教育6月18日課件新高考講座

新高考背景下的學(xué)校變革與發(fā)展

浙江省余姚中學(xué)吳建平

余姚市位于浙東寧紹平原中部，總面積1527平方公里

，人口82.59萬。

余姚歷史悠久，境內(nèi)河姆渡古文化遺址證明，早在7000年前就有人類定居，余姚有“東南最名邑”之稱。

余姚概況介紹余姚文化底蘊(yùn)深厚古代名人代表：中國古代十大思想家中的兩位出自余姚，致良知”說的宣導(dǎo)者王陽明和民主思想的啟蒙者黃宗羲。

黃宗羲

經(jīng)世致用王陽明致良知知行合一

蔣夢麟任職北大校長17年

余秋雨中國著名文化學(xué)者近現(xiàn)代文化名人

作為東南沿海的縣級城市，余姚的經(jīng)濟(jì)水平已進(jìn)入全國先進(jìn)行列，2014年全市實現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值807.68億元，財政總收入達(dá)119.43億元，列全國經(jīng)濟(jì)百強(qiáng)縣第九位。學(xué)校簡況學(xué)校創(chuàng)建于1935年11月，即將迎來80周年校慶。學(xué)生人數(shù)1528班級個數(shù)38教職工人數(shù)183占地面積（平米）113390建筑面積（平米）65000綠化面積（平米）50500設(shè)施設(shè)備達(dá)到浙江?、耦愞k學(xué)標(biāo)準(zhǔn)主要榮譽(yù)省一級重點中學(xué)、省文明單位、中國百強(qiáng)中學(xué)等寧波市創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)實驗項目基地學(xué)校、寧波市普通高中課程改革實驗基地學(xué)校、浙江省新課改英語學(xué)科項目培育學(xué)校等。

項目年份2011201220132014一批上線率（%）83.784.482.290.5北大清華上線（人）511（8）710備注⑴“北大中學(xué)校長實名推薦學(xué)?！辟Y質(zhì)（12-14年）⑵清華大學(xué)“領(lǐng)軍計劃”推薦資質(zhì)（14年）⑶復(fù)旦大學(xué)、上海交大等校長推薦資質(zhì)學(xué)校（14：3+2名）⑷近幾年上211高校人數(shù)達(dá)畢業(yè)生人數(shù)的65%，近1/3學(xué)生上985高校。近幾年高考成績新高考背景下的學(xué)校變革與發(fā)展：一、從課改——新高考試點（我們的經(jīng)歷）

浙江普高教育教學(xué)經(jīng)歷著革命性變化我們經(jīng)歷的三個階段

第一階段：2006年開始的普通高中課程改革的變化（平穩(wěn)）

（第二批：遼寧，天津，福建，安徽，浙江）1、研究性學(xué)習(xí)納入必修課程（15學(xué)分，周課時3節(jié)）2、高考引入IB模塊考試3、2009年高考全部科目浙江省自主命題（綜合、IB、技術(shù)）4、分三類錄?。?10、750、550），取消二三本之分。大專開始提前招生.第二階段：

2012年深化普通高中課程改革的變化（逐步適應(yīng)）1、四類校本選修課程的推行，走班教學(xué)增加、開始評審省級特色示范高中（知識拓展、興趣特長、職業(yè)技能、社會實踐）2、選修學(xué)分增加必修學(xué)分減少（116——96；28——48）3、研究性學(xué)習(xí)退出必修課程，滲透到學(xué)科教學(xué)內(nèi)4、三位一體招生推進(jìn)（2011開始試點與推進(jìn)）第三階段：

2014新高考方案的推行（教學(xué)方式主動變革）方案特征：5個方面1、改革宗旨：把促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面而有個性的發(fā)展作為改革著力點，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。強(qiáng)化分類考試、綜合評價和多元錄取機(jī)制，增加學(xué)生的選擇性，分散學(xué)生的考試壓力。

2、考試方法：語文、數(shù)學(xué)考試于每年6月進(jìn)行。外語每年安排2次考試，1次在6月與語文、數(shù)學(xué)同期進(jìn)行，考試對象限于當(dāng)年高考考生；1次在10月與選考科目同期進(jìn)行。選考科目每年安排2次考試，分別在4月和10月進(jìn)行。外語和選考科目考生每科可報考2次，選用其中1次成績。3、成績賦分：語文、數(shù)學(xué)、外語每門滿分150分，得分計入考生總成績。選考科目按等級賦分，每門滿分100分，以高中學(xué)考成績合格為賦分前提，根據(jù)事先公布的比例確定等級，每個等級分差為3分，起點賦分40分(賦分比率：211）4、報考辦法：高校根據(jù)自身辦學(xué)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，分專業(yè)類或?qū)I(yè)確定選考科目范圍，但至多不超過3門，并在招生2年前向社會公布；考生選考科目只需1門在高校選考科目范圍之內(nèi)，就能報考該專業(yè)（類）。高校沒有確定選考科目范圍的，考生在報考時無科目限制。5、志愿與錄?。嚎忌驹赣伞皩I(yè)+學(xué)校”組成。錄取不分批次，實行專業(yè)平行投檔。填報志愿與投檔按考生成績分段進(jìn)行。方案推出后帶來最直接的變化1、新高考方案推出后的自主招生的變化（5%？多層次自招？三位一體？）2、催生普高教學(xué)方式主動變革積極應(yīng)對（必須面對的問題）①語、數(shù)、外學(xué)科教學(xué)的地位更加突出，教學(xué)時間如何統(tǒng)籌？②如何指導(dǎo)學(xué)生選好選考科目？選考科目什么時候定？選考科目教學(xué)組織如何進(jìn)行？（大類？菜單？任選？）③教學(xué)管理中必須面對的關(guān)鍵詞學(xué)科感受生涯規(guī)劃學(xué)科選擇走班教學(xué)走班教學(xué)評價二、新高考方案帶來的困惑（我們的問題）（一）群眾對新高考方案宗旨的理解困惑促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面而有個性的發(fā)展深入推進(jìn)素質(zhì)教育

家長的擔(dān)心、學(xué)生的無助、教師的迷茫、高校招生的尷尬（二）學(xué)校師資配置產(chǎn)生階段性的不平衡

技術(shù)、生物、高考前夕語、數(shù)、外（三）學(xué)生選課教學(xué)面臨的現(xiàn)實困難

如何選課？（生涯規(guī)劃指導(dǎo)？）如何組織教學(xué)？（教室夠用？）如何落實教學(xué)效果？（評價？）（四）選考科目學(xué)考教學(xué)與選考教學(xué)有效尺度的把握

同一知識點學(xué)考教學(xué)要求？選考教學(xué)要求？

學(xué)考教學(xué)、選考教學(xué)的有效配套資料的獲??？三、主動探索新高考背景下普高教學(xué)管理新模式

（我們的實踐）（一）調(diào)整課程體系:余姚中學(xué)課程體系建設(shè)（三層六類三特色）圖⒉課程模型圖圖⒊課程結(jié)構(gòu)圖部分校本選修課程教材部分校本選修課程教材部分校本選修課程教材（二）逐步規(guī)范生涯規(guī)劃指導(dǎo):1、編纂生涯規(guī)劃教材，開設(shè)生涯規(guī)劃課2、系列講座介紹高校專業(yè)設(shè)置與就業(yè)方向3、強(qiáng)調(diào)心理健康教育、體能提升活動開展對促進(jìn)智育的積極作用（三）重視學(xué)生個性特長及學(xué)習(xí)潛能的挖掘1、優(yōu)化生源組合提前自主招生、特長生直錄成立直錄特長生教學(xué)班2、突出個性化學(xué)生的特色化培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)院創(chuàng)新實驗室加強(qiáng)學(xué)科競賽輔導(dǎo)特長學(xué)生創(chuàng)新教學(xué)模式探索3、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)課時時長調(diào)整-增加自修課設(shè)立自主學(xué)習(xí)教室形成晚自修教師掛牌答疑制度倡導(dǎo)周末或假期組織網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)和返校自主自修（四）建立行政班、教學(xué)班“雙班管理體制”1、學(xué)生選課指導(dǎo)意見的形成：學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)習(xí)興趣發(fā)展愿景2、周二——周五下午第二節(jié)課開始實施走班教學(xué)，建立教學(xué)班班級管理組織3、明確學(xué)考教學(xué)與選考教學(xué)的安排：

學(xué)考和選考時間的安排

如何編排選考教學(xué)班原則：相對集中方法：1、根據(jù)行政班的教師編排情況，分區(qū)域編制教學(xué)班

2、第一節(jié)：上區(qū)——物理、歷史、自修下區(qū)——化學(xué)、地理、自修第二節(jié)：上區(qū)——化學(xué)、地理、自修下區(qū)——物理、歷史、自修第三節(jié)：各科均開一節(jié)課余姚中學(xué)2017屆課程設(shè)計課時安排（按周課時設(shè)計安排）高一上高一下高二上10月高二下4月高三上10月高三下4月、6月語文44455●66●6※數(shù)學(xué)44455●77●7※外語3335566※6※物理必修32.52.5●●選修22-44★+4★+4化學(xué)必修32.52.5●●選修22-44★+4★+4生物必修44●●選修4★+4★+4政治必修2222●●選修33★+4★+4歷史必修32.52.5●●選修22-4+4★+4★+4注：●為學(xué)考安排時間，★為選考安排時間，※高考或社會考試余姚中學(xué)

2014、10（五）形成教學(xué)質(zhì)量多元考核辦法平均分、學(xué)科貢獻(xiàn)率、成績增量、成績基準(zhǔn)比較、團(tuán)隊考核1、基于團(tuán)隊的教學(xué)質(zhì)量考評制度建設(shè)（高一、二、三）2、選考教學(xué)質(zhì)量增量考核辦法3、開發(fā)使用學(xué)生成績分析軟件①提供給任課教師進(jìn)行課堂教學(xué)和試卷分析軟件提供給任課教師進(jìn)行課堂教學(xué)和試卷分析軟件②學(xué)科考試成績和總成績分析系統(tǒng)③學(xué)生歷次考試的各科成績和總分走勢分析圖④學(xué)科教學(xué)量化考核貢獻(xiàn)率分析圖（六）推進(jìn)教師隊伍優(yōu)化工程1、理性面對現(xiàn)實競賽指導(dǎo)教師引進(jìn)與培養(yǎng)的困難優(yōu)秀年輕教師的招聘困難青年教師成長的困難成熟教師的教育激情激發(fā)困難2、積極探索應(yīng)對辦法（1）爭取靈活的教師招聘政策：提前招聘免試錄用（2）切實推進(jìn)青年教師培養(yǎng)工程建立學(xué)校教師發(fā)展處成立余姚中學(xué)青年教師發(fā)展中心形成青年教師成長369計劃（3）、建立監(jiān)督激勵機(jī)制設(shè)立紅燭獎、小荷獎、青藍(lán)獎、教學(xué)工作特別貢獻(xiàn)獎建立星級班主任制實施任課教師組閣制度（4）、形成專家治校載體學(xué)科競賽研究中心、自主招生研究中心考試評價研究中心、高考研究中心校本課程建設(shè)研究中心、創(chuàng)新實驗班教育研究中心（一）教育的過去，寫照了我們努力地構(gòu)筑好路基堅實的基礎(chǔ)、經(jīng)驗的收獲、教訓(xùn)的積累、發(fā)展目標(biāo)的預(yù)設(shè)（二）教育的未來，要求我們創(chuàng)造性地修建立體高速路1、新高考模式下學(xué)科教學(xué)校本資源庫的建設(shè)與完善2、優(yōu)質(zhì)生源基地的建立（3+3創(chuàng)新人才培養(yǎng)項目實踐探索）四、理性反思，主動