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八年級生物期末教學質(zhì)量分析隆湖一站學校2014—2015學年度第一學期分析人：孫巧絨卷面評價1答題分析2成績分析3反映出的問題4提出的整改建議5分析內(nèi)容簡介一、試卷評價本次生物期末試卷試題包括選擇題和非選擇題兩部分，非選擇題有判斷題、識圖題和分析說明題。試題側(cè)重對基礎知識和基本技能的考查，此外，試題與生產(chǎn)和生活實際聯(lián)系緊密，知識點靈活，考查學生分析問題和解決問題的能力。二、答題分析選擇題共30道題，總分60分，從得分情況來看，大部分學生得分都在40分左右，判斷題共10分，這部分題學生失分比較少，而識圖題和分析說明題共30分，這部分題學生失分很嚴重，導致大部分學生不能考得高分。班級12345678910期中年級平均成績期中平均成績70.483.364.764.263.162.764.767.970.267.267.9班級12345678910期末年級平均成績期末平均成績68.679.961.169.672.660.967.274.166.370.969.2進步的班級：4、5、7、8、10下降的班級：1、2、3、6、9期末平均成績與期中平均成績相比，整體有所提高三、成績分析四、反映出的問題1、對知識點的掌握不夠牢固，記憶不準確，概念混淆不清；2、粗心大意，審題不認真；錯字別字多，不注重規(guī)范書寫。3、不會對知識靈活應用和遷移使用，死記硬背，不求理解。4、識圖和分析問題的能力弱，不會用生物語言來答題。五、提出的整改建議1、抓基礎，重應用重視基礎知識的教學，對重要的生物知識加強理解，要求學生理解記憶。2、加強知識與實際的聯(lián)系在教學過程中要注意聯(lián)系學生的生活實際，注重培養(yǎng)學生用知識解決問題的能力，把書本知識與生活，生產(chǎn)密切聯(lián)系。這部分可以通過做題來實現(xiàn)。3、培養(yǎng)學生的規(guī)范書寫習慣嚴格要求學生規(guī)范書寫作業(yè)，作業(yè)中的錯字別字認真批改出來，在課堂上統(tǒng)一糾正或者單獨給學生進行糾正，幫助學生改掉不良習慣。4、提高自己的教學水平

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