四年級下冊綜合實(shí)踐活動教案

PAGEPAGE15第一單元《安全與自護(hù)》教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解生活中的一些安全常識，知道每個(gè)人都應(yīng)該珍惜生命，懂得安全的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)的能力。2、掌握必要的安全行為的知識和技能，養(yǎng)成在突發(fā)事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣，提高學(xué)生的安全防范意識和應(yīng)急避險(xiǎn)能力，保障學(xué)生健康成長。3、培養(yǎng)學(xué)生的搜集整理信息的能力，做一個(gè)生活的有心人。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入當(dāng)外出考察、游玩或參加社會實(shí)踐活動時(shí)，大家一定非常高興。但外出活動，稍不留意也可能造成人身傷害。怎么樣遠(yuǎn)離這些危險(xiǎn)呢？讓我們一起來研究吧！二、準(zhǔn)備研究的問題1、針對各種外出活動，同學(xué)們準(zhǔn)備研究哪些方面的安全問題？把自己的想法和同學(xué)們一起交流。2、小組交流想法。3、開闊思路——外出活動保安全如：到野外游玩需注意的安全問題旅游安全與防范措施參加實(shí)踐活動需注意的安全問題與自我保護(hù)乘車應(yīng)注意的安全問題公共場所怎樣保平安……把大家提出的問題進(jìn)行分類，從中選擇自己感興趣且有條件研究的問題進(jìn)行研究。4、確定主題我們小組確定的主題是：三、開展實(shí)踐活動：了解外出活動的安全問題1、調(diào)查①同學(xué)們在外出活動時(shí)，遇到過哪些安全問題？大家的安全意識如何？讓我們進(jìn)行一次調(diào)查吧。②可以在教師的幫助下，把需要調(diào)查的問題編制成問卷，這樣便于對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。我想了解的問題1、你在外出活動時(shí)遇到過哪些安全問題？2、這些安全問題發(fā)生的原因是什么？3、你覺得外出活動會存在哪些安全問題？4、進(jìn)行戶外實(shí)踐活動時(shí)，你會先考慮安全問題嗎？5、到公共場所活動，你會先了解安全出口嗎？6、在公園、游樂園游玩時(shí)……③整理調(diào)查結(jié)果，然后和小組的同學(xué)共同進(jìn)行分析。如：很多同學(xué)在外出活動時(shí)遇到過摔傷、劃傷、扭傷等安全問題同學(xué)們的安全意識還不強(qiáng)有些地方的安全措施不到位2、采訪到相關(guān)部門采訪，了解本地區(qū)近幾年小學(xué)生外出活動發(fā)生安全事故的案例和原因，并作好記錄。（有條件的組織學(xué)生課外活動或電話采訪校的綜治副校長）①討論，確定采訪對象時(shí)，要選擇能給我們提供最可靠的信息的人。如：我們學(xué)校的情況可以到校長那兒去了解這些問題教育主管部門應(yīng)該最清楚我們可以到醫(yī)院去體采訪②小組交流確定采訪的內(nèi)容：事故情況事故地點(diǎn)事故原因3、交流通過前面的調(diào)查和采訪，同學(xué)們有哪些感觸？把自己的想法和大家進(jìn)行交流。第二課時(shí)學(xué)會保護(hù)自己一、搜集資料1小學(xué)生外出活動時(shí)應(yīng)該注意哪些安全問題？怎樣才能避免意外傷害？出現(xiàn)事故后應(yīng)該如何處理？讓我們通過查閱圖書、上網(wǎng)搜索等方式了解相關(guān)信息。（事先讓學(xué)生自己先準(zhǔn)備這些工作）2學(xué)習(xí)小資料：書本第3頁3、全班交流二、咨詢請教1同學(xué)們還可以咨詢專業(yè)人員，或者請教教師和家長，了解外出參加各種活動時(shí)應(yīng)該注意的安全問題。（事先讓學(xué)生自己先準(zhǔn)備這些工作）2學(xué)習(xí)小資料：書本第4-5頁游泳應(yīng)該注意的安全問題乘車應(yīng)該注意的安全問題外出應(yīng)當(dāng)注意的安全問題3、結(jié)合自身的實(shí)際情況，談?wù)勛约菏欠褡龅揭陨系陌踩竽兀?、全班交流三、實(shí)地考察1、選擇就近的公共場所進(jìn)行實(shí)地考察，看一看哪些地方設(shè)置了安全警示標(biāo)志，了解到這些地方活動需要注意的安全問題。（或讓學(xué)生回憶曾看過的安全標(biāo)志或搜集相關(guān)安全資料）2、小組討論交流四、整理資料請同學(xué)們把搜集到的資料進(jìn)行整理。還可以分類制作成資料卡片。公共場所安全基本知識（書本第5頁）公共場所出現(xiàn)意外時(shí)的安全撤退法則（書本第5頁）第三課時(shí)一、知識競賽1、在班內(nèi)舉辦一次知識競賽，看看同學(xué)們對外出安全的基本常識的掌握情況。外出安全知識競賽如：和家人一起游泳時(shí)如何保證安全？（要選擇有信譽(yù)的旅行社……）2、小結(jié)，評議二、觀察分析1、觀察下面這些圖中的小朋友在做什么，說一說這樣做有什么危險(xiǎn)。如果你見到這種情況會怎么辦？（書本第6-7頁6幅圖片）游泳時(shí)打鬧在高壓電線下放風(fēng)箏扒正在行使的機(jī)動車拿工具姿勢不正確在危房附近玩耍逗危險(xiǎn)動物2、分組討論，全班交流3、同學(xué)們在外出活動中還見過哪些不安全的行為？說出來提醒大家。三、總結(jié)與交流1交流通過研究，同學(xué)們一定有很多收獲。讓我們回顧自己的研究過程，梳理研究結(jié)果，與同學(xué)們交流分享。如：我知道了去公共場所活動應(yīng)該注意哪些問題我們了解了制定活動安全公約的方法以前我外出游玩對安全總是重視不夠，以后要……2收獲和反思①交流：同學(xué)們對外出活動的安全問題進(jìn)行了研究，一定有很多收獲，把自己的收獲和體會與大家分享。②填寫書本第7頁的我的收獲和反思：四、單元評價(jià)與拓展1、評價(jià)評價(jià)內(nèi)容很滿意還可以需努力能積極參與采訪調(diào)查活動進(jìn)一步提高了整理資料的能力通過活動，提高了外出活動的安全意識能根據(jù)活動所得主動調(diào)整自己的行為，遠(yuǎn)離意外作害小組同學(xué)根據(jù)活動內(nèi)容擬定評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，先進(jìn)行自我評價(jià)，然后再請同學(xué)、教師和家長來評一評。2、拓展大家還有哪些想進(jìn)一步探索的問題，提出來，和同學(xué)們繼續(xù)研究。如：我想研究受到外傷怎樣緊急處理我想研究外出旅游時(shí)簡易急救方法外出活動時(shí)遇到自然災(zāi)害怎樣躲避？

第二單元《探秘身邊的植物》教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1、認(rèn)識了解校園植物，嘗試對植物進(jìn)行簡單的分類。2、知道這些植物在美化、綠化、凈化校園環(huán)境中的作用和意義。3、嘗試家庭綠化設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的審美情趣。能力目標(biāo)：1、初步學(xué)會調(diào)查的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、交流與合作能、收集處理信息的能力及實(shí)踐能力。情感目標(biāo)：通過這次調(diào)查和設(shè)計(jì)活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感。五、教學(xué)重點(diǎn)：1初步學(xué)會調(diào)查的方法，了解校園常見植物。2、設(shè)計(jì)能力的嘗試與培養(yǎng)。六、教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)查活動的組織，使活動能有目的的進(jìn)行。學(xué)生獨(dú)立實(shí)踐能力的培養(yǎng)。七、教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)查范例、調(diào)查報(bào)告。2、提前一周調(diào)查輔導(dǎo)，小組長培訓(xùn)八、教學(xué)過程：㈠、課題的引入：從學(xué)生熟悉而又陌生的話題入手：我們每天都穿行于校園之中，那么你了解你的校園嗎（學(xué)生肯定答知道的），接著再問：那么你知道我們的校園都有那些植物嗎，他們對校園的綠化又各有什么意義呢？要了解這些問題我們應(yīng)該怎樣做呢——引出課題（校園植物調(diào)查）㈡、調(diào)查在實(shí)際生活中應(yīng)用及意義：通過觀看錄象或展示一些資料（如人口普查或科學(xué)調(diào)查等）使學(xué)生明確調(diào)查是研究事物的一種常用方法。㈢、校園植物調(diào)查的目的、方法、步驟：1、觀看教師準(zhǔn)備的調(diào)查范例，大致了解調(diào)查的方法、步驟等。由于初一學(xué)生第一次接觸實(shí)踐調(diào)查這樣的課題，沒有任何實(shí)踐基礎(chǔ)，所以這一環(huán)節(jié)是很重要的。2、學(xué)生分組，討論制定調(diào)查計(jì)劃，教師參與并做好指導(dǎo)工作。注：本課的前一天對小組長作好培訓(xùn)和指導(dǎo)，知道自己的責(zé)任和任務(wù)，并對小組成員分好工）⑴、參與指導(dǎo)完善調(diào)查計(jì)劃的制訂⑵、倡議為使更多的人認(rèn)識了解校園植物，為確定的植物制作“身份證—掛牌”。并與學(xué)生共同探討用什么樣的材料制作的標(biāo)牌才能經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，且都應(yīng)該注名那些內(nèi)容等等。⑶、參與指導(dǎo)調(diào)查表的設(shè)計(jì)和指導(dǎo)（盡量將調(diào)查的項(xiàng)目都設(shè)計(jì)到調(diào)查表中）如：(見附表)3、以組為單位表達(dá)交流設(shè)計(jì)報(bào)告，互補(bǔ)再次完善計(jì)劃。4、教師評價(jià)，補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)調(diào)查注意事項(xiàng)⑴調(diào)查的科學(xué)性：強(qiáng)調(diào)如實(shí)做好調(diào)查記錄及調(diào)查報(bào)告的統(tǒng)計(jì)。⑵調(diào)查的過程中保護(hù)好校園環(huán)境（如不要折樹、摘花等）⑶強(qiáng)調(diào)小組的合作意識的重要性。⑷家庭綠化方案的設(shè)計(jì)要注意其合理性。⑸在方案設(shè)計(jì)這一塊鼓勵學(xué)生走出校園，到政府、鋼鐵廠、農(nóng)場局等鎮(zhèn)內(nèi)機(jī)關(guān)、廠礦調(diào)查借鑒。㈣、實(shí)施調(diào)查計(jì)劃：1給學(xué)生一周的充足時(shí)間完成調(diào)查計(jì)劃和對綠化校園環(huán)境的設(shè)計(jì)。2自己抽出時(shí)間對學(xué)校及周緣的植物也做一次細(xì)致的調(diào)查，做到心中有數(shù)。3、每天下班前做一次巡回檢查，看看每個(gè)小組的進(jìn)展和身份證掛牌情況，對學(xué)生遇到的疑難問題給予個(gè)別的知道和幫助。第二課時(shí)：總結(jié)、交流、匯報(bào)、展示設(shè)計(jì)方案的過程。1、將調(diào)查報(bào)告以組為單位在課堂上交流匯報(bào)。2、組與組之間互補(bǔ)，比比看看那一個(gè)組調(diào)查的種類數(shù)量最多，調(diào)查報(bào)告最完善。3、展示綠化家庭設(shè)計(jì)方案，（以圖示的形式）看看那一組的方案新穎，經(jīng)濟(jì)，合理，實(shí)用。4、最后評選出一個(gè)最佳調(diào)查組和最佳方案設(shè)計(jì)組。5、大家集思廣益對校園的綠化提出合理化建議，整理好后提交學(xué)校。

第三單元《清潔工具的設(shè)計(jì)與改造》一、活動背景通過課前布置學(xué)生調(diào)查和親身體驗(yàn)或上網(wǎng)收集有關(guān)目前使用的清潔工具的信息和資料，了解其還存在的這樣或那樣的不足，在學(xué)生對清潔工具有了進(jìn)一步的認(rèn)識的基礎(chǔ)上，構(gòu)思適合我們使用的清潔工具，畫出草圖表達(dá)自己的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生感受到知識來源于生活，激發(fā)他們的求知的欲望，培養(yǎng)觀察、捕捉信息及表達(dá)繪畫等綜合能力，發(fā)展創(chuàng)新思維，在實(shí)踐中感受到自我創(chuàng)造的樂趣。二、活動目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和調(diào)查分析能力，并能用自己的語言、文字、圖畫等進(jìn)行表達(dá)的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生收集相關(guān)信息，并能對收集到的信息進(jìn)行簡單加工處理和應(yīng)用的能力。3、通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合作。4、使學(xué)生獲得一些親身探究的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。三、重、難點(diǎn)：清潔工具的設(shè)計(jì)制作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和調(diào)查分析能力，提出問題、分析問題、解決問題的能力，并能用自己的語言、文字、圖畫等進(jìn)行表達(dá)的能力。四、活動方式采用教師輔導(dǎo)與學(xué)生自主探究相結(jié)合的方法完成，以達(dá)到最佳效果。五、活動時(shí)間4課時(shí)六、活動年級4年級七、活動過程第一課時(shí)制定活動方案一、了解清潔工具的種類。二、討論：關(guān)于清潔工具，你想研究哪些問題？三、確定主題1、學(xué)生進(jìn)行分組，推選小組長。2、小組討論、并確定要研究清潔工具的哪個(gè)主題。四、制訂活動方案1、思考：圍繞所選主題要開展哪些活動，需要做哪些準(zhǔn)備？2、小組制定活動方案。五、小組制訂一個(gè)調(diào)查方案。六、布置下一節(jié)課的任務(wù)了解當(dāng)?shù)厍鍧嵐ぞ叩姆N類、使用情況、存在的問題以及人們對清潔工具的要求。第二課時(shí)活動交流一、交流1、小組先交流課前調(diào)查情況，并匯總。2、選擇兩三項(xiàng)進(jìn)行全班交流。二、分析你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的清潔工具存在哪些問題？三、收獲和反思通過調(diào)查活動，寫寫自己的收獲和反思。小組里先交流，再全班交流。四、選擇一種清潔工具，討論怎樣進(jìn)行改進(jìn)和重新設(shè)計(jì)。小組討論，記錄所需材料。第三課時(shí)制作一、各組長匯報(bào)所要改進(jìn)的對象二、明確注意事項(xiàng)1、檢查工具、材料是否齊全。2、過程是否清楚，分工是否明確。3、在在使用美工刀、剪刀等應(yīng)注意安全。4、隨時(shí)記錄下自己的發(fā)現(xiàn)和感受。三、分組制作，教師巡視，幫助指導(dǎo)第四課時(shí)作品展示一、各組逐一展示并介紹其設(shè)計(jì)意圖二、交流評價(jià)三、收獲反思第四單元《我們身邊的一次性物品》教學(xué)目標(biāo)：

1、了解一次性物品對保護(hù)環(huán)境的影響。

2、搜集和整理資料；學(xué)習(xí)處理調(diào)查數(shù)據(jù)?；顒又攸c(diǎn)和難點(diǎn)：搜集和整理資料；學(xué)習(xí)處理調(diào)查數(shù)據(jù)活動設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入課題

1、講述：

不知從什么時(shí)候起，人們被眼前出現(xiàn)的一幕幕情景所震驚：公路沿線兩旁滿地被丟棄的盒盒袋袋、瓶瓶罐罐，一眼望不到邊際；隆冬季節(jié)，光禿的樹枝上掛滿白色的塑料袋和塑料薄膜，被狂風(fēng)吹得飄飄揚(yáng)揚(yáng)，嘩嘩作響，如同招魂的白幡，而在車站，碼頭或是鬧市街頭，扔在地上的一次性塑料飯盒令人觸目驚心。春季的郊外在才發(fā)有新綠的莊稼地里，星羅棋布地撒滿了白色地膜和廢棄塑料袋，使踏青的人們多了一份無奈而少去了春日踏青的情趣。所有這一幕幕的情景預(yù)示著“白色污染”已悄然來臨，同時(shí)也喚起人們對“白色污染”的防治意識。二、學(xué)習(xí)新課：

1、動員準(zhǔn)備階段

（1）、看報(bào)道，初步感知什么是“白色污染”及其危害在確定課題之后，一些學(xué)生對主題的實(shí)踐研究已經(jīng)有了一定的構(gòu)想，然而要想讓學(xué)生在活動的整個(gè)過程中圍繞關(guān)鍵問題有效地展開研究，還必須讓他們對自己所研究課題的范疇有一定的認(rèn)識。于是，我讓孩子看了一則報(bào)道：“白色污染”對人類的傷害究竟有多大？所謂“白色污染”，是人們對塑料垃圾引起環(huán)境污染的一種形象稱謂。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品被使用后所棄置的固體廢物。由于隨意亂丟亂扔，并且難于降解處理，對城市環(huán)境造成嚴(yán)重污染。據(jù)報(bào)道，非降解塑料制品在生產(chǎn)、使用、回收等環(huán)節(jié)都存在嚴(yán)重問題，首先，一些發(fā)泡性塑料制品在生產(chǎn)過程中使用的發(fā)泡劑，破壞大氣臭氧層，有的還存在嚴(yán)重的安全隱患。有些人用這種塑料制品盛裝食物，有的商家甚至把做好的熱飯倒入塑料袋讓消費(fèi)者帶走食用，而當(dāng)溫度達(dá)到６５℃以上時(shí)，塑料袋中的有害物質(zhì)就會滲入食品中，對人的肝臟、腎臟、中樞神經(jīng)等造成損害。如果在使用后隨意丟棄，還會造成嚴(yán)重環(huán)境污染，入土掩埋很難降解，有的甚至在土壤中會存在１００年以上，對土壤和地下水造成持久性的污染。

2、收置收集資料：

搜集的資料內(nèi)容：

（1）什么是“白色污染”？

（2）搜集、查找關(guān)于“白色污染”危害的資料；

（3）查找有關(guān)治理“白色污染”的方法；提出要求：同學(xué)們在資料收集的過程中要通過自己的整理有效的把內(nèi)容呈現(xiàn)出來，以供大家查閱。

3、時(shí)間安排：課余時(shí)間和周六、周日。

4、教給獲取資料的方法。合理分工，搜集資料；把學(xué)生分成若干小組，分別到圖書館、書店、訪問調(diào)查以及上網(wǎng)查找、搜集資料。

第五單元《可愛的家鄉(xiāng)》教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用各種方法搜集資料，并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。2、通過調(diào)查、訪問、參觀和辯論等，認(rèn)識到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，積極的為家鄉(xiāng)現(xiàn)積出力。3、激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感，認(rèn)識到家鄉(xiāng)在發(fā)展過程中的美中不足，堅(jiān)信家鄉(xiāng)的未來更美好，樹立初步的教學(xué)發(fā)展觀。三、教學(xué)重點(diǎn)通過調(diào)查，訪問和參觀，匯報(bào)家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。四、教學(xué)難點(diǎn)如何辨證地看待家鄉(xiāng)的發(fā)展變化如何為家鄉(xiāng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)出力。五、教學(xué)時(shí)間2課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生自主組成研究小組，有計(jì)劃地參觀、調(diào)查、訪問。教師了解學(xué)生搜集到的資料，認(rèn)識到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。二、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情景，深入導(dǎo)入同學(xué)們，看看這些城市、鄉(xiāng)村的照片，美嗎？大屏幕出示，書上46頁，四幅照片。你知道這下圖片呈現(xiàn)的什么地方的景色嗎？學(xué)生討論，教師講解。揭題（可愛的家鄉(xiāng)）（設(shè)計(jì)說明：這一環(huán)節(jié)是進(jìn)行“趣味體驗(yàn)并感知”通過對家鄉(xiāng)景色照片的觀察，感受家鄉(xiāng)的巨變，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)之情。）（二）家鄉(xiāng)的變化1、住房的變化（1）同學(xué)們，想知道老師家住房是什么樣嗎？（多媒體出示自家現(xiàn)在住房的圖片）老師家原來的住房可不是這樣的（出示自家老房子照片），將兩張照片放在一起對比。你發(fā)現(xiàn)了什莫？（2）你們家的住房有變化嗎？是怎摸變的？講課前搜集的照片拿到攝影儀上展示。（3）是啊，許多同學(xué)家的住房都變的高大，寬敞，美觀了。我們的家鄉(xiāng)不僅是住房發(fā)生變話，其他地方也在變化呢！你發(fā)現(xiàn)沒有？2、出行的變化（1）交通工具的變化老師小時(shí)候上學(xué)，大多數(shù)時(shí)間是不行，家離學(xué)校又遠(yuǎn)，每一次到學(xué)校要1小時(shí)左右，所以為了不遲到，我每天得5點(diǎn)就早早地到小。如果遇下雨天，那老師還得更早地起床，因?yàn)槟嗦凡缓米?。課前讓同學(xué)們調(diào)查爸媽小時(shí)侯上學(xué)使用交通工具的情況，誰來匯報(bào)調(diào)查情況？學(xué)生講述父母小時(shí)候上學(xué)使用交通工具的情況。小結(jié)：以前我們能用的交通工具少，自行車算是不錯(cuò)的交通工具，多數(shù)步行?，F(xiàn)在我們是怎么到學(xué)校上課的？是家長用電瓶車、摩托車、甚至小轎車接送，或者坐校車來的。（2）道路的變化上學(xué)的道路