六下第6單元習(xí)作難忘的小學(xué)生活活動(dòng)一舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)教案

習(xí)作：難忘的小學(xué)生活【教材解析】本單元主題為“難忘的小學(xué)生活”，語(yǔ)文要素為“運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法整理資料”；嘗試“策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)，學(xué)寫策劃書”?！半y忘小學(xué)生活”分成“成長(zhǎng)足跡”和“依依惜別”兩大板塊。每個(gè)板塊的主體是“活動(dòng)建議”，教師可以根據(jù)這些建議，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)?！伴喿x材料”供學(xué)生在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)閱讀，可以激起對(duì)六年小學(xué)生活的回憶，激發(fā)對(duì)老師、同學(xué)和學(xué)校的感情，同時(shí)在寫講演稿、給母校老師寫信、臨別贈(zèng)言等方面得到借鑒和啟發(fā)。開(kāi)展活動(dòng)的材料不止于此，學(xué)生可以自己去搜集，教師也可以再提供一些。在五六年級(jí)，學(xué)生已開(kāi)展過(guò)三次這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的綜合性學(xué)習(xí)，也具備了一些綜合性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教學(xué)中要充分體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)白主、合作、探究、開(kāi)放的特征，抓好策劃、活動(dòng)、交流、評(píng)價(jià)等兒個(gè)環(huán)節(jié)，使這次綜合性學(xué)習(xí)取得更好的效果，真正成為學(xué)生難忘的回憶。活動(dòng)一：舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)【教學(xué)目標(biāo)】策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)，學(xué)寫策劃書?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)，學(xué)寫策劃書。【教學(xué)難點(diǎn)】怎樣做好策劃書的活動(dòng)安排?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)。第一課時(shí)（習(xí)作指導(dǎo)）【教學(xué)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入，引出習(xí)作主題1.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，馬上就畢業(yè)了，畢業(yè)前會(huì)不會(huì)舉行畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)呢？由你來(lái)做畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)策劃，你會(huì)怎么做呢？（出示課件3）學(xué)生自由發(fā)言，教師導(dǎo)入習(xí)作主題：這次習(xí)作就讓我們舉辦一次畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，你來(lái)寫寫策劃書。（板書：舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)）（設(shè)計(jì)意圖：以談話方式導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生明確此次習(xí)作的主題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。）二、指導(dǎo)審題，關(guān)注習(xí)作重點(diǎn)1.閱讀習(xí)作要素，了解寫作重點(diǎn)。（1）（出示課件4）教師引導(dǎo)學(xué)生明確本次習(xí)作要素：①策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)，學(xué)寫策劃書。②給老師、同學(xué)、母?；蜃约簩懸环庑?。（2）教師進(jìn)行要素解讀:①舉辦一次畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，寫好活動(dòng)策劃書。②寫一封信，回憶小學(xué)生活，表達(dá)自己的感恩、懷念之情。2.解讀教材，明確習(xí)作要求。教師引導(dǎo)：讀一讀教材中的習(xí)作要求，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。（出示課件5、6、7）預(yù)設(shè)1：我發(fā)現(xiàn)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)是通過(guò)文藝表演的形式，表達(dá)對(duì)師友、對(duì)母校的惜別之情。預(yù)設(shè)2：我發(fā)現(xiàn)為了辦好聯(lián)歡會(huì)，我們要先作好策劃，寫一份策劃書。預(yù)設(shè)3：我發(fā)現(xiàn)寫策劃書格式要正確。3.總結(jié)梳理，明確習(xí)作重點(diǎn)。（出示課件8）教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)：下面我們來(lái)一起總結(jié)一下本次習(xí)作的重點(diǎn)吧。（1）舉辦一次畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，寫一份策劃書。（2）注意策劃書的格式。（3）內(nèi)容完整，做好活動(dòng)安排，分工明確。教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，相機(jī)板書：以畢業(yè)為主題格式正確內(nèi)容完整（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)具體指導(dǎo)，讓學(xué)生明白本次習(xí)作的具體要求，激發(fā)了寫作興趣。）三、拓展思路，指導(dǎo)選材技巧1.師生互動(dòng)，根據(jù)習(xí)作提示指導(dǎo)選材。（1）（出示課件9）閱讀教材中的“畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書”，你知道寫策劃書的基本格式了嗎？（出示課件10、11）預(yù)設(shè)1：標(biāo)題一般是“畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書”，活動(dòng)名稱應(yīng)該醒目突出畢業(yè)的主題。預(yù)設(shè)2：活動(dòng)策劃書一般包括活動(dòng)名稱、活動(dòng)目的、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)分工和活動(dòng)流程等內(nèi)容。預(yù)設(shè)3：因?yàn)楸硌莨?jié)目是活動(dòng)策劃書的主體部分，所以附上“節(jié)目單”內(nèi)容會(huì)更完整。預(yù)設(shè)4：標(biāo)題要居中間，其他內(nèi)容的名稱要左對(duì)齊，各項(xiàng)內(nèi)容依次排列，做到清晰美觀。教師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得真好，讓我們一起畫一個(gè)思維導(dǎo)圖，總結(jié)一下吧!（出示課件11）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)小伙伴的表達(dá)與分享，讓學(xué)生明白寫策劃書的格式）四、研讀課文、課外片段，學(xué)習(xí)寫作方法教師過(guò)渡：怎樣做好策劃書的活動(dòng)安排？下面我們一起跟著課本學(xué)一學(xué)寫作方法吧。1.先來(lái)看看策劃書中的活動(dòng)分工，你明白了什么？（出示課件12）學(xué)生發(fā)言，教師點(diǎn)撥：活動(dòng)分工要明確，就是哪些人做哪方面的工作，要清楚明白。此外，分工的人選要合適，比如有主持經(jīng)驗(yàn)的、普通話標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)可以擔(dān)任主持工作，喜歡攝影、文筆好的同學(xué)可以負(fù)責(zé)活動(dòng)報(bào)道。總之，要根據(jù)同學(xué)們的特長(zhǎng)做到分工明確、人選合適。2.再來(lái)看看活動(dòng)流程，你覺(jué)得活動(dòng)流程需要注意什么？（出示課件13）學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥：這是活動(dòng)的先后順序，一環(huán)接著一環(huán)，讓老師和學(xué)生都了解活動(dòng)的流程。要注意活動(dòng)流程不宜太復(fù)雜，控制好各部分的時(shí)間。3.最后來(lái)看看節(jié)目單，你覺(jué)得節(jié)目單需要注意什么？（出示課件14）教師指名學(xué)生回答，相機(jī)補(bǔ)充：是節(jié)目單是對(duì)演出內(nèi)容的規(guī)劃，內(nèi)容要符合畢業(yè)主題，力求做到形式多樣、類型豐富，欣賞類節(jié)目與互動(dòng)類節(jié)目穿插進(jìn)行，盡量讓更多的同學(xué)參與到活動(dòng)中來(lái)。還要注意節(jié)目的編排要有一定的順序，如可以按照“回憶—感恩—惜別”的順序安排，做到條理清晰。五、佳作欣賞，學(xué)習(xí)寫作技巧1.教師過(guò)渡：在學(xué)習(xí)完選材方法和寫作技法后，我們來(lái)看一篇例文,《六（2）班畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書》。我們先來(lái)看這篇例文的寫作提綱，并積累例文中的新鮮詞語(yǔ)。（出示課件15）開(kāi)頭：交代活動(dòng)的基本信息開(kāi)頭：交代活動(dòng)的基本信息。中間：寫活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)分工和活動(dòng)流程。結(jié)尾：附上節(jié)目單。六（2）班畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書六（2）班畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書鮮詞積累：揚(yáng)帆起航教師總結(jié)：一個(gè)好的提綱是寫作成功的基礎(chǔ)，優(yōu)美的用詞會(huì)讓讀者眼前一亮，我們?cè)趯懽髑耙惨泻锰峋V，在寫作的過(guò)程中也要讓優(yōu)美詞匯為自己的習(xí)作增色。2.教師引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們自己閱讀習(xí)作例文，邊讀邊思考例文中運(yùn)用了哪些寫作技巧。思考完后和小組同學(xué)進(jìn)行交流。（出示課件16—20）六（2）班畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書活動(dòng)名稱：“再見(jiàn)，是為了再見(jiàn)”畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)目的：感恩母校，感謝老師，珍惜友誼，揚(yáng)帆起航活動(dòng)時(shí)間：6月6日活動(dòng)地點(diǎn)：六（2）班教室參加人員：六（2）班全體老師和同學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：用氣球、彩帶等裝飾教室，營(yíng)造歡樂(lè)的氣氛，沖淡離別的憂傷；在教室后墻制作照片墻，回顧小學(xué)生活，營(yíng)造溫馨的氛圍；在教室的前黑板出一期以畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)為主題的黑板報(bào)，突出主題?；顒?dòng)分工節(jié)目統(tǒng)籌：劉玲玲會(huì)場(chǎng)布置：劉思彤、王明、郝一同道具準(zhǔn)備：王凱峰主持與串詞撰寫：張?jiān)婄髦刃蚓S護(hù)：宋書恒、洪臣棟場(chǎng)地清潔：李美嘉、黃佳妮活動(dòng)攝影及報(bào)道：王明活動(dòng)流程1.班主任講話2.節(jié)目表演3.交換畢業(yè)贈(zèng)言節(jié)目單1.感恩的心（全體同學(xué)大合唱）2.童年（歌曲串燒）3.誰(shuí)是最可愛(ài)的人（相聲）4.飛花令（游戲）5.孔雀（集體舞蹈）6.最美好的回憶（詩(shī)朗誦）7.老師寄語(yǔ)各小組匯報(bào)交流，全班評(píng)議。預(yù)設(shè)1：活動(dòng)策劃書的要素比較全面，包括名稱、目的、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、準(zhǔn)備、分工、流程等。預(yù)設(shè)2：交代清楚了活動(dòng)準(zhǔn)備工作，突出了畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)的氛圍和主題。預(yù)設(shè)3：小作者將各項(xiàng)工作落實(shí)到個(gè)人，清晰準(zhǔn)確。。預(yù)設(shè)4：條理清晰活動(dòng)流程有條有理，讓人一目了然。預(yù)設(shè)5：附有節(jié)目單，活動(dòng)策劃書的內(nèi)容更為全面，環(huán)節(jié)完整。（出示課件20）教師小結(jié)：小作者圍繞畢業(yè)主題設(shè)計(jì)了這份活動(dòng)策劃書，不僅內(nèi)容全面，而且條理清晰，很有創(chuàng)意，可操作性強(qiáng)。聯(lián)歡會(huì)的活動(dòng)目的明確，富有正能量；活動(dòng)分工和流程都圍繞著活動(dòng)目的展開(kāi)，策劃詳盡，安排合理。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示例文，讓學(xué)生更加深刻地理解本單元的習(xí)作要求。讓學(xué)生參考與借鑒例文的寫作方法和技巧，有利于學(xué)生更好地完成習(xí)作。）六、巧擬題目，學(xué)列提綱1.自主交流擬題方法。教師提問(wèn)：我們可以怎么為本次習(xí)作擬題？（出示課件22）預(yù)設(shè)1：《畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書》。預(yù)設(shè)2：可以用用“活動(dòng)主題+活動(dòng)策劃書”擬題，比如《×××活動(dòng)策劃書》。2.依照范例，學(xué)列寫作提綱。（1）教師引導(dǎo)：寫作前擬好提綱，不僅能夠理清寫作思路，還能讓作文的結(jié)構(gòu)清晰。（出示課件23、24、25）引導(dǎo)學(xué)生觀察寫作提綱范例。組織學(xué)生結(jié)合課件，交流如何列寫作提綱。（2）（出示課件25）學(xué)生自主列寫作提綱，教師巡視指導(dǎo)。（3）學(xué)生列完提綱后，師生交流提綱內(nèi)容，教師相機(jī)引導(dǎo)，幫助學(xué)生完善提綱內(nèi)容。（4）學(xué)生修改提綱。七、積累素材，動(dòng)筆寫作教師過(guò)渡：同學(xué)們，這節(jié)課我們知道如何做好策劃書的活動(dòng)安排。我們也學(xué)習(xí)了寫作方法，接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們按照擬定好的習(xí)作提綱，寫作吧。學(xué)生動(dòng)筆完成習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)?！景鍟O(shè)計(jì)】寫一份策劃書以畢業(yè)為主題格式正確寫一份策劃書以畢業(yè)為主題格式正確內(nèi)容完整第二課時(shí)（范文+點(diǎn)評(píng)+升格）【教學(xué)過(guò)程】一、評(píng)議習(xí)作，自主修改1.教師引導(dǎo)：上節(jié)課，我們針對(duì)舉辦一次畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，寫一份策劃書上了一節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課，大部分同學(xué)已經(jīng)完成習(xí)作。這節(jié)課，我們將圍繞習(xí)作要求，賞評(píng)同學(xué)的習(xí)作，在賞評(píng)過(guò)程中，希望每個(gè)同學(xué)都積極參與，隨時(shí)修改自己的習(xí)作。各小組推薦一個(gè)同學(xué)，交流分享，其他學(xué)生評(píng)議：哪些地方寫得好，你最欣賞哪里，你還想提出什么建議。教師相機(jī)指導(dǎo)。修改習(xí)作。評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)細(xì)則自評(píng)文章內(nèi)容以畢業(yè)為主題策劃書的格式正確內(nèi)容完整分工明確文章結(jié)構(gòu)開(kāi)頭標(biāo)題正確中間主要內(nèi)容符合各流程特點(diǎn)結(jié)尾附件內(nèi)容：節(jié)目單語(yǔ)言表達(dá)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，沒(méi)有錯(cuò)別字用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句流暢，清楚連貫教師引導(dǎo)：好文章是改出來(lái)的，同學(xué)們可以對(duì)照評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)一下自己的作文。要點(diǎn)：學(xué)生閱讀評(píng)價(jià)表，老師解釋評(píng)價(jià)表如何使用，符合要求的欄里打√。學(xué)生對(duì)照評(píng)價(jià)表，自主評(píng)價(jià)、修改習(xí)作。二、展示佳作，共同賞析1.（出示課件310例文一）例文一：《畢業(yè)感恩活動(dòng)策劃書》（1）師生共讀，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀例文中的重點(diǎn)語(yǔ)段，讀后先小組交流：這篇文章有哪些值得借鑒的地方？（2）師生交流、討論，教師適時(shí)出示旁批，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)例文的寫法。①活動(dòng)名稱中“成長(zhǎng)、感謝”兩個(gè)關(guān)鍵詞表明了活動(dòng)主題，主題明確。②小作者將活動(dòng)名稱、目的、時(shí)間、地點(diǎn)等清晰地寫了出來(lái)，使讀者一目了然。③活動(dòng)分工明確、具體，不僅考慮到了會(huì)場(chǎng)布置、安全、衛(wèi)生等，還考慮到了活動(dòng)資金的籌備。④從活動(dòng)流程中能看出活動(dòng)的基本內(nèi)容，同時(shí)附贈(zèng)了感恩活動(dòng)內(nèi)容和節(jié)目單，很清楚。=5\*GB3⑤小作者編排的節(jié)目單節(jié)目種類豐富，安排合理。教師總結(jié)：（出示課件11）校園活動(dòng)有小型的，也有相對(duì)大型的。小作者策劃的這次活動(dòng)比較大，但策劃得非常成功！活動(dòng)名稱響亮，活動(dòng)目的明確，活動(dòng)分工詳盡、職責(zé)明確，活動(dòng)流程具體清楚，可操作性很強(qiáng)。2.（出示課件1216例文二）例文二：《畢業(yè)生日聚會(huì)活動(dòng)策劃書》指名學(xué)生輪讀，讀后先在小組內(nèi)交流，然后派代表發(fā)言。預(yù)設(shè)：（1）結(jié)合“生日”及“成長(zhǎng)”兩個(gè)關(guān)鍵詞給活動(dòng)擬題，直接揭示活動(dòng)主題。（2）小作者清楚地交代了活動(dòng)名稱、目的、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)等，使人一目了然。（3）內(nèi)容全面活動(dòng)分工兼顧了統(tǒng)籌、布置、主持、禮品等多方面內(nèi)容，職責(zé)指向明確。（4）活動(dòng)流程緊扣聯(lián)歡會(huì)主題，安排清楚、合理。（5）簡(jiǎn)要對(duì)游戲項(xiàng)目進(jìn)行了附錄說(shuō)明，內(nèi)容詳盡。教師總結(jié)：（出示課件17）這份關(guān)于畢業(yè)生日聚會(huì)的活動(dòng)策劃書，小作者按照既定的主題對(duì)將要開(kāi)展的活動(dòng)進(jìn)行了全方位的策劃，信息明確，分工落實(shí)到位，能讀看一目了然，也能讓活動(dòng)順利進(jìn)行。從活動(dòng)內(nèi)容的呈現(xiàn)，可以看出小作者對(duì)這次活動(dòng)的重視及策劃的用心。3.（出示課件21826例文三）例文三：《小學(xué)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書》指名學(xué)生輪讀，讀后先在小組內(nèi)交流，全班評(píng)議。預(yù)設(shè)：（1）小作者清楚地交代了活動(dòng)名稱、時(shí)間、地點(diǎn)、目的等，讓人一目了然（2）文中重點(diǎn)敘述了活動(dòng)流程，包括“開(kāi)場(chǎng)白”“班主任發(fā)言”“表演節(jié)目”“結(jié)束語(yǔ)”等內(nèi)容，很具體。（3）巧妙地運(yùn)用過(guò)渡句，使前后節(jié)目有機(jī)地串聯(lián)在一起。（4）運(yùn)用優(yōu)美的語(yǔ)句寫出了明天的美好，富有詩(shī)意，讓人回味無(wú)窮。（5）小作者安排了活動(dòng)結(jié)束后的清理工作，考慮得很到位。（出示課件27）這份活動(dòng)策劃書格式正確，能夠分時(shí)間、地點(diǎn)、目的、準(zhǔn)備、人員分工等多個(gè)要素來(lái)寫?；顒?dòng)流程安排得有條有理，按照“開(kāi)場(chǎng)白—班主任發(fā)言—發(fā)放畢業(yè)證書—表演節(jié)目—結(jié)束語(yǔ)”的順序來(lái)寫，并且過(guò)渡巧妙，上下文內(nèi)容銜接緊密。（設(shè)計(jì)意圖：賞析優(yōu)秀例文，讓學(xué)生從不同的角度掌握寫作方法，寫起作文來(lái)會(huì)更得心應(yīng)手。）三、師生再次評(píng)議，完善修改習(xí)作1．小組合作，評(píng)議習(xí)作。寫好以后讀給同學(xué)聽(tīng)，結(jié)合寫作重點(diǎn)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，組織小組討論，學(xué)生根據(jù)大家的