課題調研學生報告（3篇）

第課題調研學生報告（3篇）

課題調研學生報告（通用3篇）

課題調研學生報告篇1

一、問題的提出

我姓黃，讓我來看看我排第幾名“趙、錢、孫、李……”黃這個姓氏怎樣排在那么后面，哼！我倒要看一看，按什么在排，于是我對姓氏的排行做了一份研究報告。

二、研究方法

1.翻書查看

2.上網(wǎng)尋找

3.詢問身邊人

三、資料整理

最開始記錄，我國漢族姓氏的一本書是《百家姓》百家姓與三字經(jīng)，千字文，并稱“三百千”是中國古代幼兒的啟蒙讀物。該書每次四字讀起來朗朗上口，便于學習和記憶。

據(jù)說百家姓這本書成于北宋初年，是一位姓錢的書生編著的，里面收錄的姓氏有中國大部分的姓氏。

百家姓中的姓氏排列順序并不是依據(jù)，當時的人口數(shù)量排列的，而是依據(jù)當時的政治地位，因為當時的作者生活的地區(qū)還是五代十國之一的吳越管轄，而當時的皇帝姓“趙”，“錢”是吳越國國王姓氏，“孫”是吳越國國王正妃的姓氏，而接下來的”周吳正王”四個姓都是開國國王的妻子姓氏。

而此刻還有一種百家姓叫新百家姓，新百家姓是按姓氏人口數(shù)量，從大到小進行排行，20__年統(tǒng)計，王姓位居第一人口超過一個億。

四、研究結論

1.百家姓是按當時的政治地位去排行的地位越高就在越前面。

2.新百家姓就是按姓氏人口去排行的。

課題調研學生報告篇2

（1）調查背景

20__年10月，國務院辦公廳發(fā)布了《關于將大學生納入城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險試點范圍的指導意見》，并于20__年4月發(fā)布了《深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革近期重點實施方案》，明確將大學生納入城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險。然而這項惠民政策在推行過程中"遇冷"，出現(xiàn)叫好不叫座的現(xiàn)象。以安徽為例，大學生參保率雖然很高，但是絕大多數(shù)已參保的大學生，對相關程序、報銷標準、規(guī)章制度不甚了解，對政策的了解基本上是"零"，沒能夠利用政策切實保障自己的合法利益。

（2）調查意義

大學生作為一個特殊的群體，這一群體醫(yī)療保險得到國家和社會的高度重視。我們要重視大學生醫(yī)療保險的發(fā)展，切實保障醫(yī)療保險政策的落實，"遇冷"問題的研究具有重要意義：①能進一步完善大學生醫(yī)保工作，使醫(yī)保政策能夠真正惠及到大學生，保障大學生的切身利益；也有利于減輕大學生家庭經(jīng)濟負擔。②能推動未來大學生醫(yī)療保險制度的逐步完善。③大學生醫(yī)保的順利實施有利于進一步推動社會保障的發(fā)展水平。

（3）調查目的

本調查報告對合肥工業(yè)大學、安徽大學、合肥學院、安徽財經(jīng)技術學院4所不同層次和研究領域的高校80名大學生的進行問卷調查從而進行數(shù)據(jù)分析。從現(xiàn)實生活中大學生對校醫(yī)院醫(yī)療服務的滿意度、大學生對醫(yī)保的認識程度及支持度等方面，分析大學生對醫(yī)保的認知現(xiàn)狀，綜合各方面分析合肥市大學生的醫(yī)?，F(xiàn)狀和遇冷原因，從而提出一些建議，希望進一步完善大學生醫(yī)保工作。

（4）調查時間。20__年5月4日--20__年5月11日。

（5）調查對象：合肥工業(yè)大學、安徽大學、合肥學院、安徽財經(jīng)技術學院的80名大學生。

1調研設計

（一）調研方法

問卷調查、實地考察、訪談法

（二）調研過程

（1）小組成員分工合作，開發(fā)問卷，著實調查，整理數(shù)據(jù)，分析結果；

（2）小組成員去校醫(yī)院進行實地考察，觀察校醫(yī)院的醫(yī)療設施等；

（3）通過與校醫(yī)院有關人員進行訪談了解情況及電話向醫(yī)保經(jīng)辦人員了解相關政策；

（4）綜合各方面，總結并寫調查報告。

（三）調研實施

本次調查采用抽樣調查，對合肥4所大學的80名大學生進行問卷調查，發(fā)放數(shù)量不多，但具有一定的價值，80份問卷全額回收，有效率很高，且獲得一些非常有價值的數(shù)據(jù)。

（四）調研樣本

合肥工業(yè)大學、安徽大學、合肥學院、安徽財經(jīng)技術學院的共計80名大學生。

2調研分析

（一）基本信息

我們發(fā)放了80份問卷調查，通過走訪合肥工業(yè)大學、安徽大學、合肥學院、安徽財經(jīng)技術學院4所不同層次和研究領域的高校，以匿名問卷調查的方式對合肥市大學生醫(yī)保的具體落實情況、滿意度、認知度等進行抽樣調查。

此次被調查的對象有大一，大二，大三，大四，大多數(shù)同學對自己的身體狀況基本滿意。

（二）醫(yī)保信息

（1）大學生參保比率

安徽省大學生總體參保比率較高達到96%，但仍未達到100%。未參保的原因以"自己身體好，不需要"為主。

（2）大學生對醫(yī)保的了解度

通過調查，在抽樣調查的80人中僅有1人對大學生醫(yī)保政策非常了解，部分了解為4人，了解一點點的為322，完全不了解的則為43人。由于大部分同學在校期間都沒有系統(tǒng)的學習過大學生醫(yī)保的知識，了解度較低。且學習過這方面知識的同學基本多局限于公共管理、社會學等專業(yè)。

（3）大學生了解醫(yī)保及參保的途徑

根據(jù)調查顯示，大部分的同學是通過學校宣傳知道醫(yī)療保險，有18名同學是通過媒體宣傳，還有2名同學通過其他途徑了解醫(yī)療保險，從中我們可以看出學校宣傳起到很大的作用，這為我們今后宣傳工作提供了可靠的依據(jù)。

許多人了解醫(yī)保是通過學校，可知很多學生參保是因為學校的強硬政策，根據(jù)調查，我們得出有75%的同學是跟隨學校參保的，有20%跟隨家人參加了農村醫(yī)療保險，還有一些少數(shù)的同學是主動報名參保的。

（4）大學生最需要報銷的醫(yī)療項目

大學生是一群特殊的群體，需要國家的關注，許多當代大學生對自己的身體狀況基本滿意，所以很多學生"大病沒多少，小病一大堆"，從圖中可以看出大學生最需要醫(yī)療報銷的是普通疾病醫(yī)療費，例如感冒、腸胃病等，其次是例如買藥等，最后是重大疾病，這組數(shù)據(jù)給我們完善醫(yī)療保險提供了依據(jù)。

3存在問題

（一）大學生層面

（1）大學生群體醫(yī)療保險意識不強

對醫(yī)保制度認識模糊，重視不夠。大學生對醫(yī)療保險了解不夠，自身保險意識淡薄，風險意識較差，這與家庭教育、學校教育、社會教育的脫節(jié)可能存在一定的關系。

（2）學生對醫(yī)療保險的意義也并無真正的理解

對權利義務、合同條款更是知之甚少。當發(fā)生醫(yī)療費用支出時，由于未及時辦理手續(xù)或手續(xù)不合規(guī)定，延誤了理賠。

（3）自恃年輕身體好，不需要參加醫(yī)療保險

他們認為除了感冒基本上沒有生過什么大病，尤其大三、大四的學生認為馬上就會畢業(yè)，工作后會有職工醫(yī)療保險，所以對參加大學生醫(yī)保興致不高。

（二）高校層面

（1）責任主體的權力與義務不夠明確，工作時效性不高

大學生醫(yī)保實施對象是在校大學生，政策性強，涉及教育部門、社保部門、財政部門及各高校等多方管理主體。由于彼此沒有隸屬關系，在政策落實、費用報銷、資金撥付等方面，行政手續(xù)繁雜，工作效率不高，阻礙了大學生醫(yī)保工作的全面完善。

（2）長效機制不完善，工作階段性明顯

大學生醫(yī)保工作是一個系統(tǒng)工程，需要政府教育、財政、社保等部門的配合，更需要高校本身建立從上到下的醫(yī)保工作體系。目前，多數(shù)院校還處于完成"任務"階段，沒有根據(jù)政策要求主動建立健全本校大學生醫(yī)保工作體系，大學生醫(yī)保工作的制度化、專業(yè)化有待探索。

（3）高校的大學生醫(yī)保工作力度不夠、途徑有限、方法單一

大學生醫(yī)保政策的落實靠的是高校思政工作者的努力，然而大分高校只是在新生入學時通過新生入學手冊告知學生醫(yī)保政策，但許多學生根本不會關注。高校醫(yī)保工作者對大學生醫(yī)保的流程、醫(yī)保待遇、報銷程序，宣傳不夠專業(yè)、詳實。

（三）制度層面

（1）各地醫(yī)療保險制度缺乏統(tǒng)一性和公平性。

全國大學生被納入城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險范圍，但是各地的大學生醫(yī)療保險政策并不完全一致，缺乏統(tǒng)一性和公平性。

（2）異地產生的醫(yī)療費用必須在學校所在地報銷。

大部分地區(qū)的大學生，如果不在學校期間（比如實習、寒暑假、休學等情況）在學校所在地之外發(fā)生的醫(yī)療費用先由個人墊付，這對貧困家庭的大學生會帶來很大的經(jīng)濟壓力

（3）封頂線以上的費用缺乏保障。

由于封頂線的限制，大學生醫(yī)療保險只能解決基本的醫(yī)療費用，根本無力解決一些重病、大病的高額醫(yī)療費用。

（四）校醫(yī)院層面

（1）校醫(yī)院醫(yī)療設備，藥品配置以及醫(yī)療環(huán)境不佳

高校的校醫(yī)院普遍存在著醫(yī)療設施簡單、陳舊，保障水平低、服務態(tài)度差等問題。校醫(yī)院本應成為大學生醫(yī)保工作推進的"前沿陣地"，但自身條件的不足，使得學生的大病小病只能去校外大醫(yī)院就診，一定程度上打擊了大學生在校參保的信心。

（2）醫(yī)務人員的業(yè)務水平不高

高校校醫(yī)院的醫(yī)務人員普遍沒有較高的業(yè)務水平，診斷基本憑借經(jīng)驗，很多不常見的癥狀，不能及時診斷出病因。

（3）報銷程序繁瑣

大學生醫(yī)保費用的發(fā)生具有不可確定性和報銷過程的漫長性。多數(shù)高校實行人工審查、人工發(fā)放的報銷模式，沒有實行時報時銷和聯(lián)網(wǎng)結算，缺乏硬件投入和專業(yè)技術人員，導致醫(yī)保報銷效率低，患病學生無法及時享受到醫(yī)保"福利"。

4對策和建議

（一）完善多層次大學生醫(yī)療保障制度

（1）政府與高校聯(lián)合保險公司設立合理新險種

政府或者學校應與商業(yè)保險公司合作，鼓勵商業(yè)保險公司創(chuàng)設出適合大學生群體需求的新保險險種，彌補大學生醫(yī)保最高限額以上費用的空白。但由于商業(yè)保險公司并不是公益機構，因此國家應出臺相關的優(yōu)惠政策給予支持。

（2）建立社會醫(yī)療救助基金

由政府出面，創(chuàng)設大學生醫(yī)療救助基金，由社會醫(yī)療保障機構每年從醫(yī)療統(tǒng)籌金中劃出的一定比例資金與個人、單位或慈善機構捐助的資金組成醫(yī)療救助基金，并設定使用范圍，實行?？顚Ｓ?，可以進行全省或全國統(tǒng)籌，由政府社保部門進行統(tǒng)一管理和支付。

（二）高校應加大宣傳力度，讓大學生真正了解醫(yī)保制度

（1）利用印刷媒介和電子媒介促進宣傳

政府可以將相關政策材料傳達給校方，然后由校方制作醫(yī)保手冊并發(fā)放給學生，以便學生可以細細研讀相關醫(yī)保政策與報銷流程。同時，學校應該充分利用網(wǎng)站資源，及時將醫(yī)保的最新動態(tài)和注意事項放在校醫(yī)院官網(wǎng)上，方便同學認知和了解。

（2）利用人身媒介促進宣傳

高校是大學生參加醫(yī)療保險的服務平臺，高校在組織和管理大學生參加城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險工作中的作用重大，直接關系到大學生參保的積極性，因此學校應該定期舉辦大學生醫(yī)保宣講會。

（三）國家加大醫(yī)療投入

（1）提高校醫(yī)院的醫(yī)療水平

應該加大醫(yī)療投入，提高校醫(yī)院的醫(yī)療水平和服務質量，從硬件和軟件設施上促進校方醫(yī)療機構的改革，從而增強學生對校醫(yī)院醫(yī)療水平的信心，解決大學生看病難的問題。

（2）實行全國電子聯(lián)網(wǎng)結算的報銷制度

醫(yī)療費用應由醫(yī)院和社保機構直接關系而進行結算，學生并不參與到報銷過程中。這樣無論是否在異地，大學生只要憑借社?？ê蜕矸葑C就可直接交付報銷后個人負擔的費用。

（四）加強高校、校醫(yī)院、社保部門三方主體的合作與溝通，使其權責名相統(tǒng)一

在落實醫(yī)保政策時，高校、校醫(yī)院、社保部門的工作應該常態(tài)化、制度化，使得三方主體權責分明，相互配合。一方面，學校和社保部門應該充分注重校醫(yī)院在落實醫(yī)保政策中的重要作用；另一方面，在社保部門下增設專管大學生醫(yī)保的部門，單獨負責大學生醫(yī)保的相關事宜。

（五）加快針對大學生醫(yī)療保險的法制建設

我國目前還沒有針對大學生醫(yī)療保險的相關法律及及具體政策出臺，而對某些細則的施行需要國家強制力的保障。因此，國家應該盡快制定針對大學生群體的學生醫(yī)療保障的法律法規(guī)，而不僅是從宏觀上把握的指導意見，地方政府亦可以根據(jù)當?shù)厍闆r制定不同的報銷比例、繳費標準、醫(yī)保待遇等政策。

5調研結果

我們從調查者給出的數(shù)據(jù)及意見總結出：大學生渴望保障全面，方便的醫(yī)療保障制度，但由于他們急病發(fā)生率低，對學校的制度的不了解，理賠過程復雜等多種原因造成大學生使用醫(yī)?？适值停蚨仨氈贫ㄏ嚓P政策的措施以保證大學生醫(yī)療保險制度的順利實施。并且做好相關的宣傳工作，進一步加強管理，提高服務意識，達到完善大學生醫(yī)療保障制度的目的，而我們大學生應加強主動性，更好地實現(xiàn)大學生醫(yī)療保險的價值.

課題調研學生報告篇3

教師課題研究結題報告的撰寫提要：結題報告的撰寫，在某種意義上而言，重形式更重與內容，一份行文規(guī)范的研究報告可以顯現(xiàn)研究者良好的研究態(tài)度與研究水平。

教師課題研究結題報告的撰寫

20__年度—20__年度尚有部分立項課題沒有結題，按照學校規(guī)定，這些課題必須在6月底前整理好現(xiàn)有資料，撰寫好課題研究結題報告。為便于教師撰寫，將課題結題報告的撰寫方法和格式簡單整理如下，希望對課題研究者有所幫助。

結題報告的撰寫，在某種意義上而言，重形式更重與內容，一份行文規(guī)范的研究報告可以顯現(xiàn)研究者良好的研究態(tài)度與研究水平。

結題報告應該包含三大塊的內容：標題部分、正文部分、附錄部分。

一、標題部分

標題：題目中看內容，要求簡練、體現(xiàn)報告的主觀點。

署名：一般不超過三個，以對課題研究的貢獻大小排列。

摘要：中文摘要300字以內，常用200字以內。內容為“為什么做?”、“怎么樣做?”、“得到了哪些肯定或否定的結論”。英文摘要50個單詞左右，用第三人稱描述，時態(tài)是過去時。

二、正文部分

包含“引言”、“方法”、“結果分析”、“討論”、“結論”五大部分。當然在文字在表述上不需要一定按照五類的說法。

“引言”：即前言、問題的提出，必須和課題研究的內容相對應。

“方法”：