一年級語文《小蝌蚪找媽媽》教案_第1頁
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Word版本，下載可自由編輯一年級語文《小蝌蚪找媽媽》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：

１、會認(rèn)“灰、迎”等８個生字，會寫“河、姐”等６個字。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

３、認(rèn)識青蛙一生的變化，培育同學(xué)對自然科學(xué)的愛好。

教具預(yù)備：

１、或多媒體課件，有關(guān)青蛙的學(xué)問。

２、小蝌蚪、青蛙、鯉魚、烏龜?shù)阮^飾。

教學(xué)過程：

第一課時

一、談話激趣引入

我們每個人都有媽媽，可小蝌蚪的媽媽是誰呀？揭示新課，板課題：小蝌蚪找媽媽生齊讀課題。

二、整體感知課文

播放多媒體課件，老師范讀課文。

三、同學(xué)自讀課文

１、標(biāo)出不熟悉的字。

２、讀準(zhǔn)字音。

四、檢查學(xué)習(xí)生字的狀況

１、課件展現(xiàn)生字。指名讀，正音。

２、教讀，齊讀，開火車讀生字。

３、指名介紹記字的方法。

４、組詞練習(xí)。

五、檢查同學(xué)初讀課文的狀況

分段讀課文，自己喜愛讀哪段就讀哪段。

結(jié)合圖學(xué)習(xí)：

１、指讀第１自然段，你知道了什么？（小蝌蚪的樣子），理解“甩著”。

同學(xué)齊讀這一段，體會蝌蚪的愉快的心情。（能夠加上動作）

２、讀第２自然段，看圖比較。

思索：小蝌蚪找到了誰？結(jié)果怎樣？

⑴引領(lǐng)同學(xué)認(rèn)真觀看第一、二幅圖，比較后，說說幾天后小蝌蚪發(fā)生了哪些變化。并在課文中畫出相關(guān)語句。

板書：長出兩條后腿。

課件展現(xiàn)理解“迎上去”，用做動作的方式幫忙理解。

分角色讀。

⑵從鯉魚阿姨的回答中，小蝌蚪知道了什么？

（自己的媽媽是四條腿，寬嘴巴）

板書：四條腿寬嘴巴。

３、用學(xué)習(xí)第２自然段的方法自學(xué)第３自然段。

⑴同學(xué)匯報學(xué)習(xí)狀況，多媒體或做動作幫忙理解“追上去”。

⑵溝通：為什么小蝌

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