西師大版五年級數(shù)學(xué)上冊 （圖形的旋轉(zhuǎn)）圖形的平移旋轉(zhuǎn)與對稱 教學(xué)課件(第2課時)_第1頁
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圖形的旋轉(zhuǎn)第2課時

圖形的平移、旋轉(zhuǎn)與軸對稱西師大版五年級上冊二

情境導(dǎo)入欣賞下面的圖案

其實(shí)，這些美麗的圖案都是由一個簡單的圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)形成的。畫一畫。在方格紙上畫出繞點(diǎn)O沿順時針方向旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。OA思考：線段OA繞點(diǎn)O沿順時針方向旋轉(zhuǎn)90°后應(yīng)該在哪個位置。A

探究新知OA以O(shè)A繞旋轉(zhuǎn)后的位置為基礎(chǔ)畫出圖形。A試著畫出這個圖形在方格紙上繞點(diǎn)O沿逆時針方向旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。OA先將線段OA繞點(diǎn)O沿逆時針方向旋轉(zhuǎn)90°。A試著畫出這個圖形在方格紙上繞點(diǎn)O沿逆時針方向旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。OA再以O(shè)A旋轉(zhuǎn)后的位置為基礎(chǔ)畫出圖形。A如何觀察圖形旋轉(zhuǎn)的度數(shù)?

可對某一條線段進(jìn)行觀察，看旋轉(zhuǎn)后這條線段的位置與原來的位置發(fā)生了什么變化，這樣來確定圖形旋轉(zhuǎn)的度數(shù)。A可以將左側(cè)圖形繞點(diǎn)A逆時針旋轉(zhuǎn)90°。你還有其他方法嗎？A還可以將右側(cè)圖形繞點(diǎn)A順時針旋轉(zhuǎn)90°。M我將點(diǎn)M上方的圖形繞點(diǎn)M順時針旋轉(zhuǎn)90°。M我將點(diǎn)M下方的圖形繞點(diǎn)M逆時針旋轉(zhuǎn)90°。

旋轉(zhuǎn)過程中，基本圖形的形狀、大小并沒有變，只是基本圖形的位置變了；旋轉(zhuǎn)點(diǎn)、度數(shù)、方向都可以使基本圖形的位置發(fā)生變化。知識小結(jié)1.畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形。（教材第32頁“練習(xí)七”第4題）（1）把長方形繞點(diǎn)A沿順時針方向旋轉(zhuǎn)90°。A

課堂練習(xí)（2）把小三角旗繞點(diǎn)B沿逆時針方向旋轉(zhuǎn)90°。B1.畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形。（教材第32頁“練習(xí)七”第4題）2.把下面的圖形繞點(diǎn)O沿順時針方向旋轉(zhuǎn)90°，

再向右平移4格。分別畫出旋轉(zhuǎn)和平移后的圖形。O（教材第32頁“練習(xí)七”第5題）3.下面的圖案分別是由哪個基本圖形旋轉(zhuǎn)而形成的？是由圖形

旋轉(zhuǎn)而形成的。是由圖形

旋轉(zhuǎn)而形成的。是由圖形

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