2023年小學(xué)教學(xué)計(jì)劃通用(七篇)

第頁(yè)共頁(yè)2023年小學(xué)教學(xué)方案通用(七篇)時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的開展，寫一份方案，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！那關(guān)于方案格式是怎樣的呢？而個(gè)人方案又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講方案書怎么寫才比擬好，我們一起來(lái)看一看吧。小學(xué)教學(xué)方案篇一xxxx年學(xué)校教學(xué)工作，以xxxx市教育局xxxx年工作要點(diǎn)、xxxx市根底教育處工作方案為指導(dǎo)，以學(xué)?！笆濉崩蠋煂I(yè)開展規(guī)劃為根據(jù)，以學(xué)校“探究合適學(xué)生開展的教與學(xué)方式，全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)”的教學(xué)主題為統(tǒng)領(lǐng)，通過(guò)構(gòu)建常態(tài)有效教學(xué)管理形式，推進(jìn)“課堂教學(xué)效率成果年”重點(diǎn)工作、深化各學(xué)科熱點(diǎn)問(wèn)題、教學(xué)形式的研究，全面提升教學(xué)質(zhì)量。1、以“教學(xué)管理百校隨機(jī)展評(píng)”活動(dòng)為契機(jī)，修改完善學(xué)校教學(xué)管理新常規(guī)，形成有效的教學(xué)管理機(jī)制。2、以各學(xué)科專題研究和我的課為載體，探究合適學(xué)生開展的教與學(xué)形式。3、以“課堂教學(xué)效率成果年”為主線，總結(jié)提煉教學(xué)各項(xiàng)研究成果，進(jìn)展校際間的展示與交流。4、以老師繼續(xù)教育、“每人一絕”練功活動(dòng)和施行名師工程，促進(jìn)老師的專業(yè)化開展。5、以校本課程的有效施行與研究，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成與特長(zhǎng)的開展。6、以開展豐富多彩的學(xué)生理論活動(dòng)為途徑，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。(一)修改完善學(xué)校教學(xué)管理新常規(guī)，形成有效的教學(xué)管理機(jī)制。教學(xué)管理在學(xué)習(xí)落實(shí)xxxx市教學(xué)管理新標(biāo)準(zhǔn)和修改完善學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)上，堅(jiān)持常態(tài)化，標(biāo)準(zhǔn)化。與教育局管理要求接軌，與各項(xiàng)督導(dǎo)要求同步。1.學(xué)習(xí)新修訂的《xxxx市普通中小學(xué)教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)》。采取多種形式，學(xué)習(xí)落實(shí)《xxxx市普通中小學(xué)教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)》及《市教育局直屬學(xué)校目的管理責(zé)任書評(píng)估指標(biāo)體系》詳細(xì)要求，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)老師備課、上課、教研、研修、修改、評(píng)價(jià)等教學(xué)行為，并納入老師工作月考評(píng)體系及教學(xué)總結(jié)與講評(píng)中，確保教學(xué)管理質(zhì)量。2.積極參與“教學(xué)管理百校隨機(jī)展評(píng)”活動(dòng)。以百校展評(píng)活動(dòng)為契機(jī)，完善教學(xué)管理工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)實(shí)在在找問(wèn)題查缺乏，解決問(wèn)題，改良工作，重點(diǎn)做好做實(shí)常規(guī)教學(xué)工作。通過(guò)每周教學(xué)聯(lián)檢工作總結(jié)分析^p會(huì)，每日聽課反應(yīng)備課、上課、修改、學(xué)生質(zhì)量小結(jié)會(huì)，做實(shí)過(guò)程，提升管理質(zhì)量，并在百校隨機(jī)聯(lián)展活動(dòng)中，承受上級(jí)部門和兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的詳細(xì)指導(dǎo)，促進(jìn)教學(xué)管理有質(zhì)的提升。(二)深化教學(xué)研究，探究合適學(xué)生開展的教、學(xué)、研方式。以我校“探究合適學(xué)生開展的教與學(xué)方式”的研究主題為中心，以探究各學(xué)科專題教學(xué)研究為載體，通過(guò)構(gòu)建備課形式、教研形式、學(xué)科課堂教學(xué)形式等，有效進(jìn)步課堂教學(xué)效率，促進(jìn)老師專業(yè)化開展。1、構(gòu)建“名師主導(dǎo)主題共研同課異構(gòu)自主踐行反思交流”的學(xué)科備課形式。由各學(xué)科名優(yōu)老師圍繞教學(xué)理念、主題研究、理論積累、研究信息等進(jìn)展引領(lǐng);由學(xué)科團(tuán)隊(duì)圍繞研究主題進(jìn)展課標(biāo)和教材解讀，研究學(xué)情與施行策略等;由團(tuán)隊(duì)骨干進(jìn)展同課異構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì);由老師個(gè)體結(jié)合班級(jí)學(xué)情和自身特點(diǎn)自主踐行，選擇優(yōu)化了的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)展理論;課堂理論后進(jìn)展反思交流，驗(yàn)證效果，積累理論經(jīng)歷和改良策略。2、強(qiáng)化學(xué)科專題教學(xué)研究，探究行之有效的教研形式。形成“聚焦問(wèn)題理念引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻關(guān)名師引路多種策略反思研討二次設(shè)計(jì)”的循環(huán)理論，總結(jié)提升的方式，促進(jìn)教研的實(shí)效性。3、強(qiáng)化課研究，構(gòu)建合適學(xué)生開展的學(xué)科教學(xué)形式。主要探究語(yǔ)文閱讀課教學(xué)形式、英語(yǔ)閱讀課教學(xué)形式，寫字課教學(xué)形式，數(shù)學(xué)理論與綜合應(yīng)用的教學(xué)形式等。(三)強(qiáng)化成果提煉，推進(jìn)“課堂教學(xué)效率成果年”深化開展。延續(xù)上學(xué)期“一聽二講三計(jì)四課”、“共、深、展”研究活動(dòng)，圍繞改變教與學(xué)方式的研究，“堅(jiān)持每人一節(jié)好課，構(gòu)建常規(guī)高效課堂打磨課，形成課資開展學(xué)科專題展示，分享研究成果建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)成果的有效形成。1.每人一節(jié)好課，構(gòu)建常規(guī)高效課堂。堅(jiān)持開展每人一節(jié)好課活動(dòng)。繼續(xù)聽推門課，重視常規(guī)課堂教學(xué)教學(xué)目的達(dá)成度，引導(dǎo)老師以好課的標(biāo)準(zhǔn)上好每節(jié)課。有目的的進(jìn)展跟蹤聽課，對(duì)有特色或有問(wèn)題的課堂進(jìn)展跟蹤指導(dǎo)。一方面有針對(duì)性的幫助老師課堂教學(xué)上程度，一方面發(fā)現(xiàn)并協(xié)助老師打磨課。從整體與常規(guī)上形成人人上好課的場(chǎng)面。2.打磨課，形成課資。結(jié)合課題研究和名師培養(yǎng)，有方案的進(jìn)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、信息四個(gè)學(xué)科的骨干老師的課研究。錄制課光盤，展示課例，促進(jìn)全體老師在課研究中主動(dòng)開展。3、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)成果的有效形成。征集整理“三計(jì)”、“共、深、展”小課題以及課堂教學(xué)研究成果。分別擇優(yōu)編集“板書、導(dǎo)語(yǔ)、反思、優(yōu)秀課例”等，整理“共、深、展”課題研究的千字文、研究報(bào)告、研究課例等。從學(xué)科教研組和專題研究的角度進(jìn)展成果交流，經(jīng)歷共享。以此把“名師引領(lǐng)，同伴互助”的教研方式推向深化。(四)深化開展練功活動(dòng)和名師工程，促進(jìn)老師的專業(yè)化開展。以“老師全員培訓(xùn)、每人一絕大練根本功’、“名師骨干培養(yǎng)工程”“青年老師培養(yǎng)工程”為主要途徑，以“十二五”重點(diǎn)課題《老師專業(yè)化成長(zhǎng)策略研究》、《課研發(fā)促進(jìn)老師教學(xué)才能進(jìn)步的理論研究》和《博客建立，促進(jìn)老師專業(yè)化開展》的課題研究為引領(lǐng)，促進(jìn)老師專業(yè)化開展和專業(yè)素質(zhì)進(jìn)步。通過(guò)校本教研活動(dòng)、專項(xiàng)校本培訓(xùn)等，促進(jìn)老師自身素質(zhì)的進(jìn)步，通過(guò)學(xué)校名師骨干培養(yǎng)工程，打造名師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)老師隊(duì)伍的整體開展程度。(五)推進(jìn)校本課程的有效施行，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成與特長(zhǎng)的開展。繼續(xù)探究“對(duì)奕啟迪心智、讀書豐厚底蘊(yùn)、寫字陶冶性情”的特色校本課程，提升學(xué)生的生命質(zhì)量。1.深化“讀書豐厚底蘊(yùn)”工作。重點(diǎn)建構(gòu)3—6年學(xué)生必讀和選讀體系，匯編讀書指導(dǎo)綱要、探究讀書指導(dǎo)課、讀書欣賞課、讀書交流課、作品評(píng)析課、成果匯報(bào)課的形式;營(yíng)造書香班級(jí)、書香學(xué)生、書香教研組、書香老師、書香校園的良好氣氛。建構(gòu)班級(jí)圖書資、家庭圖書資、圖書館資，為師生提供豐富的讀書資。為學(xué)生讀書成果展示提供展示平臺(tái)(博客群、展示板、陽(yáng)光?？?。倡導(dǎo)師生“三個(gè)一”讀書活動(dòng)，學(xué)生每周積累一首古詩(shī)，每月讀一本好書，每學(xué)期完成一篇讀書心得;老師每周一反思，每月讀一本書，每學(xué)期完成一篇高質(zhì)量的論文。通過(guò)定量的學(xué)習(xí)閱讀與積累，豐富師生的文化底蘊(yùn)，促進(jìn)師生的精神成長(zhǎng)。2.強(qiáng)化“對(duì)奕啟迪心智”工作。重點(diǎn)完善象棋課指導(dǎo)教材，在兒童化和合適學(xué)生學(xué)習(xí)上下功夫，并進(jìn)步象棋課的質(zhì)量，組建象棋興趣訓(xùn)練隊(duì)，培養(yǎng)有特長(zhǎng)、有潛質(zhì)的學(xué)生，使其有大幅度的進(jìn)步。3.突出“寫字陶冶性情”工作。在上學(xué)年“引路——給寫字指導(dǎo)一種范例;研究——給寫字指導(dǎo)一種方法;競(jìng)賽——給寫字指導(dǎo)一種評(píng)價(jià)”的根底上，重點(diǎn)構(gòu)建“寫字課教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生寫字質(zhì)量”雙向評(píng)價(jià)體系，在進(jìn)步全體學(xué)生寫好字的質(zhì)量上有打破。并在家長(zhǎng)會(huì)上全員展示學(xué)生寫字程度，建構(gòu)學(xué)校與家長(zhǎng)評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)師生的共同成長(zhǎng)。(六)開展豐富多彩的學(xué)生理論活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。開展豐富多彩的各項(xiàng)社會(huì)理論活動(dòng)。一是強(qiáng)化課前一支歌質(zhì)量，訓(xùn)練班級(jí)小指揮，強(qiáng)化學(xué)生演唱技巧，進(jìn)展課前一支歌達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。二是豐富陽(yáng)光體育、大課間活動(dòng)內(nèi)容，召開學(xué)生群體運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓學(xué)生人人學(xué)會(huì)健體。三是開展學(xué)生科技藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，進(jìn)展學(xué)生繪畫，書法、演唱、小制作小創(chuàng)造競(jìng)賽等。四是開展師生讀書節(jié)活動(dòng)，評(píng)選書香老師、書香學(xué)生。五是參加xxxx市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)，xxxx省科技藝術(shù)大賽活動(dòng)，為有特長(zhǎng)的學(xué)生提供展示競(jìng)技的平臺(tái)。通過(guò)豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，開展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，進(jìn)步學(xué)生的理論才能和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生群體素質(zhì)的整體進(jìn)步?？傊?，教學(xué)處繼續(xù)秉承“先指導(dǎo)后檢查、重效勞輕評(píng)價(jià)”的傳統(tǒng)，一是堅(jiān)持教誨處例會(huì)、教研組例會(huì)，任課老師例會(huì)制度，深化教學(xué)一線，解決問(wèn)題。充分調(diào)動(dòng)一切教學(xué)因素，重視過(guò)程，強(qiáng)化細(xì)節(jié)。突出實(shí)效性。以扎實(shí)的工作作風(fēng)，勇于創(chuàng)新的工作熱情，帶著全體老師全面高質(zhì)量的完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育。xxxx年教學(xué)工作月安排月份主要工作負(fù)責(zé)人2月1.制定下發(fā)xxxx年教學(xué)工作方案2.組織老師進(jìn)展集體、個(gè)人二級(jí)備課3.進(jìn)展期初教案設(shè)計(jì)指導(dǎo)檢查4.召開新學(xué)期教學(xué)工作專題會(huì)議5.老師“減負(fù)提質(zhì)”經(jīng)歷交流會(huì)王曉霞李夢(mèng)晗教誨處王曉霞李艷杰3月1.教學(xué)工作專題講座2.宣傳落實(shí)“百校隨機(jī)聯(lián)展”工作3.征集匯編“課堂教學(xué)效率成果年”集萃4.每人一節(jié)好課5.“我的課”研究活動(dòng)6.讀書指導(dǎo)教研課觀摩7.學(xué)生讀書展板(單項(xiàng)驗(yàn)收)8.課前一支歌驗(yàn)收9.教學(xué)工作月總結(jié)王曉霞李艷杰教誨處教誨處李夢(mèng)晗李雪梅李雪梅馬玉清李艷杰4月1.“我的課”研究錄制活動(dòng)2.每人一節(jié)好課跟蹤指導(dǎo)3.學(xué)生群體運(yùn)動(dòng)會(huì)4.期中學(xué)生質(zhì)量檢測(cè)5.期中教學(xué)工作總結(jié)6.老師博客建立研究7.新老師課堂達(dá)標(biāo)隨堂驗(yàn)收李夢(mèng)晗教誨處馬玉清教誨處王曉霞李艷杰教誨處5月1.課前一支歌評(píng)比2.“共、深、展”階段研究成果結(jié)集3.老師全員培訓(xùn)4.慶“六一”科技、讀書、藝術(shù)節(jié)5.教學(xué)常規(guī)聯(lián)檢總結(jié)反應(yīng)6、學(xué)生單項(xiàng)質(zhì)量驗(yàn)收馬玉清李夢(mèng)晗李艷杰馬玉清李艷杰教誨處6月1.老師博客評(píng)優(yōu)、老師一絕抽測(cè)2.學(xué)科備課競(jìng)賽和專題研究展示3.學(xué)生期末質(zhì)量檢測(cè)與分析^p4.學(xué)生寫字、閱讀驗(yàn)收5.學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流與表彰6.幼兒專題備課評(píng)優(yōu)李艷杰李夢(mèng)晗教誨處李雪梅李夢(mèng)晗馬玉清7月1、老師個(gè)人工作總結(jié)2、學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3、老師集中培訓(xùn)4、各項(xiàng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)及表彰李艷杰王曉霞李艷杰教誨處小學(xué)教學(xué)方案篇二〔一〕學(xué)生：7月10日—8月26日7月8日下午各系處布置假期工作，組織學(xué)生清掃衛(wèi)生。非畢業(yè)班學(xué)生7月10日離校，8月27、28日返校報(bào)到；8月29日正式上課；11級(jí)新生9月3－4日?qǐng)?bào)到，9月8－17日入學(xué)教育、軍訓(xùn)，9月19日正式上課?！捕辰搪毠ぃ?月10日—8月26日老師7月10日放假，8月27日正式上班，機(jī)關(guān)和后勤工作人員安排輪休，詳細(xì)安排見附表。8月28日下午2：30在第一教學(xué)樓五樓報(bào)告廳召開新學(xué)期發(fā)動(dòng)大會(huì)，全體教職工參加?！惨弧持蛋喙ぷ鞑扇≡侯I(lǐng)導(dǎo)帶班和中心值班室與各分崗位值班相結(jié)合的方法。帶班領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)是檢查中心值班室的上崗、值班情況，負(fù)責(zé)處理假期中的重大問(wèn)題。中心值班室每天值班時(shí)間為上午7:30-11:30；下午14:00-18:00。主要職責(zé)：處理學(xué)院日常事務(wù)，巡視檢查各分崗位值班情況，催促假期有關(guān)單位工作進(jìn)度，發(fā)現(xiàn)重大問(wèn)題及時(shí)向帶班領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并做好值班記錄。中心值班室設(shè)在學(xué)術(shù)報(bào)告廳西門，號(hào)碼為7396065。值班表上每班第一名干部為該班帶班人，上一班完畢，帶班人必須與下一班帶班人辦理交接手續(xù)前方能離崗。假設(shè)未辦理交班手續(xù)造成空崗，追究上一班帶班人責(zé)任。交接班時(shí)間為上一班的下午17:30。治安保衛(wèi)、行政后勤等分崗位的值班由各有關(guān)單位詳細(xì)安排。值班表報(bào)中心值班室。中心值班室的所有值班人員必須按時(shí)簽到、簽退。各分崗位值班人員每天上午7:40和下午2:10必須向中心值班室報(bào)告上崗情況，漏報(bào)一次視為空崗。后勤管理中心車隊(duì)負(fù)責(zé)安排假期工作用車，車隊(duì)排好值班表，報(bào)中心值班室，值班司機(jī)每天按時(shí)到中心值班室報(bào)到。所有值班人員要高度負(fù)責(zé)，報(bào)告情況要迅速全面，處理工作要徹底落實(shí)，接待來(lái)賓要熱情大方。要保證值班室公共設(shè)施和物品完好無(wú)損，環(huán)境整潔衛(wèi)生。凡已排定的值班人員，不得自行調(diào)整，確有特殊原因需調(diào)整者，必須經(jīng)帶班領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，并自行落實(shí)好替班人員前方可離崗。否那么，造成空崗對(duì)原排定的值班人員按曠工處理?！捕称桨脖Ｐl(wèi)工作假期平安保衛(wèi)工作按照治安保衛(wèi)管理中心印發(fā)的《關(guān)于認(rèn)真做好暑假期間治安保衛(wèi)工作的通知》執(zhí)行，由治安保衛(wèi)管理中心負(fù)責(zé)落實(shí)。放假前各單位負(fù)責(zé)人要親自催促將平安防范措施落實(shí)到位，重要實(shí)驗(yàn)室、機(jī)房閉鎖嚴(yán)密，貴重儀器設(shè)備安排專人保管。各單位在安排假期工作時(shí)，要教育職工增強(qiáng)平安意識(shí)，注意交通平安，防火、防盜、防中毒?！踩臣倨诿媸谂嘤?xùn)工作成人教育中心按照《成人教育中心xx年暑假教學(xué)安排》，認(rèn)真組織好老師聘請(qǐng)、學(xué)員食宿、課堂教學(xué)等一系列工作，以嚴(yán)格的管理保證教學(xué)質(zhì)量，用良好的效勞讓學(xué)員滿意。涉及到成教培訓(xùn)工作使用教室和教學(xué)設(shè)施的系室，要將儀器設(shè)備認(rèn)真檢修一次，清掃好衛(wèi)生，做好充分準(zhǔn)備。教務(wù)處和成人教育中心要將工作協(xié)調(diào)好，做好方案，向后勤管理中心提出申請(qǐng)，辦理教學(xué)樓使用手續(xù)。有關(guān)單位舉辦的其他短訓(xùn)班要根據(jù)《關(guān)于舉辦各類培訓(xùn)班和老師外出兼課的有關(guān)規(guī)定》要求，并遵照上述管理方法，組織好教學(xué)工作，同時(shí)要加強(qiáng)平安防范，管理維護(hù)好學(xué)院資產(chǎn)，確保教學(xué)設(shè)備不受損失。小學(xué)教學(xué)方案篇三小學(xué)教學(xué)方案篇四作為一名年輕的小學(xué)英語(yǔ)老師，我一直都能保持一種飽滿的激情工作。為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)。特制定3年老師自我成長(zhǎng)方案，并在方案施行中不斷修正自己、完善自己，不斷進(jìn)步作為一名老師應(yīng)具有的素質(zhì)。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)課程形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。三年內(nèi)，評(píng)上巴市英語(yǔ)教學(xué)課程能手，完成一個(gè)課題研究，論文爭(zhēng)取在省級(jí)以上獲獎(jiǎng)或公開發(fā)表一篇，進(jìn)一步充實(shí)自己的博客。三年后，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)老師，成為一名研究型和開展型的老師。第一階段：開展內(nèi)涵，努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)，進(jìn)步自己的聽說(shuō)才能，認(rèn)真閱讀有關(guān)書籍，進(jìn)步英語(yǔ)教學(xué)課程理論程度和教學(xué)課程技能;爭(zhēng)取在市里上一堂公開課。第二階段：形成自己的教學(xué)課程風(fēng)格，所寫論文、案例至少有一篇在省級(jí)或以上獲獎(jiǎng)，力爭(zhēng)評(píng)上巴市英語(yǔ)教學(xué)課程能手。第三階段：通過(guò)探究、研究，完成自己的英語(yǔ)課題研究，在校內(nèi)乃至區(qū)里英語(yǔ)教學(xué)課程中起引領(lǐng)輻射的作用。教學(xué)課程方面：首先，繼續(xù)以教學(xué)課程為中心，將心思集中在備課上，認(rèn)真全面地備好每一節(jié)課，并在上課后及時(shí)反思，揚(yáng)長(zhǎng)避短。漸漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)課程風(fēng)格。其次，以開展學(xué)生才能為目的，以課本知識(shí)為根底，不斷將舊知識(shí)滾雪球似的進(jìn)展穩(wěn)固，并有機(jī)地將新知識(shí)加以拓展，著力培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫各方面的綜合才能。再次，在教學(xué)課程的過(guò)程中，開展教學(xué)課程研究，將理論知識(shí)結(jié)合起來(lái)，評(píng)寫有關(guān)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課程方面的論文。思想工作方面：促進(jìn)個(gè)人專業(yè)開展，確立教育教學(xué)課程新理念.注意搜集專業(yè)開展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新知識(shí)，以適應(yīng)時(shí)代開展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無(wú)疑是當(dāng)代老師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目的和任務(wù)。注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，實(shí)在進(jìn)步自身理論程度和業(yè)務(wù)程度，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。做個(gè)富有責(zé)任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面可以嚴(yán)格要求自己，進(jìn)步自身的政治理論素養(yǎng)。1.積極參加各種教科研活動(dòng)和專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，進(jìn)步自己的英語(yǔ)程度和自身才能。2.平時(shí)多抽時(shí)間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)課程活動(dòng)。定期閱讀《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)課程》、《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課程與研究》、《杭后教育》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深化的。將理論與教學(xué)課程理論結(jié)合起來(lái)。3、學(xué)習(xí)身邊老師的珍貴經(jīng)歷，多參加聽、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)步執(zhí)教學(xué)課程程度，使自己的課堂真正成為生動(dòng)、高效的課堂，教學(xué)課程上形成自己的獨(dú)特風(fēng)格和特色，4.及時(shí)進(jìn)展教學(xué)課程反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)課程反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫作，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)課程研究方面有所建樹。爭(zhēng)取第一學(xué)年有一篇論文或案例在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)。5.積極參加老師課堂大比武活動(dòng)，在活動(dòng)中得到進(jìn)步。我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事!只要我用心，有缺乏就學(xué)習(xí)，有困難就探究，我相信自己可以做好每一件事情!小學(xué)教學(xué)方案篇五信息技術(shù)作為新世紀(jì)的時(shí)代象征，正以空前的開展速度浸透到人類生活的各個(gè)角落，它給人們的工作、學(xué)習(xí)與生活帶來(lái)了前所未有的方便與快捷，特別是網(wǎng)上即時(shí)互動(dòng)的學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生足不出戶就能解決疑問(wèn)，為了進(jìn)步我校師生信息技術(shù)的運(yùn)用才能，特制訂遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用方案如下：以新的教育教學(xué)理念為宗旨，以開闊學(xué)生的視野為目的，以豐富、拓寬學(xué)生的知識(shí)為方向，使老師、學(xué)生走近遠(yuǎn)程教育，熟悉遠(yuǎn)程教育，利用遠(yuǎn)程教育。我校共有8個(gè)教學(xué)班。20名老師，300余名學(xué)生，老師達(dá)中專學(xué)歷的100，獲得信息技術(shù)合格證的8名。目前我校有2臺(tái)電腦，5臺(tái)遠(yuǎn)程教育的電視，并有專人管理人員，做到定期維護(hù)，合理使用，充分地發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育工程在教學(xué)中的作用。另外，在電腦室也安裝了防盜網(wǎng)，和防火設(shè)備，并懸掛了有關(guān)的規(guī)章制度，建立了使用登記冊(cè)，確保了遠(yuǎn)程教育工程設(shè)備的平安。1、要求我校的每位老師，都會(huì)正確地使用遠(yuǎn)程教育工程的設(shè)備，并能與自己的課堂教學(xué)聯(lián)絡(luò)起來(lái)，把遠(yuǎn)程教育運(yùn)用于教學(xué)中，不斷地進(jìn)步自己的教學(xué)程度，改良教學(xué)方向。2、要求我校老師積極地叁加各種信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，使每位老師都能到達(dá)初級(jí)程度，能純熟地制作課件，打印學(xué)習(xí)資料，并能從網(wǎng)上下載有關(guān)的學(xué)習(xí)資料，以便進(jìn)步自己的教學(xué)程度。3、三年級(jí)學(xué)生要學(xué)會(huì)電腦根本操作①開關(guān)機(jī)⑵鼠標(biāo)的使用⑶純熟鍵盤的內(nèi)容⑷學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的打字技術(shù)。4、四年級(jí)學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)電腦的根本操作。還要學(xué)會(huì)打字、閱讀網(wǎng)頁(yè)，在老師的指導(dǎo)下打印資料，下載資料。5、五年級(jí)學(xué)生在原有的根底上，能獨(dú)立使用電腦，可以和您交流信息、解決難題。增長(zhǎng)知識(shí)、進(jìn)步學(xué)習(xí)程度。1、校長(zhǎng)帶頭參加信息技術(shù)的培訓(xùn)活動(dòng)，并帶動(dòng)全體老師積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。2、每周五晚上全體老師在校長(zhǎng)的帶著下，聘請(qǐng)信息老師集體培訓(xùn)。3、3—5年級(jí)學(xué)生每周有兩節(jié)信息技術(shù)課，必須有專職老師指導(dǎo)。4、每學(xué)期要進(jìn)展兩次老師信息技術(shù)擂臺(tái)賽，進(jìn)步老師的應(yīng)用才能。5、每學(xué)期要組織一次學(xué)生電腦操作比賽，激優(yōu)鼓差，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。1、7月5日，對(duì)學(xué)校的電腦教學(xué)設(shè)備進(jìn)展維護(hù)檢查，并制定值班表。2、8月10日——15日，進(jìn)展五天信息技術(shù)培訓(xùn)。3、8月20日——25日，老師把各自寫的八篇文章在電腦里整理成冊(cè)。4、9月1日，對(duì)學(xué)校的電化教學(xué)設(shè)備再次進(jìn)展審檢，準(zhǔn)備教學(xué)使用。小學(xué)教學(xué)方案篇六以新課程理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面開展”為根本，以進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，建立書香校園為目的，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，營(yíng)造濃重的讀書氣氛，不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)和可持續(xù)開展的才能?！伴喿x教學(xué)”的總體目的是“加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀情，降低理解度，進(jìn)步閱讀質(zhì)”。詳細(xì)目的：1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和才能。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的打破；2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀中不僅要“讀進(jìn)去”，還要“吐出來(lái)”，更要“說(shuō)開去”。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語(yǔ)言表達(dá)力。3、培養(yǎng)學(xué)生的智力程度。在語(yǔ)言得到豐富積累的同時(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)感，開展思維，進(jìn)步思維程度，進(jìn)步各學(xué)科的學(xué)習(xí)程度。4、拓寬學(xué)生的知識(shí)面，尤其是要注意到拓寬學(xué)生對(duì)于自然科學(xué)知識(shí)面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和世界觀。5、把“閱讀教學(xué)”作為進(jìn)步老師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。老師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)最好伙伴，最正確啟迪者和組織者。6、“作文”和“閱讀”互相交融，相得益彰，彼此成為深化優(yōu)化課改實(shí)驗(yàn)的最正確支撐和組合。抓好閱讀教學(xué)的管理。詳細(xì)地組織好閱讀教學(xué),定期不定期的開展閱讀競(jìng)賽活動(dòng)。發(fā)動(dòng)學(xué)生帶來(lái)閱讀資料。組織好閱讀小組，對(duì)閱讀資料進(jìn)展分類刪選，注明閱讀字?jǐn)?shù)，閱讀時(shí)間、提出閱讀任務(wù)，做好“學(xué)生閱讀情況記錄”。學(xué)生在閱讀中要做到：1、為自己指定一份“本學(xué)期閱讀方案”〔可在家長(zhǎng)和老師幫助指導(dǎo)下完成制定任務(wù)。〕2、給集體提供閱讀資料，可以提出一到兩個(gè)閱讀題目。做到共享閱讀資料。3、積極參與學(xué)校、班級(jí)的閱讀主題交流、閱讀質(zhì)量測(cè)試等各項(xiàng)活動(dòng)。關(guān)于閱讀速度：提倡朗讀，每分鐘不少于50至60字。關(guān)于閱讀內(nèi)容：閱讀淺近的文學(xué)語(yǔ)言類讀物，如童話、兒歌、寓言、故事；要閱讀一些數(shù)學(xué)讀物；自然、社會(huì)科學(xué)類讀物〔如：《十萬(wàn)個(gè)為什么》低幼版，和有關(guān)的圖文讀物?！?，也可以選讀一些合適學(xué)生的“有聲讀物”。提倡星期一、三、五為課內(nèi)閱讀，二、四為課外閱讀。在25分鐘的閱讀時(shí)間里，文學(xué)類，自然社會(huì)學(xué)科類各占五分之三、五分之二。關(guān)于閱讀組織形式：組織好四人閱讀小組，小組內(nèi)閱讀層次互補(bǔ)。每個(gè)小組里要選定組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)視管理本小組的閱讀進(jìn)程。關(guān)于閱讀測(cè)試：每學(xué)期進(jìn)展兩次。按《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的要求進(jìn)展測(cè)試。原那么上要做到“量大難度低”。讓學(xué)生學(xué)會(huì)和適應(yīng)快速閱讀。閱讀資料可向全體學(xué)生征集，閱讀題目也可以由學(xué)生提出。以增強(qiáng)學(xué)生參與閱讀測(cè)試的積極性和創(chuàng)造性。小學(xué)教學(xué)方案篇七新的學(xué)期馬上就要開場(chǎng)了，我深思熟慮了一個(gè)暑假假期，我首先反思了過(guò)去的一學(xué)期，面對(duì)八十二名“大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷”學(xué)生，那些細(xì)致瑣碎、讓人勞心竭力的事情也真不少。有的學(xué)生家長(zhǎng)頭疼，屢教不改；有的學(xué)生懶惰厭學(xué)，不思上進(jìn)。有的學(xué)生抑郁寡言，情緒多變。身為班主任，責(zé)任重泰山。其次，我制定了合適我班可行的教學(xué)工作方案。我在根據(jù)所帶的班的學(xué)習(xí)情況，制定了一套有效可行的教學(xué)方案，加強(qiáng)班級(jí)管理，爭(zhēng)取做