Unit8GreenLivingReadingClub教學(xué)設(shè)計(jì)高一下學(xué)期英語北師大版

北師大版（2019）必修第三冊(cè)Unit8GreenLivingReadingClub教材分析：本節(jié)課使用的是北師大版（2019）必修第三冊(cè)Unit8GreenLivingReadingClub這一單元。該單元的教材主要圍繞綠色生活展開，以ReadingClub的形式設(shè)置了兩個(gè)閱讀文章和相關(guān)練習(xí)，通過閱讀理解、語篇分析、詞匯運(yùn)用等內(nèi)容來培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和閱讀理解能力。教學(xué)目標(biāo)：1.了解綠色生活的概念及其重要性。2.通過閱讀文章，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)和掌握與綠色生活和環(huán)保相關(guān)的生詞詞匯。2.通過閱讀文章，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。3.通過課堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。教學(xué)難點(diǎn)：1.幫助學(xué)生理解并掌握文章中的關(guān)鍵信息和主旨。2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推理和推斷的能力。3.激發(fā)學(xué)生參與環(huán)保行動(dòng)的意識(shí)和主動(dòng)性。學(xué)情分析：學(xué)生是高一年級(jí)的學(xué)生，英語課程已經(jīng)進(jìn)行了兩年的學(xué)習(xí)，掌握了一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和語言運(yùn)用能力，但在閱讀理解方面可能存在一些困難。他們對(duì)環(huán)保和綠色生活這一主題可能并沒有太多的了解，因此需要通過本節(jié)課的教學(xué)來提高他們的環(huán)境意識(shí)和綠色生活的重要性。教學(xué)策略：1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性?？梢酝ㄟ^與學(xué)生共同構(gòu)建知識(shí)框架、引導(dǎo)學(xué)生思考和提問的方式來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍?？梢酝ㄟ^課堂討論、小組合作等活動(dòng)來幫助學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。3.引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)聯(lián)系到實(shí)際生活中，激發(fā)學(xué)生參與環(huán)保行動(dòng)的意識(shí)和積極性。教學(xué)方法：1.閱讀理解：通過閱讀文章，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力?？梢圆捎梅治鑫恼陆Y(jié)構(gòu)、提取關(guān)鍵信息、理解詞匯等方法來幫助學(xué)生理解整個(gè)文章的意義。2.課堂互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂討論和交流，提高學(xué)生的參與度和語言表達(dá)能力。可以采用小組討論、角色扮演等活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教學(xué)內(nèi)容：介紹主題和目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)：1.老師在黑板上寫下“GreenLiving”，并解釋這個(gè)詞組的意思，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保的重要性。2.老師顯示幻燈片，展示一些圖片和圖表，例如污染的場(chǎng)景、環(huán)保行動(dòng)的圖示等，引起學(xué)生的興趣和好奇。課堂互動(dòng)：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)文章內(nèi)容和提高閱讀理解能力教學(xué)活動(dòng)：1.老師分發(fā)課文《ReadingClub》并要求學(xué)生默讀。然后，老師提問學(xué)生一些基礎(chǔ)的問題，例如：這篇文章的主題是什么？文章的作者是誰？等等。2.將學(xué)生分成小組，讓他們圍繞文章的主題進(jìn)行討論，并列出自己的觀點(diǎn)和理由。3.在小組中，學(xué)生互相閱讀各自觀點(diǎn)的論據(jù)，并進(jìn)行意見交流。老師可以就學(xué)生提出的問題進(jìn)行指導(dǎo)和引導(dǎo)。4.老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課文短文段落的朗讀，然后進(jìn)行相關(guān)問題的回答和討論。結(jié)束環(huán)節(jié)：教學(xué)內(nèi)容：總結(jié)和反思教學(xué)活動(dòng)：1.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的重點(diǎn)和難點(diǎn)，整理學(xué)習(xí)筆記，以備復(fù)習(xí)。2.老師鼓勵(lì)學(xué)生提出課件中的疑問和不理解之處，進(jìn)行答疑和解惑。3.老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和肯定，并鼓勵(lì)學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)關(guān)注環(huán)保和綠色生活。課堂練習(xí)題：1.根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，選擇正確的單詞或短語填空。Tom:Annie,howdoyoulearnEnglishsowell?Annie:Well,Ithinkit’simportanttohaveagood_______(1)whenlearningaforeignlanguage.Tom:That’strue.I’vetriedtofindasuitable________(2)tohelpmewithmyEnglish.Annie:Apartfromthat,Ialso________(3)mylisteningskillsbylisteningtoEnglishsongsandwatchingEnglishmovies.Tom:Oh,Isee.I’llgiveitatry.A.pronunciationB.accentC.environmentD.talentE.improveF.practice答案：1.C2.E3.F2.根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，選擇正確的句子補(bǔ)全對(duì)話。Mike:Hey,Linda.IheardyougotfullmarksintheEnglishexam.Couldyougivemesometipsonhowtoimprovemylanguageskills?Linda:Ofcourse.Firstly,_______(1).Mike:HowcanIdothat?Linda:Well,youcanstartbyreadingEnglishnewspapersormagazineseveryday.Mike:Greatidea.Whatelse?Linda:Secondly,________(2).Mike:Thatsoundsinteresting.HowshouldIdoit?Linda:YoucanjoinanEnglishcluborfindalanguagepartnertopracticespeakingwith.Mike:Thankyouforyouradvice.I’lldefinitelytryit.A.trytothinkinEnglishB.practicespeakingEnglishC.payattentiontogrammarD.watchEnglishvideos答案：1.A2.B3.根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，選擇正確的句子補(bǔ)全對(duì)話。Tom:Hi,Lucy.What’syourplanforthesummervacation?Lucy:IplantotravelabroadtoimprovemyoralEnglish.Tom:Thatsoundslikeagreatidea.________(1)?Lucy:Iwanttohaveconversationswithnativespeakersandpracticemylisteningskills.Tom:________(2).Whichcountryareyougoingto?Lucy:I’mgoingtotheUnitedStates.Whataboutyou?Tom:IprefertojoinanEnglishsummercampinEngland.Lucy:That’sagoodideatoo.________(3)?Tom:Ihopetomakelotsoffriendsandhaveagoodlearningexperience.A.What’syourgoalB.HowlongwillyoustaythereC.HowdoyoumaketheplanD.Whatdoyouthinkofit答案：1.D2.A3.B答案講解：1.這道題主要考察學(xué)生對(duì)對(duì)話內(nèi)容的理解以及詞匯的掌握。根據(jù)對(duì)話，我們可以了解到Annie想要學(xué)好英語，必須有一個(gè)良好的環(huán)境。improve表示“提高”，practice表示“練習(xí)”，而pronunciation表示“發(fā)音”，accent表示“口音”。所以，正確答案是C、E、F。2.這道題主要考察學(xué)生對(duì)對(duì)話內(nèi)容的理解以及對(duì)句子的掌握。根據(jù)對(duì)話，我們可以了解到Linda建議Mike以英語思考，所以她的建議是“trytothinkinEnglish”。其次，她建議Mike練習(xí)口語，所以她的建議是“practicespeakingEnglish”。所以，正確答案是A、B。3.這道題主要考察學(xué)生對(duì)對(duì)話內(nèi)容的理解以及對(duì)句子的掌握。根據(jù)對(duì)話，我們可以了解到Tom認(rèn)為L(zhǎng)ucy的計(jì)劃很好，所以他的問題是“Whatdoyouthinkofit”。而Lucy打算出國練習(xí)口語，所以她的計(jì)劃是“practicemylisteningskills”。最后，Tom表示希望通過夏令營結(jié)交新朋友，所以他的期望是“makelotsoffriends”。所以，正確答案是D、A、B。教學(xué)反思：這節(jié)課主要是關(guān)于如何提高英語學(xué)習(xí)能力的討論。由于這是高一的學(xué)生，他們已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ)，所以我將這節(jié)課設(shè)計(jì)為圍繞對(duì)話展開的交流活動(dòng)。通過讓學(xué)生在對(duì)話中選擇正確的單詞或句子，不僅可以檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，還可以鍛煉學(xué)生的讀寫能力。然而，回顧整節(jié)課的教學(xué)過程，我發(fā)現(xiàn)還有一些可以改進(jìn)的地方。首先，我在設(shè)計(jì)練習(xí)題時(shí)沒有考慮到學(xué)生的不同水平，有些題目可能對(duì)一些學(xué)生來說有些困難。因此，下次我會(huì)根據(jù)學(xué)生的能力水平來調(diào)整題目的難度，確保每個(gè)學(xué)生都能夠參與到課堂練習(xí)中來。其次，在講解答案時(shí)，我沒有給出詳細(xì)的解釋和示范，這可能會(huì)給學(xué)生帶來困