制度經(jīng)濟學教案

山東財政學院經(jīng)濟學院教師授課教案課程名稱：制度經(jīng)濟學課程編號：01003033課程類型：專業(yè)必修課教師姓名：閆慶悅教師職稱：專家—第二學期學時安排2授課方式課堂講授授課題目：第一章導論目的規(guī)定：掌握制度的含義、分類、作用以及正式制度與非正式制度的關(guān)系教學內(nèi)容：第一節(jié)制度及其作用一、制度的含義二、制度的分類三、制度的作用重點與難點：制度的作用以及正式制度與非正式制度的關(guān)系作業(yè)：1.簡析正式制度與非正式制度的關(guān)系。2.什么是制度？制度的作用有哪些？教學過程的安排與組織：參考資料：教學后記：學時安排2授課方式課堂講授授課題目：第一章導論目的規(guī)定：掌握新制度經(jīng)濟學的涵義，理解新制度經(jīng)濟學的淵源、研究對象以及代表人物教學內(nèi)容：第二節(jié)新制度經(jīng)濟學的淵源從橫向看，與新制度經(jīng)濟學親密有關(guān)的理論涉及公共選擇理論、法與經(jīng)濟學、新經(jīng)濟史學、“集體行動的邏輯”等。從縱向看，則有在它之前的所謂“老制度經(jīng)濟學”和“新-制度經(jīng)濟學”。第三節(jié)新制度經(jīng)濟學概述一、新制度經(jīng)濟學的涵義二、代表人物重點與難點：新制度經(jīng)濟學與新古典經(jīng)濟學的關(guān)系作業(yè)：1、試述新制度經(jīng)濟學與新古典經(jīng)濟學的關(guān)系？2、什么是新制度經(jīng)濟學？教學過程的安排與組織：參考資料：教學后記：學時安排2授課方式課堂講授授課題目：第一章導論目的規(guī)定：理解新制度經(jīng)濟學的分析框架以及理論分支，理解新制度經(jīng)濟學有關(guān)人的行為假定。教學內(nèi)容：第三節(jié)新制度經(jīng)濟學概述三、新古典經(jīng)濟學的分析框架四、新制度經(jīng)濟學有關(guān)人類行為的基本假設(shè)五、新制度經(jīng)濟學的理論分支六、新制度經(jīng)濟學的分析框架重點與難點：新制度經(jīng)濟學有關(guān)人的行為假定。作業(yè)：1、新制度經(jīng)濟學有關(guān)人的行為有哪些方面的假定？2、新制度經(jīng)濟學的基本特性？教學過程的安排與組織：參考資料：教學后記：學時安排2授課方式課堂講授授課題目：第二章產(chǎn)權(quán)理論目的規(guī)定：理解外部性與產(chǎn)權(quán)的涵義，掌握產(chǎn)權(quán)的特性以及功效教學內(nèi)容：第一節(jié)產(chǎn)權(quán)理論概述一、外部性二、有關(guān)概念三、產(chǎn)權(quán)及其特性四、產(chǎn)權(quán)的功效重點與難點：外部性問題；產(chǎn)權(quán)的涵義作業(yè)：1.產(chǎn)權(quán)的重要功效是什么？2.產(chǎn)權(quán)有哪些重要特性？教學過程的安排與組織：參考資料：教學后記：學時安排2授課方式課堂講授授課題目：第二章產(chǎn)權(quán)理論目的規(guī)定：理解私有產(chǎn)權(quán)的來源以及產(chǎn)權(quán)制度產(chǎn)生的三個階段，掌握影響產(chǎn)權(quán)制度產(chǎn)生及其變化的因素。教學內(nèi)容：第二節(jié)私有產(chǎn)權(quán)的來源及產(chǎn)權(quán)制度的變化一、私有產(chǎn)權(quán)的來源二、產(chǎn)權(quán)制度產(chǎn)生的三個階段三、影響產(chǎn)權(quán)制度產(chǎn)生及其變化的因素四、產(chǎn)權(quán)來源的博弈分析重點與難點：產(chǎn)權(quán)的來源以及影響產(chǎn)權(quán)制度產(chǎn)生及其變化的因素作業(yè)：簡述影響產(chǎn)權(quán)制度產(chǎn)生及其變化的因素教學過程的安排與組織：參考資料：教學后記：學時安排2授課方式課堂講授授課題目：第二章產(chǎn)權(quán)理論目的規(guī)定：理解私有產(chǎn)權(quán)、共有產(chǎn)權(quán)、集體產(chǎn)權(quán)、政府產(chǎn)權(quán)、公有產(chǎn)權(quán)等幾個產(chǎn)權(quán)類型的涵義、特性及其效率。教學內(nèi)容：第三節(jié)產(chǎn)權(quán)安排及其效率一、新古典經(jīng)濟學的效率觀：“帕累托最優(yōu)”二、交易費用與帕累托最優(yōu)三、產(chǎn)權(quán)類型及其對效率的影響重點與難點：產(chǎn)權(quán)類型及其對效率的影響作業(yè)：試敘述產(chǎn)權(quán)類型及其對效率的影響。教學過程的安排與組織：參考資料：教學后記：學時安排2授課方式課堂講授授課題目：第二章產(chǎn)權(quán)理論目的規(guī)定：掌握科斯定理的涵義，理解政府在產(chǎn)權(quán)制度中的作用。教學內(nèi)容：第三節(jié)產(chǎn)權(quán)安排及其效率四、科斯定理與產(chǎn)權(quán)界定五、政府在產(chǎn)權(quán)制度中的作用重點與難點：科斯定理；諾斯悖論作業(yè)：1、什么是科斯定理？2、試分析政府在產(chǎn)權(quán)制度中的作用。教學過程的安排與組織：參考資料：教學后記：學時安排2授課方式課堂講授授課題目：第三章交易費用理論目的規(guī)定：掌握交易和交易費用的涵義，理解交易的維度與分類教學內(nèi)容：第一節(jié)交易一、交易的含義二、交易的維度三、交易的分類第二節(jié)交易費用一、交易費用的含義重點與難點：交易的維度；交易費用的涵義作業(yè)：1.簡述威廉姆森的交易維度理論2.交易有哪幾個分類方式？教學過程的安排與組織：參考資料：教學后記：學時安排2授課方式課堂講授授課題目：第三章交易費用理論目的規(guī)定：理解交易費用的測量問題；掌握影響交易費用的因素以及交易費用理論的基本論點。教學內(nèi)容：第二節(jié)交易費用二、影響交易費用的因素三、交易費用的測量四、正交易費用下的制度分析重點與難點：影響交易費用的因素；交易費用的測量問題作業(yè)：1、影響交易費用的因素是什么？2、請敘述交易費用理論的基本論點。教學過程的安排與組織：參考資料：教學后記：學時安排2授課方式課堂講授授課題目：第四章契約理論目的規(guī)定：理解契約的涵義、分類，多個不同的契約觀點，以及契約功效和作用教學內(nèi)容：第一節(jié)新制度經(jīng)濟學中的契約一、契約的涵義二、契約的分類三、契約的作用重點與難點契約的概念和契約的作用作業(yè)：1.請進一步思考契約經(jīng)濟學的框架。2.試比較古典契約、新古典契約及關(guān)系型契約的異同。教學過程的安排與組織：參考資料：教學后記：學時安排2授課方式課堂講授授課題目：第四章契約理論目的規(guī)定：掌握契約的治理構(gòu)造，完全契約的含義與委托代理理論教學內(nèi)容：第一節(jié)新制度經(jīng)濟學中的契約四、治理構(gòu)造五、交易、契約與治理構(gòu)造的匹配第二節(jié)完全契約理論一、完全契約的含義及其解釋二、委托—代理問題重點與難點：契約治理構(gòu)造的選擇辦法；委托代理模型作業(yè)：1.契約治理構(gòu)造選擇的根據(jù)？2.為什么會出現(xiàn)委托代理問題？解決的辦法是什么？教學過程的安排與組織：參考資料：教學后記：學時安排2授課方式課堂講授授課題目：第四章契約理論目的規(guī)定：理解不完全契約的含義和因素，不完全契約的實施機制教學內(nèi)容：第三節(jié)不完全契約理論一、不完全契約的含義及其因素二、交易費用與不完全契約三、新產(chǎn)權(quán)理論與不完全契約重點與難點：不完全契約的實施機制，不完全契約與交易費用理論和產(chǎn)權(quán)理論的關(guān)系作業(yè)：1.請分析不完全契約實施中法律機制與自我實施機制的利弊。教學過程的安排與組織：參考資料：教學后記：學時安排2授課方式課堂講授授課題目：第五章公司與公司理論目的規(guī)定：理解什么是公司，公司的有關(guān)問題；掌握科斯之前的公司理論及其重要觀點教學內(nèi)容：第一節(jié)公司的含義及其有關(guān)問題一、公司與公司制度二、公司的種類四、公司的目的或目的三、公司的有關(guān)問題第二節(jié)科斯之前的公司理論概述三、馬克思主義經(jīng)濟學的公司理論一、古典公司理論二、新古典公司理論重點與難點：比較分析多個不同的公司理論作業(yè)：1.什么是公司？公司是如何產(chǎn)生的？公司的邊界和本質(zhì)是什么？（科斯）2.業(yè)主制公司、合作制公司以及公司制公司的產(chǎn)權(quán)構(gòu)造各有什么特性？其各自面臨的重要問題是什么？教學過程的安排與組織：參考資料：教學后記：學時安排2授課方式課堂講授授課題目：第五章公司與公司理論目的規(guī)定：掌握新制度經(jīng)濟學的公司理論，多個不同的公司觀，教學內(nèi)容：第三節(jié)新制度經(jīng)濟學的公司理論一、公司的契約理論二、阿爾欽和德姆塞茨等：團體生產(chǎn)理論三、威廉姆森等：資產(chǎn)專用性理論四、縱向一體化五、公司家理論六、詹森和麥克林：委托—代理問題重點與難點：團體生產(chǎn)的特性；委托代理問題產(chǎn)生的因素作業(yè)：1.團體生產(chǎn)的特性是什么？公司內(nèi)部管理成本是如何產(chǎn)生的？2.什么是委托-代理問題？簡述委托-代理問題的來源及其因素。教學過程的安排與組織：參考資料：教學后記：學時安排2授課方式課堂講授授課題目：第五章公司與公司理論目的規(guī)定：掌握公司治理的含義；當代公司中的委托代理問題與公司治理構(gòu)造教學內(nèi)容：第四節(jié)公司治理一、公司治理的涵義以及有關(guān)概念二、當代公司中的委托—代理問題及其因素三、融資構(gòu)造與控制權(quán)重點與難點：委托代理問題；公司控制權(quán)的分派。作業(yè)：1.什么是代理成本？如何對代理人進行激勵和約束？2.超產(chǎn)權(quán)論者認為：公司治理及其績效在短期內(nèi)受全部權(quán)配備影響，而在長久內(nèi)與產(chǎn)權(quán)歸屬無關(guān)，僅受市場競爭的影響。你對此有何見解？教學過程的安排與組織：參考資料：教學后記：學時安排2授課方式課堂講授授課題目：第六章國家理論目的規(guī)定：理解國家的含義、特性和職能；掌握國家產(chǎn)生的因素和發(fā)展的過程教學內(nèi)容：第一節(jié)國家概述一、國家的含義二、國家的特性三、國家的職能與任務(wù)第二節(jié)國家的來源與演進一、國家產(chǎn)生的時間二、國家的起因三、現(xiàn)實中的國家演進重點與難點：國家的職能與作用；國家的來源作業(yè)：1.什么是國家？國家的職能和作用是什么？2.國家來源有哪幾個理論？基本觀點是什么？教學過程的安排與組織：參考資料：教學后記：學時安排2授課方式課堂講授授課題目：第六章國家理論目的規(guī)定：理解多個不同的國家理論；掌握新制度經(jīng)濟學的國家理論以及國家的效率教學內(nèi)容：第三節(jié)形形色色的國家理論一、馬克思主義的國家理論二、新古典經(jīng)濟學視野中的國家三、后發(fā)經(jīng)濟中的國家第四節(jié)新制度經(jīng)濟學的國家理論一、芬德雷—威爾遜的規(guī)范模型二、諾斯的國家理論三、競爭壓力、交易費用與國家機構(gòu)的效率重點與難點：比較多個不同的國家理論；諾斯的國家理論；國家機構(gòu)的效率作業(yè)：1.簡述“諾斯悖論”產(chǎn)生的因素，如何避免諾斯悖論？2.影響國家機構(gòu)效率的因素有哪些？教學過程的安排與組織：參考資料：教學后記：學時安排2授課方式課堂講授授課題目：第六章國家理論目的規(guī)定：理解國家與產(chǎn)權(quán)、意識形態(tài)的關(guān)系；理解公共選擇理論；全球視角中的國家教學內(nèi)容：第五節(jié)國家、產(chǎn)權(quán)與意識形態(tài)一、國家與產(chǎn)權(quán)二、國家與意識形態(tài)第六節(jié)政治市場與公共選擇理論一、政治市場二、公共選擇理論三、代議民主制四、唐斯假說第七節(jié)全球視野中的國家一、沒有“權(quán)威第三方”的國際規(guī)則二、國際政治交易及其“治理構(gòu)造”三、大國與霸權(quán)重點與難點：國家與產(chǎn)權(quán)的關(guān)系；公共選擇理論作業(yè)：1.國家在產(chǎn)權(quán)制度形成中起什么作用？2.國家如何治理？公共選擇理論的作用機制?教學過程的安排與組織：參考資料：教學后記：學時安排2授課方式課堂講授授課題目：第七章制度變遷理論目的規(guī)定：把握制度的來源；掌握影響制度供應(yīng)和需求的因素；制度的周期理論教學內(nèi)容：第一節(jié)制度的來源一、合作來源說—“囚犯困境”模型二、交易費用說第二節(jié)制度的需求與制度的供應(yīng)一、制度的需求及其影響因素二、制度的供應(yīng)及其影響因素三、制度供求的均衡與非均衡四、制度變遷的周期重點與難點：制度的來源；影響制度的供求的因素作業(yè)：1.簡要闡明制度的來源。2.簡述影響制度需求與供應(yīng)的因素。3.簡述制度非均衡的含義以及重要類型。教學過程的安排與組織：參考資料：教學后記：學時安排2授課方式課堂講授授課題目：第七章制度變遷理論目的規(guī)定：體會制度變遷的因素和動機；理解制度變遷的過程；途徑依賴理論的含義教學內(nèi)容：第三節(jié)制度變遷的動因與過程一、制度變遷的動因二、制度變遷的過程三、制度變遷的時滯與途徑依賴重點與難點：制度變遷的動因；途徑依賴對制度變遷的影響作業(yè)：1.簡要闡明制度變遷的動因與過程。2.途徑依賴對制度變遷有什么影響？教學過程的安排與組織：參考資料