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第頁共頁2023年家長培訓(xùn)心得體會4篇(匯總)當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)歷。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比擬好,我們一起來看一看吧。家長培訓(xùn)心得體會篇一一、回看培訓(xùn)的課程,我求知假設(shè)渴。名校名師的授課,絲絲入扣,每一堂課都精彩紛呈。老師深化淺出的講解,讓本來枯燥的學(xué)習(xí)過程充滿了吸引力。二是認(rèn)識到大數(shù)據(jù)時代,政府治理需要創(chuàng)新。以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)日新月異,引領(lǐng)了社會消費(fèi)新變革,創(chuàng)造了人類生活新空間,拓展了國家治理新領(lǐng)域,我們應(yīng)該走在信息技術(shù)的前沿,創(chuàng)新政府工作方式,去更好地效勞人民。三是理解了中國傳統(tǒng)文化與人生智慧,再次感受到了五千年中國文化的博大精深,易經(jīng)乾卦"龍之六態(tài)"對人生智慧的啟示。四是新聞輿情應(yīng)對程度進(jìn)一步進(jìn)步。別開生面的模擬新聞發(fā)布會,讓大家都身臨其境地感受到新聞發(fā)布會的緊張氣氛,也學(xué)會了面對媒體出難題時根本的應(yīng)對策略。五是學(xué)習(xí)了兩微一端的運(yùn)用與管理。微博、微信和客戶端在我們的生活中扮演著重要的角色,但是詳細(xì)運(yùn)用到工作中,我們知之甚少。通過老師的講解,我學(xué)會了如何運(yùn)用兩微一端做好宣傳工作。五天的課程,信息量大,涉及面廣,更像一面鏡子,照出了自己知識的匱乏,激起了我求知假設(shè)渴的欲望。二、回憶培訓(xùn)的細(xì)節(jié),我思緒萬千。勤能補(bǔ)拙,笨鳥先飛。與培訓(xùn)的同學(xué)們深化地交流學(xué)習(xí)中,同學(xué)們個個滿腹經(jīng)綸、學(xué)富五車讓我充分認(rèn)識到自己才能的缺乏,倍感壓力。但我相信,勤能補(bǔ)拙,笨鳥先飛,在以后的工作中,我將更加的努力,縮短與他們的差距。勿以善小而不為。長沙相比杭州,城市文化、城市品牌和城市營銷都還有一定差距,作為一名普通市民,我無力改變,但是我能給自己身邊的人做出正能量的典范。杭州市的"汽車主動讓行人、市民的熱心直率,景區(qū)環(huán)境干凈整潔"給我留下了非常深化的印象。"干凈,整潔,文明,禮貌",不是一句口號,它離不開政府的管理,更離不開的是每一位市民"勿以善小而不為"的心態(tài)。讓我們生活的城市形象更好,我還可以做得更多。工欲善其事,必先利其器。面對日益復(fù)雜的政府工作,需要我們有更加充足的理論知識和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷,而多去先進(jìn)地區(qū)培訓(xùn)是進(jìn)步理論知識和獲取實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷的高效途徑,所以我會在自身努力學(xué)習(xí)的同時,積極參與到區(qū)委、區(qū)政府組織的各類培訓(xùn)中去。家長培訓(xùn)心得體會篇二4月20日,在臨高縣第二思學(xué)校,我有幸聆聽了省小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、學(xué)科帶頭人陳鳳云老師《基于學(xué)段目的的課堂教學(xué)的有效性》的精彩報(bào)告和六年級下冊《數(shù)學(xué)考慮》的觀摩,報(bào)告和觀摩課內(nèi)容新穎多樣,豐富有趣。我有很大的收獲,可以說是眼前一亮,受益匪淺。特別是在愉快教學(xué)這一方面有了更高的認(rèn)識。我們都知道,近年來隨著教育觀念的更新,對教學(xué)以學(xué)生為“主體”認(rèn)識的加深,課堂教學(xué)構(gòu)造由封閉向開放的轉(zhuǎn)變,以及時代對將來成員素質(zhì)的要求,開展興趣愛好已開場貫穿到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之中。因此,討論“愉快教學(xué)”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的操作方式已引起人們的重視。聽完報(bào)告后,我個人認(rèn)為,數(shù)學(xué)課堂中,應(yīng)該努力做到以下幾點(diǎn):一、開篇引趣,誘發(fā)好學(xué)之樂。興趣是學(xué)習(xí)的動力,是推動學(xué)生主動去探求知識并帶有情緒體驗(yàn)色彩的意向,激發(fā)學(xué)生興趣是進(jìn)步教學(xué)效率的有力措施。二、描繪形象,品味真情之樂。形象性是美育的主要特征。三、習(xí)題訓(xùn)練,享受創(chuàng)造之樂。當(dāng)兒童通過感受、欣賞美,并進(jìn)一步對客觀事物作出審美判斷的時候,他們就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望。總之,課堂教學(xué)的有效性是一種過程,更是一種理念。它不僅關(guān)注知識的教育,更崇尚智慧的教育。讓我們真正走進(jìn)新課程,樹立為學(xué)生多方面主動開展效勞的教學(xué)立足點(diǎn),把教學(xué)過程看作是對話、溝通、合作共享的活動,為學(xué)生主動探究和發(fā)現(xiàn)提供空間和時機(jī),讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)語文,實(shí)現(xiàn)有效的、多向的和高質(zhì)量的互動,從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。家長培訓(xùn)心得體會篇三這次的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),和以往不同,大家都在看微課,那微課是什么呢?隨著傳媒技術(shù)的開展,“微文化”悄然誕生,形成了許許多多的微群落——微博、微信、微訪談、微電影、微小說等。當(dāng)下的中國悄然進(jìn)入了一個“微時代”。什么是微課,微課”其實(shí)就是無生上課,就是老師根據(jù)事先設(shè)計(jì)的教案,在沒有學(xué)生的情況下面對聽課者上課。它在傳統(tǒng)的聽課、評課活動的根底上增添了“說課”和“辯論”等環(huán)節(jié)。它具有以下特點(diǎn):1.“微課”不同于常態(tài)教學(xué)研究活動?!拔⒄n”可以在辦公室或其他場所進(jìn)展,它觀察、研究對象主要是老師的教,對學(xué)生的狀態(tài)只能作出猜想?;顒拥哪康闹饕谟趲椭蠋煾牧冀虒W(xué)方案,培訓(xùn)教學(xué)技能等。2.“微課”的規(guī)模小、時間短、參與性強(qiáng)。老師在學(xué)科組內(nèi)參加活動。每人上“課”、被評的時間控制在5分鐘左右,聽“課”者由其他參加者〔同組老師和專業(yè)人員〕組成。在活動的過程中,每一位老師不僅登臺上“課”,展示自己對某堂課的準(zhǔn)備情況,同時又可作為學(xué)生向同事、向?qū)I(yè)人員學(xué)習(xí),并參與對教學(xué)效果的自評與他評,不斷反思、修改自己的課前備課,總結(jié)經(jīng)歷,提升才能。3.“微課”的反應(yīng)及時、客觀、針對性強(qiáng)由于在較短的時間內(nèi)集中開展“無生上課”活動,參加者能及時聽到別人對自己教學(xué)行為的評價,獲得反應(yīng)信息。較之常態(tài)的聽課、評課活動,“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”,具有即時性。由于是課前的組內(nèi)“預(yù)演”,人人參與,互相學(xué)習(xí),互相幫助,共同進(jìn)步,在一定程度上減輕了老師的心理壓力,不會擔(dān)憂教學(xué)的“失敗”,不會顧慮評價的“得罪人”,較之常態(tài)的評課就會更加客觀。我切實(shí)在實(shí)的感受到:微課雖然是無生上課,但上課的老師心中必須有學(xué)生,只有這樣才能真正展示出老師的教學(xué)技巧和老師的教學(xué)素養(yǎng)。微課其實(shí)是老師與學(xué)生在心靈上交流、互動的教學(xué)形式。只有心中有生才能上好微型,從而到達(dá)進(jìn)步自身教學(xué)技能的目的。對于微課的錄制我覺得還有些難度,以后會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)新的事物。俗話說,活到老,學(xué)到老。課余時間真的要好好的充電,微課的錄制和剪輯還沒怎么學(xué)會,將來要學(xué)的還很多。微課程的起點(diǎn)可高可低,適用性非常強(qiáng)。即使偏遠(yuǎn)的學(xué)校,只要有網(wǎng)絡(luò),有電腦,都可以學(xué)習(xí),可以說是“人人有起點(diǎn)、校校有起點(diǎn)、事事有起點(diǎn)、時時有起點(diǎn)”。家長培訓(xùn)心得體會篇四xxxx年4月份,我縣舉行了全縣中學(xué)老師全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,作為老師,我參加了這次的全員培訓(xùn)學(xué)習(xí),在這一輪的培訓(xùn)中,我的思想觀念上得到了新的洗禮,理論認(rèn)識上也得到了進(jìn)一步的進(jìn)步。下面我談?wù)勛约涸谂嘤?xùn)中的一些心得體會:在這次培訓(xùn)中,我聽取了楊和平專家《主動成長收獲幸福》的專題講座,感慨許多,也受益許多,讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福、快樂。作為老師,我們面臨著來自自身、學(xué)校、家庭、家長等各方面的重大的壓力,必須先學(xué)會愛自己,要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài),就必須學(xué)會調(diào)試自己的心理,學(xué)會與學(xué)生溝通,用陽光般的心態(tài)溫暖學(xué)生?;貞涀约旱慕虒W(xué)經(jīng)歷,我曾經(jīng)困惑,曾經(jīng)探究,也曾經(jīng)幸福、曾經(jīng)快樂。這種的苦與樂一直伴著我成長。在教育教學(xué)的路上,不會都是坦蕩,但我會保持坦蕩的胸懷、樂觀安康的心態(tài),一如既往,繼續(xù)努力,不斷進(jìn)取、不斷進(jìn)步、不斷成長,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,收獲幸福!人要開展自己,就必須堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí),書籍是人類進(jìn)步的階梯,分開了這個階梯,我們無法議論進(jìn)步。作為一名老師,我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,還要博覽群書。不讀書,如何更加深化地教學(xué),如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)展對話?如何與時俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧呢?說讀書,不是一句空話,也不能三天打魚兩天曬網(wǎng),要養(yǎng)成愛看書的習(xí)慣,只有不斷的從書中汲取營養(yǎng),才能不斷地充實(shí)自己。讀書學(xué)習(xí),不能勉強(qiáng),應(yīng)該把心投入,把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)做一種樂趣,當(dāng)做生活中不可缺少的一局部。學(xué)習(xí)是一種“充電”,作為一名老師,要不斷的給自己“充電”,才能在教育理論中做到游刃有余。教育理論不是一種復(fù)制,而是不斷更新。當(dāng)今教育給我們老師提出了更高的要求,也為我們老師提供了更寬廣的學(xué)習(xí)舞臺,因此,要適應(yīng)社會的要求,要緊跟新時代的步伐,只有堅(jiān)持讀書,不斷豐富自己的知識,不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度,才能讓自己得到更好更快的開展。教科書是教學(xué)的根本內(nèi)容,數(shù)學(xué)教學(xué)資無時不有、無處不在,而且會不斷再生。作為新世紀(jì)的數(shù)學(xué)老師,必須更新觀念,要有開發(fā)教育資的意識,有整合包括教科書在內(nèi)的數(shù)學(xué)教育資的才能。課前可引導(dǎo)學(xué)生觀察、調(diào)查、查閱相關(guān)資料,為學(xué)習(xí)知識做好準(zhǔn)備;教材里,可引進(jìn)相關(guān)文字、數(shù)據(jù)與音像等資料,課后要適當(dāng)拓展、延伸,或引導(dǎo)進(jìn)展理論活動。今后的老師,不應(yīng)是照本宣科的教書匠,而應(yīng)當(dāng)是課程資的開發(fā)者與建立者。傳統(tǒng)的教學(xué)觀念認(rèn)為,教學(xué)就“老師教,學(xué)生學(xué)”的簡單過程而已。過去的課堂教學(xué)往往不注重對學(xué)生文化素養(yǎng)的培養(yǎng),而把老師僅僅看成是一個知識的傳授者,把學(xué)生看作是一個知識的承受者。老師的知識處于至高無上的權(quán)威地位。在新課程改革的理念的指導(dǎo)下,課堂教學(xué)應(yīng)該是以“平等”的方式進(jìn)展的。這就要求老師要把自己的角色從“權(quán)威教學(xué)”到“共同討論”的轉(zhuǎn)變,把自己當(dāng)成是學(xué)生學(xué)習(xí)的助手,一位引路人,與學(xué)生共建一種平等、互教互學(xué)的師生關(guān)系。構(gòu)建一種新型的數(shù)學(xué)課堂,進(jìn)步教學(xué)的有效性。從我走上教育工作起,我對教育的人生充滿了期盼,我期待著有那么一天,我的學(xué)生長大成人,工作在各行各業(yè),雙鬢染霜,我走到哪里,都有學(xué)生的親切問候,那該多美妙,多幸福!20多年來,我在教書育人的崗位上,每天上課、備課、修改作業(yè)、管理學(xué)生,一天到晚,忙的不亦樂乎。起初,我面對的學(xué)生,根底很差,而且參差不齊,我曾抱怨過,假如班上的學(xué)生整齊劃一,那該多好管理呀,可后來卻慶幸學(xué)生的千差萬別,正是這個“千差萬別”,讓我每時每刻發(fā)現(xiàn)不同。我也曾經(jīng)懊惱過自己上公開課時的發(fā)揮不好,在大家面前丟臉,可后來卻感慨失敗讓我得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們友善的幫助……教育教學(xué)中的許許多多的事例讓
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