助教心得體會

助教心得體會（合集）

助教心得體會（5篇）

助教心得體會篇1

不知不覺，忙完了9月和10月。遺忘了那是哪一天，張佳欣把助教的聘書送到了我的手上。說實話，接過聘書的那一刻覺得自己的擔子輕了許多。

記得帶新生軍訓的時候，給孩子們說：終結一條路的方法，就是走完它，當你們走完軍訓這個過程的時候，你們才能夠說，軍訓什么的都去死吧!

的確，助教給了我許多不一樣的體驗，我記得大二由于制度安排做不了助教時的低落。此刻想起我熟悉的那些會計助教界大佬的名字：朱盛富、王宇、秦嶺、邱哲航等等，我不明白其他人當助教是為了什么?我選取做助教是情懷。大二的時候，我甚至把助教看成是我大學的兩大圓滿(另一個是九愛，那是一個很優(yōu)秀的志愿者團體)之后還是李春教師給了我做助教的時機，此刻想想依舊還是感謝春姐。

帶他們軍訓10天，許多細節(jié)，足以讓我牢記于心。第一天自我介紹的時候班上有個無名男子(由于那一天的確不記得他的名字)，那一句：請全體江西老表給來到江西的外鄉(xiāng)人一次掌聲，歡送他們來江西讀書。3年大學，這是讓我動容的幾次之一。

每一天問我要不要帶飯的何詩葳，10天，20次，間或會和其他人談到你，跟他們講起你的每一句感謝，談到你的修養(yǎng)與家教。

后三排的孩子們，每一天給他們講講段子。有來自山東、天津、新疆、青海的，有艷羨北大、廈大的，我也給他們講起了全蛋的故事(就是那個100元的)

曬黑了，軍訓也就完畢了，助教很累，沒錯兒。雖然嘴上說著以后不去班里了，但身體誠懇地出賣了我。每次晚自習去立信樓，總要刻意地在110門口停留一下。而巧合的是立信樓110也是我大一的教室。

還能記起與他們青春的喜悅與苦澀的日子，還記得起與他們一齊流汗的時刻。

助教心得體會篇2

又是假期最終的這天，又是一個夜晚，又是到了舍命趕暑假社會實踐的心得體會的時刻了。其實自己打心底里真的不想每次有什么重要作業(yè)要交時，總是等到最終時刻才去趕，由于總覺得這之后的生活學習工作，很簡單就會被自己給搞亂。這樣的一個壞習慣自己是早就想改正來的，但是，無奈，自己的自我安排及掌握力量還是差那么的一點。盼望通過，為，這次的苦痛經(jīng)受(我想，今晚也許是要兩點我才能睡的了。噢，苦痛啊，又是熬夜。不過，也好，這么苦痛，自己的印象才夠深刻)，自己真的能吸取慘痛的教訓。

好了，要正式入題了。讓我先漸漸地進入回憶的家鄉(xiāng)里。

記得當知道瘋狂英語在我們學校招暑假夏令營助教時，我的心情是立刻喜悅了起來，由于自己最終盼到了這樣一個時機——在暑假的時候，去一個生疏的地地對待了。我是屬于那種不輕易做打算，但是一旦打算了就全力以赴的那種人。我特意上網(wǎng)查了個人簡歷的格式，然后細心設計了自己的個人簡歷，將該寫的都寫進去了，既有所突出又做到不冗長，使簡歷讓人看起來一目了然。然后，到面試的時間了。坐在等候室里，我回憶著自己事先試想過的問題和一些留意事項以再次提示自己。最終到我了，我雖然挺緊急，但還是能夠向面試官展現(xiàn)了我的熱忱和專業(yè)特長。通過自己的努力，第一輪面試順當通過。

接著，是培訓?，F(xiàn)在回想過來，我覺得好在還是自己的決心夠堅決以及自己有著仔細的態(tài)度，才堅持了為期三個周末的培訓。雖然培訓不會很累，但我覺得還是夠考驗人的意志力的，由于這樣的培訓就似乎平常上課那樣子，還是要那么早醒，上課還常?！巴咸谩保乙弥苣┑臅r間，不少通過，為，了第一輪面試的人，最終由于諸如時間沖突或?qū)W習任務重(當時已接近期末考試了)的緣由而放棄了。但是，我還是自覺地抵抗了這樣一種氣氛。我抱著堅決的決心以及持著積極仔細的態(tài)度，挺過了這個培訓。在培訓當中，我學到了美語的根本發(fā)音及領悟了當一名助教所應具備的一些素養(yǎng)。最終，在復試中，我比擬精彩地通過了。固然，自己很是喜悅，由于自己的付出得到了收獲。

我是安排去瘋狂英語夏令營，時間是8月18號至8月27號，但我們助教要提前兩天動身過去預備。所以從期末考試完畢到動身，我有六天的時間。在這六天中，我做了許多預備——連續(xù)練好自己的美音音標，上網(wǎng)查找了許多有用的名人名言，去圖書館找了一些教人玩嬉戲的書籍來參考，還就如何當好一名助教這個問題，詢問請教了一些有閱歷的朋友和長輩。由于我知道“不要打無預備的戰(zhàn)”的道理，所以既然要做，就要做好充分的預備，全力以赴。更何況，我真的盼望自己能實現(xiàn)當時的想法——做一些有意義的事，雖然夏令營的時間不是很長，但我真的盼望在這不長的十天時間里能盡自己所能教給學生一點東西，起碼能讓他們體會到一名助教教師對待工作、對待學生的那一份熱忱與仔細。

最終，懷著興奮的心情，我來到了_中學，我的夏令營助教之旅就在，這個現(xiàn)在回想起來布滿著回憶的地搜集整理以及把握學習英語的為，了并取得了特別大的進步。依舊記得，我們班最小的小朋友芷菡，她幾乎是每個晚上大家在上小課時，都會走過我這來，可可憐憐地哭著跟我說想媽媽了，我擦著她的眼淚，勸慰她說要做個頑強的好孩子，她起初同意著我，但很快，又還是情不自禁地哭起來了。看著芷菡那憋著勁哭的樣子，誰看了都會心疼，許多次我看著哄著，自己幾乎也要哭出來了。我跟芷菡說，教師也想媽媽，但是教師為了能讓同學們都做個頑強的孩子，教師不哭;芷菡想媽媽，但是為了教師不哭，做個頑強的好孩子好嗎?這時候，芷菡似乎真的懂得我的意思，很仔細地跟我點了頭，這之后的最終三個晚上里，她真的都沒哭了，而且都很適應過來了。

助教心得體會篇3

在三下鄉(xiāng)短短的七天里，讓我看到了許多，也體會到了許多，收獲的比我預想的更加真實，更加充實。感謝有幸能夠參與這次三下鄉(xiāng)活動。

剛到的兩天里，感覺時間過得很慢，可能是沒有適應環(huán)境的緣由吧，雖然那里的環(huán)境沒有想象宏觀惡劣，一天之中洗澡成了讓我最困惑的苦惱，后來，漸漸的也就習慣了。也許志愿者在一起全部的問題都不成問題了，不管在課堂上，還是在生活里，大家都相互扶持，相互合作，讓我感受到小學時的純真的溫馨。大家一起上課，一起做飯，一起看電影，一起打撲克，一起務農(nóng)，雖然熟悉不久，卻又一種相識已久的默契。在這七天里，真的有一種莫名的喜悅，感謝大家!

那里的小朋友都很聰慧，很友善，對于當年同年的我來說真的懂得更多。還記得有一位坐在我身旁的小朋友跟我說過：“我要做一個誠懇的人”話雖然簡潔，但從他的眼里看出了一份堅決，心想：讓他們的童真始終連續(xù)下去該多好啊，真盼望他們能成為自己想成為的人。

持一份善心，做自己想做的事，這是我最大的體會!

助教心得體會篇4

20xx年10月12日，黃教師邀請我到幼兒園當助教，體驗幼兒園的生活。

我既興奮又緊急，興奮的是可以跟許多得意的小朋友一起度過奇妙的時間。緊急的是怕課上不好讓小朋友們絕望。思來想去，覺得唱歌跳舞講故事還是教師們在行，我就上一堂別開生面的點心課吧!

我?guī)Ш酶鞣N各樣的材料以及蛋糕機走進教室，小朋友們井然有序的自己去搬凳子按號碼坐好.我先做了自我介紹，給小朋友們點名，大家都很協(xié)作。接著我們做了“小白上樓梯”和“五只小猴蕩秋千”的手指嬉戲來熬煉孩子們手指的敏捷性。然后，我們的點心課就開頭了!小朋友們對生活物品還是很熟悉的面粉，白糖，雞蛋，牛奶他們都能一一數(shù)來。當我把和好的面糊倒進蛋糕機里，在等待五分鐘時間里，佳成和熊亭雅上臺表演了節(jié)目《小老鼠》我給他們嘉獎了小星星。我和小朋友都很快樂!

蛋糕做好了以后，小朋友們沒有上來爭搶，而是寧靜的坐在椅子上面等候，我按座位挨次給小朋友分蛋糕，他們已經(jīng)學會了排隊，禮貌待人，從長遠看這是在培育小朋友們自理力量和社會交際力量的一個良好方面。這次助教活動讓我感受到，幼教工作重要又辛苦，教師不僅要對孩子們的日常生活照看得當，還要對每個孩子做到微小觀看，了解他們的性格脾氣和習慣。所以，我們作為家長來幼兒園參與助教，不但能夠了解孩子在幼兒園的生活，學習嬉戲，活動的特點，還可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的生活閱歷，有助于孩子們的全面進展。

最終，盼望所以的孩子們都能平平安安，安康成長!向全部的教師說聲：你們辛苦了!

助教心得體會篇5

如今的孩子有著劇烈的求知欲，從事各行各業(yè)的家長是一個豐富的教育資源，也是學校之外一支特別的教師隊伍。為了進一步做好家園工作，不斷擴展幼兒園家園工作新思路。我園已開展了一系列家長助教活動，成為了幼兒園的有一道風景。

家長走進課堂，拉近了教師，孩子，家長心靈的距離。我們真實的體會到：在幼兒園的教育工作中“家長助教”是一種特別好的家園共育方式，家長有熱忱而且有力量參加幼兒園的教育活動，他們是我們教師的合作伙伴，也是很好的教育資源。我們應當充分挖掘，利用家長這個豐富的教育資源，擴展幼兒園的教育內(nèi)容和幼兒園的學習閱歷。假如說孩子是一只小鳥，而家園教育的合力，則猶如鳥兒飛行時必不行少的一對翅膀，同上下，同方向，才能使鳥兒飛的更高，更遠。

家長助教，是指聘請不同特長的家長作為“教師”來主持教育活動的一種形式。家長有不同的職業(yè)、學問與專業(yè)背景，對幼兒園來說是一筆豐富的教育資源。由于這種教學形式有別于平常的教育形式，幼兒承受的是來自爸爸媽媽們的教學，他們感到新奇好玩，學習的積極性也很高，活動取得了良好的教學效果。讓家長走進教室參加教學活動，拓寬了幼兒的視野，激發(fā)了對將來的向往，增加了幼兒與社會的交往活動和對社會的了解。向自己的“爸爸媽媽”學習，孩子們感到即驕傲又親切。

幼兒園并非只是孩子的學習場所，也不這是家長學習科普教育學問的之出，其實，家長的許多學問也是我們幼兒介紹所需要學習的。這實際上也是介紹向家長宣傳幼兒教育的原理、原則，傳遞教育閱歷的過程。家長在參加幼兒園教育，幫忙教師更好地完成教育任務地同時，也共享了教師的教育閱歷，幼兒園應當成為孩子、家長、教師相互學習、共同成長的地方。

家長身上蘊含著豐富的教育資源，做為教師只要充分挖掘這些教育資源，利用其為教育效勞，定會收到良好的教育效果。“家長助教”是一種新型的家、園共育方式，它開展的成效如何，完全取決于家長參加的積極性和參加的力度。所以，通過多種途徑不斷地宣傳以形成家長這方面的意識，是做好“家長助教”這項工作的前提。由于，只要讓家長們充分意識到教育好孩子并不只是幼兒園的事，形成了相應的共育觀念，他們將會積極主動的參加到幼兒園的教育活動中。親密家園之間的聯(lián)系、為家長供應相互溝通的平臺，能使家長中好的“家長助教”方面