提升職教科研與課題運作能力研修班

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附件1：提升職教科研能力和課題實效研修班課程安排表課程主題培訓(xùn)課程內(nèi)容備注●當(dāng)前宏觀導(dǎo)向與職業(yè)教育科研依據(jù)1.十二五規(guī)劃綱要對職業(yè)教育發(fā)展的定位；2.國家中長期規(guī)劃綱要對職業(yè)教育提出的新要求；3.職業(yè)教育分規(guī)劃及職業(yè)教育三年行動計劃對職教發(fā)展的指導(dǎo)；4.職業(yè)教育科研的努力方向?！裥袠I(yè)企業(yè)的用人需求與職業(yè)教育科研重心1.行業(yè)企業(yè)的崗位數(shù)量及標(biāo)準(zhǔn)需求；2.職業(yè)教育科研對數(shù)據(jù)的搜集和標(biāo)準(zhǔn)的研究；3.職業(yè)教育科研對學(xué)校課程、教材和教學(xué)方式的設(shè)計?！駥W(xué)校面臨的問題與科研期待1.招生難：職業(yè)教育科研如何引領(lǐng)輿論導(dǎo)向；2.管理難：職業(yè)教育科研如何提供切實可行的德育內(nèi)容與方法；3.就業(yè)難：職業(yè)教育科研如何為學(xué)校提供確鑿的信息。多元視覺下的職業(yè)教育科研結(jié)合案例職業(yè)教育科研1.職業(yè)教育科研的定義功能；2.職業(yè)教育科研的主體目標(biāo)；的基本要素及其3.職業(yè)教育科研的類型形式；4.職業(yè)教育科研的基本原則；5.職業(yè)教育科研的常規(guī)方法；6.職業(yè)教育科研的現(xiàn)實意義?，F(xiàn)實意義●職業(yè)教育的科研領(lǐng)域：1.職業(yè)教育哲學(xué)觀、文化觀、發(fā)展觀和歷史觀研究；2.職業(yè)教育教育學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)研究；3.職業(yè)教育職教法、促進(jìn)法、投資法和教師法研究；4.職業(yè)教育專業(yè)論、課程論、教學(xué)論和評價論研究。●職業(yè)教育目前的熱門研究問題1.當(dāng)今職業(yè)教育的特點、特色及其走勢研究；2.職教專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和精品化研究；3.職業(yè)教育精品課程建設(shè)的途徑與方法研究；4.職業(yè)教育文化課程的功能和發(fā)展研究等等；5.職業(yè)教育提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)監(jiān)控和評價體系研究；6.職業(yè)教育師資標(biāo)準(zhǔn)及其專業(yè)化發(fā)展的研究；7.職業(yè)教育德育工作模式的改革和創(chuàng)新●職業(yè)教育課題研究及其申報和實施1.職教課題研究的宗旨定義；2.職教課題研究的若干原則；3.職教課題研究的核心問題；4.職教課題研究的五大要素；5.職教課題研究的若干標(biāo)準(zhǔn)；6.職教課題研究的實施類型；7.職教課題研究的選課指南；8.職教課題研究的申報方式；9.職教課題研究的實施過程；10.職教課題研究的文本規(guī)格；●論文寫作的三個要素；論文寫作的一般程序●職業(yè)學(xué)校校本科研的功能與機(jī)制1.校本科研概念與功能；2、教學(xué)研究室（教研部門）的職責(zé)與任務(wù)；3.學(xué)校教研組的職責(zé)與任務(wù)；4、搞好校本科研的機(jī)制保障。●論文寫作的選題和方法論文寫作的基本形式、常用方法、選題指南?！衤殬I(yè)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃1.制定職業(yè)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的現(xiàn)實定義；2、制定職業(yè)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的基本原則；3.制定職業(yè)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的方法途徑；4、制定職業(yè)學(xué)校發(fā)展職教發(fā)展意義學(xué)校發(fā)展意義企業(yè)發(fā)展意義個人發(fā)展意義.職教科研領(lǐng)域及其課題實施申請報告、調(diào)研報告、工作報告、課題報告等職業(yè)學(xué)校校本科研及其論文寫作結(jié)合案例

規(guī)劃的體例格式；5.制定職業(yè)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的案例分析。附件2：

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