班長在家長會上的發(fā)言稿【3篇】

班長在家長會上的發(fā)言稿【精選3篇】班長在家長會上的發(fā)言稿【精選3篇】一

各位敬重的家長:

今日晚上很興奮以這樣的方式和大家作一下溝通。首先自我介紹一下，我姓陳，現(xiàn)任教四班級科學(xué)學(xué)科。我下面將和各位家長簡潔溝通一學(xué)學(xué)習(xí)。第一個方面，我想談一下家長對科學(xué)學(xué)科的熟悉：

學(xué)校的科學(xué)是過去“自然“”常識”名稱的延長，但是又大不相同于過去。到學(xué)校的科學(xué)實際上就是我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)的化學(xué)、物理、生物。隨著新課程改革進(jìn)展，學(xué)?？茖W(xué)課已經(jīng)進(jìn)入課改好幾年，我國學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定從3班級起開設(shè)科學(xué)課。據(jù)說，正在修訂的學(xué)?？茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將進(jìn)一步與國際接軌，從學(xué)校1班級開頭開設(shè)科學(xué)課。這些政策在開頭變革，但還不夠引起全社會的重視，說明政策變革的力度還不夠大。因此，在人們的意識里，過去的傳統(tǒng)習(xí)慣仍舊制約著人們對學(xué)校科學(xué)教育的熟悉。那就是，科學(xué)是簡單、難懂的高級學(xué)問，小孩子學(xué)科學(xué)太早。

上述熟悉是根本錯誤的。小孩子（幼兒和學(xué)校生）學(xué)習(xí)科學(xué)是最好的時期。這是由于童年是人的一生中奇怪???心最劇烈的時期，對自然現(xiàn)象的愛好最大?？茖W(xué)家就是那些具有劇烈奇怪???心的人，而一般成年人（甚至青少年）缺少這種自發(fā)的奇怪???心。這或者是錯誤的科學(xué)教育造成的，或者是人的奇怪???心由于沒有得到保持或激發(fā)自然減退的結(jié)果。不管如何，幼兒園和學(xué)校階段，是實施科學(xué)啟蒙教育的最佳時期，兒童對自然和科學(xué)的愛好，他們的科學(xué)思維力量、制造力量在這一時期若得到準(zhǔn)時良好的培育，進(jìn)入中學(xué)和高校后，或者進(jìn)入成年后會得到高度進(jìn)展；反之，就進(jìn)展不起來。

當(dāng)然，面對中考，高考的壓力，那怕是學(xué)校升學(xué)校的擇校問題，許多家長可能也覺得無奈，這是社會形式的所迫?；蛟S站在家長的角度或許也會問：我知道科學(xué)課也重要，關(guān)系到孩子的全面進(jìn)展，可是，你要我們家長重視科學(xué)課，勢必會影響其他的學(xué)科，那么孩子在科學(xué)課中得到優(yōu)秀，那對孩子的進(jìn)展究竟有多大的影響呢？用成果來說話，家長很現(xiàn)實，假如在科學(xué)教學(xué)中假如能夠看到同學(xué)有更多直接利益的收獲，那么我信任家長確定會認(rèn)同的。但是科學(xué)究竟不是其他，他需要一個過程。

當(dāng)然欣喜的是，好多家長還是比較清晰的熟悉到孩子科學(xué)素養(yǎng)提高的重要性，比如就我教的四班級科學(xué)而言，有好幾個家長會在孩子的科學(xué)作業(yè)本上留言，有的家長會給我發(fā)短信或者打電話學(xué)問孩子科學(xué)學(xué)習(xí)的狀況，作為一個科學(xué)老師我還是特別感動。我感受到家長們對孩子全面進(jìn)展的重視。假如有你的鼓舞和對孩子科學(xué)學(xué)習(xí)的重視，你就會發(fā)覺你的孩子在科學(xué)方面也會不一般。所以我盼望家長能以進(jìn)展的眼光看待學(xué)?？茖W(xué)，隨著時間的推移，到了學(xué)校，同學(xué)在學(xué)習(xí)物理，化學(xué)，生物時，就明顯看到學(xué)校科學(xué)的作用了。這一點我堅信。所以個人想對家長有幾點建議：

1.在家長你的心理建立起重視科學(xué)課的思想，千萬不要有科學(xué)課是一種無所謂的課，科學(xué)作業(yè)是一種無聊的作業(yè)的偏位觀念，更不要把這樣的思想暴入你的孩子面前。這樣你的負(fù)面影響會很大。

2.常常過問一學(xué)學(xué)習(xí)狀況，你的詢問代表你的關(guān)懷，代表你的重視，這樣孩子在心理也會更加重視好好學(xué)習(xí)科學(xué)。

3、鼓舞甚至參加孩子在科學(xué)課堂外，運用所學(xué)的學(xué)問做一些實物，你的鼓舞是孩子信念的保障，你的參加是孩子愛好進(jìn)展、力量進(jìn)展的最大推動力。

4、關(guān)于課外探究。假如孩子要進(jìn)行課外探究，比如抓蝸牛，養(yǎng)金魚、討論不同物體摩擦力，看看廚房有那些機械原理等活動，請各位家長協(xié)作一下，他的探究就是他思維開頭，他的發(fā)覺就是他思維的結(jié)晶。收獲自己的勝利，那是怎樣的心情，我想家長你也肯定很清晰。

作為老師我也肯定正視科學(xué)的本位觀念，對比自身學(xué)校同學(xué)的實際開展教學(xué)，不好高務(wù)遠(yuǎn)，也不敷衍了事。

所以最終殷切的盼望家長能像關(guān)懷語文、數(shù)學(xué)、英語一樣關(guān)懷一下科學(xué)，盼望家長能夠督促孩子做好科學(xué)課的相關(guān)預(yù)備工作，對孩子課外的探究做也些必要的理解、關(guān)心和指導(dǎo)。提高孩子對科學(xué)課的愛好。也請家長耐住性子對科學(xué)多一點包涵，多一點期盼，多一點關(guān)愛。僅憑我們同學(xué)和老師究竟有限，而家長你們是一個巨大的資源群體，在你們的工作和生活肯定會有許多新奇想法或者很好的創(chuàng)意，盼望家長們能夠支持、指導(dǎo)甚至參加到孩子的科技制作、科技創(chuàng)新、科普論文撰寫等中來，有了你的支持，孩子們的科技思維會更加寬闊，學(xué)?？萍汲晒矔泳?。

最終祝家長們：身體健康，工作順當(dāng)：祝孩子們：歡樂成長，學(xué)習(xí)進(jìn)步。

班長在家長會上的發(fā)言稿【精選3篇】二

各位老師，各位同學(xué)家長：

時間荏苒，歲月如梭，刺眼間我們的孩子在三完小已經(jīng)度過了5年多的學(xué)校學(xué)習(xí)生活。在這難忘的5年里，孩子長大了，學(xué)問水平提高了，認(rèn)知社會的力量也進(jìn)展了，對此，我們作為家長看在眼里，喜在心上，感到了深深的喜悅與欣慰。

但我們更應(yīng)當(dāng)知道，孩子的每一步進(jìn)取，每一個勝利，都飽含著老師常人難以想象的艱辛與努力！可以說，孩子的成果，是老師用艱苦的勞動換來的！

有一個世界聞名的大科學(xué)家，名叫居里夫人，曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎。有一次她在領(lǐng)獎時，突然看到了自己的學(xué)校老師！就趕忙跑到臺下，把手中的鮮花，恭尊敬敬地獻(xiàn)給了老師！贏得了全場熱鬧的掌聲。

所以，我們要教育孩子向居里夫人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她不忘師恩，永久不忘老師的教導(dǎo)。我們的孩子也只有這樣做了，才會擁有更加健全的人格與品德修養(yǎng)！由于只有在老師思想的滋潤下，孩子的心田才會綻放出漂亮的靈魂之花！不忘師恩，對孩子一生的進(jìn)展，都有重要的樂觀意義。將來對我們的家庭以及社會能否做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，也是不行或缺的重要因素。

所以，我們要教育孩子感謝老師，感恩老師。

記得孩子剛剛?cè)雽W(xué)一班級的時候，我作過一個發(fā)言，給大家提了一些教育孩子的建議。現(xiàn)在5年過去了，孩子也很快就要結(jié)束學(xué)校的學(xué)習(xí)生活了，這個時候，我們在孩子的教育中應(yīng)當(dāng)留意哪些事情呢？

1、杜絕叛逆心理的形成

孩子自以為長大了，其實還沒有長大，思想還很稚嫩，很不成熟。但他不喜愛家長過多干涉自己的學(xué)習(xí)生活，始終在幻想獨立。我們應(yīng)當(dāng)更加敬重孩子的選擇，不強迫，不強加，把他視為家庭一個重要的成員，以伴侶的心態(tài)對他。大家都公平，尤其是不打、不罵，只提參考建議，不板臉訓(xùn)人。

2、嘗試讓他經(jīng)受一些挫折

他以為對的，結(jié)果錯了；他堅持做的，結(jié)果失敗了；他執(zhí)拗的，結(jié)果是笨拙的。我們作為家長，一事當(dāng)前，可以先告知他孰對孰錯，過程讓他自己去體驗，最終他會認(rèn)為你是對的，正確的；那樣，他才會聽從你，最終接受你的觀點。

3、要教育孩子孝敬老人。

這無須多說，大家都知道如何辦。俗話說，榜樣的力氣是無窮的，一輩傳一輩，不用教就會。

4、學(xué)習(xí)上不要過多參加。

孩子到了高年紀(jì)，作業(yè)多了，他自會在老師教育下去處理，家長的干預(yù)要退居二線，要徹底摒棄低班級的那一套做法。學(xué)習(xí)活動，完全交給老師與孩子自己去處理。家長要當(dāng)好兩個“角色”：給孩子供應(yīng)生活服務(wù)的主角，幫助老師管理孩子學(xué)習(xí)的配角。

以上為個人一見，不妥之處，敬請大家批判指正。

感謝！

班長在家長會上的發(fā)言稿【精選3篇】三

各位伴侶:

大家好！

今日幾位家長伴侶肯定是分別代表不同的層次，我也許是代表那些比較落后，但正在進(jìn)步的孩子的家長講幾句話，所以我講話的前半部分可能更像是檢討。

我和孩子的媽媽都很關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)，也付出許多，但這不是個開心的過程。

我是個教育工，有滿腦子的教育抱負(fù)、教育理論，所以開頭我力圖對孩子的學(xué)習(xí)不干預(yù)，抱定多觀看、多鼓舞、多引導(dǎo)的原則，堅持不在外邊報班，信任自己的教育。結(jié)果，我看到孩子磨磨蹭蹭，常常大腦像斷了線一樣，長時間的愣神，作業(yè)經(jīng)常耗到晚上十點鐘到十一點鐘。

于是，最終放棄原先的理念，開頭陪學(xué)、輔導(dǎo)，從那以后，家里就充斥了呵斥、不滿和哭泣。

我不能接受這樣一個事實。做老師的都知道，不怕你笨，就怕你缺意志力，不怕你學(xué)不會，就怕你沒有一個緊湊、自我管理的好習(xí)慣。

失敗的心情簡單轉(zhuǎn)化為急躁，黔驢技窮時我也打孩子，有時下手很重。

每當(dāng)打過孩子，尤其是下手比較狠的時候，心情壞到極點，看到孩子蜷縮在角落，非常無助，悄悄哭泣的時候，每當(dāng)看到這個平常那么美麗可愛的孩子，而他無論在體力和智力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能跟我對抗，僅僅由于學(xué)習(xí)，就要承受心理和肉體的摧殘，而這個他是自己的珍寶，自己的唯一，此時憐惜、懊悔、心疼，難以言說。

直到現(xiàn)在，每當(dāng)回想當(dāng)年，看自己當(dāng)年寫的文章，還是感覺很對不起孩子，我的孩子也?？次业奈恼?，他知道爸爸的懊悔是真的。

我對得起他的就是爸爸的堅持，永不放棄的堅韌。

最終，我還要跟各位伴侶共享幾個我的觀點：

1、接受我們的孩子的現(xiàn)在和將來，無論什么樣的現(xiàn)在和將來，但你總要盡最大的努力去教育他。

不是優(yōu)秀的父母就肯定有優(yōu)秀的孩子，就像平常的父母也可能有與眾不同的孩子，要不這個人類社會也太不公正，這個社會的結(jié)構(gòu)也太穩(wěn)定。

不是全部的好習(xí)慣都是父母給的，要不為什么同一對父母的孩子也可能有天壤之別；也不是全部的壞毛病都是由于父母教育不當(dāng)，我的經(jīng)受就是一個例證。

老天爺給了你什么你就只能有什么，埋怨一生，你就苦痛一生。

有遺傳就會有變異，一切可能的現(xiàn)在都在上帝能夠忍受的正常的范圍內(nèi)，我們只有接受。但，既然這是我們的孩子，我們把他帶到這個世界，我們就只能最愛她（他），給他你能夠給他的最好的教育。

2、或許可能是一種幸福，別相互熬煎成苦痛。

或許有這樣兩種狀況都可能是幸福：假如你的孩子聰慧、美麗，有好習(xí)慣、擅長自我掌握，學(xué)習(xí)從不讓你操勞，老師夸你教子有方，你自己也覺得很有成就，你的確很幸福。

但也可能有另外的狀況。記得我讀書的時候，我的同伴只能在本村讀學(xué)校，全村只有我一人考到縣里的中學(xué)，我的父親傲慢死了?？墒?，我媽媽感覺到了不幸福。當(dāng)我每周背上煎餅要離開家的時候，她都那樣的不舍，撫著我的背說，孩子你學(xué)習(xí)好，有出息，將來可是要在天涯工作，媽見你的時候就少了。

媽媽的這句話不幸一語成讖，媽媽去世的時候，我們沒有在她身邊。這不是詛咒，這是一種可能。

假如你的孩子沒有這么優(yōu)秀，你要教育，你反復(fù)教育，你要耳鬢廝磨，你跟孩子在一起的時間多，說的話多，我以為全部的天倫就在于在一起，這不是幸福么？孩子成人之后，彼此親近的機會就少了。在他未成年的時候，比對別人多一點時間跟孩子在一起，或許就是幸福，千萬別像我從前那樣，讓呵斥和哭泣成為主流聲音，把可能的幸福，變成彼此的熬煎。

世界上只有最親近的人，能給最親近的人損害，而且長期。

3、每個孩子都不一樣，我說的是各個方面；孩子做不到有時候不是態(tài)度，是力量。

沒有誰由于孩子身高比不上別人，每天打孩子；沒有誰由于孩子跑不過劉翔，每天罵孩子。由于外表的差異看得見。

我們承認(rèn)：升學(xué)率也沒與這些有關(guān)系，學(xué)校不由于這個而卑視，但偏偏由于學(xué)習(xí)你咽不下這口氣，你不愿放過你的孩子，你又何苦呢？看不見的差異也是存在的，要不我們怎么沒成了愛因斯坦呢？

為孩子的將來努力是應(yīng)當(dāng)?shù)?，別為孩子的將來太擔(dān)憂，大樹可以參天，小草也能成綠。為什么會丟三落四？為什么這樣磨蹭？為什么就是記不??？說了千萬遍，打了好幾場，他還是他，怎么就是不聽呢？

家長伴侶們，很可能不是由于態(tài)度，就像學(xué)不會、長不高、跑不快一樣他做不到，我們只有關(guān)心他進(jìn)行時間管理，和他一起進(jìn)行學(xué)習(xí)生活規(guī)劃，用表格、用小結(jié)幫他，而沒有方法怪他。

4、問題不要定性，解決事情；道理不要多講，孩子需要詳細(xì)關(guān)心；不用空談方法，一切技巧都在于做一個個詳細(xì)的事情，做詳細(xì)的題目的過程和積累中。

這一點，之前我好像已經(jīng)說透。其實大家都知道孩子已經(jīng)知道太多，并不是他不認(rèn)可這些道理，只是他做不到，道理已經(jīng)沒有震撼和勸說，只能轉(zhuǎn)化為反感。其實他們需要詳細(xì)的關(guān)心，就像我前邊做的那樣。

我特殊想說一句，孩子們報的輔導(dǎo)班，有沒有效，是不是要想想？我是覺得假如他在學(xué)校聽不進(jìn)去，他能在外邊聽進(jìn)去么？而且，一周一次，間隔太長，內(nèi)容自成體系，跟學(xué)校老師的內(nèi)容不全都，得不到鞏固，不如把每天的作業(yè)處理好，這跟老師的教學(xué)同步，而且互為鞏固，一個高校生就可能做到。當(dāng)然，沒有任何一個方法適合全部的孩子，我的方法也是一樣，況且，我也離勝利遠(yuǎn)著呢！

5、教育立竿見影是神話，我寧愿信任我的孩子大器晚成。

對孩子的教育和關(guān)心，我做好了進(jìn)展緩慢的預(yù)備，做好了剛見好轉(zhuǎn)就有反復(fù)的預(yù)備，做好了始終不見效的預(yù)備。沒有方法，就是由于他是我的孩子。當(dāng)父親越久，當(dāng)老師越久，越覺得教育我?guī)缀鯖]有入門，這根本就不是虛心，真是這樣。要不你說說哪一種教育是勝利的，要不為什么常常有那種教育方式突然大熱，我們還沒有學(xué)會，它就銷聲匿跡了呢？