《動(dòng)物朋友》教學(xué)反思

Word版本，下載可自由編輯《動(dòng)物朋友》教學(xué)反思教材分析：

《動(dòng)物的天敵與伴計(jì)》是大班下學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的其次個(gè)主題活動(dòng)下的一個(gè)小活動(dòng)。本活動(dòng)的主要目的是讓孩子初步認(rèn)識(shí)動(dòng)物之間存在的相互制約、相互依存的關(guān)系，形成初步的生態(tài)愛(ài)護(hù)意識(shí)，知道動(dòng)物和我們?nèi)祟?lèi)共同生活在地球村，我們是賴(lài)以生存的伙伴，要學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處。

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的孩子雖然很喜愛(ài)小動(dòng)物，但對(duì)動(dòng)物的學(xué)問(wèn)認(rèn)識(shí)甚少，對(duì)動(dòng)物之間的關(guān)系也不是很清楚，這些有待于教學(xué)中逐步加以解決。在此活動(dòng)中我抓住了孩子的天性――喜愛(ài)小動(dòng)物的愛(ài)好，從孩子的愛(ài)好入手，開(kāi)展了一系列孩子喜愛(ài)的活動(dòng)由淺入深、由易到難，符合孩子的認(rèn)知規(guī)律。我主要讓孩子利用看動(dòng)物視頻激活孩子對(duì)動(dòng)物的愛(ài)好、依據(jù)圖片、視頻認(rèn)識(shí)動(dòng)物之間的關(guān)系，形成初步的生態(tài)愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)及重點(diǎn):

1、初步認(rèn)識(shí)動(dòng)物之間存在的相互制約、相互依存的關(guān)系。

2、形成初步的生態(tài)愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集動(dòng)物的伴計(jì)和天敵的圖片，資料。

2、視頻《動(dòng)物世界》、《蚜蟲(chóng)和螞蟻》、《愛(ài)護(hù)動(dòng)物》。

3、輕音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、視頻引入，激活?lèi)?ài)好。

1、播放《動(dòng)物世界》視頻，激活幼兒對(duì)動(dòng)物的愛(ài)好。

2、提問(wèn)：在剛才的視頻中你都看到了什么動(dòng)物？他們之間是什么關(guān)系？

二、由貓抓老鼠圖片引入，引領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物之間的“敵人”關(guān)系。

1、展示貓和老鼠、蛇和老鼠、老鷹和蛇、螳螂和蟬的圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)有的動(dòng)物之間是“敵人”關(guān)系。

2、引領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)“天敵”概念：一種動(dòng)物捕食或者殘害另一種動(dòng)物，前者就是后者的天敵。

3、舉例說(shuō)明“天敵”的概念。例如：貓是老鼠的天敵、老鷹是蛇的天敵、蛇是老鼠的天敵、蟑螂是蟬的天敵。

4、幼兒思索：黃鼠狼、公雞、蜈蚣之間的關(guān)系。

三、展示蚜蟲(chóng)和螞蟻的視頻，引出動(dòng)物之間的“伴計(jì)”關(guān)系。

1、展示視頻螞蟻和蚜蟲(chóng)的故事，引領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物之間相互依存的關(guān)系。

2、分析螞蟻和蚜蟲(chóng)相互依存的緣由。

3、介紹分析犀牛和犀牛鳥(niǎo)、?？徒杈有贰⑿〕篝~(yú)和?？g的關(guān)系，讓幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物界的互惠互利關(guān)系。

4、幼兒思索：“鯊魚(yú)和向?qū)~(yú)、鱷魚(yú)和牙簽鳥(niǎo)、海豹和企鵝之間是什么關(guān)系呢？他們之間為什么會(huì)存在這樣的關(guān)系？

四、總結(jié)思索：

還有那些動(dòng)物之間是伴計(jì)關(guān)系？那些動(dòng)物之間是敵人關(guān)系呢？

延長(zhǎng)活動(dòng)：

播放《愛(ài)護(hù)動(dòng)物》的視頻，認(rèn)識(shí)動(dòng)物之間的食物鏈關(guān)系，形成初步的生態(tài)愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)微反思：

這節(jié)微課充分體現(xiàn)了科學(xué)活動(dòng)來(lái)源于生活、回歸于生活、高于生活的理念，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚、明確、老師教授清楚，多媒體使用恰當(dāng)，畫(huà)面生動(dòng)，富有很強(qiáng)的感染力，能較簡(jiǎn)單的解決主題活動(dòng)中關(guān)于動(dòng)物關(guān)系的難點(diǎn)，活動(dòng)時(shí)間只有7分鐘，便于幼兒進(jìn)行碎片化學(xué)習(xí)。

活動(dòng)微反思

一、教材分析>是大班上學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的第2個(gè)主題活動(dòng)下的一個(gè)小活動(dòng)。本活動(dòng)的主要目的是讓孩子初步認(rèn)識(shí)動(dòng)物之間存在的相互制約、相互依存的關(guān)系，從而形成初步的生態(tài)愛(ài)護(hù)意識(shí)，讓孩子知道動(dòng)物和我們?nèi)祟?lèi)共同生活在地球村，我們是賴(lài)以生存的伙伴，要學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處。

二、設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的孩子雖然很喜愛(ài)小動(dòng)物，但對(duì)動(dòng)物的學(xué)問(wèn)認(rèn)識(shí)甚少，對(duì)動(dòng)物之間的關(guān)系也不是很清楚，這些有待于教學(xué)中逐步加以解決。在此活動(dòng)中我抓住了孩子的天性――喜愛(ài)小動(dòng)物，從孩子的愛(ài)好入手，開(kāi)展了一系列孩子喜愛(ài)的活動(dòng)由淺入深、由易到難，符合孩子的認(rèn)知規(guī)律。我主要讓孩子利用看動(dòng)物視頻激活孩子對(duì)動(dòng)物的愛(ài)好、依據(jù)圖片說(shuō)動(dòng)物之間的關(guān)系，操作配對(duì)加深孩子的熟悉，形成初步的生態(tài)愛(ài)護(hù)意識(shí)。讓孩子在嬉戲中感知?jiǎng)游镏g的關(guān)系，萌發(fā)孩子愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，符合《綱要》中的對(duì)四圍的事物、情況感愛(ài)好，有奇怪???心和求知欲；能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；能用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎?、溝通探究的過(guò)程和結(jié)果的要求。

三、活動(dòng)目標(biāo)及重難點(diǎn)

1、認(rèn)知目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)動(dòng)物之間存在的相互制約、相互依存的關(guān)系。

2、情感目標(biāo)：形成初步的生態(tài)愛(ài)護(hù)意識(shí)。活動(dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)動(dòng)物之間存在的相互制約、相互依存的關(guān)系活動(dòng)難點(diǎn)：依據(jù)動(dòng)物之間伴計(jì)和敵人關(guān)系精確?????地給它們配對(duì)。

四、活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：孩子知道一些常見(jiàn)動(dòng)物的名字。

材料預(yù)備：1、收集動(dòng)物的伴計(jì)和天敵的圖片，資料。

2、動(dòng)物世界視頻，《我想有個(gè)家》視頻、歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

五、教法和學(xué)法：

教法：《綱要》指出，老師應(yīng)成為兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引領(lǐng)者，關(guān)注兒童在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺(jué)他們的需要，準(zhǔn)時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。因此，在次活動(dòng)中我采納了實(shí)物導(dǎo)入法、多媒體示范法、引領(lǐng)發(fā)覺(jué)法、語(yǔ)言激勵(lì)法，情景創(chuàng)設(shè)法、個(gè)別指導(dǎo)法。學(xué)法：《綱要》中指出，要盡量制造條件讓兒童實(shí)際參與探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體悟發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。因此，此次活動(dòng)中，孩子的詳細(xì)學(xué)法有：觀看法、操作法、爭(zhēng)論法。

六、活動(dòng)過(guò)程

我將本次活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)為四個(gè)環(huán)節(jié)。

（一）、創(chuàng)設(shè)氛圍、激情引入。老師播放《動(dòng)物世界》視頻，引起孩子對(duì)動(dòng)物的愛(ài)好并說(shuō)出常見(jiàn)動(dòng)物的名字，提問(wèn)：他們之間是什么關(guān)系自然引入新課，引起孩子思索，激活孩子探究的欲望。

（二）、由淺入深，理清關(guān)系首先，展示老鼠布偶引起孩子的愛(ài)好，還厚提出問(wèn)題：小老鼠最擔(dān)心誰(shuí)？為什么？引出貓和老鼠的關(guān)系，然后進(jìn)行小結(jié)，引出“天敵”的概念；接下來(lái)讓孩子利用看一系列的圖片加深孩子的熟悉，激活孩子爭(zhēng)論溝通的愿望；然后讓孩子說(shuō)一說(shuō)還有哪些動(dòng)物是天敵關(guān)系這樣就完成了孩子對(duì)“天敵”的熟悉的目標(biāo)。接下來(lái)，展示向?qū)~(yú)和鯊魚(yú)，引領(lǐng)幼兒爭(zhēng)論動(dòng)物間的伴計(jì)關(guān)系，自然導(dǎo)入。然后用相同的方法引領(lǐng)孩子熟悉動(dòng)物之間的伴計(jì)關(guān)系。

（三）、拓展延長(zhǎng)，放飛心愿。在這個(gè)環(huán)節(jié)我首先《我想有個(gè)家》的視頻，播放視頻