期末鞏固復(fù)習(xí)15小作文-2023-2024年七年級語文（部編版）（原卷版+解析版）

期末鞏固復(fù)習(xí)15小作文-2023-2024年七年級語文（部編版）（原卷版+解析版）鞏固復(fù)習(xí)15：小作文

1.一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。現(xiàn)當(dāng)代涌現(xiàn)出許多英雄、先鋒的精神品質(zhì)值得青少年傳承和弘揚。請你從備選人物中選擇一位，談?wù)勊ㄋδ慊驅(qū)η嗌倌暌淮囊饬x或影響。（100字左右）

備選人物：鄧稼先張桂梅鐘南山蘇炳添

2．在《土地的誓言》里，作者以飽滿的熱情描繪了他那美麗的家鄉(xiāng)。你的家鄉(xiāng)又是什么樣的呢？

請以“啊，我愛我家鄉(xiāng)的_________”開頭。從家鄉(xiāng)的景色、物產(chǎn)、風(fēng)俗等任選一個角度，用上適當(dāng)?shù)氖闱榉绞?，寫一段話。表達對你家鄉(xiāng)的深情。120字左右。

3．小作文

在《孫權(quán)勸學(xué)》中，孫權(quán)通過現(xiàn)身說法與委婉勸說促使呂蒙愛上讀書，請你運用他的勸說技巧為下面材料中的小明同學(xué)寫一段勸說語，120字左右。

2022年3月25日《教育部關(guān)于印發(fā)義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）的通知》提出7-9年級學(xué)生“能設(shè)計一日三餐的食譜，獨立制作午餐或晚餐中的3-4道菜等?！蹦愕耐瑢W(xué)小明對此不以為然，說自己現(xiàn)在不用煮飯菜，將來也不想當(dāng)廚師。

4．請觀察下面魯迅先生的畫像，對他的外貌特征加以描寫，寫一個150字左右的片段。要求體現(xiàn)他的性格與精神氣質(zhì)。

5．片段作文：

根據(jù)《說和做——聞一多先生的言行片段》的相關(guān)內(nèi)容，發(fā)揮想象，以“夜已經(jīng)很深了，聞一多先生書房的燈還亮著”為開頭，描寫聞一多先生研究古代典籍的情景。（150-200字以內(nèi)）

課文相關(guān)內(nèi)容：（本段內(nèi)容不能照抄照搬。）

他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。

6．《臺階》中父親洗腳、踩黃泥等細節(jié)描寫，有力地表現(xiàn)了父親的勤勞能干。請你寫一個你同班同學(xué)的某一學(xué)習(xí)細節(jié)，表現(xiàn)他（或她）的勤奮刻苦。150字左右。

7．請將下面這首詩改寫為一篇寫景短文。

春夜洛城聞笛

李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

今夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

要求：（1）不改變主要內(nèi)容及詩人表達的情感。（2）不逐句翻譯，盡量發(fā)揮想象，適當(dāng)增添必要細節(jié)。（3）字數(shù)200字左右。

8．時常會有一些人、一些事、一些景讓我們駐足凝望、神思飛揚，請以“我不由得停住腳步”為開頭，寫一篇微作文，抓住細節(jié)描寫，不得套路和抄襲，200字左右。

9．以下選段出自《海底兩萬里》第8章，寫尼摩船長的語句。模仿該段，恰當(dāng)運用總分句式和分條羅列的寫法，寫一寫你的同學(xué)，注意寫出同學(xué)的精神氣。（150字左右）

用不著遲疑，我立刻看出這個人的主要特點：第一，自信，因為他的頭高傲地擺在兩肩形成的弧線中，他那漆黑的眼睛冷靜地注視著人；第二，鎮(zhèn)定，因為他的膚色蒼白不紅，表示他血脈的安定；第三，強毅，這從他眼眶筋肉的迅速收縮看出來；最后，勇敢，因為他的深呼吸就表明了他的肺活力強。

10．校園櫻花綻放，請你從視覺、聽覺、嗅覺三個角度對其進行描寫，不少于100字。

11．本周是初一22班執(zhí)勤。星期一中午，小青在食堂餐盤收集處協(xié)助李阿姨收拾餐盤?？粗切┐a得整整齊齊的餐盤，食堂李阿姨向小青豎起了大拇指……

要求：（1）請你發(fā)揮聯(lián)想與想象，續(xù)寫食堂李阿姨的語言和小青的神態(tài)。（2）符合情境；（3）運用比喻的修辭；（4）字數(shù)200字以內(nèi)。

12．請選擇一種植物，用托物言志的手法，寫一個120字左右的片段。

13．語言表達

小光是個很愛打籃球的孩子，今天輪到小光所在的團隊搞大掃除，他負責(zé)倒垃圾，好朋友放學(xué)后早就飛奔到籃球場上打籃球去了，小光提起垃圾袋，突然看到了一樓的公共垃圾桶，他靈機一動，將垃圾袋往公共垃圾桶里塞去，這一被檢查衛(wèi)生的老師看到了……

要求：①描寫老師和小光的神態(tài)和語言。②運用比喻的修辭手法。③字數(shù)為150～200字。

14．讀了《海底兩萬里》與《紅巖》后，學(xué)校將舉行“我心目中的英雄”頒獎詞評選活動，你認為下面兩個人物中誰最讓你敬佩，寫一則頒獎詞參加評選。（不超過150字）

A．尼摩船長B．江姐

示例：《基地》中的哈里謝頓他憑借過人的心理史學(xué)知識，預(yù)見了銀河帝國覆滅的危機。在離世前，他能長遠布局，安排團隊到銀河到銀河邊緣的端點星建立基地，并設(shè)計一系列的“謝頓危機”，促進基地發(fā)展，使基地成為人類未來的希望。他，是基地的奠基人，更是守護銀河帝國文明的英雄！

1．（2022·湖南郴州·統(tǒng)考中考真題）小作文

雙減政策實施以來，學(xué)校的作業(yè)數(shù)量明顯減少，由此引起了社會、家長廣泛議論。對此，你怎么看？請寫一段議論性的文字，表明自己的觀點。

要求：①觀點明確、理由充分；②100字左右。

2．（2022·甘肅武威·統(tǒng)考中考真題）片段作文

“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心?！苯鼉赡陙?，國內(nèi)外發(fā)生了許多大事，請就你最關(guān)心的時事發(fā)表看法。要求：觀點正確，態(tài)度鮮明，不少于120字。（不得抄襲本試卷中的材料）

3．（2022·四川眉山市·中考真題）閱讀下面的文字，按要求完成寫作。

學(xué)完朱光潛的《無言之美》后，班級同學(xué)展開了對“美”的討論：

培培：“我愛閱讀，文學(xué)之美給予我心靈的力量?！?/p>

小欣：“我特別喜歡美術(shù)課，繪畫作品讓我看到世界的多彩。”

坤原：“當(dāng)我感到浮躁時，音樂的美妙總能讓我平靜?！?/p>

斯斯：“山川湖海的自然美，讓我感到生命的博大與寬廣?！?/p>

聽完上面的討論，你對“美”有怎樣的認識？請結(jié)合同學(xué)們的發(fā)言，準(zhǔn)備一分鐘的主題演講，200字左右。

4．（2022·貴州銅仁·統(tǒng)考中考真題）應(yīng)用文寫作：

今年是中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年，我市某校八（3）班準(zhǔn)備邀請校團委書記陳老師于2022年4月28日上午8點，在八（3）班教室做“青春心向黨，建功新時代”的主題講座，請你在4月26日以班團委的名義寫一則邀請函。

5．（2022·四川德陽·統(tǒng)考中考真題）小作文

假如你有一個機會，可以在神舟十四號載人飛行航天員乘組的出征儀式上，與他們進行視頻連線通話。你想對他們說些什么？

要求：內(nèi)容符合情境，情感真摯，至少用一處四川方言，150字左右。

6．（2022·浙江麗水·中考真題）模仿下面節(jié)選的詩歌，選擇一個季節(jié)，運用修辭手法，創(chuàng)作一首形式相近的小詩。

紡車上的夢

力揚①

初春的柔和的細雨像一幅無邊際的簾幕

它靜靜地懸掛在大地之上靜靜地懸掛在山岳和森林的中間

【注釋】①力揚：原名季信，現(xiàn)代左翼詩人，浙江青田人。鞏固復(fù)習(xí)15：小作文

1.一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒?，F(xiàn)當(dāng)代涌現(xiàn)出許多英雄、先鋒的精神品質(zhì)值得青少年傳承和弘揚。請你從備選人物中選擇一位，談?wù)勊ㄋδ慊驅(qū)η嗌倌暌淮囊饬x或影響。（100字左右）

備選人物：鄧稼先張桂梅鐘南山蘇炳添

【答案】

示例：我選鄧稼先。他，甘于奉獻，在小小的實驗室里奉獻生命。他，不懼蓬斷草枯的沙漠，成功研制了原子彈、氫彈，開拓了中華民族核武器事業(yè)。當(dāng)今和平年代，青少年仍然需要這種精神，以報國為己任，為中華民族的偉大復(fù)興而燃燒青春熱血。

【解析】

本題考查語言表達能力。

題干要求任選一個備選人物，并談?wù)勅宋飳ψ约夯驅(qū)η嗌倌暌淮囊饬x或影響。要先明確所選人物所做的貢獻，在分析所選人物的精神品質(zhì)，最后明確自己應(yīng)當(dāng)如何像所選人物學(xué)習(xí)即可。注意語言表達邏輯清晰，字數(shù)符合題干要求即可。

示例1：張桂梅。她是一名扎根邊氌教育一線的女校長，幾十年如一日，幫助貧困孩子通過知識改變命運，走出大山，走進大學(xué)，創(chuàng)造了中國教育史上的奇跡！我們要學(xué)習(xí)她無私奉獻的品德和情懷，在學(xué)習(xí)和工作中，做出自己的點滴貢獻。

示例2：鐘南山。作為共產(chǎn)黨員的他已84歲高齡，疫情期間仍奮戰(zhàn)在抗疫第一線，發(fā)現(xiàn)病毒存在“人傳人”現(xiàn)象，強調(diào)嚴格防控，領(lǐng)導(dǎo)撰寫新冠肺炎診療方案，在疫情防控、重癥救治，科研攻關(guān)等方面做出杰出貢獻。當(dāng)代青年人應(yīng)學(xué)習(xí)他勇于獻身的大無畏精神，面對任何困境時都要迎難而上，永不放棄。

示例3：蘇炳添。百米賽道是他的戰(zhàn)場，9秒83，沖出亞洲了速度。鍥而不舍的訓(xùn)練幫助他超越了傷病和年齡，超越了自己。我們當(dāng)代青年人應(yīng)學(xué)習(xí)他的拼搏與奮斗，他的無畏與堅毅，克服自身局限，努力實現(xiàn)自身超越。

2．在《土地的誓言》里，作者以飽滿的熱情描繪了他那美麗的家鄉(xiāng)。你的家鄉(xiāng)又是什么樣的呢？

請以“啊，我愛我家鄉(xiāng)的_________”開頭。從家鄉(xiāng)的景色、物產(chǎn)、風(fēng)俗等任選一個角度，用上適當(dāng)?shù)氖闱榉绞?，寫一段話。表達對你家鄉(xiāng)的深情。120字左右。

【答案】例文：

啊，我愛我家鄉(xiāng)的霧。家鄉(xiāng)的霧白得美，白得樸素。像瑞雪一樣的白嗎？不，她沒有，她白中略灰，白里泛青，比白雪美多了?？刹皇?，濃霧沉睡在青秀水之間，汲取了草木的靈氣，不是打扮得更秀美了么？這樣的白霧只配鄉(xiāng)村才能擁有，任何丹青手，我想也很難調(diào)得出來吧？家鄉(xiāng)的霧白得自然，白得真誠，白得雪亮。我真想抓一把在手中呵撫她，甚至擁她入懷，把她點染在畫紙上，不時地欣賞她。

【解析】

考查小作文。

“家鄉(xiāng)”這兩個字眼，勾起我們對家鄉(xiāng)的物，家鄉(xiāng)的景的無限暢想，只要我們選取家鄉(xiāng)的任何一點，海浪、沙灘、炊煙、小路、一山一水、一草一木……都能讓我們滿懷情思地抒寫一曲家鄉(xiāng)贊歌。在表達方式上以敘述、描寫為主，輔以抒情。描寫家鄉(xiāng)美景時需有所側(cè)重，點面結(jié)合，既有面的描寫，又有點的突出，既要寫景，也要抒情。多運用比喻、擬人、排比等修辭手法，抒發(fā)對家鄉(xiāng)美麗景色的贊美和喜愛之情。

示例：啊，我愛我家鄉(xiāng)的霧。家鄉(xiāng)的霧濃得深，濃得清純，絲毫沒有城市中的霧那般含有油煙味。她很可愛，盡管行人相隔幾步時，只能聞聲而不能見人，但吸入一絲霧氣，清涼清涼的。我們背著書包上學(xué)堂，濃霧飄上了我的前額，和我親吻，我沒法回避，這個多情的好女子呵，你在渲染你的熱情和好客么？望望四周，霧茫茫一片真干凈。這詩情，這畫意，怎不醉我？

3．小作文

在《孫權(quán)勸學(xué)》中，孫權(quán)通過現(xiàn)身說法與委婉勸說促使呂蒙愛上讀書，請你運用他的勸說技巧為下面材料中的小明同學(xué)寫一段勸說語，120字左右。

2022年3月25日《教育部關(guān)于印發(fā)義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）的通知》提出7-9年級學(xué)生“能設(shè)計一日三餐的食譜，獨立制作午餐或晚餐中的3-4道菜等。”你的同學(xué)小明對此不以為然，說自己現(xiàn)在不用煮飯菜，將來也不想當(dāng)廚師。

【答案】

示例：小明，你這樣想是不對的，你現(xiàn)在可以依賴父母，不用煮飯菜，并不代表你以后不用煮飯菜。做飯菜是一項基本生活技能，將來即使離開了父母，你也能照顧好自己，而且這和你將來不想當(dāng)廚師沒有關(guān)系。比如我，會做簡單的飯菜，可以減輕父母的負擔(dān)，感受勞動的快樂。

【解析】

本題考查微寫作。

第一，審題立意：審題可知，本題要求學(xué)生寫一段勸說語。要求用上《孫權(quán)勸學(xué)》中“現(xiàn)身說法與委婉勸說”的技巧。分析材料可知，小明認為自己現(xiàn)在不用煮飯菜，將來也不想當(dāng)廚師，所以對“能設(shè)計一日三餐的食譜，獨立制作午餐或晚餐中的3-4道菜等”的要求不以為然。針對他的這種認識，現(xiàn)身說法，委婉勸說即可。

第二，選材構(gòu)思：首先應(yīng)明確的指出，小明的這種想法是錯誤的。然后作者對他的理由進行反駁?，F(xiàn)在不用自己做飯，并不代表著以后不用自己做飯。將來總有一天自己會獨自生活，做飯菜是一種基本的生活技能。更與是不是將來做廚師沒有關(guān)系。接著現(xiàn)身說法，列舉自己的例子對其進行勸說。注意字數(shù)的限制。

4．請觀察下面魯迅先生的畫像，對他的外貌特征加以描寫，寫一個150字左右的片段。要求體現(xiàn)他的性格與精神氣質(zhì)。

【答案】

示例：他穿著一件樸素的長衫，頭發(fā)像鋼針一樣直豎著，沒有一根是耷拉著的，好像連他的頭發(fā)都在彰顯著他的不屈。一眼看過去，最引認注目的就是濃密的胡須，極其像隸書中的“一”字。他眉頭緊皺，目光犀利，好像在沉思，又像在眺望，消瘦的臉上沒有笑容，表情凝重而嚴峻。他堅挺的鼻梁和緊抿的嘴巴，仿佛在宣告著他對現(xiàn)實的不滿和自己堅定的立場。

【解析】

本題考查圖文轉(zhuǎn)換及語言表達。應(yīng)該通過外貌描寫來體現(xiàn)魯迅先生的性格與精神品質(zhì)，注意人物外貌的明顯特征如頭發(fā)、眉毛、胡子等，注意字數(shù)要求。

示例：魯迅先生穿著一件深色長袍，他的頭發(fā)直立著，眉毛濃密，眼神堅毅地直視前方，彰顯著魯迅先生的不屈。他鼻梁堅挺，他留著“一”字型的濃密的胡須，他緊抿嘴巴，仿佛在宣告自己的不滿與堅定的立場。他右手拿筆作為武器，拿起筆桿子寫文章，用文字的吶喊，想徹底醫(yī)治麻木不仁的中國人，喚醒愚昧無知得中國人。

5．片段作文：

根據(jù)《說和做——聞一多先生的言行片段》的相關(guān)內(nèi)容，發(fā)揮想象，以“夜已經(jīng)很深了，聞一多先生書房的燈還亮著”為開頭，描寫聞一多先生研究古代典籍的情景。（150-200字以內(nèi)）

課文相關(guān)內(nèi)容：（本段內(nèi)容不能照抄照搬。）

他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。

【答案】

夜已經(jīng)很深了，聞一多先生書房的燈還亮著。深宵燈光陪伴著他，四壁被照得一片光明，在書桌前，他頭發(fā)零亂，手里捧著一本書，正專心致志地看著，他認為只有將夜晚的時間也利用起來，才能好好研究手里的這本古代典籍，他的旁邊堆滿了四方竹紙本子，上面寫滿了密密麻麻的小楷，那是他研究的成果。也不知是過了多長時間，他似乎看得累了，放下書揉揉干澀的眼睛，然后又繼續(xù)看書，仿佛忘記了時間，沉浸在書的海洋里。

【解析】

本題考查片段寫作。

題干要求以“夜已經(jīng)很深了，聞一多先生書房的燈還亮著”為開頭，描寫聞一多先生研究古代典籍的情景。寫作時，要發(fā)揮想象，通過對聞一多先生動作、語言、神態(tài)等方面的描寫以及環(huán)境的烘托，來表現(xiàn)聞先生治學(xué)嚴謹、廢寢忘食、刻苦鉆研的精神。

6．《臺階》中父親洗腳、踩黃泥等細節(jié)描寫，有力地表現(xiàn)了父親的勤勞能干。請你寫一個你同班同學(xué)的某一學(xué)習(xí)細節(jié)，表現(xiàn)他（或她）的勤奮刻苦。150字左右。

【答案】

示例：當(dāng)你進到我們教室里時，總會看到一個女孩，靜靜地坐在自己的位置上，左手托著下巴，右手抓一支筆，正皺著眉頭認真地著著桌子上的數(shù)學(xué)題，她時不時拿起筆在草稿本上算起來，時不時又抬起頭凝望著天花板，像是在沉思著些什么。原來，這位同學(xué)做作業(yè)時又遇到了難題，正在認真思考呢！你瞧，她的表情多專注??！兩只眼睛聚精會神地注視著習(xí)題，一會兒，她的臉上流露出一絲高興的神情，想必是她解開難題了吧！

【解析】

本題考查小作文。

寫作時注意可以從語言，神態(tài)，動作等方面進行細節(jié)描寫，通過描寫他（她）的神情和動作來表現(xiàn)他（她）學(xué)習(xí)的專注度，從而彰顯他（她）的勤奮刻苦的主題。

示例：她在學(xué)習(xí)桌上，正在聚精會神地讀著、寫著，一會兒緊鎖眉頭，一會兒又舒展開來，一會兒又咬著筆桿，一會兒又笑了起來。窗外一輪皎潔的明月高掛夜空，星星閃耀著它那寶藍色的光芒，都在靜靜的陪著吳瑩。小小的鋼筆在紙上跳來跳去，只聽見筆尖在紙上發(fā)出微小而又清晰的聲音，她不停地讀呀寫呀……。

7．請將下面這首詩改寫為一篇寫景短文。

春夜洛城聞笛

李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

今夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。

要求：（1）不改變主要內(nèi)容及詩人表達的情感。（2）不逐句翻譯，盡量發(fā)揮想象，適當(dāng)增添必要細節(jié)。（3）字數(shù)200字左右。

【答案】示例：靜夜中的洛陽，寂靜得如同一絲游云。繁星移近眼前，把夜空越推越遠，夜色也越來越深沉了。整個洛城充滿著清冷和靜謐。朦朧的黑暗里，不知從哪里飛來了一曲笛音，乘著春風(fēng)飄進屋里。幾只螢火蟲飛來飛去，像是給笛音伴舞，讓我不禁想起家鄉(xiāng)那飛舞的螢火蟲。優(yōu)美的笛聲，激起人們的絲絲傷感。笛聲來得快，去得也快。只留那一彎清月，在寂靜的黑夜中，不如疲憊地傾聽游子的訴說。笛聲悠悠，濃茶醉酒，低吟淺唱著濃濃的鄉(xiāng)愁。

【解析】

本題考查寫景短文的創(chuàng)作。本題實質(zhì)上是對詩文畫面的描繪。詩文畫面是對詩文內(nèi)容深刻理解，應(yīng)在理解詩文情感的基礎(chǔ)上，根據(jù)詩文描繪的意象意境用詩化優(yōu)美的語言描繪出來，可多用形容詞來描繪。這首詩的意思是：是誰家精美的笛子暗暗地發(fā)出悠揚的笛聲？隨著春風(fēng)飄揚，傳遍洛陽全城。就在今夜的曲中，聽到故鄉(xiāng)的《折楊柳》，哪個人的思鄉(xiāng)之情不會因此而油然而生呢？

示例：洛陽城中已聽不到雞鳴狗吠之聲，在黑夜中靜默著，靜默著。繁星點點，夜色漸沉。忽然一絲若有若無的笛聲傳來，乘著春風(fēng)散入千戶萬家，又是誰深夜未眠呢？那絲絲縷縷的笛聲，不禁讓我想起村口的柳樹，似錦的繁花，婉轉(zhuǎn)的蟬鳴，那么迷人有那么朦朧。笛聲漸漸消失，思緒也隨之抽回，只看到那一彎清朗的月獨掛枝頭，似乎知道游子的心聲，它不語，只是靜靜地陪伴著那孤獨的游子，傾聽他那關(guān)于故園的心聲。

8．時常會有一些人、一些事、一些景讓我們駐足凝望、神思飛揚，請以“我不由得停住腳步”為開頭，寫一篇微作文，抓住細節(jié)描寫，不得套路和抄襲，200字左右。

【答案】

例文：

我不由得停住腳步。我的目光，被一對老夫妻和小孫子所吸引。臨近期末，學(xué)業(yè)繁忙。為了錯過放學(xué)的高峰期，我急匆匆地往家趕，想吃完午飯后休息片刻，沒想又被堵在了十字路口。內(nèi)心急躁，左顧右盼，身旁站著一對老夫妻等待過馬路，爺爺抱著熟睡的小孫女，奶奶則提著孫女的小包。天氣炎熱，懷里活生生的有個小人兒，爺爺奶奶滿額汗珠，卻始終滿臉慈祥，洋溢著幸福的笑容。他們偶爾的交談也輕聲細語，生怕打擾了孫女的好夢。看見他們眼神中的愛意，那一刻，我那顆燥熱的心，瞬時靜了下來，美好的回憶浮于腦海。

【解析】

本題考查微寫作。

審題與立意。作文題干中已設(shè)定了具體的人——“我”，具體的情境——“停住腳步”，甚至還有具體的心理活動過程“不由得”。停住腳步，可以觀看風(fēng)景；停住腳步，可以回憶往事；停住腳步，更可以感悟人性；停住腳步，還可以觀照歷史……可以由眼前的實在景物、景象或具體的事情寫起，從而水到渠成揭示主旨。

選材與構(gòu)思。雄鷹搏擊藍天，讓我們欣賞雄壯美；梅花傲霜斗雪，讓我們欣賞高雅美；山峰鬼斧神工，讓我們欣賞線條美；高山流水，讓我們欣賞溫馨美……從而表達自己關(guān)注自然，熱愛生活的態(tài)度與理念；還可以敘述往事：失敗的考試，同學(xué)的誤會，老師的批評，父母的離異，親人的離世……總會帶給我們別樣的情愫，那些或喜或悲，或愛或恨的故事，總會激起我們的感悟；或者是思索人生：那些親人、老師、同學(xué)、朋友，那些年少輕狂的日子從凝然的目光中悄悄流逝時，在相依相伴的默契中，從生硬走向柔軟，從千千心結(jié)走向心有靈犀。每一次矛盾交織中，總能聽見你生命拔節(jié)的聲音，總能感知那些美好的人性等。

9．以下選段出自《海底兩萬里》第8章，寫尼摩船長的語句。模仿該段，恰當(dāng)運用總分句式和分條羅列的寫法，寫一寫你的同學(xué)，注意寫出同學(xué)的精神氣。（150字左右）

用不著遲疑，我立刻看出這個人的主要特點：第一，自信，因為他的頭高傲地擺在兩肩形成的弧線中，他那漆黑的眼睛冷靜地注視著人；第二，鎮(zhèn)定，因為他的膚色蒼白不紅，表示他血脈的安定；第三，強毅，這從他眼眶筋肉的迅速收縮看出來；最后，勇敢，因為他的深呼吸就表明了他的肺活力強。

【答案】

示例：我們班長，在他當(dāng)初發(fā)表競選演講時，便展現(xiàn)出了壓倒性的優(yōu)勢：第一，儀表堂堂，他個子本就很高，走路時還挺直了腰板，上半身基本不做晃動；第二，勇敢，他講話的時候，目光如炬，敢于轉(zhuǎn)動頭顱掃視班上每一位同學(xué)，儼然一副大家長的模樣；第三，自信，他發(fā)言語速適中，不疾不徐，嘴角總是微微地上翹；第四，謙遜，當(dāng)他演講結(jié)束走下講臺時，特別有個側(cè)身禮讓的動作，邀請下一位演講者登臺。

【解析】

本題考查學(xué)生寫作能力。

根據(jù)題意，選擇身邊的某位同學(xué)作為寫作對象，模仿所給的語段，運用總分式和分條羅列的寫法，寫出同學(xué)的精神氣即可。注意人物的神態(tài)、動作描寫要到位，語言表達流暢。

示例：我的同桌，首先，他做好事不求回報，那天下午，我急著回家，卻忘了今天是我值日，等到家門口才想起來，只好又匆匆忙忙往回趕，等我氣喘吁吁的跑進教室，映入眼簾的卻是小華賣力擦黑板的身影，揚起的粉塵在夕陽的余暉里輕盈起舞。其次，他受委屈不愿出聲，當(dāng)面對他人無端指責(zé)，他不會針鋒相對；再次，他“膽小”但富有愛心，他“膽小”到不敢破壞鳥窩，也會勇敢地批評欺負小動物的同學(xué)。最后，他真誠而又善良，我曾問過他為什么要這么熱心助人，明明知道一點回報都沒有，還要去幫助別人。他靦腆地笑著說：“有回報啊，別人的一句‘謝謝’或者一個感激的微笑，對我而言，就是回報啦！”你看，他就是這樣一個“好好先生”。好得讓人心疼，也讓人感動。

10．校園櫻花綻放，請你從視覺、聽覺、嗅覺三個角度對其進行描寫，不少于100字。

【答案】

示例：一場春雨亮催開了萬朵櫻蕊，滿樹嫩紅，淡粉色的單瓣櫻花和淺紅色的重瓣櫻花堆滿樹枝，爭芳斗艷；就連如雪如絮的白色櫻花也被映成水粉色的了。校園的花園里有大片粉紅色花樹，如霞似火搖搖曳曳；上萬株櫻花重重疊疊，構(gòu)成了美麗的櫻花長廊。每棵樹上數(shù)不清有多少條花枝，每根枝上數(shù)不清有多少個花朵，成干上萬朵粉紅色櫻花將枝條壓得低過頭頂，站在樹下不用翹腳，不用抬頭，將臉兒湊過去，就能清晰地看見粉紅的花抱擁著的絲絲鵝黃的嫩蕊，能嗅到蕊中發(fā)散的淡淡的櫻花的清香。閉上眼睛，一陣微風(fēng)吹過，還能聽見櫻花在枝頭碰撞發(fā)出的清脆的聲音，十分動聽。

【解析】

根據(jù)題干要求“運用視覺、聽覺、嗅覺三個角度”來描寫校園中的櫻花，視覺上可以描寫櫻花的形狀，色彩，和周圍環(huán)境的對比，聽覺上可以寫櫻花在樹枝上被微風(fēng)吹過的聲音，雨落在櫻花上的聲音，或者是花兒落地的聲音等等，嗅覺上可以運用生動形象的語言寫出花兒的香味，要具體細致一些。寫作時，注意語言優(yōu)美，描寫細膩，意蘊深遠，注意字數(shù)要求。

示例：老師帶我們來到學(xué)校的櫻花園，遠遠看去，粉紅色的一片，像大片粉紅色的彩云，飄呀，飄呀，飄累了，就停在那里歇腳呢。聲音很輕柔，踩在上邊，能聽見窸窸窣窣的聲音，讓人心情很放松，近看，粉紅的花瓣和綠色的葉子全是橢圓形的，花蕊白里有黃，下面是白的，上面是黃的，十分嫩小，好像摸就會斷了一樣，所以我們只看不摸?；ǘ溆械拈_了，千姿百態(tài)；有的開一半，正在努力盛開；有的還是花骨朵，就像害羞的小姑娘，不敢冒出頭來?？刹徽摶ǘ溥€是花骨朵，它們都挨挨擠擠，密密層層的。還有那迷人的香味，沁人心脾，令人心曠神怡。

11．本周是初一22班執(zhí)勤。星期一中午，小青在食堂餐盤收集處協(xié)助李阿姨收拾餐盤?？粗切┐a得整整齊齊的餐盤，食堂李阿姨向小青豎起了大拇指……

要求：（1）請你發(fā)揮聯(lián)想與想象，續(xù)寫食堂李阿姨的語言和小青的神態(tài)。（2）符合情境；（3）運用比喻的修辭；（4）字數(shù)200字以內(nèi)。

【答案】

例如：李阿姨笑著走向小青，排著他的肩膀?qū)λf：“同學(xué)，謝謝你啊，這可幫了我大忙了！”小青有些不好意思的笑了笑，說：“別客氣，李阿姨！您每天給我們提供營養(yǎng)的餐食，保障食堂安全的用餐環(huán)境，是我們成長的保護傘??！”

【解析】

本題考查語言表達。

根據(jù)題干要求，續(xù)寫食堂李阿姨的語言和小青的神態(tài)。李阿姨應(yīng)該向小青表示感謝和夸贊；小青也應(yīng)該表現(xiàn)出不客氣和同等感謝的神情，注意運用比喻修辭和字數(shù)要求。

例如：李阿姨綻放出向日葵般的笑容，向小青點點頭，說：“同學(xué)，十分感謝，謝謝你幫我收視餐盤，這樣不僅幫我減輕了工作，還讓食堂更整潔了！”小青有些不好意思，微微紅了臉，對阿姨行了個禮，愉快地說：“不用謝，李阿姨，這是我們應(yīng)該做的！”

12．請選擇一種植物，用托物言志的手法，寫一個120字左右的片段。

【答案】

示例：二月蘭是花中“平民”。它花朵不大，身姿單薄，單個看來極不起眼，但它們總是成片開放。每到花期，在春風(fēng)召喚下，二月蘭在草地上、墻角邊、石縫里勃發(fā)著驚人的生命力。遠遠看去，一團紫氣，間以白霧，開得淋漓盡致。這份平凡而頑強的生命力，不正如每一個活出自己生命色彩的普通人嘛。

【解析】

本題考查片斷寫作。

托物言志是一種常見的表現(xiàn)手法。所謂托物言志，也稱寄意于物，是指詩人運用象征或起興等手法，通過描繪客觀上事物的某一個方面的特征來表達作者情感或揭示作品的主旨。采用托物言志法的文章特點是：用某一物品來比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等。要寫好這樣的文章，就要掌握好“物品”與“志向”或“物品”與“感情”的內(nèi)在聯(lián)系。首先是物品的主要特點要與自己的志向和意愿有某種相同點和相似點。其次，描述時，自己的志向要以物品的特點為核心。物品要能表達自己的意愿。托物言志的寫作方法，最常用的有比喻、擬人、象征，對比等。如選擇“紅梅”為寫作對象，寫作時可以有這樣的行文內(nèi)容：紅梅有什么樣的品質(zhì)？表達出自己怎樣的志向？

示例：梅花，迎著寒風(fēng)而綻放的花朵。它沒有月季的艷麗，沒有牡丹的大紅大紫，沒有蘭花的淡雅，沒有荷花的高雅......但是，它擁有不畏寒冷、獨步早春、傲立雪中的精神，象征剛毅精神和崇高品格，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”，更是表達了梅花這種堅強不屈的精神和品格。梅花這種不屈不撓的精神值得我永遠學(xué)習(xí)！

13．語言表達

小光是個很愛打籃球的孩子，今天輪到小光所在的團隊搞大掃除，他負責(zé)倒垃圾，好朋友放學(xué)后早就飛奔到籃球場上打籃球去了，小光提起垃圾袋，突然看到了一樓的公共垃圾桶，他靈機一動，將垃圾袋往公共垃圾桶里塞去，這一被檢查衛(wèi)生的老師看到了……

要求：①描寫老師和小光的神態(tài)和語言。②運用比喻的修辭手法。③字數(shù)為150～200字。

【答案】

示例

他用眼角余光一掃，“壞了，是檢查衛(wèi)生的老師”，他心里一驚。伸出去的手僵在了半空。此時，他尷尬極了，臉?biāo)查g紅到了脖子根，他只感覺渾身像爬了螞蟻一樣，是那么不自在。他感覺自己就像被剝光了皮的大蒜，就那么白花花的暴露在光天化日之下。“老師……你……”，他結(jié)結(jié)巴巴說道。老師沖他微微一笑：“這個同學(xué)，你叫小光吧，聽說你很喜歡打籃球，趕快將垃圾處理掉，到操場打籃球吧?！闭f完老師走了。小光終于長出了一口氣，真是虛驚一場。

【解析】

本題考查語言表達。根據(jù)情境，小光很愛打球，今天他值日，負責(zé)倒垃圾，為了早點去籃球場打球，就想把垃圾扔進公共垃圾桶，但此時被檢查衛(wèi)生的老師看到了。根據(jù)題干要求，要描寫老師和小光的神態(tài)和語言，并且運用比喻的修辭手法，由此可知：

此時，小光的窘態(tài)、尷尬，可以通過語言、神態(tài)描寫出來，如臉紅刷的一下就紅了，紅的像猴子的屁股，甚至說話結(jié)巴等情狀；而老師看到這樣的情況，因小光也沒有犯什么大錯，和顏悅色勸小光處理好垃圾即可，所以，老師的神態(tài)、語言可溫和一些，如微笑著說：“趕緊處理好垃圾，去打球吧！”等。

14．讀了《海底兩萬里》與《紅巖》后，學(xué)校將舉行“我心目中的英雄”頒獎詞評選活動，你認為下面兩個人物中誰最讓你敬佩，寫一則頒獎詞參加評選。（不超過150字）

A．尼摩船長B．江姐

示例：《基地》中的哈里謝頓他憑借過人的心理史學(xué)知識，預(yù)見了銀河帝國覆滅的危機。在離世前，他能長遠布局，安排團隊到銀河到銀河邊緣的端點星建立基地，并設(shè)計一系列的“謝頓危機”，促進基地發(fā)展，使基地成為人類未來的希望。他，是基地的奠基人，更是守護銀河帝國文明的英雄！

【答案】

示例一：《海底兩萬里》中的尼摩船長他知識淵博，沉著機智，富有同情心。為救采珠人勇敢地與鯊魚搏斗，利用在海底打撈獲得的巨額財富援助那些被壓迫的民族和窮苦的民眾，支持他們?yōu)闋幦—毩⒍M行正義的斗爭。他，是海底世界的探險者，更是有正義感的反抗民族壓迫和殖民主義的英雄！

示例二：《紅巖》中的江姐她穩(wěn)重精細安詳深沉堅強，處處表現(xiàn)出純潔的黨性和對革命事業(yè)的無比忠貞。重慶中美合作所渣滓洞集中營里，面對特務(wù)頭子沈養(yǎng)齋的威逼利誘，面對敵人的各種酷刑，她大義凜然、義正詞嚴地痛斥敵人的罪行。她，是堅定的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，更是視死如歸、寧折不彎的英雄?。ò础笆论E+人物性格+影響”作答即可）

【解析】

本題考查根據(jù)名著內(nèi)容擬寫頒獎詞的能力。

要為《海底兩萬里》中的尼摩船長和《紅巖》中的江姐擬寫頒獎詞，首先要了解兩部著作中兩位人物的英雄事跡，從事跡中提煉人物精神，然后擬寫頒獎詞，在擬寫的過程中，要注意頒獎詞的要求，語言凝練，事跡簡練，突出人物精神，以表達敬佩之情。例如，寫尼摩船長要從他在行進過程中遇到的各種事件出發(fā)，如為救采珠人勇斗鯊魚、阻止尼德蘭撲殺長須鯨、送黃金給陸地上需要幫助的人等，表現(xiàn)出尼摩船長的勇敢探險精神以及對民眾爭取正義斗爭的支持的正義感。若寫江姐，可以寫江姐為民族解放斗爭不惜犧牲自己的生命，在監(jiān)獄中依然堅持抗?fàn)?，怒斥反動派，幫助監(jiān)獄中的同志，表現(xiàn)出江姐的堅強正義、大義凜然、寧死不屈的抗?fàn)幘?。擬寫時，注意字數(shù)限制。

示例一，尼摩船長：你知識淵博，沉著機智，富有同情心。當(dāng)祖國淪為殖民地后，你帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的行動和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭。你不是關(guān)在書齋之中和溫室里經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的科學(xué)家，而是一個在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士。

示例二，江姐：你是一位平凡而又偉大的女共產(chǎn)黨員。你沉靜、安寧的話語使人充滿信心；你剛毅、勇敢的神情帶給人希望。嚴刑逼供，你始終如一，不泄露黨的秘密；死亡面前，你從容就義，毫不恐懼。你的高尚品質(zhì)，贏得了同志的尊重與黨的信任，你的堅強意志點燃了人們心中革命的火種。江姐，你是我們心中永遠的英雄。

1．（2022·湖南郴州·統(tǒng)考中考真題）小作文

雙減政策實施以來，學(xué)校的作業(yè)數(shù)量明顯減少，由此引起了社會、家長廣泛議論。對此，你怎么看？請寫一段議論性的文字，表明自己的觀點。

要求：①觀點明確、理由充分；②100字左右。

【答案】

示例：雙減有助于孩子的健康成長?！半p減”政策落地有助于學(xué)校不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，教師優(yōu)化作業(yè)布置，作業(yè)量減少了，但是作業(yè)質(zhì)量提高了。在減輕學(xué)生的課余負擔(dān)的同時，達到提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)的目的。此舉讓學(xué)科教育重新回歸學(xué)校主陣地，充分尊重了學(xué)生的主體地位。

【解析】

本題考查小作文?！半p減”政策是指減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔(dān)及校外培訓(xùn)負擔(dān)，其目的是通過加強學(xué)校教育，提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化作業(yè)布置，提升課后活動質(zhì)量，減輕學(xué)生的課余負擔(dān)，達到提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，構(gòu)建教育良好生態(tài)。本題社會、家長廣泛議論的關(guān)鍵點是“學(xué)校的作業(yè)數(shù)量明顯減少”，其隱含的內(nèi)容是“家長擔(dān)心因作業(yè)減少，不利于孩子的成長提高”，而國家落實“雙減”政策有助于促進學(xué)生的健康發(fā)展的，所以應(yīng)先明確觀點“雙減有助于孩子的健康成長”，接下來在結(jié)合實際描述理由。

示例：雙減有助于孩子的健康成長?！半p減”政策落地學(xué)生不用迫于壓力上課外輔導(dǎo)班，沒有過多的作業(yè)負擔(dān)，有助于學(xué)生身心健康?！半p減”政策使學(xué)校的作業(yè)數(shù)量明顯減少，學(xué)校為了提高學(xué)生的能力，會在課堂效果、作業(yè)質(zhì)量等方面發(fā)力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不斷提高。

2．（2022·甘肅武威·統(tǒng)考中考真題）片段作文

“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心?！苯鼉赡陙?，國內(nèi)外發(fā)生了許多大事，請就你最關(guān)心的時事發(fā)表看法。要求：觀點正確，態(tài)度鮮明，不少于120字。（不得抄襲本試卷中的材料）

【答案】范文

“冬”之冰雪，“奧”于賽場

“把冰雪點燃，讓夢想綻放?！彪S著冬奧推廣曲音律跳動，冬奧會慢慢揭開帷幕。冬奧之上，是奧運精神的生動體現(xiàn)。

“一起向未來”的口號詮釋了更快、更高、更強、更團結(jié)的奧運精神，體現(xiàn)了奧林匹克運動的核心價值觀和愿景。本次冬季奧運會的舉辦，不僅僅讓各國積極參與到冰雪運動中，更是將奧林匹克精神融進中華文化并實現(xiàn)傳遞文明友誼，實現(xiàn)文化交融。在2022年的北京冬奧會，中國更會與世界一道共筑人類命運共同體，將奧運精神和中華文化推向世界各國，讓奧運精神在世界熠熠生輝。

【解析】

本題考查小作文。

第一，審題。要求就近兩年來，選擇一件你最關(guān)心的國內(nèi)外發(fā)生的某件大事發(fā)表看法。寫作的自由度非常大。作為青少年的我們，身處在時代與國家的時事變化中，從驚艷世界的北京冬奧，到令人憂心的俄烏戰(zhàn)爭，再到風(fēng)起云涌的南海臺海局勢，這正在不斷涌現(xiàn)的一件件世界大事，可能都會影響我們的生活，也可能會讓我們有所感觸。從這些材料中可以提煉“自豪”“團結(jié)”“和平”“中國力量”等關(guān)鍵詞，我們可以根據(jù)這些關(guān)鍵詞聯(lián)想到這一次次中國人民眾志成城的難忘瞬間，可以想到全國上下萬眾一心的堅強意志……所以，從材料中闡發(fā)的思考很寬泛。驚艷世界的北京冬奧會讓我們深感自豪，俄烏戰(zhàn)爭波譎云詭的局勢讓我們憂心不已，南海臺海的起伏形勢同樣讓人心中慨嘆，這一系列的時事都可以成為我們闡發(fā)思考的契機。

第二，立意選材。作文重點在于闡發(fā)自己對時事的感受和看法，因此要寫成一篇短小的議論文。我們可以從多個角度來思考立意。一是生活中我們見到的許多感人瞬間，讓我們覺得內(nèi)心很溫暖。如在疫情防控的斗爭中，志愿者們和社區(qū)工作者齊心協(xié)力，眾志成城，共克時艱；二是和平的世界會更美好。如由這次俄烏戰(zhàn)爭想到了戰(zhàn)爭帶給人們的苦難和悲痛，進而呼吁和平共存的主題；三是結(jié)合北京冬奧會中那些驚艷的科技和競技場上的國人高光時刻，說一說那些讓自己倍感自豪的文化底蘊和競技故事，借此談?wù)勛约簩χ袊α康母杏|。

3．（2022·四川眉山市·中考真題）閱讀下面的文字，按要求完成寫作。

學(xué)完朱光潛的《無言之美》后，班級同學(xué)展開了對“美”的討論：

培培：“我愛閱讀，文學(xué)之美給予我心靈的力量。”

小欣：“我特別喜歡美術(shù)課，繪畫作品讓我看到世界的多彩。”

坤原：“當(dāng)我感到浮躁時，音樂的美妙總能讓我平靜?！?/p>

斯斯：“山川湖海的自然美，讓我感到生命的博大與寬廣?！?/p>

聽完上面的討論，你對“美”有怎樣的認識？請結(jié)合同學(xué)們的發(fā)言，準(zhǔn)備一分鐘的主題演講，200字左右。

【答案】

示例：美不僅僅是外在形象的美麗，更是一種我們內(nèi)心的感受。閱讀讓我們領(lǐng)略文學(xué)之美，給予我心靈的力量，讓我們茁壯成長；美術(shù)讓我們領(lǐng)略繪畫創(chuàng)作之美，讓我們領(lǐng)略世界的多彩，讓我們的世界五彩斑斕；音樂讓我們領(lǐng)略音律之美，撫慰我們煩躁的內(nèi)心，讓我們心情平靜，靜看云卷云舒；自然讓我們領(lǐng)略山河之美，讓我們感受生命的博大與寬廣，驅(qū)散我們心頭的消極的煙霧。美是一種感受，既有形，又無形，需要我們用心感悟。

【解析】

本題考查小作文。

本題要求圍繞對“美”的認識寫200字左右的主題演講稿；通讀材料發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的美來源于對生活的認識，不是將美局限于事物的外表，所以我們演講稿的主題可以圍繞“美就在我們身邊；美的定義；美的感受”等方向展開，注意該篇演講內(nèi)容要結(jié)合同學(xué)們的發(fā)言表達。

示例：美就在我們身邊，需要