幼兒園中班數(shù)學《一一對應》教學設計

PAGEPAGE3幼兒園中班數(shù)學教案?一一對應?含反思中班數(shù)學教案?一一對應?含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)比擬和判斷的能力，讓幼兒學習把相關物體進行一一匹配，獲得對應經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力，快來看看幼兒園中班數(shù)學?一一對應?含反思教案吧?；顒幽繕耍?.讓幼兒學習把相關物體進行一一匹配，獲得對應經(jīng)驗。2.培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5.引發(fā)幼兒學習的興趣?；顒訙蕚洌?.實物：碗、勺、梳子、鏡子、毛巾、臉盆等。2.動物和相應的食物卡片多種，填空練習的卡片假設干。3.配套幼兒用書?數(shù)學?上冊。活動過程：1.游戲?找朋友?(1)教師出示實物，啟發(fā)幼兒說出各種實物名稱后，再討論哪兩種實物可以做朋友，為什么(發(fā)現(xiàn)實物之間的關系)請幼兒動手把它們一對一對地配好。(2)啟發(fā)幼兒在室內(nèi)找有關聯(lián)的物品，比一比誰找得又對又快。如：黑板與黑板擦，掃帚與簸箕等。2.游戲?喂小動物吃食?教師出示動物卡片，并從左到右擺成一行，然后引導幼兒討論：每種動物最喜歡吃什么讓幼兒找到相應的食物卡片-一對應地擺在下方。3.分組活動幼兒分成四組活動。第一、二組：對應擺放實物卡片。如教師先從一個袋中取出花、帽、傘、手電筒等卡片擺成一行，再請幼兒從另一個袋中取出有關聯(lián)的卡片(蝴蝶、圍巾、雨鞋、電池)一一對應擺放。第三、四組：填。如上一排畫有雞、碗、書、籃球筐等，小朋友在下方內(nèi)填畫相應的東西(蛋、筷子、筆、球)。4.教師或家長指導幼兒利用幼兒用書第4頁的內(nèi)容進行補充練習課后反思：上完后，自我感覺良好，至少是按照自己的設計順利的完成了!上完后才發(fā)現(xiàn)，還是自己的功底太薄，對這一數(shù)學思想的領悟遠遠不夠。周主任說得非常有道理，一一對應更重要的是一種思想，是解題時所運用的一種思路，不應當停留在生活中的一一對應，可以在數(shù)學中挖掘其更深層次的內(nèi)涵?？煞裢ㄟ^不同的魔術(shù)來集中展示一個內(nèi)涵，一種數(shù)學思想這一神奇的魔術(shù)通過解剖使它不再神奇，從而激發(fā)學生的興趣似乎可以跳出來一點點了!我明白了空姐為何自殺因為她是局內(nèi)人，她沒法走出她的圈地，而我們說她傻，那是因為我們都是局外人!小百科：對應:duìyìng。對應即一個相對的關系，兩者近視可視作能互相對換替代。對應:比喻在一個系統(tǒng)中的某一項在性質(zhì)、作用或數(shù)量上等情況中，同另一系統(tǒng)中的某一項相當。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班數(shù)學教案?一一對應?含反思

中班數(shù)學教案?一一對應?含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)比擬和判斷的能力，讓幼兒學習把相關物體進行一一匹配，獲得對應經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力，快來看看幼兒園中班數(shù)學?一一對應?含反思教案吧

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