【家庭教育中父親角色對幼兒社會認(rèn)知發(fā)展的影響研究開題報告文獻(xiàn)綜述2800字】

PAGE20開題報告文獻(xiàn)綜述姓名專業(yè)學(xué)號班級聯(lián)系方式E-mail指導(dǎo)教師姓名聯(lián)系方式E-mail論文(設(shè)計)題目家庭教育中父親角色對幼兒社會認(rèn)知發(fā)展的影響研究計劃完成時間2月28日計劃撰寫字?jǐn)?shù)2000千字本選題研究的目的、意義和實(shí)用價值：研究目的：我國大部分家庭教育中父親所發(fā)揮的教育作用較為薄弱，家庭頻繁出現(xiàn)“喪偶式育兒”等新教育名詞。在兒童成長的關(guān)鍵時期，父親角色缺失現(xiàn)象嚴(yán)重。本文試圖從父親角色出發(fā)，探究父親角色對幼兒社會認(rèn)知的影響，包括幼兒角色性別區(qū)分、智力發(fā)育、情感行為等方面，并針對父親角色對幼兒缺失的影響提出具體問題及建議，通過家園合作等形式提升父親的角色陪伴，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。研究意義：兒童遇到挫折時會需要母親的安慰，而在不同的游戲互動中卻是需要父親的陪伴，因?yàn)楦赣H相較于母親而言更加的活躍，在各類游戲中，父親更加有積極探索的精神。實(shí)用價值：父親角色的缺失對幼兒的個人性格會產(chǎn)生一定的影響，因此本文的研究具有一定的實(shí)用價值。本選題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀：社會認(rèn)知是相對于“非社會認(rèn)知”而言的一種概念。社會認(rèn)知的概念有很多種，是指個體對社會客觀現(xiàn)象以及認(rèn)識感知的理解。可以從三個層次去解釋，包括個體對自我，他人觀點(diǎn)的表現(xiàn)認(rèn)知、人與人之間的關(guān)系認(rèn)知、個體對社會群體之間的關(guān)系認(rèn)識，在這基礎(chǔ)上可以將幼兒的社會認(rèn)知分為行為認(rèn)知、情感影響、人際認(rèn)知、思維認(rèn)知等四個方面。國內(nèi)，鄭堯（2020）研究認(rèn)為幼兒階段是一個人成長的基礎(chǔ)性階段，很多習(xí)慣、性格的養(yǎng)成都會在幼兒階段埋下一定的伏筆，其中，“社會認(rèn)知”作為人類的基本屬性，在幼兒階段就會開始形成。社會認(rèn)知的發(fā)展是一個系統(tǒng)化、綜合化的過程，它的形成會受到很多因素的影響，其中，家庭就是重要的因素之一。家人在幼兒社會認(rèn)知的形成過程中扮演著必不可少的角色，而從各個方面相比較而言，父親角色在幼兒社會認(rèn)知發(fā)展中有著關(guān)鍵性的影響。烏云塔娜（2020）認(rèn)為一個孩子的健康成長離不開父親的陪伴，父親對孩子行為的影響有著不可替代的作用，父親不僅僅只是一個角色的扮演,而是在孩子的成長中對幼兒的認(rèn)知,人際交往,價值觀念的形成起了不可忽略的作用，但是在現(xiàn)在中國的教育中卻出現(xiàn)了一種父親功能角色的不到位或者"缺失",這種現(xiàn)象不僅僅是認(rèn)知觀念上的缺失，還與社會,家庭,以及父親本身有著必要的聯(lián)系，如何確立父親在幼兒家庭教育中的定位，確立正確的角色位置,不僅需要社會建立健全親子教育的體系,家庭建立和諧良好的氛圍，還需要父親自身不斷地進(jìn)行自我學(xué)習(xí)促進(jìn)角色成長?；籼伲?016）的研究中認(rèn)為幼兒階段作為一個人成長過程中的基礎(chǔ)性階段，往往也是最重要的階段。幼兒由于智力、體力發(fā)育均開始起步，對于事物的認(rèn)知和學(xué)習(xí)是很朦朧的，這一點(diǎn)就會導(dǎo)致幼兒除了本能行為之外，后天性的主動意識會比較弱，因此他們會以身邊人的言行舉止作為模板，父親往往因?yàn)榧彝ソ巧奶厥庑裕瑫層變寒a(chǎn)生父親是“大家長”的感覺，因此幼兒更多的會對作為“大家長”的父親進(jìn)行模仿和學(xué)習(xí)，模仿和學(xué)習(xí)的內(nèi)容會從日常的言行舉止開始，例如:說話語氣、說話用語、與人相處時的態(tài)度、處理事情的方式等，時間久了，他們從父親身上所學(xué)到的外在行為會逐漸影響到自己內(nèi)在的性格部分，然后形成他們自己的初期性格。國外，NatashaJ.Cabrera（2019）的研究中認(rèn)為父親角色被賦予教育幼兒道德發(fā)展的重任，在幼兒性格，情感，社會認(rèn)知形成中，父親的角色顯示著母親所不能給的作用。在家庭生活中﹐自信、勇敢﹑堅強(qiáng)的父親往往是孩子崇拜的對象,父親的一言一行易被孩子模仿,逐漸內(nèi)化成為自身良好品質(zhì)的一部分。但如果缺失了這一部分，孩子在自身品德，內(nèi)在性格紅都會永遠(yuǎn)的缺失掉父親角色所帶來的正面影響。JayFagan（2019）則認(rèn)為父親參與教養(yǎng)應(yīng)被看作是一個包括情感、認(rèn)知、社會性、道德、親社會行為的多維度結(jié)構(gòu),具體細(xì)化為九個方面:1.為子女提供經(jīng)濟(jì)支持;2.教育子女方面與妻子達(dá)成共識3.管教和培養(yǎng)子女的責(zé)任感4.鼓勵子女取得良好的學(xué)業(yè)成就5.給予子女表揚(yáng)和情感支持。6.關(guān)注子女的日常生活7.與子女經(jīng)常性的交流、溝通8.親子共讀9.鼓勵子女發(fā)展各種才能叫。這九個方面囊括了幼兒發(fā)展的不同維度。綜上所述，父親角色缺失對幼兒社會認(rèn)知發(fā)展有一定影響，父母作為兒童成長的榜樣，起著至關(guān)重要的地位，在家庭健康教育中離不開父親角色。父親在家庭中的角色地位與女性相同，可以引導(dǎo)幼兒形成正確的社會認(rèn)知，促進(jìn)幼兒承擔(dān)社會責(zé)任，并且讓兒童形成正確的價值認(rèn)識。在有父親的角色示范后，兒童會產(chǎn)生相應(yīng)的社會認(rèn)知，在時間的過渡中能夠與父親一樣產(chǎn)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好行為。本選題的主要研究內(nèi)容（提綱）：摘要Abstract一、緒論（一）研究背景（二）研究內(nèi)容（三）研究方法1.文獻(xiàn)綜述法2.案例分析法二、相關(guān)概念

（一）父親角色（二）社會認(rèn)知三、文獻(xiàn)綜述（一）國內(nèi)研究（二）國外研究四、父親角色缺失對幼兒社會認(rèn)知的影響（一）行為認(rèn)知（二）情感影響（三）人際認(rèn)知（四）思維認(rèn)知五、父親角色參與提升幼兒社會性認(rèn)知的策略（一）提高父親自身的素質(zhì)促進(jìn)自我成長1.樹立正確的育兒觀念2.明確父親角色調(diào)整教育行為（二）利用父親性別優(yōu)勢發(fā)揮教育作用1.注重言傳身教，成為幼兒榜樣2.增加陪伴幼兒的時間，共同游戲（三）家園合作提高父親參與度1.多途徑幫助父親獲得教育方法2.幼兒園多組織需要父親參與的活動（四）創(chuàng)造和諧的家庭氛圍，獲得家庭的積極支持 六、結(jié)語 參考文獻(xiàn)致謝圍繞本選題已做哪些準(zhǔn)備工作，計劃再做的工作：已完成：1、已搜集了相關(guān)的資料。2、已經(jīng)擬定好了大致框架。3、已完成了論文的基本構(gòu)思未完成：1、對論文所涉及的相關(guān)理論理解不夠透徹，還需進(jìn)一步探討。2、研究所引入的資料不全面，對相關(guān)問題的支撐程度不夠。3、論文的結(jié)構(gòu)銜接不夠強(qiáng)，有些地方缺少邏輯。擬解決的關(guān)鍵問題：1.父親角色缺少對幼兒的行為影響。主要參考文獻(xiàn)（不少于10篇）：[1]李夢娜,周燕,陳穗清.父親角色缺位對兒童社會化的影響研究綜述[J].幼兒教育,2018(18):47-51.[2]蔣素馨.幼兒家庭教育中父親參與的研究[D].山東師范大學(xué),2018.[3]許燕.提高幼兒家庭教育中父親角色影響力的策略探析[J].家教世界,2018(03):53-54.[4]張英.幼兒教育需要父親的參與[J].山西教育(幼教),2018(04):10-11.[5]童玲玲.關(guān)于家庭教育中父親角色定位的調(diào)查研究[J].好家長,2018(54):1.[6]王志英.幼兒家庭教育中父親角色的研究[D].山東師范大學(xué),2017.[7]梁艷,郭玲.學(xué)前兒童教育中父親缺位及其改善[J].學(xué)前教育研究,2018(02):67-69.[8]蔡玲.父親參與親職的影響因素研究——基于生態(tài)系統(tǒng)論視角的實(shí)證分析[J].社會科學(xué)動態(tài),2018(06):100-108.[9]王漫漫.父親參與教養(yǎng)與兒童社會適應(yīng)的相關(guān)研究[D].東南大學(xué),2015.[10]李雪平,黃鴻.父親參與對兒童性別角色形成的影響[J].教育評論,2013(02):42-44.[11]李星.淺析父親參與教養(yǎng)對兒童發(fā)展的影響[J].文教資料,2010(09):155-157.[12]李睿.父親角色缺位對兒童社會性發(fā)展的影響及對策[J].時代教育(教育教學(xué)),2011(08):287.[13]郭雄.家庭教育中父親角色的重要性及其回歸策略[J].西部素質(zhì)教育,2017,3(03):265-267.[14]張瓊,鄭倚天.父親角色對家庭教育影響的實(shí)證分析[J].青年探索,2017(06):62-70.[15]陳可欣.關(guān)于父親角色對幼兒社會性發(fā)展的影響的研究[J].山西青年,2017(04):257.[16]霍跳琴.父親角色對幼兒社會性發(fā)展的影響的研究[J].中文科技期刊數(shù)據(jù)庫（全文版）教育科學(xué),2016(8):00165-00165.指導(dǎo)教師意見：