高考語文復習：作文主題訓練我將無我不負人民

答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁作文主題訓練我將無我，不負人民1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。青年的人生目標會有不同，職業(yè)選擇也有差異，但只有把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中，與時代同步伐、與人民共命運，才能更好實現(xiàn)人生價值、升華人生境界?！暯轿覍o我，不負人民?！暯揭淮擞幸淮说氖姑?，一代人有一代人的擔當。一代代中國青年以“小我”的不懈奮斗，彰顯“大我”的使命擔當，踐行“無我”的奉獻精神。在新時代的賽道上，到處都是奮力奔跑的青春模樣。作為新時代的青年，該如何認識“小我”“大我”和“無我”。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：“我將無我，不負人民?！保暯剑┎牧隙耗阈枰?jīng)常在口袋里裝上兩張紙條，一張上面寫著“我是一粒塵?！保硪粡埳厦鎸懼笆澜鐬槲叶臁薄＃íq太諺語）學校即將舉辦成人儀式活動，邀請你作為學生代表發(fā)言，請你結(jié)合自己對以上兩則材料的思考，寫一篇在“十八歲成人儀式”上的演講稿。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。新時代領路人說：“我將無我，不負人民?！痹颇仙窒狸犞г貞c，“到了山上后，看了一眼火勢，就進去了。”“事了拂衣去，深藏身與名。”這也是一個崇尚自由的時代，我們喜歡街舞的自由灑脫，我們喜歡生活的隨性之樂，我們不斷地制造著“小確幸”與“儀式感”……我們越來越心中有我，想要凸顯自我的個性與價值。對以上材料，你有怎樣的理解與體會？請根據(jù)材料及你的生活體驗寫一篇文章。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。4．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文?！澳阋蔀槟阕约骸！蔽鞣秸苋巳缡菑娬{(diào)“我”的存在。習近平總書記在出訪意大利時說：“我將無我，不負人民?！北硎驹敢庾龅健盁o我”，為中國的發(fā)展奉獻自己。作為新時代青年的你，對以上材料有怎樣的體驗與思考？寫篇文章，談談自己的看法?！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。⑧不得少于800字。④不得抄襲、套作。答案1．例文：潮頭登高我擊槳，不計名利助國興風泱泱，潮滂滂，鵬展翅，鯤騰翔。夤夜青燈，朝暾夕月，人生百年路漫漫，上下求索中國夢。融入新時代，爭做新青年，未來征途遠，我輩建功名。功成有我辛勤力，功成無我爭功名。秉持奉獻投身時代，莫為得失建功立業(yè)，由“小我”走向“大我”，潮頭登高我擊槳，不計名利助國興。寄言燕雀莫相啅，自有云霄萬里高。功成必定有我，未來路上，以我之凌云志勇?lián)攰^斗強。你看那，以卓越功勛獲得“國家杰出貢獻科學家”榮譽稱號的錢學森，為強國，功成有我立下“我的事業(yè)在中國，我的成就在中國，我的歸宿在中國”誓言；你看那，被譽為“人民的數(shù)學家”的華羅庚，為科研，功成有我抱定“為了抉擇真理，我們應當回去”信念；你看那，擦亮北斗“國家名片”的謝軍，為圓夢，功成有我實現(xiàn)“三年一騰飛，十年一跨越”。我輩青年以前輩為榜樣，螢燭之光增日月，微塵之力崇峻極，微光照華夏，己力助國家。背負青天適南冥，掛云帆而濟滄海。功成不必在我，未來路上，以我之豈邀名、不圖利忱奉獻。你且看，蘭考換新顏，“千年沙丘無覓處，百里河堤盡綠洲”，是功成不必在我的焦裕祿孜孜不倦不計名和利；你且看，“沖天云雷震世界”，中國核彈響天邊，是功成不必在我的林俊德一生許國豈邀名的淡泊一世病榻之上仍拼搏……原作天上星星火，化作人間萬丈光。我輩青年亦需學習他們，功成不必在我，以理想領初心，以初心印理想，揚鞭奮蹄闖時代，爭做時代好青年，丹心一片報家國，莫做神州袖手人，濟世不為名，己力助國興。融入新時代，有我奮斗身，浮舟不懼滄海，立馬笑傲昆侖；爭做新青年，無我爭功名，大人不馳空想，君子莫騖虛聲?！肮Τ刹槐卦谖遥Τ杀囟ㄓ形摇笔秦熑问菗斒蔷辰?。漸凍癥張定宇院長，由“小我”走向“大我”，抱著不便的身軀守在疫情最前沿；排雷英雄杜富國，投身時代、建功立業(yè)，在危難時刻挺身而出護戰(zhàn)友；川航機長劉傳健，秉持奉獻，不畏艱難，面對“空中浩劫”依然堅守崗位舍命付出……“功成必定有我”的態(tài)度和“功成不必在我”的境界，是我輩青年融入時代最好的身影，以身許國豈邀名，功成有我微塵影?；[谷，隼試翼，紅日升，光萬丈。心中有信仰，肩上有責任，腳下有力量，我輩青年有“為天地立心，為生民立命”的魄力，有“敢叫日月?lián)Q新天”的骨氣，有“天下興亡，匹夫有責”的擔當，功成必定有我，功成不必在我。擘畫藍圖襄盛世，中國夢圓我輩強。融入新時代，爭做新青年，潮頭登高我擊槳，不計名利助國興?！驹斀狻勘绢}考查學生寫作的能力。審題：這是一道引語類材料作文題。材料通過習近平總書記的幾則言論，闡述了“小我”“大我”和“無我”的內(nèi)涵與關系。從材料看，“小我”強調(diào)的是個體的“我”，是對個人價值的追求?！按笪摇笨梢岳斫鉃閷颐褡迨聵I(yè)中我的責任、擔當和使命的重視，強調(diào)的是對待事業(yè)的主動擔當精神，強調(diào)主動參與、勇抗使命，不逃避責任。而“無我”則可以理解出兩層意思：一方面可理解為功成之后的一種淡泊無名、不計名利的境界；另一方面也可以理解為若想追求事業(yè)成功，不必（先去）考慮我的得失，強調(diào)的是一種做事前首先要具備的一種忘我和無私的投入精神。因此，寫作時，對于這三個“我”的關系分析，可以先從認識論的角度，論述“小我”和“大我”的相對關系：“小我”的小幸福是建立在“大我”的大實現(xiàn)的基礎上的，各美其美，美美與共，無論是國家強盛了、世界和諧了，還是自然生機勃勃了，對于“小我”來說都是幸福感、價值感的重要基礎。而對于如何共同促進“小我”與“大我”的幸福上，則可由此引出“無我”的概念，說明“無我”境界是成就“大我”的動力和源泉，可以促進我們不斷前進。立意：1.放下“小我”，融入“大我”，終成“無我”。2.我將“無我”，不負國家。3.正確看待利己與利他、利國。4.以“無我”之心成就“大我”之境。5.舍己為國，俠之大者。2．略【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：這是一道任務驅(qū)動型材料作文題。審題時，可根據(jù)材料內(nèi)容及關鍵信息構(gòu)思立意。成為一個怎樣的人，如何處理人與人、人與世界的關系，是站在成人門檻前的18歲的學生需要思考的問題。第一則材料，“我將無我，不負人民”，是說人要從“小我”的束縛中掙脫出來，要有博大的胸懷，要甘于奉獻、勇于擔當。第二則材料中，“我是一粒塵?！?，道出了個體生命的渺小與平凡，要以謙遜的態(tài)度來面對他人和這個世界，能接受自己的平凡，以平和的心態(tài)去面對人生中的成敗得失；“世界為我而造”，體現(xiàn)了人能主宰世界的偉大氣魄，突出個體生命的重要性，應以積極、自信、勇敢的姿態(tài)去擁抱和改變這個世界。兩則材料都有“我”，從小我，大我，再到無我，引發(fā)我們?nèi)ニ伎肌拔沂钦l”、“我能做什么”及“我該怎么做”等一系列人生問題。寫作時，可以從以下幾個層面上展開分析：第一，要認清自我，給自己一個準確定位；第二，要走出小我，做到無我，不汲汲于小我之名利；第三，要追求實現(xiàn)“大我”，有責任意識、擔當精神，有家國情懷。在論證過程中，可以指出無我和大我之間的關系：做到無我，才有利于實現(xiàn)大我；以實現(xiàn)大我為追求的人，雖然無我，雖然功成弗居，但總能被世人尊敬、銘記。立意：1.正確認識自己。2.如何處理自己與他人、世界的關系。3.辯證看待平凡與偉大、謙遜與自信等觀點。3．例文：以“有我”之心成“無我”之功這是一個崇尚英雄的時代，戍守邊防的戰(zhàn)士，火災現(xiàn)場逆行的消防員，奉獻一生的黃旭華，走至榮耀巔峰的“中國女排”，他們心中無我，無私奉獻。這是一個崇尚自由的時代，我們越來越心中有我，街舞的自由與釋放，生活的隨性而樂，“小確幸”與“儀式感”，無不凸顯著我們的個性與價值。怎樣理解與體會“有我”與“無我”？我的理解是，以“有我”之心成“無我”之功。所謂的“有我”就是面對人生，面對人民，面對國家時要有我的個性，有我的責任，有我的奉獻。青春并不發(fā)光，發(fā)光的是追夢的我們；夢想并不發(fā)光，發(fā)光的仍是追夢的我們，這就是青春的個性。青春的個性不是肆意揮霍，也不是庸碌平凡，更不是“佛”“宅”“喪”。青春的個性是“我命由我不由天”的抗爭；青春的個性是“一定要頂住，沖過去！”的堅毅信念；青春的個性也是“我不是多怕死，我只是不想這么活！”的無懼無畏；青春的個性還是不把難事當回事的苦中作樂。正是這種張揚的個性，才使他們突破重重的磨難獲得成功；也正是這種張揚的個性，激勵著一輩又一輩的風華少年，到中流擊水，浪遏飛舟，這就是個性的力量！而“無我”就是不汲汲于名利，不戚戚于得失的境界，是“功成不必在我”的高尚品質(zhì)。他，“心中裝著全體人民，唯獨沒有他自己”；他，“一腔熱血灑高原”；他說“我是全鎮(zhèn)最小的人”；他，36年為人民在絕壁鑿出貴州的“紅旗渠”。焦裕祿，孔繁森，廖俊波，黃大發(fā)，他們立天下之志，胸懷蒼生之情，用有我之心擔起為天下蒼生謀福利的重責。不唯共產(chǎn)黨人，文化史上亦有秉持“‘有我'之擔當，成‘無我'之功”的無私奉獻之人?！盀樘斓亓⑿模瑸樯窳⒚?，為往圣繼絕學，為萬世開太平”，“橫渠四句”顯示了儒家廣闊的胸懷，這種為世界確立文化價值、為人民確保幸福生活、傳承文明創(chuàng)造的成果、開辟永久和平的社會愿景，是對人民最大的擔當，這擔當里卻無任何的小我，更多的是儒者的胸襟、器識與宏愿。面對國家，我們更要有“功成不必在我”的無私奉獻及“功成必定有我”的個性。兩彈一星的成功，核潛艇的順利沉潛，殲—15艦載機的完美升空，我們只知道錢學森、黃旭華、羅陽，殊不知這是團隊的每一個人都抱著無我之心擔起為國鑄重器的職責的結(jié)果。如果他們每一個人都汲汲于名利，戚戚于得失，那么我們?nèi)匀粩[脫不了落后挨打、任人宰割的命運，我們的鋼鐵長城焉在？我們憑什么揚眉吐氣？我們憑什么立于世界東方？“我將無我，不負人民”，新時代領路人的話，體現(xiàn)了無我的奉獻，有我的擔當，吾輩當以此為箴言，以“有我”之心，成“無我”之功！【詳解】本題考查學生的寫作能力。解析：這是一道引語式材料作文。材料一引用了新時代領路人的話和云南森林消防隊的話，所講的就是“無我”。材料二講因為有些人想要彰顯自我的個性與價值，因此越來越心中有我，也就是強調(diào)“有我”。兩則材料的核心詞是“無我”和“有我”,并未否定任何一種價值觀，不存在非對即錯的問題，行文時要注意權(quán)衡取舍?！拔覍o我，不負人民”，“無我”是什么？是境界，是胸懷，是格局?！拔以敢庾龅揭粋€‘無我’的狀態(tài)，為中國的發(fā)展奉獻自己”，為黨、為國家、為民族、為人民奉獻自己，就是“無我”。這是拋開個人層面，從更高遠的目標思考，是“大我”的境界。“有我”強調(diào)你是獨一無二的，你在這個世界上的價值，就在于你與眾不同，所以，每個人首要的選擇，是成為你自己，而不是誰的影子，誰的模板?？傊?，每個人的成長都會經(jīng)歷從懵懵懂懂，到樹立目標，再到認識自我，直至找到自己的階段。而每個青年都必須秉持“成為自己”的信念，不斷超越自我，不斷完善自我。這是從“個人”層面的思考?！盁o我”關系到家國大義，“有我”關系到人生幸福，這兩個立意方向涉及人生選擇和人生價值，取決于個人的理解和認知。立意可以是多元的，可以贊美“無我”的情懷，向英雄致敬，向英雄學習；可以比較“無我”和“有我”的高下，倡導“有我”中不僅要有“小我”，還要有“大我”；可以綜合立意，倡導“無我”和“有我”的統(tǒng)一。寫作時,可以聯(lián)系和思考“無我”和“有我”的事例，如抗疫中的“無我”英雄，抗洪中的“無我”英雄等，贊美“無我”的情懷；可以比較“無我”和“有我”兩種境界的高下，在比較中體現(xiàn)自己的價值追求；也可以寫自己面對“無我”和“有我”的考驗時所產(chǎn)生的體驗和思考，書寫真實的感受。立意：1.成為更好的自己，實現(xiàn)人生的價值。2.發(fā)揚“無我”精神，創(chuàng)造美麗中國。3.從“有我”到“無我”，是生命境界的升華。4．略【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：這是一道引語式材料作文題。西方哲人強調(diào)“有我”，習總書記強調(diào)“無我”，學生應結(jié)合兩則材料，辯證思考“有我”和“無我”的精神內(nèi)涵：“你要成為你自己”告訴我們，在人生的每個階段，每個人都有自己的理想定位，生命不能滿足于當下的成績，應該不斷超越當下，最終“成為你自己”，實現(xiàn)生命的意義。你是獨一無二的，你在這個世界上的價值，就在于你與眾不同，所以，每個人首要的選擇，是成為你自己，而不是誰的影子，誰的模板?？傊總€人的成長都會經(jīng)歷從懵懵懂懂，到樹立目標，再到認識自我，直至找到自己的階段。而每個青年都必須秉持“成為自己”的信念，不斷超越自我，不斷完善自我。這是從“個人”層面的思考?！拔覍o我，不負人民”，“無我”是什么？是境界，是胸懷，是格局?！拔以敢庾龅揭粋€‘無我’的狀態(tài)，為中國的發(fā)展奉獻自己”，為黨、為國家、為民族、為人民奉獻自己，就是“無我”。這是拋開個人層面，從更高遠的目標思考，是“大我”的境界。那么，“有我”和“無我”是對立的嗎？顯然不是，“有我”是要成為最好的自己，而成為最好的自己，就不能讓自己脫離集體、國家。“有我”是什么？是擔當，是責任，是使命。面對矛盾時，有我；面對困難時，有我；面對挑戰(zhàn)時，有我；面對斗爭