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《慈母情深》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)閱讀三個(gè)文本,感受不同作品中的母愛。通過具體事例,分析三個(gè)作品中母親的人物形象。細(xì)讀文章,探究文章的寫作手法,品味文章風(fēng)格多樣的語言,提高文學(xué)鑒賞能力。課型多文本閱讀三、導(dǎo)入新課:同學(xué)們,從孟郊的“慈母手中線,游子身上衣”,到冰心的“母親啊,心中的風(fēng)雨來了,誰是我在無遮蔽天空下的蔭蔽?”母愛是個(gè)永恒的話題,她是一首永遠(yuǎn)唱不完的歌,是一部永遠(yuǎn)拍不完的電影,她值得我們用一輩子去欣賞、去品味、去敬仰。今天的“多文本閱讀課”我們要比較欣賞三篇文章。第一是朱德的《回憶我的母親》,第二是鄒韜奮的《我的母親》,第三是老舍的《我的母親》。通過這三篇文章的閱讀,去感受不同的母愛,探究三篇文章寫作手法的不同,品味文章品味文章風(fēng)格多樣的語言,提高自己的文學(xué)鑒賞能力。1.快速回顧《回憶我的母親》,分析文章母親的人物形象。生明確:文章通過典型事例塑造了一個(gè)勤勞一生,寬厚仁慈,反抗壓迫,堅(jiān)強(qiáng)不屈,深明大義,同情、支持革命、有著樸素的階級(jí)意識(shí)的母親形象。2.你能看出作者通過這些事例抒發(fā)了自己什么情感嗎?這些情感主要是在哪些段落中表現(xiàn)出來的?這些段落中作者還在講述母親的故事嗎?探究文章的寫作手法。生明確:表達(dá)了對(duì)母親的深深的悼念之情以及報(bào)答母親深恩的決心。主要在14——17段中表現(xiàn)出來,作者在記敘母親的事跡時(shí),適當(dāng)?shù)卮┎辶司?dāng)?shù)淖h論,起到了畫龍點(diǎn)睛的作用,使文章的主題得到了升華。2.讀鄒韜奮的《我的母親》,概括文章寫了母親的哪些事例,這些事例塑造了什么樣的母親形象?明確:(1)元宵節(jié)觀燈(2)講故事淚如泉涌(3)深夜勞碌(4)我挨打她痛心等事例,塑造了一位善良,富有同情心,對(duì)子女無比慈愛,督促子女學(xué)習(xí),具有風(fēng)險(xiǎn)精神而又早逝的母親形象。想一想,鄒韜奮的《我的母親》中所舉事例并不多,但是我們卻能對(duì)他所描述的母親的形象感受得特別深刻,這是為什么呢?生明確:這些事例從不同側(cè)面表現(xiàn)了母親的形象,具有典型性。5.讀老舍的《我的母親》,概括文章寫了母親的哪些事例,這些事例塑造了什么樣的母親形象?明確:主要寫了五件事:(1)母親要給人家洗衣服,(2)母親送哥哥,(3)母親幫助鄰里(4)母親保護(hù)我免受鬼子殘害,(5)籌錢給我上學(xué)。文章通過對(duì)母親一生經(jīng)歷往事的回憶,塑造了母親的形象,突出表現(xiàn)了母親勤勞刻苦、善良寬容、寬厚隱忍、意志堅(jiān)強(qiáng)等性格與偉大無私的母愛以及母親的人格力量對(duì)作者思想性格形成的深刻影響,表達(dá)了作者對(duì)自己母親的敬仰、感念、追懷和永世不忘的深情,以及無以報(bào)答母親恩情的愧疚之情。6.和鄒韜奮的《我的母親》做對(duì)比,你認(rèn)為本文的寫作特色體現(xiàn)在哪里?明確:老舍的《我的母親》,多出運(yùn)用描寫,尤其是白描的手法,來刻畫人物形象,還有很多細(xì)節(jié)描寫。(舉例)7.人的性格有多種,最直觀的表現(xiàn)就是說話方式,李佳奇直播間充斥著大聲的喧鬧,而我們時(shí)瑋芬老師說起話來聲音就特別溫柔,讓人如沐春風(fēng)。統(tǒng)觀三篇文章,仔細(xì)品味,你最喜歡哪篇文章的語言?為什么?生舉例明確:略。8.總結(jié):可見這三篇文章的語言有共同點(diǎn),也有不同:三篇文章語言都在質(zhì)樸中蘊(yùn)含深情。鄒韜奮《我的母親》直白坦誠,褒貶分明。而老舍《我的母親》采用口語與書面語相結(jié)合的形式,流暢樸素,富有表現(xiàn)力。8.(三)列表格,梳理三篇文章異同。1、相同點(diǎn):幾篇文章都通過生活中的典型事例表達(dá)母愛。2、三篇文章不同之處三篇文章不同之處篇名母親形象寫作手法語言特點(diǎn)《回憶我的母親》鄒韜奮《我的母親》老舍《我的母親》 9.通過本課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?生1:在人物形象塑造方面,可以通過典型事件來塑造人物形象。生2:在寫作手法方面,可以在敘述中插入適當(dāng)?shù)淖h論,使文章主題得到升華。生3:在文章語言方面,文章的語言要簡潔質(zhì)樸,對(duì)于不同人物,語言使用上要有各自的特點(diǎn),態(tài)度要鮮明。10.山,沒有母親的愛高;海,沒有母親的愛深;天,沒有母親的愛廣闊;地,沒有母親的愛包容;太陽,沒有母親的愛溫暖;云朵,沒有母親的愛潔白;花朵,沒有
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