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Unit1Laughoutloud!Usinglanguage教學(xué)設(shè)計(jì)科目:英語(yǔ)課題:Usinglanguage課時(shí):1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng):知識(shí)目標(biāo):Studentscanlearnsomenewwordsandbasicsentencestructures.能力目標(biāo):Studentscanhaveafurtherunderstandingofthepassage.情感目標(biāo):Studentscanthinkindividuallyandlearncooperatively.教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):Howtolearnthenewwordsandbasicsentencestructures.教學(xué)難點(diǎn):Howtomakestudentshaveabetterunderstandingofthepassage.課前準(zhǔn)備:多媒體,黑板,粉筆教學(xué)過程:一、Presentation1.Greeting2.Leading-in教師活動(dòng):教師提問。Whatkindofclausesdoyouknow?二、practiceUsingLanguage1.學(xué)生活動(dòng):CompleteActivity1onPage6.Lookatthesentencesfromthereadingpassageandanswerthequestions:
Suggestedanswers:?Insentence(a)"where"refersto"thewaitingarea";insentence(b)"which"refersto"...laughterproduceschemicalstomakepeoplefeelbetter";insentence(c)"when"refersto"thetime".?Sentence(c)containsaclausewithessentialinformation,sentences(a)and(b)containclauseswithextrainformation,Ifwetakeawaytheclauseofsentence(c),themeaningofitisincomplete.Ifwetakeawaytheclausesofsentences(a)and(b),thetwosentencesstillmakesense.?Sentences(a)and(b)withextrainformationareseparatedbycommas.2.學(xué)生活動(dòng):Lookformoresentenceswithnon-definingattributiveclausesinthereadingpassage,andsummarizetheirusesintheirownwords.3.教師活動(dòng):語(yǔ)法講解Non-definingattributiveclauses——非限制性定語(yǔ)從句根據(jù)定語(yǔ)從句與先行詞之間關(guān)系的密切程度,我們將定語(yǔ)從句分為限制性定語(yǔ)從句和非限制性定語(yǔ)從句兩種。非限制性定語(yǔ)從句是一種比較特殊的定語(yǔ)從句,有其自身的特征。一、限制性定語(yǔ)從句限制性定語(yǔ)從句用來(lái)修飾和限定先行詞,與主句的關(guān)系非常密切,不用逗號(hào)和主向隔開。它說明先行詞的性質(zhì)、身份、特征等狀況;如果去掉,就會(huì)影響向子意思的完整性。Adoctorisapersonwholooksafterpeople'shealth.醫(yī)生就是負(fù)責(zé)人們健康的人。ThisistheschoolwhereTomstudied.這就是湯姆學(xué)習(xí)過的學(xué)校。IstillrememberthetimewhenIfirsttraveledbyplane.我仍然記得第一次坐飛機(jī)旅行的時(shí)候。Thisisthediamondring(that/which)shereferredto.這就是她提到過的那枚鉆石戒指。二、非限制性定語(yǔ)從句,顧名思義,就是對(duì)先行詞沒有特別限制的定語(yǔ)從句。除了that和why不能引導(dǎo)之外(在非限制性定語(yǔ)從句中,that用who或which代替,why用forwhich代替),所有其他關(guān)系詞如who,whom,which,whose,as,when,where等均可引導(dǎo)。1.非限制性定語(yǔ)從句的基本特征非限制性定語(yǔ)從句與主句的關(guān)系不像限制性定語(yǔ)從句那樣緊密,只是對(duì)先行詞作些附加說明,即使去掉,主向的意思依然清楚完整。它與主向之問通常用逗號(hào)分開。翻譯時(shí)常常不譯作定語(yǔ),而是譯成與主向并列的句子,或者狀語(yǔ)從句。LastnightIsawaverygoodfilm,whichwasabouttheSecondWorldWar.昨晚我看了一部非常好的電影,是關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)的。Myparentsliveinmyhometown,whichisabout30kilometresfromhere.我的父母住我的家鄉(xiāng),離這里大約30公里。Milla,whoisadistantrelativeofmine,studiesintheYalenow.米拉是我的一位遠(yuǎn)房親戚,她現(xiàn)在在耶魯學(xué)習(xí)。Thehouse,whereamurdercasehappenedlastyear,hasgotalovelygarden.那棟房子有一個(gè)漂亮的花園,去年那棟房子里發(fā)生過一起謀殺案。2.非限制性定語(yǔ)從句的使用情況(1)當(dāng)關(guān)系代詞指代整個(gè)主句內(nèi)容時(shí),用非限制性定語(yǔ)從句(用which或as引導(dǎo))。Theboywasbadlyill,whichworriedhisparentsverymuch.那個(gè)男孩病得很厲害,這讓他的父母很擔(dān)心。(2)當(dāng)先行詞指的是世界上獨(dú)一無(wú)二的事物或?qū)S忻~時(shí),用非限制性定語(yǔ)從句。Themoon,whichis384,400kilometersawayfromtheearth,createsmanybeautifulstories.月球高地球384400千米遠(yuǎn),它創(chuàng)造了很多美好的故事。(3)先行詞指某人的親屬關(guān)系,具有唯一性和確認(rèn)性時(shí),例如son,daughter,father,mother,wife等,用非限制性定語(yǔ)從句。Myfather,whoisanexcellentviolinist,isleavingforCanadaforperformances.我爸爸是一名出色的小提琴手。他正準(zhǔn)備去加拿大演出。特別提示:MyeldersisterwhoworksinShanghaisendsmeanemailalmosteveryday.我在上海工作的姐姐幾乎每天都給我發(fā)電子郵件。(除了在上海工作的姐姐外,可能還有其他姐姐)Myeldersister,whoworksinShanghai,sendsmeanemailalmosteveryday我姐姐在上海工作,她幾乎每天都給我發(fā)電子郵件。(只有一個(gè)姐姐)(4)當(dāng)引導(dǎo)定語(yǔ)從句的關(guān)系代詞中,含有some/many/few/afew/little/alittle/none/much/most/halfofwhich(whom)等時(shí),多用非限制性定語(yǔ)從句。Iknowthreeforeignteachers,twoofwhomarefromCanada.我認(rèn)識(shí)三名外籍老師,其中兩名來(lái)自加拿大。三、限制性定語(yǔ)從句與非限制性定語(yǔ)從句的區(qū)別四、which和as引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句,其先行詞可以是整個(gè)主句或主句的一部分。關(guān)系代詞which除了指代主句中的某個(gè)名詞或者整個(gè)主句的內(nèi)容外,還可以代替主向中的名詞、形容詞或形容詞短語(yǔ),甚至指代部分謂語(yǔ)動(dòng)詞。因?yàn)閣hich能夠表達(dá)比that和who更加豐富的內(nèi)容,這是其他關(guān)系代詞取代不了的。Sheistheperfectaccountant,whichherpredecessorwasnot.她是一個(gè)完美的會(huì)計(jì)師,而她的前任不是。(which不單純指代accountant,而是指代名詞短語(yǔ)theperfectaccountant)2.as引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句,其先行詞是整個(gè)主句as也可以引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句,先行詞就是整個(gè)主句,它在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)、賓語(yǔ)。它引導(dǎo)的從句可以位于主句前,也可以位于主句后,還可以位于主句中間。Theproject,aswehadexpected,gotalongwell.正如我們所預(yù)料的那樣,工程進(jìn)展順利。(從句在主句中間,as作從句的賓語(yǔ))特別提示:as引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句時(shí),常見的固定表達(dá):asweallknow眾所周知asIcanremember正如我所記得的asoftenhappens這經(jīng)常發(fā)生asweexpect正如我們預(yù)料的那樣asyousee如你所見ashasbeensaidbefore如前所述asiswellknown眾所周知aswasexpected正如預(yù)料的那樣ascanbeseen看得出來(lái)asmaybeimagined正如可以想象出來(lái)的那樣ashasbeensaidabove如上所述asweallcansee正如我們都能看到的那樣asisoftenthecase情況常常如此aseverybodycando正像人人都能做到的那樣3.as與which引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句的區(qū)別關(guān)系代詞as與which引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句,其先行詞都可以是整個(gè)主句。但as和which具有不同的詞義和用法。(1)as引導(dǎo)的定語(yǔ)從句,表示說話人的看法、態(tài)度、解釋或評(píng)論。引導(dǎo)定語(yǔ)從句時(shí),as仍具有“正如,像,由……可知”等意思,這些字眼翻譯時(shí)可不必譯出。as定語(yǔ)從句中常含有這些動(dòng)詞:see,know,hear,watch,remember,say,tell,show,expect,guess等。這類動(dòng)詞與as連用幾乎成了一種固定搭配。as引導(dǎo)的定語(yǔ)從句可以置于句首、句中或向尾。Respectingtheoldandtakingcareoftheyoung,asweallknow,isagoodChinesetradition.眾所周知,尊老愛幼是中國(guó)人的優(yōu)良傳統(tǒng)。(2)which引導(dǎo)的從句對(duì)主句所敘述的事情進(jìn)行補(bǔ)充說明表明事物的狀態(tài)或結(jié)果。which此時(shí)指前面主句所提到的這件事,常譯為“這一點(diǎn),這件事”等。這時(shí)它所引導(dǎo)的從句與主句之間常表示并列意義或狀語(yǔ)意義。注意它引導(dǎo)的從句不像as那樣位置靈活,它只能位于主句的后面。Hechangedhismindagain,which(=andit)madeusallangry.他又改變了主意,這使我們大家都生氣了。(3)在從句中作定語(yǔ)或介詞的賓語(yǔ)時(shí),要用which。Jennymightcome,inwhichcaseI'llaskher.詹妮可能會(huì)來(lái),要是那樣的話我就去問她。(4)當(dāng)從句的謂語(yǔ)是否定形式或含著一個(gè)復(fù)合賓語(yǔ)時(shí),一般用which而不用as。Hepretendednottoknowme,whichIdidn'tunderstand.他假裝不認(rèn)識(shí)我,這是我搞不明白的。練習(xí):
1.Afterwatchingtheirperformance,people_______areinabadmoodwillcheerup.2.Studentsshouldinvolvethemselvesincommunityactivities_______theycangainexperienceforgrowth.3.Iamlookingforwardtotheday_______mydaughtercanreadthisbookandknowmyfeelingsforher.(Answer:who;where;when)4.學(xué)生活動(dòng):(1)DoActivity2onPage6.(Suggestedanswers:?Goforawalkinthecountryside,whereyoucanenjoythebeautifulviewsandapeacefulatmosphere.?Spendtimewithyourfamilyandfriends,whichwillactivatechemicalsinyourbraintomakeyoufeelhappier.?Trytoacceptyourmistakes,where/throughwhichyoucanlearnalot.?Closeyoureyesandpicturethefuture,whereyou'vemadeyourdreamscometrue.)(2)學(xué)生活動(dòng):DoActivity3onPage7.DotheActivityindividuallyfirstandthencheckanswerstogether.(Suggestedanswers:①whoislyingnexttohim②whichhefindsannoying③whichhethinkswillimpressHolmes④whohaslosthispatiencebynow)5.學(xué)生活動(dòng):Thinkofajokeandwriteitdownusingnon-definingattributiveclauseswhereappropriate.Thensharethejokewiththeclass.6.教師活動(dòng):Playthetapeforstudentsandaskthemtocompletetheconversations.學(xué)生活動(dòng):(1)DoActivity5onPage7.Suggestedanswers:①eartoear②headoff③smile④laughing⑤asmile(2)DoActivity6onPage8.(Suggestedanswers:laughingstock;beallsmiles;grinfromeartoear;crackasmile;laughone'sheadoff)7.教師活動(dòng):Askstudentstoworkingroupsandthinkofmoreexpressionsaboutlaughter.Guidestudentstodiscussothersituationsinwhichtheycouldusetheseexpressions.Askstudentstoread"DidYouKnow?"andlearnmoreaboutAprilFool'sDay.8.學(xué)生活動(dòng):(1)Listentotheradioprogrammeandchoosethepicturesmentioned.(Suggestedanswers:acd)(2)Completethenotes(Suggested
answers:"the
washing
of
the
lions"
18th
and
19th
centuries
1965
BBC
News
Channel
smells
to
be
carried
1957
a
really
good
harvest)9.教師活動(dòng):Askstudentstodiscusswhichofthepracticaljokestheythinkisfunnyandwhy.Askstudentstocompletetheboxeswithexpressionsfromtheradioprogramme.(Suggestedanswers:Tellingastory:Let'sstartwith...;Now,myfavouriteone...Makingcomments:It'sagoodone!Idon'tgetit.That'ssofunny!Icanimagine!)三、Production教師活動(dòng):練習(xí)(1)Ilostabook,_______Ican'tremembernow.A.whosetitleB.itstitleC.thetitleofitD.thetitleofthat(2)LastsummerwevisitedtheWestLake,_______Hangzhouisfamousintheworld.A.forwhichB.forthatC.inwhichD.what(3)Thismachine,_______formanyyears,isstillworkingperfectly.A.afterwhichIhavelookedB.whichIhavelookedafterC.thatIhavelookedafterD.Ihavelookedafter(4)Heisworkinghard,_______willmakehimpassthefinalexam.A.thatB.whichC.forwhichD.who(5)Myneighboursusedtogivemeahandintimeoftrouble,_______wasverykindofthem.A.whoB.whichC.thatD.it(6)Ishallneverforgetthoseyears_______Ilivedonthefarmwithfarmers,_______hasagreateffectonmylife.A.when;whoB.that;whichC.which;thatD.when;which(7)Thecleverboymadeaholeinthewall,_______hecouldse
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