《一件運(yùn)動衫》教案設(shè)計

Word版本，下載可自由編輯《一件運(yùn)動衫》教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：

1．有感情地朗讀課文，體會人與人之間的真誠與友情。

2．用比較快的速度默讀課文，認(rèn)識課文大意。

3．體會課文重點(diǎn)內(nèi)容在表述上的效果。

教學(xué)重點(diǎn)：

體會“我”對運(yùn)動衫的寵愛和購買過程的描寫，想一想這樣寫的好處？

教學(xué)難點(diǎn)：

設(shè)想事情發(fā)生的結(jié)局。

教學(xué)過程：

一、引發(fā)談話

當(dāng)你看到這個題目時，你會產(chǎn)生什么疑問呢？

二、初讀課文，認(rèn)識文章內(nèi)容。

1．檢查預(yù)習(xí)，指名朗讀課文。

2．想想課文講了一件什么事？

三、小組自學(xué)

（一）思索：

1．“我”看到了一件什么樣的運(yùn)動衫會讓“我”寵愛？

2．“我”是怎樣購買運(yùn)動衫的？

3．事情的結(jié)局與你想的有什么不同？你在讀課文的過程中，料到故事的結(jié)局了嗎？

（二）爭論溝通，老師點(diǎn)撥。

（三）自由爭論后，鼓舞同學(xué)大膽發(fā)言。

（四）評價同學(xué)自學(xué)狀況。

三、反饋?zhàn)詫W(xué)內(nèi)容

1．“我”喜愛上了一件什么樣的運(yùn)動衫？（讀第三自然段回答）

2．從文中哪些語句可體現(xiàn)出“我”對運(yùn)動衫的寵愛？

3．“我”的運(yùn)動衫為什么會得而復(fù)失呢？

4．“我”的運(yùn)動衫為什么會失而復(fù)得呢？

5．從“我”的運(yùn)動衫得而復(fù)失，失而復(fù)得的過程中你體會到了什么？

6．結(jié)合自己的實際談?wù)勅伺c人之間相互關(guān)懷的真情。

四、朗讀自己喜愛的段落，體會感情。

附：板書設(shè)計

21*一件運(yùn)動衫

寵愛→買到（得）

買鞋→退掉（失）

康威→用狗換（得）

教案點(diǎn)評：

利用學(xué)習(xí)這篇略讀課文，連續(xù)培育同學(xué)用比較快的速度閱讀課文的力量，認(rèn)識課文大意，體會人與人之間的真誠與友情，從中受到引發(fā)和教育。為了很好地完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)中設(shè)計了這樣的師生互動活動：1、老師展示自學(xué)提示，同學(xué)自學(xué)課文；2、同學(xué)爭論溝通，老師點(diǎn)撥引領(lǐng)。對于教學(xué)的難點(diǎn)，設(shè)計了這樣的提問：事情的結(jié)局與你想的有什么不同？你在讀課文的過程中，料到故事的結(jié)局了嗎？思索這個問題的意義在于增加文章對同學(xué)的沖擊力，讓同學(xué)從這個出人意料的結(jié)局中不僅產(chǎn)生新穎感，而且為人與人之間的真誠友情而深感震撼。讓同學(xué)結(jié)合自己的實際談?wù)勅伺c人之間相互關(guān)懷的真情，目的是進(jìn)一步體會人