建設項目申請報告

PAGE—PAGE7—茂職院〔2010〕31號附件1.茂名職業(yè)技術學院茂名職業(yè)技術學院二〇一〇年五月茂名職業(yè)技術學院一、基本情況（一）單位名稱：茂名職業(yè)技術學院法人代表姓名：陳超然學科門類：綜合類（高職高專）（二）項目負責人姓名：陳超然性別：男職稱：副教授職務：院長、副書記所學專業(yè)：政治成果：在《中國職業(yè)技術教育》、《教育與職業(yè)》等核心刊物公開發(fā)表學校管理、思想政治工作、政治理論課教學、高職教育研究等方面的論文20余篇。（三）項目名稱：建筑工程技術專業(yè)高技能人才培養(yǎng)基地建設項目1.類型：扶持項目2.主要工作內容：（1）生產性實訓基地建設：包括建筑工程測量實訓中心、建筑設備實訓中心、建筑工程預算實訓中心、校外實訓基地建設、各實訓基地管理運行機制建設等。（2）專業(yè)與課程改革：加大建筑工程技術專業(yè)與課程改革力度，深化和完善建筑工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)模式和專業(yè)課程教學模式，積極探索“工學結合、以產養(yǎng)學”的教育教學模式；積極開展精品課程建設，爭取把《建筑工程測量》和《建筑施工技術》打造成省級精品課程，帶動相關專業(yè)及課程的改革建設。（3）行業(yè)、企業(yè)高素質技能型人才培養(yǎng)基地：積極開展與行業(yè)、企業(yè)實質性合作，讓行業(yè)、企業(yè)能夠全程參與學校教學改革和專業(yè)建設，為學校提供行業(yè)、企業(yè)技術發(fā)展前沿信息和人才需求信息，為行業(yè)、企業(yè)提供大批高素質技能型人才的培養(yǎng)。積極面向其他高校、社會開展各類培訓及技能鑒定與服務；承擔全省高職院校相關專業(yè)師資培訓和職業(yè)技能大賽的組織實施工作。二、項目實施的必要性與可行性（一）項目實施必要性分析1．項目實施的背景（1）省、市建筑工程行業(yè)發(fā)展對人才的需求土建行業(yè)是我國的支柱性產業(yè)，人才需求量眾多。據統(tǒng)計，廣東省“十五”期間，建筑業(yè)總產值累計完成8270億元，建筑業(yè)增加值累計達996.7億元，吸納農民工達900萬人次，分別比“九五”增長了114.7%和38.5%，呈高速發(fā)展的態(tài)勢。“十一五”期間隨著珠三角地區(qū)逐步建成為世界性大都市群，我省經濟文化建設事業(yè)的不斷發(fā)展以及人民生活水平的提高，估計在未來的二十到三十年內，我國的建筑業(yè)仍是一個蓬勃興旺的行業(yè)。廣東省現有建工行業(yè)從業(yè)人數達280萬人，而行業(yè)整體技術素質較低。技術人員與從業(yè)人員數量之比偏低，且相當一部分技術及管理人員僅有中專或以下學歷，受過高等專業(yè)教育的技術人才數量不足。預計全國未來十年，單是在建筑施工行業(yè)，需補充由職業(yè)教育培養(yǎng)的技術人才年均36萬人，而按現有職業(yè)教育規(guī)模，每年僅能培養(yǎng)11萬人，遠不能滿足市場的需求。根據茂名市全面實施“科教興市”“工業(yè)立市”“四大跨越”的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，茂名市作為全國有名的建筑之鄉(xiāng)，茂名建筑行業(yè)有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，在省內外均有良好口碑，從事該行業(yè)的人員眾多，素有“建筑之鄉(xiāng)”的美稱，建筑工程技術專業(yè)辦學方向明確，職業(yè)特色鮮明，立足于服務本地、本省經濟發(fā)展，為本地區(qū)、本省的建筑業(yè)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的建筑人才。因此，有必要建設建筑工程技術專業(yè)高技能人才培養(yǎng)基地。（2）學院特色專業(yè)建設及發(fā)展的需要為了適應廣東省實現職業(yè)教育大發(fā)展、大提高目標的要求，目前學院正在認真貫徹落實國家和省、市職教工作會議的精神，以院級重點專業(yè)建設為切入點，大力推進內涵建設、特色建設，積極開展了各項教育教學改革，提高教育質量，爭取在較短的時間內實現教育廳提出的“辦成粵西地區(qū)真正有影響力的職業(yè)教育基地”的辦學目標。因此，學院緊扣茂名市和省政府大力發(fā)展城鎮(zhèn)基礎設施建設而對專業(yè)人才培養(yǎng)提出的要求，將建筑工程技術專業(yè)作為特色專業(yè)進行重點建設，并加強與之相關的專業(yè)群建設，目標是把建筑工程技術專業(yè)打造成高職高專省級示范性建設專業(yè)。2．項目建設的意義與作用建筑工程技術專業(yè)是一門應用性、實踐性和操作性都很強的科學，目前大部分建筑工程企業(yè)、房地產開發(fā)企業(yè)、建筑工程監(jiān)理企業(yè)、造價審核及咨詢企業(yè)、建筑行政主管部門或招投標代理等企業(yè)需要的是能夠快速投入工作、快速適應實際生產需要的應用型人才，因此僅有理論教學是遠遠不夠的，通過建筑工程技術理論與建筑工程技術生產實際操作相結合的教學模式下培養(yǎng)出來的學生，更能滿足社會發(fā)展特別是建筑工程技術行業(yè)發(fā)展的需求。建筑工程技術專業(yè)高技能人才培養(yǎng)基地的建設，可以切實改善學院的辦學條件、師資條件，有利于加強和完善專業(yè)建設、教師隊伍建設與培訓、課程改革、教學實踐環(huán)節(jié)建設，提高學生的動手能力、職業(yè)能力、崗位適應能力，從而提高人才培養(yǎng)質量；高技能人才培養(yǎng)基地的建設可以進一步發(fā)揮“走出去，請進來”功效，可以與省內外兄弟學校開展各式各樣的經驗交流，包括學校的辦學經驗、專業(yè)建設經驗、課程改革建設經驗、教育教學方法等的交流；同時可以進一步加深學校與行業(yè)、企業(yè)的深度合作，讓合作的行業(yè)、企業(yè)能夠全過程參與學校教學改革和專業(yè)建設，學校提供行業(yè)、企業(yè)技術發(fā)展前沿信息和人才需求信息。高技能人才培養(yǎng)基地的建設可有效發(fā)揮其重點專業(yè)建設的示范作用，推動以能力為本位的精品課程建設，提升內涵建設水平和教學質量；可以為茂名乃至全省建筑工程技術行業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)大批急需的高技能人才，并多方面提供社會服務，滿足企業(yè)、行業(yè)崗位培訓、技能培訓、技能考證、繼續(xù)教育等需要，不斷提升職業(yè)教育服務地方經濟發(fā)展的水平；有利于加強校企合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)的方式方法，進一步探索“產學結合、工學結合、以產養(yǎng)學”的生產性實訓基地建設新模式，走新型的辦學路子。3．對提供教學質量的效果分析根據建筑工程技術行業(yè)崗位群的實際需要，可進一步明確建筑工程技術專業(yè)群的人才培養(yǎng)目標；建設生產性實訓基地，學生的專業(yè)技術能力及崗位適應能力得以提高；加強校企合作，形成“產學研”結合的教學模式。通過高技能人才培養(yǎng)基地的基地與教師隊伍、專業(yè)教學體系軟環(huán)境建設相結合，全面提高建筑工程技術專業(yè)教學質量，使“工學結合”人才培養(yǎng)模式得以實現，培養(yǎng)出滿足社會需要、行業(yè)、企業(yè)崗位群所需要的高素質、高技能專業(yè)應用型人才。（二）高技能人才培養(yǎng)基地建設項目實施的可行性分析1.學院實施該項目優(yōu)勢明顯學院辦學經驗豐富：學院以原國家級重點中專學校茂名市建設中等職業(yè)技術學校為建?；A，已有20多年職業(yè)教育的辦學歷史；生源穩(wěn)中有升：目前已有在校生達5700多人；具備一定實力的教師隊伍：200多名專業(yè)教師，其中高級職稱教師50多名，“雙師型”教師和雙師素質教師56名；有一定的社會知名度和影響力：學院畢業(yè)生遍布省內各地，平均就業(yè)率達98.1%，并多次獲省、市獎勵；區(qū)位優(yōu)勢明顯：茂名市作為全國有名的建筑之鄉(xiāng)，茂名建筑行業(yè)有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，在省內外均有良好口碑，從事該行業(yè)的人員眾多，素有“建筑之鄉(xiāng)”的美稱；我院作為茂名地區(qū)唯一的高職學院，與16家建筑企業(yè)建立了校外實訓基地，并已直接為企業(yè)輸送了447名急需的建筑工程技術專業(yè)技能型人才，近三年為社會或建筑企業(yè)培訓了1194名建筑工程技術高技能人才；茂名市委、市政府已明確提出“加大投入，重點建設好茂名職業(yè)技術學院”；專業(yè)建設優(yōu)勢明顯：建筑工程技術專業(yè)已被確定為院級重點專業(yè)進行重點建設，學院對該專業(yè)實訓基地的建設十分重視，已列入學院“十一五”發(fā)展規(guī)劃，同時還注重提高教育教學質量，力爭將該專業(yè)打造成高職高專省級示范性專業(yè)。2.收益范圍與預期效益分析建筑工程技術專業(yè)高技能人才培養(yǎng)基地的建立以及教學軟環(huán)境的建設，將極大改善學校的辦學條件，增加辦學效益，并提高人才培養(yǎng)質量和服務地方經濟發(fā)展的水平，每年為本地建筑行業(yè)輸送建筑工程技術專業(yè)應用型人才。學生在實訓基地通過各方面及各層次的實操訓練，可以強化專業(yè)技術能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和科學思維，提高社會競爭力和就業(yè)率；完善實訓基地設備及技術條件，結合教科研啟動基金，還可提高教師申報學院及省、市級教科研項目的積極性，增強教師的科研水平和整體實力。通過建立“產學研”結合的運行機制，加強校企合作，為企業(yè)行業(yè)提供培訓、考證、訂單培養(yǎng)、繼續(xù)教育等各類社會服務，同時通過與企業(yè)在科研、生產上的項目合作，真正實現校企雙方共贏。3.學校現有的基地設施2007年建筑工程技術專業(yè)被學院確定為院級重點專業(yè)，本專業(yè)現有546名在校生，近三年平均就業(yè)率達98.56%，專兼職教師共有18人，其中具有高級職稱教師6人；現有校內實訓室10間，設備總值達256.77萬元，校外實訓基地16個。?，F有基地與相關的行業(yè)、企業(yè)等已建立了長期穩(wěn)定的緊密型合作關系，在專業(yè)教學改革、實習實訓設施建設、學生實習和就業(yè)、行業(yè)企業(yè)職業(yè)培訓、專業(yè)師資共享等方面有實質性的合作內容；學校利用現有的設備、設施已為行業(yè)、企業(yè)等培養(yǎng)了大批高素質技能型人才，并在企業(yè)中發(fā)揮了骨干作用，受到用人單位的好評。學校具備了良好的校級實訓基地建設基礎，建筑工程技術專業(yè)（含建筑程水電設備方向和樓宇智能化方向）有一支專兼結合、結構合理的“雙師型”專業(yè)教師梯隊，實訓場地、設施能基本滿足技能訓練的需要。4.建設思路主要采用“三步走”的建設方式，全面加強建筑工程技術專業(yè)的建設。第一步，分兩年投入602萬元充實校內實訓基地的實訓裝備，完善校企合作，使本專業(yè)實訓裝備與社會實際應用完全接軌；第二步，分兩年投入78萬元培養(yǎng)若干名專業(yè)帶頭人和骨干教師，創(chuàng)造條件使大部分教師參與相關的職業(yè)培訓，并取得相應的資格；第三步，分兩年投入120萬元，重構建筑工程專業(yè)課程體系，使課程體系更切合工學結合人才培養(yǎng)模式的要求。5.主要舉措（1）加強高技能人才培養(yǎng)基地建設組織管理，成立建筑工程技術專業(yè)高技能人才培養(yǎng)基地建設顧問委員會，明確各委員職責；（2）成立建筑工程技術專業(yè)高技能人才培養(yǎng)基地建設項目小組，明確組長與組員的建設職責；（3）成立基地建設資金管理機構，建立健全地方資金配套保障機制，專項資金專門管理，精打細算，加強監(jiān)督，保證專款專用，提高資金運行效率和使用效率；（4）建立健全項目管理制度，制定《項目建設計劃書》、《項目任務分解表》、《項目階段進度表》、《項目責任人考核辦法》等文件，從制度上保障項目的正常實施和運行。按照廣東省高技能人才培養(yǎng)基地建設項目標準的要求，明確項目各階段建設目標和監(jiān)測指標，責任到人，確保項目如期實施完成。6.我校承諾我校鄭重承諾：學校將投入專項資金支持建筑工程技術專業(yè)高技能人才培養(yǎng)基地的建設，制定并認真實施科學、合理、操作性強的高技能人才培養(yǎng)基地建設規(guī)劃。