行測邏輯推理技巧

演繹推理技巧之一：假設打開突破口公務員演繹推理（邏輯判斷）測試中，智力測驗試題屢見不鮮。面對試題，若不能擬定題干條件的真、假時，“假設”是重要辦法。請看試題：試題1.甲說乙說謊，乙說丙說謊，丙說甲和乙都說謊，下列對的的說法是（）。A.甲和乙誠實，丙是說謊者B.甲和丙說謊，乙是誠實者C.乙和丙說謊，甲是誠實者D.乙和丙誠實，甲是說謊者題干給出的三個條件沒有一種是確切的，要運用假設輔助解答。假設的思路是：假設某個條件為“真”的推演無矛盾，即假設成立，那么這個“假設真”就是擬定的真條件或答案了。若“假設真”的推表演現(xiàn)矛盾，就可斷定這個條件是“假”的，“條件假”也是擬定的條件或答案。我們運用假設辦法解答上題。［解析］（1）根據(jù)題干三個條件，假設甲誠實，那么乙就是說謊者；乙是說謊者，則丙誠實；若丙誠實，則甲和乙都是說謊者，這個推演成果與我們的初始假設“甲誠實”不一致（矛盾），于是可定論：甲不誠實。（2）從定論“甲不誠實”，可推知乙誠實；從乙誠實，推知丙說謊；從丙說謊，推出甲和乙不都說謊（乙誠實），推演成果成立，結論是：甲和丙說謊，乙誠實。答案為B。解析上述類型試題，核心把握三點：第一，題干中沒有擬定的條件，這是運用假設對策的直觀特性。［提示］凡屬“如果A，那么B”類的假言條件和“A不是B”類的否認條件，都是沒擬定的條件。第二，倘若假設為“真”不成立，則果斷斷定其必“假”，這是假設的要點。第三，對“‘真’不成立”要嚴格定義，即：有證據(jù)證明“真”一定是不可能的。素樸思維中，在假設“真”不成立（矛盾）的成果面前，也不敢斷定其為假，往往會影響推理連貫性。尚有些條件不擬定的試題，對題干條件或對備選項運用假設法，都可快速得到答案。如：試題2.（山東-88）已知：①只要甲被錄用，乙就不被錄用；②只要乙不被錄用，甲就被錄用；③甲被錄用。已知這三個判斷只有一種真，兩個假。由此推出（）。A.甲、乙都被錄用B.甲、乙都未被錄用C.甲被錄用，乙未被錄用D.甲未被錄用，乙被錄用［解析］第一種辦法：對題干條件做“假設”分析。（1）題中提示：三個判斷一真兩假。分析①②兩個判斷都是要么錄用甲而不錄用乙；要么錄用乙而不錄用甲，終究錄用誰卻不能擬定。但兩者語義完全相似，因此，它們的“真或假”也必然相似。假設兩者“同真”則不合題義（題：只有一真），即可推知①②兩判斷都假。（2）剩余的判斷③“甲被錄用”就是真的。（3）根據(jù)“甲被錄用”真，又懂得①②都假，可推出：乙也被錄用。對的答案為A。第二種辦法：對選項做假設分析。（1）假設選項A“甲、乙都被錄用”是對的答案，則③“甲被錄用”就真。而①、②都說“只能錄用一種”皆假。A項剛好符合“一真兩假”的題義。假設成立，對的答案A。在應試實戰(zhàn)中，通過假設擬定選項A已經(jīng)符合“一真兩假”，就果斷選擇A，若再分別驗證其它選項，則不僅影響解題效率，也沒故意義。如果驗證，狀況以下：（2）假設B“甲、乙都未被錄用”對的，就構成三個判斷都是假的。首先推出③“甲被錄用”為假；再推出②“只要乙不被錄用，甲就被錄用”也假；同理，最后根據(jù)“甲沒被錄用”從②逆否推出“乙被錄用”還是假。B項與題干相悖。（3）假設C項對的，則三個判斷都是真的，C也不行。（4）假設D項對的，則①②都真。D也不行。有些題，題干條件有些煩瑣或干擾，需要對題干條件整頓后再假設，如：試題3.一位哲學家到陌生都市的智慧酒店住宿。在一種十字路口，沒有路標，但在可去的路上有三個路牌。他懂得去酒店的路和路牌上的真話都是唯一的。①向東的路牌上寫：此路可通智慧酒店。②向南的路牌上寫：此路不通智慧酒店。③向北的路牌上寫：那兩個牌子的話都真。哲學家徑直走到智慧酒店，他走的路是（）。A.向東的路B.向南的路C.向北的路D.向西的路［解析］（1）題中條件：去酒店的路和路牌上的真話都是唯一的。條件③向北的路牌上寫：那兩個牌子的話都真。既然題干聲明“真話是唯一的”，條件③的向北路牌又說“兩個真”，因此，向北路牌是假的，剩余東、南兩路牌就是一真一假！通過整頓，復雜狀況簡化了。（2）由于“東、南”路牌的真假不能擬定，因此，需要運用假設。（3）假設“東路牌”（通酒店）為真，那么“東路”就通酒店；而南路牌（不通酒店）為假，則也通酒店。兩路都通酒店與題矛盾，“東路牌”為真不成立了，即“東路牌”假、南路牌真?。?）從斷定“東路牌（通酒店）假”推演：則“東路”不通酒店，再從“南路牌（不通酒店）真”推演，則南路也不通酒店。結論：排除“東和南”，只有“向北的路”通酒店（只有可去的路上有路牌，不考慮向西的路）。答案C。假設辦法在解析其它類型的測試中，應用亦非常廣泛。全國各地試題變化靈活。備考可參考本書稍后介紹的多個試題類型和習題。［付老師點撥］快讀：題中條件不明，不必再讀多遍；快解：設真不成則假，設真成立立斷（當機立斷是結論甚至就是答案）。演繹推理技巧之二：關聯(lián)推演法應用核心智力測驗試題中，當題干給出某個擬定條件時，要把這個既定條件做為解題的開端，搜索與其有關的條件切入推演。然后，把推演的成果再作為擬定條件，繼續(xù)尋找有關條件再推，絲絲入扣，直至水落石出。這樣的辦法稱作“關聯(lián)推演法”。請看試題：試題4.某宿舍有甲、乙、丙三人，一種出生在北京市，一種出生在上海市，一種出生在廣州市，他們所學的專業(yè)，一種是金融，一種是管理，一種是外語。已知：①乙不是學外語的。②乙不出生在廣州市。③丙不出生在北京市。④學習金融的不出生在上海市。⑤學習外語的出生在北京市。根據(jù)上述條件，可推出甲所學的專業(yè)是（）。A.金融B.管理C.外語D.推不出［解析］（1）問：甲所學專業(yè)？題干中擬定的條件只有：⑤學習外語的出生在北京市；（2）與條件⑤有關的詞項是：外語、北京。（3）條件中涉及“外語”和“北京”的是①和③。（4）根據(jù)條件①懂得“乙不學外語”，根據(jù)條件③“丙不出生在北京市”推知丙也不學外語。既然乙、丙都不學外語，于是推出：甲學外語。答案C。［提示］擬定條件是指直接斷定對象含有某種屬性或特性的條件。如：上海人是編程工程師，北京人是翻譯。凡屬假言命題或否認命題，都不是擬定條件。如：若上海人是編程工程師，則北京人是翻譯；上海人不是醫(yī)生。試題5.張、王、趙三人在一種部門工作，其中一人是局長、一人是書記，尚有一人是工程師。已知：王、趙的個頭比工程師高，書記的個頭比王矮，張和書記不同高。由此可見（）。A.張是局長，王是工程師，趙是書記B.張是工程師，王是局長，趙是書記C.張是局長，王是書記，趙是工程師D.張是書記，王是局長，趙是工程師［解析］（1）從擬定條件“王、趙的個頭比工程師高”，推出工程師：-王，-趙＝張；（2）對照選項，只有B對的。答案B。試題6.（江蘇A類-60）某商務公司中，曉華、光子和龍生擔任著經(jīng)理、副董事長和會計的職務(但不一定是上述次序)：已知副董事長是個獨生子，錢掙得最少；龍生與光子的姐姐結了婚，錢掙得比經(jīng)理多。由此可見（）。A.曉華是經(jīng)理，光子是副董事長B.光子是經(jīng)理，龍生是副董事長C.龍生是會計，曉華是經(jīng)理D.曉華是副董事長，龍生是會計［解析］（1）題中能擬定的條件是：副董事長是獨生子，錢掙得最少；（2）與“獨生子”或“掙錢”有關的條件是：光子有姐姐、龍生錢不最少，即推知光子和龍生都不是副董事長，那么副董事長就是剩余的“曉華”。（3）對照選項：只有D項符合推斷。答案D。［提示］每推表演一種擬定的結論，都要搜索選項對照，力求盡早完畢解答。應試實戰(zhàn)中，只要根據(jù)某一步得出的結論能斷定選項，即停止推演，不倡導盡善盡美地把全部結論都推表演來。如上題中“誰是會計”、“誰是經(jīng)理”就無需再推斷了。試題7.艾森、史蒂芬、諾曼三名運動員分別來自英國、法國和俄國，其中一種擅長武術，一種擅長擊劍，一種擅長拳擊。已知：①艾森不是擅長擊劍的，史蒂芬不是擅長拳擊的。②擅長擊劍的不是來自法國。③擅長拳擊的來自英國。④史蒂芬不是來自俄國。由此可知（）。A.艾森擅長拳擊，史蒂芬擅長武術，諾曼擅長擊劍B.艾森擅長武術，史蒂芬擅長擊劍，諾曼擅長拳擊C.艾森擅長武術，史蒂芬擅長擊劍，諾曼擅長拳擊D.艾森擅長拳擊，史蒂芬擅長擊劍，諾曼擅長武術［解析］（1）擬定的條件是③“擅長拳擊的來自英國”，尋找有關的是條件①，推出：史蒂芬=-英國（負號表達“否認”，讀“非”）。（2）接續(xù)與“史蒂芬”有關的是條件④。根據(jù)條件④“史蒂芬=-俄國”和以上推出的“史蒂芬=-英國”，即推出：史蒂芬=法國。（3）再找到與法國有關的條件②。根據(jù)②“擊劍=-法國”，推出：史蒂芬=-擊劍，-拳擊=武術，即：史蒂芬擅長武術。（4）對照選項，只有A符合。［付老師點撥］快讀：發(fā)現(xiàn)擬定條件，搜索與其有關；快解：繞過其它干擾，持續(xù)推出答案。有關推演法在演繹推理中亦有廣泛應用。讀者應重視對“有關推演”能力的演習，備考可參考本書稍后篇章中介紹多個試題類型和習題。演繹推理技巧之三：靈活運用矛盾分析法各地公務員考試中，都有這種類型的試題：試題8.（北京-35）甲、乙、丙三人中，只有一種會游泳。甲說：“我會”，乙說：“我不會”，丙說：“甲不會”。如果這三句話，只有一句是真的，那么會游泳的是（）。A.甲B.乙C.丙D.無法判斷這類試題中的條件都沒有擬定，但其中的矛盾顯而易見，這就是典型的運用矛盾解析的試題。歷年至今，“矛盾”類試題在全國各地公務員考試中重復出現(xiàn)。解析這類試題，核心要找到條件之間的邏輯矛盾，然后真假自明。什么是邏輯矛盾？簡要地說，兩個不同的斷定，必有一種真，一種假（不必明確哪個真、哪個假）。例如：“這馬是白的”和“這馬不是白的”就構成了邏輯矛盾。兩者不能同真也不能同假。而“這馬是白的”和“這馬是黃的”就不是邏輯矛盾。即使它們不能同真，但有可能都是假的：如果它是一匹紅色的馬呢？兩個矛盾的命題必然一真、一假。那么，無論只有“一真”或只有“一假”的狀況，這“一真”和“一假”都包含于矛盾命題中，其它命題的真、假就完全明確了。如：在只有“一真的”狀況下，這個“真”包含在矛盾中，其它的命題就都是假的無疑；反之亦然。掌握了這些常識，就能夠用“鎖定”矛盾的辦法，解答上題。［解析］（1）題中“甲說‘我會’”和“丙說‘甲不會’”矛盾，必有一句真、一句假。在只有“一句真”的條件下，真話就在甲、丙二人間，剩余的乙必定是假話。（2）從乙的假話“我不會”推知：乙會游泳。答案為B。同樣思路，請看廣東試題：試題9.（廣東-76）在向南方雪災受災地區(qū)的捐款活動中，某慈善組織收到一筆10000元的匿名捐款，該組織通過調查，發(fā)現(xiàn)是甲、乙、丙、丁四個人當中的某一種捐的。慈善組織組員對他們進行求證時，發(fā)現(xiàn)他們的說法互相矛盾：甲說：對不起，這錢不是我捐的。乙說：我預計這錢必定是丁捐的。丙說：乙的收入最高，必定是乙捐的。丁說：乙的說法沒有任何根據(jù)。假定四人中只有一種說了真話，那么終究誰是真正的捐款者呢?（）A.甲B．乙C.丙D.丁［解析］（1）題中乙和丁說話矛盾，四人唯一的真話在兩者中，其它二人的話都假。（2）從甲的假話“對不起，這錢不是我捐的”，即刻推出：錢是甲捐的。對的答案為A。在增加難度的“矛盾”試題中，往往出現(xiàn)“兩真、兩假”條件，這就不僅要運用矛盾，還要結合假設才干快速解答。如：試題10.四名潛水隊員是好朋友，預測他們參加深海探察預選狀況：張東：我預計咱們四個人誰也沒有條件入選。劉霞：別人條件再強，我看咱們幾個也能有入選的。大勇：這次深海探察不能一種女隊員沒有??！劉霞和晶晶最少能入選一種。晶晶：是啊，我條件合格，應當入選。最后證明其中有兩人猜對了。實際狀況是（）。A.張東猜對，沒人入選B.劉霞猜對，大勇入選C.大勇猜對，劉霞入選D.晶晶猜對，晶晶入選［解析］（1）這四個好友，兩人猜對、兩人猜錯。（2）張東和劉霞的猜想有矛盾。張東：四人都不能入選。劉霞：我們有人入選。張東和劉霞兩人矛盾，必然一種猜對、一種猜錯。剩余大勇、晶晶兩人中也無疑一種猜對、一種猜錯（由于有兩個對、兩個錯）。（3）以上只找到一對矛盾，推理線索似乎中斷了?！皸l件不擬定，假設是核心”。在條件不明確的狀況下，運用假設。由于已經(jīng)推出“大勇和晶晶”一對、一錯，假設“晶晶猜對”（晶晶入選），那么，大勇也猜對了（劉霞、晶晶最少選一種），這與一對、一錯不符。因此，晶晶猜對不成立，即：晶晶猜錯了（她沒入選），大勇猜對了。（4）根據(jù)大勇猜對（劉霞、晶晶最少選一種），推出劉霞入選了。答案為C。即：大勇猜對，劉霞入選。［付老師點撥］快讀：碰到真假變化，不必詳讀分清。快解：揪出邏輯矛盾，剩余真假自明；倘若真假未明，輔助假設可行。矛盾分析，在解析其它類型的測試中，亦有廣泛應用。邏輯矛盾形式有一定的量（復合矛盾、量化矛盾、模態(tài)矛盾等），全國各地試題變化靈活。備考可參考本章稍后介紹的直言命題推理、模態(tài)命題推理、矛盾律、排中律綜合解析部分的有關常識和各類習題。演繹推理技巧之四：告訴你如何用好排除法公務員考試中，有些考題給出的擬定條件較多。根據(jù)這些條件，若能直觀排除選項，則不必運用其它辦法。只要把條件代入并排除與條件不符的選項，對的答案一目了然。試題11.（北京-33）高中同窗聚會，甲、乙、丙在各自的崗位上都做出了某些成績，成為了專家、作家和市長。另外：①他們分別畢業(yè)于數(shù)學系、物理系和中文系。②作家稱贊中文系畢業(yè)者身體健康。③物理系畢業(yè)者請專家寫了一種條幅。④作家和物理系畢業(yè)者在一種市內工作。⑤乙向數(shù)學系畢業(yè)者請教過統(tǒng)計問題。⑥畢業(yè)后，物理系畢業(yè)者、乙都沒再和丙聯(lián)系過。下列說法對的的是（）。A.丙是作家，甲畢業(yè)于物理系B.乙畢業(yè)于數(shù)學系C.甲畢業(yè)于數(shù)學系D.中文系畢業(yè)者是作家［解析］（1）根據(jù)題中多個已擬定條件可直接排除選項。據(jù)條件⑤“乙向數(shù)學系畢業(yè)者請教”，排除B項：乙畢業(yè)于數(shù)學系。據(jù)條件⑥“物理系畢業(yè)者、乙沒和丙聯(lián)系過”推出：甲=物理系，排除C項：甲畢業(yè)數(shù)學系。據(jù)條件②“作家稱贊中文系”排除D項：中文系畢業(yè)者是作家。（2）排除B、C、D后，答案為A。排除法除用于對照排除選項外，還可用于排除多出的條件。多出的條件含有很強的干擾性。把獨立無關聯(lián)的條件分離出去，肅清干擾，看似復雜的問題會驟然簡要。如：試題12.宿舍住著四個碩士，分別是四川人、安徽人、河北人和北京人。他們分別在中文、國政和法律三個系就學。其中：①北京籍碩士單獨在國政系。②河北籍碩士不在中文系。③四川籍碩士和另外某個碩士同在一種系。④安徽籍碩士不和四川籍碩士同在一種系。以上條件能夠推出四川籍碩士所在的系為哪個系？（）A.中文系B.國政系C.法律系D.中文系或法律系［解析］（1）文中“四個人”對應“三個系”，而條件①中“北京籍碩士單獨在國政系”是無關聯(lián)的孤立條件，排除這個條件，就簡化為“三個人”對應“兩個系”。即：“四川、安徽、河北”碩士對應“中文、法律”系。（2）根據(jù)條件②“河北籍碩士不在中文系”推出：河北人在法律系。（3）根據(jù)條件③和條件④推出四川人和河北人在一種系，因此：四川人在法律系。答案為C。試題13.張、王、李、趙4人分別會鋼琴、豎琴、長笛、小號四種樂器中的兩種，他們有3個人擅長鋼琴，但沒有一種樂器是4人都擅長的，并且懂得：①張吹小號，而王不擅長，但能演奏同一種樂器。②李不吹長笛，但張和趙擅長的不同樂器，李也擅長。③沒有人既會小號又會豎琴。④沒有一種樂器是王、李、趙都擅長的。根據(jù)題干條件，下列哪項是4人分別擅長的兩種樂器？（）A.張擅長鋼琴、小號，王擅長鋼琴、豎琴，李擅長鋼琴、長笛，趙擅長豎琴、長笛B.張擅長鋼琴、小號，王擅長鋼琴、長笛，李擅長鋼琴、豎琴，趙擅長豎琴、長笛C.張擅長鋼琴、長笛，王擅長鋼琴、小號，李擅長鋼琴、豎琴，趙擅長豎琴、長笛D.張擅長鋼琴、長笛，王擅長鋼琴、豎琴，李擅長豎琴、長笛，趙擅長鋼琴和小號［解析］（1）該題似乎復雜，但對照題干觀察選項，運用代入排除法，簡樸易行。（2）將題干已知條件代入選項分析：根據(jù)①“張吹小號，而王不會”選留A、B而排除C、D；根據(jù)②“李不吹長笛”排除選項A，剩B是答案。有的試題，直觀上只能排除1～2項，然后，要輔助推演或假設等其它辦法再繼續(xù)澄清。試題14.來自英、法、日、德的甲、乙、丙、丁四位旅客在一起，他們除了懂本國語言外，每人還會說其它三國語言中的一種。①有一種語言是三個人會說的，但沒有一種語言四個人都會。②乙不說英語，但甲與丙交談時，他卻能給他們當翻譯。③甲是日本人，丁不會說日語，但他倆卻能毫無困難地交談。④乙、丙、丁交談時找不到共同的語言。⑤四個人中，沒有一種人既能說日語，又能說法語。問：這四人的國籍和所會外語為（）。A.甲日/德語、乙法/德語、丙英/德語、丁英/法語B.甲日/德語、乙法/德語、丙英/法語、丁英/德語C.甲日/法語、乙英/德語、丙英/德語、丁日/英語D.甲日/法語、乙英/德語、丙法/德語、丁日/德語［解析］（1）審視題干，擬定性條件較多，首先考慮排除選項法。由于，題干條件是擬定的，選項中全部的對應或組合也都是明確的。這就有諸多機會斷定：哪些選項符合題中條件或不符合條件。其中條件⑤“四個人中，沒人既能說日語，又能說法語”最合用度量或評定選項。（2）直觀可見，C、D選項中甲同時說“日、法”語，與條件⑤不符，排除C、D。亦可：根據(jù)條件③“丁不說日語”，直接排除C、D。（3）剩余A、B都鎖定了“甲日/德語”，再尋找與“甲日”或“德語”有關條件推演。（4）與其有關的是條件③“甲是日本人，丁不說日語，他倆能交談”。（5）在A、B中，B符合條件：甲、丁的共同語言是德語。答案為B。針對上題，尚有更快的排除法：根據(jù)條件③“甲（日）和?。?日）有共同語言”，分別排除A、C、D（丁=-日，不同語），直接得解。可見，運用排除法頗具機動靈活性。針對不同的個體試題，可能有不同著眼點或切入點，有的簡要、有的相對稍繁，但是，對于應試來說，針對個別試題的個別手段往往沒有普適性，應從宏觀上把握.演繹推理技巧之五：扎實閱讀基礎通俗地說，論據(jù)是“前提”，或稱“因素”，指根據(jù)什么（分句）；論點是“結論觀點”，或稱“成果”，指因此怎么樣了（主句）。在“必考”的論證類試題中，普通規(guī)定找因素或求結論，這個因素或結論都是作為答案混雜在選項中，閱讀的重要任務是分清論點和論據(jù)，也就是分清主句和分句。分句和主句的關系：分句是支持證明主句的理由，含有前提性、條件性；主句是敘述的中心和主旨，含有結論性。本書為了結合讀者熟悉的常識，在解析中，把論點語句稱作主句（主旨句），把論據(jù)語句稱作分句。試題15.（國考-87）史書記載，春秋戰(zhàn)國時期的古滇國歷時五百余年，在云南歷史上的地位頗為重要。古滇國的青銅文化吸取和融合了不同地區(qū)和民族的文化精髓，然而東漢后來，古滇國卻神秘消失，唐代后來的史書上竟沒留下任何記載。近年來，撫仙湖南岸江川縣李家山墓葬群出土了數(shù)千件古滇青銅器，撫仙湖北岸相連的晉寧石寨山曾出土滇王印。據(jù)此，考古學家推測云南撫仙湖水下古城就是神秘消失的古滇王城。下列哪項如果為真，最能支持上述推測？（）A.在撫仙湖水下古城，也發(fā)現(xiàn)了大量青銅器B.按考古常規(guī)看，王國都城附近都是墓葬群C.撫仙湖水下古城與史料記載的古滇國都位于今云南省境內D.據(jù)專家推測，撫仙湖水下古城與古滇國處在同一歷史時期［解析］（1）主句（論題）：考古學家推測云南撫仙湖水下古城就是神秘消失的古滇王城。（2）分句（論據(jù)）：分句1：撫仙湖南岸江川縣李家山墓葬群出土了數(shù)千件古滇青銅器；分句2：撫仙湖北岸相連的晉寧石寨山曾出土滇王?。活}干中的分句對文中主句支持得不充足，需要補充足句加強支持。（3）補充足句B：按考古常規(guī)看，王國都城附近都是墓葬群。分句1、2正好符合這個常規(guī)。B選項運用歸納，可支持主句：撫仙湖水下古城就是古滇王城。答案B。（4）C項從地區(qū)上、D項從時空上對主句支持太弱，由于同地區(qū)同時空的事物范疇太廣。注意：A項中“青銅器”和題干中“古滇青銅器”概念偷換。試題16.（浙江A類-89）據(jù)調查發(fā)現(xiàn)，大部分電視觀眾對同一則廣告在電視節(jié)目中重復播放的行為相稱反感，因此有人認為廠家做廣告的目的不僅沒達成，甚至會產生負作用，最后影響產品的銷售。下列哪項如果為真，最能削弱上述結論？（）A.只要廣告制作得精彩、有創(chuàng)意，還是有諸多觀眾樂意看的B.廠家的目的是讓觀眾記住其所推銷的產品，而不會顧及觀眾當時的感受C.有些電視觀眾在廣告時間會干些家務或休息一下D.許多有實力的大公司的電視廣告往往采用同一則廣告重復播放的方式［解析］（1）概括主句：廠家做廣告“影響產品的銷售”。（2）分句：大部分電視觀眾對同一則廣告在電視節(jié)目中重復播放的行為相稱反感；（3）若削弱主句，則應證明廠家做廣告“沒影響產品的銷售”。（4）D項由歸納得出：“許多有實力的大公司的電視廣告往往采用同一則廣告重復播放的方式”。若“采用同一則廣告重復播放的方式”影響銷售，那么“許多有實力的大公司”不會同時采用這種廣告播放方式。因此，最能削弱主句“廠家做廣告影響產品的銷售”。答案為D。試題17.（浙江-90）雪崩體能使每平方米的被打物體表面承受40～50噸的力量，沖擊力量非常驚人。雪崩體在高速運動過程中，還能夠引發(fā)空氣激烈的振蕩，在雪崩龍頭前方造成類似于原子彈爆炸時的沖擊波的強大氣浪。在陡巖或者河谷急轉彎的地方，雪崩體很可能被阻停留下來。而雪崩氣浪卻會繼續(xù)沿著雪崩運動的方向爬山越嶺，摧毀森林、房屋，傾覆車輛，人畜碰到它可能窒息而死。從這段文字能夠推出（）。A.雪崩體的巨大沖擊力更甚于原子彈爆炸B.雪崩的威力普通只能達成陡巖或者河谷急轉彎的地方C.雪崩體對登山隊員的重要威脅在于缺氧D.雪崩氣浪的作用范疇要比雪崩體大得多［解析］（1）結論型。概括分句，分析分句支持的主句是哪個選項。分句1：雪崩可形成類似于原子彈爆炸時的沖擊波的強大氣浪；分句2：在陡巖或者河谷急轉彎的地方，雪崩體很可能被阻停留下來；分句3：雪崩被阻停留時，氣浪繼續(xù)沿著雪崩運動方向運動。（3）分句3“雪崩被阻停留時，氣浪繼續(xù)沿著雪崩運動方向運動”，推出氣浪比雪崩的涉及范疇廣，即答案D“雪崩氣浪的作用范疇要比雪崩體大得多”。（4）選項A“雪崩體的巨大沖擊力更甚于原子彈爆炸”，與分句1“雪崩可形成類似于原子彈爆炸時的沖擊波的強大氣浪”不符，排除。（5）B選項偷換概念。“雪崩體”與“雪崩的威力”是不同概念。C是無關選項。答案為D。試題18.（山東-90）在國際上，普通胰腺癌患者中位生存期4至6個月，美國國立衛(wèi)生研究院報告，這種癌一年生存率為8％，五年為3％，中位生存期僅2至3個月，而我國經(jīng)中醫(yī)診治的上海地區(qū)百余位胰腺癌患者中已有近二十位度過了3至5年，這些患者中絕大多數(shù)是無法手術，未通過化放療的，現(xiàn)在絕大多數(shù)活得有滋有味。由此不能推出的是（）。A.中醫(yī)是一種實用技術，它能夠解決諸多問題B.中醫(yī)含有奇妙的科學內容C.中醫(yī)是一種實實在在存在的，幾十億人用了多少年都很有價值的D.中醫(yī)叫人糊糊涂涂地活，西醫(yī)叫人明明白白地死［解析］（1）“推不出”題型。是與題干分句無關聯(lián)或有相對相反意義的敘述。試題4個選項中只有1個。因此一定有3個與題干分句有被支持的關聯(lián)關系。（2）題干列舉的例證是不完全歸納。分句1：國際上胰腺癌患者中位生存期4至6個月；分句2：美國報告，這種癌一年生存率8％，五年3％，中位生存期僅2至3個月；分句3：我國經(jīng)中醫(yī)診治的百余位有近二十位度過3至5年，絕大多數(shù)活得有滋有味。（3）題干3個分句都不支持C：中醫(yī)是幾十億人用了多少年都很有價值。分句沒有涉及“幾十億人”的說法。答案為C。（4）分句3中用“中醫(yī)治愈部分癌癥”做例證，可推A：實用、解決問題；可推B：中醫(yī)奇妙（道理不明，但可妙手回春）；可推D：中醫(yī)無理論根據(jù)，卻能讓癌患者莫名其妙活著；而西醫(yī)對癌癥確診清晰，卻只能讓患者明白死去。論證分析中，無論是結論型、支持型，還是削弱辯駁型的試題，都必須把主句和分句在心中分清并提煉出來（框架閱讀法）。再根據(jù)提問，確認兩者間的邏輯關系，解答思路就自然清晰。演繹推理技巧之六：開門見山直取本質公務員考試有些試題，要考核從前提最直接能推出什么、不能推出什么的證據(jù)確證度。由A推出A的證據(jù)確證度是100%，這種試題被稱作“直觀”題。試題19.（山東-86）英國《科學》雜志公布了科學研究十大突破之一是：通過對人和大鼠的研究，科學家提出，記憶力和想象力均植根于人類大腦的海馬區(qū)，該區(qū)是大腦重要的記憶中心。由此推斷（）。A.大腦的記憶可能能重新梳理過去的經(jīng)歷B.大腦的記憶可能能產生有關將來的想象C.科學發(fā)現(xiàn)人類大腦的重要記憶中心D.科學發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)人類智力的記憶程序［解析］（1）推斷結論，先概括前提的唯一分句：分句1：科學家提出，記憶力和想象力植根于人類大腦海馬區(qū)，該區(qū)是大腦重要記憶中心。（2）選項C“科學發(fā)現(xiàn)人類大腦的重要記憶中心”，就是對分句的重復，正是“從A推出A”的典型試題。答案為C。（3）A、B是沒有確鑿證據(jù)的推斷和想象，絕不可做推斷結論。D是偷換概念。試題20.（廣東-83）去年，廣州市出臺了《對都市綠化工程施工的驗收規(guī)范》，其中對漂浮類水生植物鳳眼蓮和浮萍的種植適宜水深不設限制，這意味著來自南美洲的外來物種——鳳眼蓮可全方位用于該都市的水體綠化工程。根據(jù)以上信息，現(xiàn)有三個命題：Ⅰ.將來幾年，該市水體綠化工程將大量種植鳳眼蓮和浮萍。Ⅱ.將來幾年，該市與南美洲的鳳眼蓮貿易將急劇增加。Ⅲ.該市對種植風眼蓮和浮萍的水域深度沒作具體規(guī)定。下列選項中，哪項一定為真?（）A.Ⅰ、Ⅱ和ⅢB.只有Ⅱ和ⅢC.只有Ⅰ和ⅡD.只有Ⅲ［解析］（1）試題規(guī)定對“結論性命題”作答。首先概括題干分句：分句1：《規(guī)范》對漂浮類水生植物鳳眼蓮和浮萍的種植適宜水深不設限制；分句2：這意味著鳳眼蓮可全方位用于該都市的水體綠化工程。（2）備選項Ⅲ是對分句2的同語轉述，在邏輯上是同一命題的完全重復，必然真。根據(jù)A推A公理，答案為D（只有Ⅲ）。（3）Ⅰ、Ⅱ兩項都是沒有確鑿證據(jù)的猜想或抱負化想象，萬萬不可做推斷出的真命題。試題21.（浙江-85）當代的這個主導信仰有一項不可抗拒的吸引力：當你越快獲得某樣想要的東西，就越確保能得到另同樣想要的東西。說它含有吸引力還真的有點疑問，由于這些說辭完全越過倫理的考量，不必任何犧牲或克己；相反的，我們有科技的協(xié)助不停向和平與富裕之路邁進，而這所需的一切就是我們不應體現(xiàn)愚蠢、非理性而傷害本身。根據(jù)以上文字，下列推斷不對的的一項是（）。A.當代的主導信仰超越了倫理的范疇B.當代主導信仰崇尚自我、理性、科學C.作者對于當代主導信仰的潛在態(tài)度是質疑的D.科技之路最后將通向和平與富裕［解析］（1）試題規(guī)定根據(jù)題干分句，找出推斷不對的的選項。概括題干分句：分句1：你越獲得想要的東西，就越能得到另同樣想要的東西。分句2：有疑問，這些說辭越過倫理考量。分句3：相反，科技協(xié)助向和平與富裕邁進，而這不應愚蠢、非理性而傷害本身。（2）從分句2推斷A和C，其中對