大班安全教學(xué)活動(dòng)教案策劃方案（5篇）

Word版本，下載可自由編輯大班安全教學(xué)活動(dòng)教案策劃方案（5篇）大班平安教學(xué)活動(dòng)教案策劃方案（1）

活動(dòng)目標(biāo)

利用情景對(duì)話，認(rèn)識(shí)與生疏人通電話要留意的事情。

利用對(duì)話進(jìn)展語(yǔ)言表述力量。

培育幼兒敏銳的觀看力量。

初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。

強(qiáng)化幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

大灰狼布偶、小動(dòng)物布偶，玩具電話。

活動(dòng)過(guò)程

利用大灰狼和小動(dòng)物布偶進(jìn)行電話對(duì)話，請(qǐng)幼兒推理小動(dòng)物做得是否對(duì)。

老師表演以下兩段對(duì)話：

對(duì)話一：

大灰狼：小伴計(jì)，請(qǐng)問(wèn)你爸爸媽媽在家嗎?

小動(dòng)物：他們都不在家。

大灰狼：家中有大人嗎?

小動(dòng)物：家里有爺爺。

大灰狼：我是你爺爺?shù)陌橛?jì)，想來(lái)看看你們，但遺忘了地址，

請(qǐng)你告知我你家的地址，好嗎?

小動(dòng)物：好呀，我家住在動(dòng)物村12號(hào)。

對(duì)話二：

大灰狼：小伴計(jì)，請(qǐng)問(wèn)你爸爸媽媽在家嗎?

小動(dòng)物：請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)?

大灰狼：家里有大人嗎?

小動(dòng)物：請(qǐng)你等等，我讓爺爺跟你說(shuō)話。

請(qǐng)幼兒分析剛才的兩段對(duì)話，誰(shuí)做得對(duì)，為什么。

引領(lǐng)幼兒知道不能任憑和生疏人對(duì)話，有生疏人打電話來(lái)，應(yīng)馬上交給家里的成年人接聽(tīng)。

提示幼兒不能任憑在電話里透露個(gè)人及家庭信息。

大班平安教學(xué)活動(dòng)教案策劃方案（2）

活動(dòng)目標(biāo)

1、教育幼兒遇事不要緊急。

2、培育幼兒基本的防火意識(shí)與力量。

3、讓幼兒初步掌控最基本的平安防火、滅火學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)方法。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的'力量。

5、強(qiáng)化幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號(hào)碼。

2、相關(guān)VCD一盤。

3、消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“平安出口”、“火警119”，相關(guān)字卡、電話機(jī)一部、濕毛巾若干。

活動(dòng)過(guò)程

(一)組織幼兒觀看火災(zāi)錄像，使幼兒感受火災(zāi)的危急性。

(二)展示圖片，幼兒觀看。老師提問(wèn)，引發(fā)幼兒爭(zhēng)論。

1、你剛才看到了什么?

2、火災(zāi)會(huì)帶來(lái)什么后果?

3、消防員叔叔用什么來(lái)滅火?是怎樣滅高樓上的大火的?(云梯、高壓水龍頭、空氣呼吸器。)

(三)著火了，怎么辦?

1、火燒得很大，自己沒(méi)方法撲滅怎么辦?(打電話報(bào)火警)你知道火警電話號(hào)碼是多少嗎?(119)

2、假如小伴計(jì)家里著火了，屋里很多煙怎樣逃出來(lái)呢?(觀看錄像后得知用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑)

3、為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的很多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，簡(jiǎn)單窒息死亡)

4、什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導(dǎo)致上層空氣更加缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣)

(四)模擬打火警電話。

老師演示撥打“119”電話的方法，提示幼兒說(shuō)清楚著火物、著火地點(diǎn)和自己的姓名及電話號(hào)碼。

引領(lǐng)幼兒模擬打火警電話。

(五)預(yù)防火災(zāi)。

展示消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“平安出口”、“火警119”，講解其含義。

觀看錄像，教育幼兒不玩火、不燃放煙花爆竹。

活動(dòng)反思

幼兒園的教育內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展，既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感愛(ài)好的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！盎稹痹谖覀兊娜粘Ｉ钪泻艹Ｒ?jiàn)是幼兒比較熟識(shí)的。但幼兒對(duì)“火”的熟悉只是停留在表面，對(duì)“火”的用途及危害認(rèn)識(shí)的還不是很多。作為老師有必要引領(lǐng)幼兒更深化地認(rèn)識(shí)，教會(huì)幼兒遇到火災(zāi)時(shí)該怎樣應(yīng)對(duì)。因此這個(gè)活動(dòng)既來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活、既有利于調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和樂(lè)觀性，又豐富了幼兒的認(rèn)知閱歷，激活了他們對(duì)四圍事物樂(lè)觀探究的熱忱。

歡樂(lè)廚房

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用嬉戲活動(dòng)，熟悉廚房中的各種器具及功能。

2、認(rèn)識(shí)廚房中各種器具的危害性，培育初步自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3、利用角色扮演自制水果沙拉，體悟廚房勞動(dòng)的歡樂(lè)。

4、強(qiáng)化幼兒的平安意識(shí)。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、PPT課件(廚房里的物品聲音及物品圖片)

2、錄像短片《歡樂(lè)廚房》

3、音樂(lè)《小廚師》，廚師帽，廚師圍兜。

4、制作水果沙拉用品：各種水果，水果沙拉醬、一次性紙盤、勺子;濕紙巾等

活動(dòng)過(guò)程：

一、聲音導(dǎo)入：

1、“老師今日帶你們?nèi)⒂^一個(gè)地方好嗎?”“這是哪里呀?”“老師請(qǐng)小伴計(jì)聽(tīng)一聽(tīng)廚房里面奇異的聲音，小伴計(jì)要認(rèn)真的聽(tīng)并告知老師這是廚房里什么物品發(fā)出的聲音?”(切菜—煎蛋—倒水—微波)

二、引領(lǐng)幼兒熟悉廚房中的各種器具及功能

1、播放PPT課件《廚房里的物品》A“讓我們看看小伴計(jì)剛剛聽(tīng)到的聲音是不是從這些物品里發(fā)出來(lái)的?”

2、演示廚房里的物品圖片(菜刀菜板—煤氣灶—開(kāi)水瓶—微波爐)”它們分別是做什么用的?”引領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)廚房器具名稱及功能。

3、完整圖片觀賞《廚房里的物品》“你還知道廚房里有什么?”

老師小結(jié)：廚房里有很多的東西，它們是廚房里不行缺少的物品，也是大家飲食烹飪的工具。但是同時(shí)廚房里的物品有肯定的危急性哦。

三、認(rèn)識(shí)各種器具的危害性，知道如何愛(ài)護(hù)自己。

1、觀看平安錄像短片課件，(分段觀看：切菜、開(kāi)煤氣灶、倒開(kāi)水、微波爐)

A“你看到了什么?猜一猜她們?cè)谧鍪裁凑f(shuō)什么?”

“廚房里有哪些東西有危急?為什么?”

2、“你知道怎樣正確使用這些物品，避讓危急嗎?”引領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)正確的操作方法，初步培育自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3、老師小結(jié)：“廚房里的物品雖然很危急，但同時(shí)我們也離不開(kāi)它，只要掌控正確的使用方法它能夠給小伴計(jì)們烹飪出可口養(yǎng)分豐富的餐點(diǎn);讓大家健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)!”

四、幼兒操作自制水果沙拉，體悟廚師的歡樂(lè)!結(jié)束活動(dòng)

1、“今日讓我們也來(lái)當(dāng)回小廚師好嗎?”組織幼兒穿戴廚師衣服，播放音樂(lè)《小廚師》帶領(lǐng)幼兒一起律動(dòng)。

2、老師介紹制作步驟，交代衛(wèi)生要求等“讓我們一起到珍寶廚房去來(lái)做做養(yǎng)分豐富、美味可口的水果沙拉吧”播放音樂(lè)《小廚師》，讓幼兒自制水果沙拉，品嘗共享!

活動(dòng)反思：

1、在介紹廚房危急物品時(shí)更多的強(qiáng)調(diào)了是不要碰、不要?jiǎng)拥膹N房物品，讓孩子認(rèn)為廚房是個(gè)危急的地方，應(yīng)重點(diǎn)放在認(rèn)識(shí)廚房及相關(guān)工具或用途，認(rèn)識(shí)正確操作方法及實(shí)際演示幼兒操作。

2、在自制水果沙拉時(shí)，供應(yīng)的是塑料刀、盤，幼兒操作起來(lái)沒(méi)有真實(shí)感更像在扮家家，真實(shí)體悟感欠缺。

“著火了，怎么辦?”

活動(dòng)目標(biāo)：

利用嬉戲使幼兒懂得防火的粗淺學(xué)問(wèn)和自救的力量。

在講講，議議中培育幼兒大膽清楚地?cái)⑹鲎约旱南敕ā?/p>

強(qiáng)化幼兒的平安意識(shí)。

初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。

培育幼兒敏銳的觀看力量。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：避讓火災(zāi)的發(fā)生

活動(dòng)難點(diǎn)：在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，愛(ài)護(hù)自己的方法

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒收集火災(zāi)的案例及錄像

對(duì)錯(cuò)、1和2的牌子;紅、黃、藍(lán)色的小旗子各8面;白紙，記號(hào)筆每組一份;大班所在樓面的平面圖3份

活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入

(消防車的聲音)聽(tīng)，這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?

夏老師在以前正好錄過(guò)一場(chǎng)火災(zāi)的錄像，我們一起來(lái)看看當(dāng)時(shí)的情景。(幼兒觀看錄像)

我們小伴計(jì)講講看怎么會(huì)引起火災(zāi)的?(幼兒爭(zhēng)論)

(二)避讓火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法

假如我們小伴計(jì)遇到火災(zāi)了，那時(shí)候我們會(huì)怎么做呢?(撥打火警電話119;趕快離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走平安出口等)

現(xiàn)在請(qǐng)我們小伴計(jì)把你們的方法依據(jù)次序都畫(huà)下來(lái)。(小組合作，有一個(gè)幼兒畫(huà))

請(qǐng)每組的派一名幼兒上來(lái)把他們畫(huà)的方法講給其他幼兒聽(tīng)。

剛才我們每組小伴計(jì)第一個(gè)想到的方法是打火警電話“119”，那應(yīng)當(dāng)怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在夏老師扮演消防員，你們誰(shuí)來(lái)試試來(lái)打電話呢?(幼兒試打電話)

老師小結(jié)：我們應(yīng)當(dāng)記住撥打火警電話時(shí)肯定要講清楚你家的正確地址，這樣能夠讓消防員們快速趕到你家來(lái)滅火。

活動(dòng)反思：

近期對(duì)于幼兒的平安問(wèn)題放在了幼兒園工作的首位，而家長(zhǎng)們忙于自己的工作經(jīng)常讓自己的孩子一個(gè)人呆在家里，因此如何能讓孩子有愛(ài)護(hù)自己的力量呢?他們?cè)谑鹿拾l(fā)生時(shí)也特殊簡(jiǎn)單受到損害。由于，孩子比起成人來(lái)說(shuō)，他們的運(yùn)動(dòng)力量和應(yīng)付危急的力量大大不足?；馂?zāi)是幼兒生活四圍常常發(fā)生的事，假如在事故中幼兒不會(huì)愛(ài)護(hù)自己，后果將不堪設(shè)想。因此，讓幼兒學(xué)會(huì)在火災(zāi)事故中愛(ài)護(hù)自己的生命顯得由為重要。，有必要讓幼兒認(rèn)識(shí)火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，知道在日常生活中不能隨便玩火，培育幼兒的防火意識(shí)，學(xué)習(xí)拔打119火警電話的正確方法及幾種火場(chǎng)逃命的方法和技能。所以，我認(rèn)為：選擇此課題有意義特別重。就如：《綱要》中所說(shuō)：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展，既貼近幼兒的生活，選擇感愛(ài)好的事物或問(wèn)題，又助于拓展幼兒的閱歷和視野。因此，次活動(dòng)來(lái)源于社會(huì)生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。小伴計(jì)對(duì)119火警電話都比較熟識(shí)，但有的號(hào)碼就不是很熟，今后要多向他們介紹這方面的學(xué)問(wèn)。

大班平安教學(xué)活動(dòng)教案策劃方案（3）

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)發(fā)生危急時(shí)，所應(yīng)采用的措施。

增加幼兒的自我愛(ài)護(hù)力量和意識(shí)。

培育幼兒敏銳的觀看力量。

強(qiáng)化幼兒的平安意識(shí)。

探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

活動(dòng)前的閱歷預(yù)備。

活動(dòng)過(guò)程：

開(kāi)頭部分：引入：小伴計(jì)們還記得上次有壞人來(lái)我們幼兒園嗎?(防暴演習(xí)活動(dòng))今日老師帶來(lái)了有關(guān)壞人的故事與小伴計(jì)共享。

(1)有一天，有生疏人要進(jìn)入家里，可是爸爸媽媽都不在家，就只有一個(gè)小伴計(jì)，怎么辦?(幼兒自由回答老師引領(lǐng))

(2)有一天，壞人突然闖進(jìn)了幼兒園，拿著刀要挾我們，怎么辦?(幼兒自由回答老師引領(lǐng))

基本部分：

(1)剛剛這樣對(duì)不對(duì)呢?假如小伴計(jì)遇到了這種狀況怎么辦?

_老師總結(jié)：假如有生疏人敲門，而爸爸媽媽不在家，我們不能開(kāi)門，并且要撥打110求救。

(2)假如有生疏人，壞人闖進(jìn)幼兒園，我么要寧?kù)o得想方法。不能就站在那哭，能夠跑向人多的地方或者躲起來(lái)。(在跑的時(shí)候東西掉了或者鞋掉了不能跑回去撿，躲的時(shí)候不出聲，并且躲到隱藏的地方，如：床下，桌下，鋼琴下等。)可打電話求救(110)。

結(jié)束部分：

依據(jù)老師及幼兒的總結(jié)，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前表演示范。(不對(duì)的準(zhǔn)時(shí)訂正)。

大班平安教學(xué)活動(dòng)教案策劃方案（4）

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒初步認(rèn)識(shí)乘車過(guò)程中的一些基本規(guī)章、基本常識(shí)。

2、讓幼兒懂得在乘車過(guò)程中怎樣進(jìn)行自我愛(ài)護(hù)。

活動(dòng)預(yù)備

食物投影儀、圖片、乘車的音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

一、認(rèn)識(shí)乘車的基本規(guī)章，展示車票：這是什么?它用來(lái)干什么?

你知道乘車要留意什么?

二、觀看圖片，知道乘車中的平安常識(shí)。

1、看看圖片上的小伴計(jì)做得對(duì)嗎?為什么?

2、幼兒回答后老師小結(jié)平安常識(shí)。

三、爭(zhēng)論如何愛(ài)護(hù)車廂環(huán)境。

我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)車廂內(nèi)的干凈?

四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)章與常識(shí)。

五、結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：“各種各樣的汽車”主題活動(dòng)結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，利用這幾周的熟悉，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，伙伴帶的是什么汽車……孩子們對(duì)道路上汽車的種類、用途、汽車的創(chuàng)造、構(gòu)造、進(jìn)展都有了肯定的認(rèn)識(shí)，再談到汽車，他們的話題開(kāi)闊了。利用汽車這一幼兒喜愛(ài)的載體，進(jìn)行的美術(shù)、嬉戲等活動(dòng)，讓幼兒充分體悟到了歡樂(lè)，從中也獲得了有益的閱歷，審美情趣也獲得了培育。

活動(dòng)的延長(zhǎng)：

獲得了家長(zhǎng)伴計(jì)的大力支持，我們的調(diào)查表、資料特別豐富，所以活動(dòng)組織很順當(dāng)。這讓我們?cè)俅胃惺艿郊议L(zhǎng)資源開(kāi)發(fā)利用的重要性，有了家長(zhǎng)的協(xié)作，很多事能夠事半功倍。

在次活動(dòng)中也讓我看到了自己作為老師應(yīng)當(dāng)努力的方向，關(guān)于汽車這個(gè)話題，一直以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系，可見(jiàn)老師的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備是很重要的。

大班平安教學(xué)活動(dòng)教案策劃方案（5）

活動(dòng)目標(biāo)

利用情景對(duì)話，認(rèn)識(shí)與生疏人通電話要留意的事情。

利用對(duì)話進(jìn)展語(yǔ)言表述力量。

培育幼兒敏銳的觀看力量。

初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。

強(qiáng)化幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

大灰狼布偶、小動(dòng)物布偶，玩具電話。

活動(dòng)過(guò)程

利用大灰狼和小動(dòng)物布偶進(jìn)行電話對(duì)話，請(qǐng)幼兒推理小動(dòng)物做得是否對(duì)。

老師表演以下兩段對(duì)話：

對(duì)話一：

大灰狼：小伴計(jì)，請(qǐng)問(wèn)你爸爸媽媽在家嗎?

小動(dòng)物：他們都不在家。

大灰狼：家中有大人嗎?