初中體育教案

Word版本，下載可自由編輯初中體育教案一、教學對象分析

近年來籃球運動不斷進展，特殊是NBA、CBA競賽全球推廣，使更多的同學有機會看到高水平的競賽，同學對學習籃球技術布滿愛好。初二同學好動、好學，仿照力強，愛好廣泛，同學對體育運動有良好的參與意識。同學之間團結合作，集體榮譽感較強。

二、教學目標分析

1、熟悉目標：建立體前變向換手運球動作概念，明確學習的目的性。

2、技能目標：初步掌控體前變向換手運球技術動作和對球的掌握與支配力量，進展靈敏、速度協(xié)調等身體素養(yǎng)。

3、情感目標：體悟籃球運動的樂趣。培育同學樂觀思索,合作學習及團結一樣、親密協(xié)作的集體主義精神。

三、教學重難點

教學重點：動作連貫，蹬跨有力，側身探肩快，加速突然。

教學難點：上下肢協(xié)調協(xié)作及手對球的掌握支配力量。

四、教學內容分析

本課教學內容：籃球體前變向換手運球，是籃球單元的第四課時。運球是水平四籃球教學重要組成部分,是籃球運動的基礎，其內容簡潔、趣味、有用，對培育同學終身體育熬煉有著重要作用。因此,本課著重要解決行進間變向-側身探肩快、加速突然的技能，在同學參與活動的過程中逐步突破上下肢協(xié)調和掌握支配球這一技術難點。讓同學在活動中進展技能，在競賽與練習中體悟到籃球運動的`樂趣。為以后的教學競賽和同學終身體育打下良好基礎。

五、教學過程分析

1、導入與熱身

籃球變向的徒手腳步練習、復習原地高、低運球、左右手交替橫向運球、體側前拉后推運球。提升原地運球技術動作及掌握球的力量，重點體悟原地不同運球方式，手近球的不同部分。利用專項預備活動，即活躍課堂的氣氛又為下一環(huán)節(jié)的學習起到鋪墊作用。

老師組織同學分組競賽。（老師發(fā)覺問題準時停止競賽）大多數(shù)同學都會不由自主地消失遇到防守時無法突破、丟球的情況，導致全隊攻擊的失敗。幫忙同學找到這些問題的根源——沒有掌控正確的變向運球方法，即使掌控了原地橫向、側向運球，也會由于在行進間變向時動作不連貫等緣由消失丟球。最終導致本隊攻擊的失敗。引出本課的學習內容──體前變向換手運球。

2、實踐與體悟

同學成六列橫隊集合，首先老師完整動作示范，講解體前變向運球的技術結構、技術要求和對進展人體各項素養(yǎng)的作用，明確學習目的。讓同學頭腦中初步形成整體動作表象和認識各個技術環(huán)節(jié)過程。并依據(jù)逆向思維法：支配如下練習：

（1）兩人一球體前變向換手運球過人：老師完整動作示范，同學進行多次仿照和練習。體悟完整動作技術。

（2）一人一球分解動作：老師把完整動作分解為左手運球-變向-向右側身壓肩-換球-加速前進。左、右手交替練習(弱勢手先行，弱勢手練習的時間要長于強勢手)，體悟拍球不同部分，老師及校隊同還反復示范，同學反復練習。

（3）行進間折線運球（分為六小組）

利用行進間慢速練習快速的練習，使同學能較清楚地熟悉到“變向突然，側身壓肩快，變向后加速”的道理。利用老師設疑，同學帶著問題進行爭論、體悟、練習，在體悟過程中探究出正確動作的方法。請不同水平的同學展現(xiàn)，老師有針對性的進行講評和分析。讓同學對比自己，引起留意，改正錯誤。利用同學反復爭論-體悟-練習，使教學步驟由淺入深、由易到難、分層遞進、對比探究、激活愛好達到初步掌控技術動作的目標。練習中我突出要求同學相互觀看、相互糾錯、共同提升，充分體現(xiàn)和諧互助的精神。

（4）運球跑“壘”接力競賽

利用小組爭論總結出各種變向運球的方法，老師將總結出的各種運球方法加入到跑“壘”賽中，使同學體悟到就感，激活其競賽熱忱，同時在競賽中培育同學勇于拼搏與團隊精神。

3、調整與評價

（1）男、女同學分別站在直徑為8米、15米的圓周線上，放松肢體，放飛心靈。

（2）同學談練習感想，老師總結，布置家庭作業(yè)，收回器材。

六、教學反思

本節(jié)課突破教學的重點和難點，利用分組教