六年級(jí)語(yǔ)文下教案《泊船瓜洲》教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級(jí)語(yǔ)文下講課方案《泊船瓜洲》講課方案六年級(jí)語(yǔ)文下講課方案《泊船瓜洲》講課方案/六年級(jí)語(yǔ)文下講課方案《泊船瓜洲》講課方案六年級(jí)語(yǔ)文下講課方案《泊船瓜洲》講課方案1．認(rèn)識(shí)詩(shī)歌粗心，感覺(jué)詩(shī)人想念家鄉(xiāng)的誠(chéng)摯感情。2．有感情地朗誦《泊船瓜洲》，并會(huì)默寫(xiě)。講課要點(diǎn)：能用自己的語(yǔ)言說(shuō)出詩(shī)歌的意思。講課難點(diǎn)：意會(huì)詩(shī)人描繪的境地，品嘗作者所表達(dá)的思想感情。講課過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。一提起母親，一提發(fā)跡鄉(xiāng)，我們倍感平易。今日我們一同來(lái)學(xué)習(xí)吟誦母親和家鄉(xiāng)的詩(shī)句。二、整體感知，要點(diǎn)品析。（一）一讀，初讀全詩(shī)，認(rèn)識(shí)詩(shī)意。1．出示詩(shī)題，簡(jiǎn)介作者。經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)，你知道《泊船瓜洲》的作者是誰(shuí)嗎？（1）這道詩(shī)的作者是北宋政治家王安石。1/4（2）簡(jiǎn)介王安石的資料。2．再讀全詩(shī)，讀清字音，標(biāo)畫(huà)出生字。3．指名讀詩(shī)，糾正字音。數(shù)重山（shchng）照我還（hun）4．指引學(xué)生認(rèn)識(shí)全詩(shī)的粗心。（1）知詩(shī)人：宋，王安石。（2）解詩(shī)題：解析泊的含義。（3）感知詩(shī)意：詩(shī)人船泊瓜洲，離鐘山近在眉睫，卻回不去，于是痛惜吟詩(shī)，寫(xiě)他在月光下瞭望江南，家鄉(xiāng)金陵。5．小結(jié)學(xué)習(xí)方法：初讀知詩(shī)意。（二）二讀，細(xì)讀全詩(shī)，理解詩(shī)句。1．詩(shī)人泊船瓜洲時(shí)，看到了如何的狀況？他是如何描繪的？請(qǐng)讀全詩(shī)，用--標(biāo)畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)，用畫(huà)出寓有深情的詞語(yǔ)。2．抓住思疑處，運(yùn)用多種方法解疑。2/4間（jin）：分開(kāi)，間隔。只：可是。數(shù)重：幾層。綠：吹綠了。還：歸。3．理解本詩(shī)的特點(diǎn)。前兩行看是寫(xiě)眼前狀況，但在詩(shī)中卻飽含深情。所乘之船就在瓜洲?？浚瑓s不可以回金陵去，可見(jiàn)詩(shī)人家鄉(xiāng)的感情是十分濃重的。4．小結(jié)學(xué)習(xí)方法：細(xì)讀品詩(shī)句。（三）三讀，精讀全詩(shī)，想象境地。1．更深夜靜，星光絢爛，詩(shī)人在月光下瞭望江南會(huì)產(chǎn)生哪些聯(lián)想和想像？心中會(huì)有哪些感覺(jué)？2．學(xué)生飾演詩(shī)人，表達(dá)想象到的狀況。3．小結(jié)學(xué)習(xí)方法：精讀想詩(shī)境。3/4（四）四讀，品讀全詩(shī)，意會(huì)詩(shī)情。1．出示泊船瓜洲的圖片，發(fā)問(wèn)：大家以為詩(shī)人泊船瓜洲，在月光下瞭望家鄉(xiāng)江南，要表達(dá)如何的感情？2．學(xué)生有感情地朗誦全詩(shī)，意會(huì)詩(shī)情。3．小結(jié)學(xué)習(xí)方法：品讀悟詩(shī)情。（五）五讀，熟讀全詩(shī)，練習(xí)背誦。1．頻頻練習(xí)吟誦，注意音調(diào)、停留，讀出節(jié)奏風(fēng)范。2．當(dāng)堂練習(xí)背誦，并練習(xí)默寫(xiě)全詩(shī)。3．小結(jié)學(xué)習(xí)方法：熟讀能背誦。三、總結(jié)全詩(shī)，擴(kuò)展訓(xùn)練。聽(tīng)聞春風(fēng)又綠江南岸中的綠字，作