分,具有一種無形的感染力,學生長期受這種環(huán)境的熏陶,就會不知不覺地受到影響,意志力得到鍛煉,人格得以塑造和完善。3.增強學生的創(chuàng)造力非藝術專業(yè)的學生,沒有受過專業(yè)的藝術教育,自然也不受專業(yè)藝術教育知識的約束。沒有思維定勢,也沒有限制。這些學生各自的思維特點不同,個性不同,生活經(jīng)歷等等也不盡相同,因此每個人對藝術的理解也不同,藝術帶給他們的想象也是不同的。學院藝術團是一個開放自由的環(huán)境中,它鼓勵學生張揚個性,在藝術團中學生可以充分發(fā)揮想象力,從自己的角度進行理解和創(chuàng)造。這是一個思想自由發(fā)散的過程,本身就具有創(chuàng)造性,這種天馬行空的想象也是創(chuàng)造性思維產(chǎn)生的基礎和條件。這種創(chuàng)造力和想象力對于正處于大學階段的理科學生是非常重要的。它同時也能夠幫助學生們在自己的專業(yè)領域取得相應的突破和發(fā)展。三、體制單元,建立學生綜合能力培養(yǎng)體系重慶工商職業(yè)學院電子信息工程學院藝術團成立于2012年,藝術團下設三個分團:合唱團、舞蹈團和管樂團,團員總?cè)藬?shù)達到一百人,藝術團的出發(fā)點是為服務學生成長、成才,全面提高大學生綜合素質(zhì)。大一、大二在校學生,根據(jù)自己的興趣愛好,可以申報至少一個藝術社團,完成社團課程即可獲得相應的學分。在藝術團不斷實踐認識的過程中,我們總結(jié)出了一些的寶貴經(jīng)驗:(一)規(guī)范學生社團管理根據(jù)學院素質(zhì)教育方案的要求,藝術團根據(jù)自身的特點,探索出關于社團學分制的初步模式,同時把藝術團的學分納入到學生畢業(yè)要求的范圍中去,大一、大二學生在校期間必須完成共計六十學時的社團活動,每學時為0.02個學分,此外,藝術團還制定了社團管理規(guī)章制度、社團考核辦法、社團獎懲制度等,通過建立制度體系,學分化管理等方式,學生從思想上提高了社團活動的認識,也保證了社團活動的正常有序開展。在日常的管理中,我們也會針對問題,不斷地完善藝術團的規(guī)章和制度,使這些規(guī)章制度更好地服務于團隊發(fā)展。(二)方面:發(fā)揮學生的積極性,加強引導和引導學院為合唱團、舞蹈團和管樂團分別配備了專業(yè)的音樂教師,并定期邀請業(yè)內(nèi)人士前來觀看、指導,組織藝術團學生觀看各類文藝演出,這都在一定程度了激發(fā)了學生參與社團活動的積極性,學生也由原來的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W習。通過幾個學期的藝術培養(yǎng),學生的藝術化、專業(yè)化水平不斷地提高,加強了隊伍的專業(yè)化建設。(三)藝術家為學生提供了新的活力學院通過為藝術團學生搭建新生迎新晚會、新年晚會等平臺,鍛煉了學生的各項能力,比如:自我表現(xiàn)能力、心理素質(zhì)能力、團隊協(xié)作能力,通過一系列的演出、比賽,學生從中獲益匪淺,在學生提升自我能力的同時,藝術團也為校園文化建設增添了新的活力。(四)高校藝術的傳播為大學生素質(zhì)教育的載體,有利于提高藝術的質(zhì)量和效率,并為大學生素質(zhì)教育的深化提供有效的經(jīng)費支持。為現(xiàn)代大學及我國大學生藝術學院為藝術團的建設提供了專門的經(jīng)費支持,從指導教師經(jīng)費、演出服裝和道具租賃經(jīng)費等各個環(huán)節(jié)進行保障,對藝術團各項活動的開展給予大力的支持,提供全方位的幫助,使藝術團活動能夠正常、有序地開展,同