德育綜合實(shí)踐活動(dòng)課

第第頁(yè)德育綜合實(shí)踐活動(dòng)課導(dǎo)讀：《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》綜合實(shí)踐活動(dòng)方案，一、活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）主題活動(dòng)背景，而忽視基本的道德教育和行為習(xí)慣培育，察看發(fā)覺(jué)：在家庭習(xí)慣中，同學(xué)存在著衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣的欠缺，在學(xué)校習(xí)慣中，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不足，在社會(huì)習(xí)慣方面，這些不良習(xí)慣必將影響同學(xué)的一生，成功從培育習(xí)慣開(kāi)始”為了使我們的孩子健康成長(zhǎng)，通過(guò)這次的綜合實(shí)踐，讓同學(xué)能找出自身的不良習(xí)慣、找出好習(xí)慣所帶來(lái)的成功典范，（二）主題活動(dòng)目《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》綜合實(shí)踐活動(dòng)方案番禺區(qū)南村鎮(zhèn)市頭小學(xué)關(guān)泰源蔣健文陳紅良一、活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）主題活動(dòng)背景21世紀(jì)的人們生活水平有了翻天覆地的更改，而且大部分孩子都是獨(dú)生子女，所以在很多家庭教育中，父母只重視孩子的智力開(kāi)發(fā)、特別技能的培育，他們寧愿花錢(qián)讓孩子上各種補(bǔ)習(xí)班，而忽視基本的道德教育和行為習(xí)慣培育。察看發(fā)覺(jué)：在家庭習(xí)慣中，同學(xué)存在著衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣的欠缺，有的同學(xué)飯前便后不洗手，不會(huì)整理自身的用品，不定時(shí)作息等；在學(xué)校習(xí)慣中，同學(xué)存在著讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，集體勞動(dòng)不積極，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不足，有的還常常不完成作業(yè)，不會(huì)合理利用時(shí)間，學(xué)習(xí)上三天捕魚(yú)兩天曬網(wǎng)；在社會(huì)習(xí)慣方面，有的同學(xué)破壞公物，在道路上亂竄，不講公共秩序，甚至連坐車(chē)碰到老人也不讓座等等。這些不良習(xí)慣必將影響同學(xué)的一生。成功從培育習(xí)慣開(kāi)始”為了使我們的孩子健康成長(zhǎng)，為了孩子將來(lái)的人生之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，通過(guò)這次的綜合實(shí)踐，讓同學(xué)能找出自身的不良習(xí)慣、找出好習(xí)慣所帶來(lái)的成功典范，討論岀切實(shí)可行的方案。（二）主題活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)這次綜合實(shí)踐課，使使同學(xué)發(fā)覺(jué)自身身上的壞習(xí)慣，明白養(yǎng)成好習(xí)慣的緊要性，提高其改掉壞習(xí)慣的積極性，使其從點(diǎn)滴做起，讓好習(xí)慣綻放生命的精彩，成為身心健康、全面進(jìn)展的文明同學(xué)。2、通過(guò)調(diào)查、采訪、上網(wǎng)等多種方式搜集資料，讓同學(xué)走進(jìn)社會(huì)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)察看，培育發(fā)覺(jué)問(wèn)題，討論問(wèn)題，解決問(wèn)題的本領(lǐng)，激發(fā)同學(xué)關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)的熱誠(chéng)。（三）活動(dòng)方案設(shè)計(jì)總體設(shè)計(jì)：我班同學(xué)的行為習(xí)慣養(yǎng)成得不好，我有意識(shí)地?cái)⑹隽艘粋€(gè)應(yīng)聘者不注意細(xì)節(jié)所帶來(lái)的影響的故事，引發(fā)大家的思考：好習(xí)慣到底有多緊要？進(jìn)而對(duì)好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)"這個(gè)主題進(jìn)行調(diào)查討論。引導(dǎo)者是關(guān)泰源老師，參加者是三（2）班全體同學(xué)。整個(gè)活動(dòng)歷時(shí)15周。1二、活動(dòng)開(kāi)展1、確立課題師：同學(xué)們，愛(ài)好聽(tīng)故事嗎？生:想師：故事是這樣的：北京市某外資企業(yè)招工，工資待遇豐厚但要求嚴(yán)格，一群意得志滿