個(gè)人發(fā)展計(jì)劃-25

第第頁個(gè)人進(jìn)展計(jì)劃個(gè)人進(jìn)展計(jì)劃篇1作為一名老師，在發(fā)揮自身專業(yè)所學(xué)的同時(shí)，應(yīng)不絕完善個(gè)人業(yè)務(wù)水平。高中地.教育是基礎(chǔ)教育，但面對(duì)高考愈來愈激烈的競爭，對(duì)地.老師也提出了更高的要求，假如不連續(xù)學(xué)習(xí)和提高將會(huì)被社會(huì)所淘汰。針對(duì)這一要求，我對(duì)自身本學(xué)年工作、學(xué)習(xí)訂立以下計(jì)劃：1、酷愛本職工作，為人師表，在言行舉止方面作好同學(xué)的表率。2、我應(yīng)不絕充實(shí)和提高自身的地.素養(yǎng)：加強(qiáng)課外閱讀，掛念國內(nèi)外教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)；努力提高對(duì)教育教學(xué)科研的.本領(lǐng)。3、作好教學(xué)后記反思在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后，適時(shí)記下自身教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)，是老師積累教學(xué)閱歷，進(jìn)行教學(xué)反思提高自身素養(yǎng)的有效方法。一堂課或一天教學(xué)后，通過對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)行情況的的回顧，對(duì)教學(xué)原則、目的、內(nèi)容、方法、手段、教學(xué)語言、教態(tài)和板書等諸要素、諸環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查反思，特別是要捉住教學(xué)片斷、實(shí)例分析得失，捉住教學(xué)過程中的有關(guān)教改、教研中的重要問題，捉住教學(xué)活動(dòng)中的“精彩一刻”，捕捉老師和同學(xué)思想碰撞的火花，運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)原.等，分析、解剖自身的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，從而不絕總結(jié)概括正反兩方面的閱歷、教訓(xùn)，有意識(shí)、有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)行為的重塑。4、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。每學(xué)期讀一本有關(guān)教育的書籍，并適時(shí)反思。5、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，結(jié)合教學(xué)工作，總結(jié)、歸納和提升教學(xué)閱歷。深入學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)精神，樹立新的教育觀念，從本班同學(xué)的實(shí)際水平、閱歷啟程尋求相匹配的教育目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式及方法，并切實(shí)落實(shí)到日常的工作中，科學(xué)布置同學(xué)一日活動(dòng)，合理訂立計(jì)劃，活動(dòng)中重視同學(xué)團(tuán)結(jié)合作精神的培育。結(jié)合學(xué)校教育特色，對(duì)同學(xué)在日常的.的活動(dòng)中加強(qiáng)教育。6、認(rèn)真參加參加教研活動(dòng)，并在實(shí)在的教學(xué)實(shí)踐中試驗(yàn)、調(diào)動(dòng)。適時(shí)進(jìn)行教后反思，以提高自身的教學(xué)水平。7、在本學(xué)期5月份《暢游重慶濱江路》課題呈現(xiàn)，6月份完成資料歸檔。個(gè)人進(jìn)展計(jì)劃篇2在校領(lǐng)導(dǎo)的掛念同仁們的幫助之下有幸被評(píng)比為xxx市中青年骨干老師，作為一名業(yè)務(wù)上的骨干，我應(yīng)當(dāng)更加努力工作，為教育教學(xué)盡獻(xiàn)一份氣力。一、基本現(xiàn)狀分析：我于xxx年踏上教育崗位，平日工作兢兢業(yè)業(yè)，工作有熱誠，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，擅長反思，勤于實(shí)踐，對(duì)同學(xué)有愛心，有符合自身個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。作為教育主任，能起帶頭作用，團(tuán)結(jié)老師共同進(jìn)步。但是自身平常雖能即使進(jìn)行課后信息反饋與反思，但懶于筆頭的整理與總結(jié)，對(duì)于少數(shù)性格偏執(zhí)的同學(xué)不擅上進(jìn)行針對(duì)性的教育和引導(dǎo)，我要堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)自身原有的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)先有不足之處。二、預(yù)期目標(biāo)：作為市級(jí)骨干老師，本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，重視課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進(jìn)步。以培育同學(xué)“自主學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心，制造適合同學(xué)進(jìn)展的空間，張揚(yáng)同學(xué)個(gè)性，全面提升同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)討論，開墾教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓數(shù)學(xué)教學(xué)成為實(shí)施素養(yǎng)教育的緊要陣地。實(shí)在目標(biāo)：1、不絕提高自身的理論素養(yǎng)，積極閱讀教育教學(xué)報(bào)刊、雜志、專業(yè)理論書籍，并寫好讀后感。2、加強(qiáng)科研意識(shí)和科研本領(lǐng)，積極開展科研工作。3、上好區(qū)、校公開課，做好相關(guān)教育教學(xué)講座。4、合理運(yùn)用教育信息技術(shù)，與同學(xué)公平交流，加強(qiáng)教學(xué)效果。5、制造品牌意識(shí)，形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，帶教青年老師，有明顯成效。三、實(shí)在措施：（1）本學(xué)期里閱讀教育理論的書籍，并寫好讀后感。（2）本學(xué)期16周左右上一節(jié)數(shù)學(xué)討論課，開展與本學(xué)科老師的手拉手活動(dòng)，要有實(shí)效，積極進(jìn)行研討及反思，共同進(jìn)步。（3）平日要更細(xì)心的掛念帶教新老師，相互聽課，交流思想，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。并組織本學(xué)科組老師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)。（4）在教學(xué)中，做到“三反思”：即實(shí)踐前的'反思，實(shí)踐中的反思，實(shí)踐后的反思。（5）在課堂中更改傳統(tǒng)的教學(xué)方式，依據(jù)同學(xué)實(shí)際情況，創(chuàng)新一些適合同學(xué)的活動(dòng)，變更同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)會(huì)學(xué)、樂學(xué)。（6）堅(jiān)固結(jié)實(shí)落實(shí)備課組內(nèi)各項(xiàng)實(shí)在工作，協(xié)調(diào)備課組與學(xué)校間各項(xiàng)工作，團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員，加強(qiáng)備課組教育教學(xué)質(zhì)量。（7）采納多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人素養(yǎng)。（8）應(yīng)用信息技術(shù)輔佑襄助課堂教學(xué)。要快捷、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引同學(xué)的注意力，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)樂學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)產(chǎn)生猛烈的學(xué)習(xí)欲望，樂學(xué)、愛學(xué)。（9）課堂教學(xué)做到敬重同學(xué)，以同學(xué)為主體，充足啟發(fā)和調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。面對(duì)全體同學(xué)與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合；加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育、促進(jìn)同學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。（10）連續(xù)利用課余時(shí)間多讀書多學(xué)習(xí)，不絕提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。以上是我作為市級(jí)數(shù)學(xué)骨干老師在本學(xué)期的工作計(jì)劃，信任通過自身不懈地努力，會(huì)使工作更完滿!個(gè)人進(jìn)展計(jì)劃篇3一、引導(dǎo)思想：學(xué)習(xí)無止境，雖已成為老師，但在教同學(xué)怎樣學(xué)的過程中，不能忘掉自身仍需要學(xué)習(xí)。沒有教老師和同學(xué)命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒有老師精神的解放，就很難有同學(xué)精神的解放；沒有老師的自動(dòng)進(jìn)展，就很難有同學(xué)的自動(dòng)進(jìn)展；沒有老師的教育制造，就很難有同學(xué)的制造精神。要享受新奶酪的美味，我們就應(yīng)當(dāng)享受變更，試驗(yàn)冒險(xiǎn)。在教育教學(xué)的道路上，我們只有始終懷著激情地去實(shí)踐和反思，才略盡快跟上時(shí)代進(jìn)展的步調(diào)，做一名新時(shí)期的教育工。人們常說：“要給同學(xué)一杯水，自身要有一桶水?！弊鳛橐幻蠋?，在閱歷不足的情況下，就要通過不絕的學(xué)習(xí)充實(shí)自身，在學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)不足，改進(jìn)和提高自身的工作本領(lǐng)和水平。我要求自身在三年內(nèi)，多向有閱歷的同事請教，多聽課多反思，多看專業(yè)書籍，以此作為自身成長過程中的催化劑。二、現(xiàn)狀分析：從畢業(yè)至今，走上小學(xué)語文課堂的講臺(tái)已經(jīng)9年了，我想使自身成為一個(gè)能肩負(fù)起史命的優(yōu)秀的語文老師。如今經(jīng)濟(jì)快速進(jìn)展，人才的需求對(duì)教育提出了更高的要求，為了能使自身的教育工作有一個(gè)新的提高，我反思了一下這幾年的工作，發(fā)覺很多自身不足的地方，為了改進(jìn)工作，做個(gè)符合時(shí)代要求的合格老師，我做了自身個(gè)人三年的進(jìn)展規(guī)劃，以作鞭策。三、自我分析：本人畢業(yè)滎陽師范高等?？茖W(xué)校，于20xx年8月踏上教育教學(xué)崗位，至今有9年，自工作以來重要從事小學(xué)語文教學(xué)工作和班主任班級(jí)管理工作，現(xiàn)已完成?？频膶W(xué)歷進(jìn)修。自我感覺功底較淺，平常練筆很少，我更是認(rèn)得到自身教育理論、專業(yè)學(xué)問、基本功以及個(gè)人文化素養(yǎng)的不足，有待于進(jìn)一步提高。（一）優(yōu)勢之處：（一）教學(xué)方面：1、9年的教學(xué)閱歷，使自身理論聯(lián)系實(shí)際的本領(lǐng)加強(qiáng)了不少，動(dòng)手本領(lǐng)也有很大的提高。能因材施教，以同學(xué)為主體，培育同學(xué)對(duì)體育課的愛好并積極參加。2、積極參加各類教育教學(xué)活動(dòng)，開闊視野。擅長思考，重視反思，能在教學(xué)過程中以理論結(jié)合實(shí)踐，從而提高課堂教學(xué)效果，完善和提升自身教學(xué)本領(lǐng)。3、積極提升自學(xué)本領(lǐng)?？臻e時(shí)會(huì)閱讀學(xué)校購置和推舉的教育名著、案例和反思等等；以培育同學(xué)的創(chuàng)新本領(lǐng)為前提，能在課中試驗(yàn)運(yùn)用新型教育方法和手段，豐富課堂教學(xué)形式。（二）其他方面：1、我能酷愛教育事業(yè),工作認(rèn)真踏實(shí)負(fù)責(zé)。具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，全心全意地投入工作，尤其是具有一顆童真般的心，酷愛同學(xué)，酷愛教育事業(yè)。2、職業(yè)心態(tài)平和，嚴(yán)于律己，擅長和他人合作，能正確的處置與領(lǐng)導(dǎo)、同事和同學(xué)的關(guān)系。3、平常能閱讀一些體育教學(xué)方面書刊雜志和網(wǎng)站資料。4、愛崗敬業(yè)，遵守中小學(xué)老師行為規(guī)范。樂于了解同學(xué)們的身心特點(diǎn)和已有的學(xué)問、閱歷。不足之處：1、個(gè)人教學(xué)風(fēng)格不明顯，需培育全新的教學(xué)理念，以擁有較強(qiáng)的、獨(dú)立的教學(xué)本領(lǐng)。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)下，在學(xué)科教學(xué)中還需拋棄仿照和惰性，發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)點(diǎn)，找尋語文教學(xué)中的創(chuàng)新。2、對(duì)于教科研方面缺乏探討、討論的積極性，教科研本領(lǐng)不是很好。專業(yè)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)還需不絕積累加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)本領(lǐng)也有待加強(qiáng)。3對(duì)新的教育理念轉(zhuǎn)換較慢，在對(duì)全教研組老師在教學(xué)教法、教學(xué)過程的更新、轉(zhuǎn)換等方面尚需自動(dòng)組織學(xué)習(xí)。另外，自身總感覺時(shí)間、精力不足，每天都過得很繁忙，沒有充足的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、充電。4、在以后的工作中我仍要不絕地改進(jìn)工作方法。我信任：只要堅(jiān)決信念、發(fā)奮學(xué)習(xí)、連續(xù)保持這種勁頭，肯定能取得更輝煌的成績。四.進(jìn)展目標(biāo)（1）總體目標(biāo)1、“多做”“多想”“多聽”，在將來的三年時(shí)間中，不絕改進(jìn)自身的課堂教學(xué)；改善自身的不良習(xí)慣，將自身更改成一名自動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自身成為同學(xué)心目中具有親和力、輕松、歡樂、幽默的老師，并漸漸將自身打造成受苦耐勞型的老師，使自身的課堂成為詩意的課堂，是同學(xué)憧憬的精神家園，并能和同學(xué)共同學(xué)習(xí)成長，充足同學(xué)成長和走上社會(huì)的實(shí)際需要。2、連續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知《給老師的建議》（蘇霍姆林斯基）《《成為有思想的老師》（肖川）《老師，做反思的實(shí)踐者》（肖川）《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》（張萬祥）》等有關(guān)著作，更新個(gè)人專業(yè)學(xué)問、認(rèn)得教材，做到因材施教；能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并與單元計(jì)劃相配套；從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所突破。3、堅(jiān)持每周1—2小時(shí)的閱讀，除教育教學(xué)類書籍，加添案例、課例的閱讀參考，尋求在理論討論上有建樹，不絕提高自身理論討論的本領(lǐng)，并結(jié)合實(shí)踐有成效。4、努力使自身成為一名討論型和進(jìn)展型的老師；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成肯定的獨(dú)特風(fēng)格。促進(jìn)自我呈現(xiàn)與自我實(shí)踐，自我監(jiān)控與調(diào)整本領(lǐng)，同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，構(gòu)建個(gè)性課堂教學(xué)模式。（2）預(yù)期目標(biāo)：1、多聽課，多講課，多學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；2、教育教研本領(lǐng)的進(jìn)一步提升。作出自身優(yōu)秀的教研課題。成為一名討論型和進(jìn)展型的老師。3、漸漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學(xué)形成肯定的獨(dú)特風(fēng)格。（3）實(shí)在目標(biāo)：1）連續(xù)自身的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。不絕探究和實(shí)踐，努力營造適合同學(xué)學(xué)習(xí)的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。2）繼承優(yōu)良的體育教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，漸漸建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。3）閱讀有助于自身教學(xué)提高和老師個(gè)人素養(yǎng)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作4）積極參加各教育教學(xué)類學(xué)術(shù)活動(dòng)，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。五、個(gè)人三年進(jìn)展規(guī)劃：1、第一年度目標(biāo)（20xx年）1）連續(xù)自身的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。不絕探究和實(shí)踐，努力營造適合同學(xué)學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的課堂氛圍。2）繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長，利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，漸漸建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。3）深識(shí)教材，因材施教。漸漸提升自身的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學(xué)反思。同時(shí)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐本領(lǐng)。4）閱讀有助于自身教學(xué)提高和老師個(gè)人素養(yǎng)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作，試驗(yàn)每學(xué)期能自讀2～3本；寫下教育教學(xué)感想，每個(gè)月寫下教育一篇千字教學(xué)感想，到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文。育培訓(xùn)。5）積極參加各教研活動(dòng)，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。利用課余時(shí)間進(jìn)行本科函授的進(jìn)修,積極參加連續(xù)教育。實(shí)施的方式和途徑：1）諳習(xí)小學(xué)語文教材，依照要求計(jì)劃來設(shè)計(jì)教案。從同學(xué)角度來呈現(xiàn)，同學(xué)能喜愛上語文育課，樂意上語文課，認(rèn)為上語文課是一件高興的事。同學(xué)能與老師關(guān)系融洽。2）積極參加各類教科研活動(dòng)。參加觀課、評(píng)課活動(dòng)后，重視自身實(shí)踐、反思和總結(jié)；積累閱歷，拓寬自身的教學(xué)思路。3）多問，常常請教優(yōu)秀老師，學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念、對(duì)待事物的隨機(jī)應(yīng)變本領(lǐng)和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實(shí)際，形成一個(gè)全新的、便于自身掌控的教學(xué)，使課堂教學(xué)有成效。每月能反映和提高自身的教學(xué)日志。2.第二年度目標(biāo)（20xx年）1）巧練課堂教學(xué)基本功在語文課教學(xué)設(shè)計(jì)、語言、手段、方法等有肯定的教學(xué)特色和教學(xué)閱歷，初步形成自身的教學(xué)風(fēng)格。2）、在教育科研方面有突破，積極參加體育教研組課題討論，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個(gè)學(xué)術(shù)討論方向。3）、連續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，探究同學(xué)體育課創(chuàng)新本領(lǐng)，總結(jié)閱歷，促成更有效的課堂教學(xué)。4）、每年?duì)幦￠喿x三本以上教學(xué)理論專著，學(xué)會(huì)“想”和“寫”，積極認(rèn)真寫教育教學(xué)文章。5）、連續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐本領(lǐng),提升理論水平和實(shí)踐本領(lǐng),更新學(xué)問結(jié)構(gòu)。6）、每學(xué)期聽課30節(jié)以上，適時(shí)做好教學(xué)反思工作，加強(qiáng)案例討論，撰寫教學(xué)案例。3.第三年度目標(biāo)（20xx年）1）、在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上，不絕反思整合自身課堂，向市優(yōu)秀老師靠攏。2）關(guān)注同學(xué)的自身認(rèn)知，從愛好、道德、情感、價(jià)值觀等多方面了解各年齡段同學(xué)。不局限于教材，不絕重新角度理解和挖掘，做好2年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。4）隨著教學(xué)閱歷不絕積累，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，有一套完整的教學(xué)閱歷集。5）進(jìn)一步培育自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準(zhǔn)的閱歷型青年老師為目標(biāo)。六、實(shí)在措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的'程序適時(shí)間布置都作了認(rèn)真的記錄，認(rèn)真編好導(dǎo)學(xué)案.每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注意力的有趣味教具，課后適時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)扎記。對(duì)課堂的掌控性有質(zhì)的提高，諳習(xí)程度加深，力爭做到和諧、寬松、快樂的教學(xué)氛圍。2、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清楚化，條理化，精準(zhǔn)化，條理化，精準(zhǔn)化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，條理分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)老師和同學(xué)交流，充足體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，同時(shí)在每一堂課上都充足考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自身的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法,改進(jìn)工作。4、通過觀課、評(píng)課，匯總其創(chuàng)新，為確立自身教學(xué)風(fēng)格作引導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)勢。認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。5、循課改精神，重視同學(xué)主體，以培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，激勵(lì)同學(xué)創(chuàng)新；在教學(xué)中注意學(xué)法引導(dǎo)，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，培育同學(xué)終身體育的觀念。同時(shí)做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。6、運(yùn)用低班級(jí)教學(xué)語言，教學(xué)規(guī)范、做到語言精練，課堂教學(xué)氛圍良好，課堂紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)，同學(xué)自信好學(xué)，身體素養(yǎng)不絕提高，活動(dòng)本領(lǐng)加強(qiáng)。7、提高課堂有效性，積極參加各種形式的教科研活動(dòng)，學(xué)習(xí)各項(xiàng)教材新增重點(diǎn)及重點(diǎn)轉(zhuǎn)移等等。常常閱讀教育教學(xué)類書籍及科研著作，通過反思和總結(jié)閱歷成績，加強(qiáng)自身教育科研本領(lǐng)，使訂立的學(xué)術(shù)論文有其可行性。8、更新自身的專業(yè)學(xué)問和技能，在學(xué)校的教育工作或重點(diǎn)活動(dòng)中有所用途。并勤寫教學(xué)札記，讀書筆記，不絕提升自身的理論水平。七、預(yù)期目標(biāo)效果：通過對(duì)三年規(guī)劃的漸漸實(shí)施，應(yīng)實(shí)現(xiàn)如下預(yù)期效果：1、學(xué)習(xí)專業(yè)化學(xué)問、提高專業(yè)化技能的自發(fā)性有明顯提高。2、能夠產(chǎn)生比較猛烈的自我提高欲望。3、為終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展，制造良好的開端。4、成為思想素養(yǎng)高，改革意識(shí)強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的老師。5、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校進(jìn)展的學(xué)習(xí)型老師。八、達(dá)成目標(biāo)的保障措施及自我檢測措施1.積極、認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)語文課?；ヂ犝n、呈現(xiàn)課上能得到同組的贊成。形成自身特有風(fēng)格的語文課教學(xué)，同學(xué)反響熱誠。2.依據(jù)個(gè)人專業(yè)進(jìn)展三年規(guī)劃的訂立，進(jìn)行每學(xué)年、每學(xué)期的實(shí)施內(nèi)容細(xì)化，訂立改進(jìn)計(jì)劃和實(shí)施措施，并在實(shí)踐過程中總結(jié)和創(chuàng)新。5.利用周末和節(jié)假日參加專業(yè)技能提高培訓(xùn)，更新專業(yè)學(xué)問和水平。6.學(xué)期、學(xué)年的考核，接受校和同事們的監(jiān)督審查，以此來督促自身?？傊?，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)連續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引同學(xué)，感動(dòng)家長。面對(duì)新課改，我時(shí)刻告誡自身努力探求杰出，崇尚一流，拒絕平凡，重視自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐本領(lǐng)，把自身的全部學(xué)問、才智和愛心奉獻(xiàn)給同學(xué)，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。成功是明天的事，今日的我還在路上。三年，是我為自身訂立的成長期限，三年中，我將踏踏實(shí)實(shí)，不懈努力，讓自身在教育上有所突破。我規(guī)劃自身，讓工作有序高效；我成就同學(xué)，也一樣成就自身。個(gè)人進(jìn)展計(jì)劃篇4知名教育家朱永新老師有一本書，叫《過一種幸福完整的教育生活》，我想作為一個(gè)老師，假如他的每一天能夠幸福自信的生活著，那么他一定是個(gè)具有完善人格的善良的歡樂人。我感覺自身正朝這樣的路上行走，并樂意把自身的心得與大家共享。我對(duì)歡樂與幸福的定義什么是幸福和歡樂？其實(shí)每一個(gè)人對(duì)之的定義是不同的，我對(duì)它的定義很簡單：可以讀自身想讀的書，可以自由的寫出自身所想寫的文字，讓自身的心靈充實(shí)，讓自身的靈魂干凈。幸福是自身擁有一個(gè)殷實(shí)的美麗的精神家園，擁有一顆善良純潔而又飽滿的心靈，因此讀書、思考、寫作、工作，一天至少在五六個(gè)小時(shí)的伏案，讓我痛并歡樂著（頸椎病比較嚴(yán)重）。只有這樣，才略讓我們闊別職業(yè)倦怠，能夠把每一天看成是嶄新的充足挑戰(zhàn)的一天，也才略使自身能夠充足自信的去迎接挑戰(zhàn)和機(jī)遇。同樣一天的生活，怎樣過取決于一個(gè)人的生活態(tài)度，以陽光的積極的生活態(tài)度去面對(duì)，我覺得我們自然能夠過上一種幸福的生活。而老師工作的特別性，這種心態(tài)和生活方式是何其緊要？作為教書育人者，成天板著面孔，面對(duì)同學(xué)沒有一點(diǎn)熱誠，只有訓(xùn)斥和發(fā)怒，只有痛恨和埋怨，那對(duì)于成長中的孩子又會(huì)產(chǎn)生怎樣消極的影響？況且，對(duì)自身的身心和生活也產(chǎn)生不小的消極影響。不管積極還是消極，你都面臨同樣的一天，那么我更樂意以笑臉迎接！幸福的體驗(yàn)是靠修煉的當(dāng)然，這種幸福的體驗(yàn)并不是與生俱來的，也不是想要就能要來的。我覺得讀書和寫作是修煉這種心態(tài)的最好方法和最佳途徑！回顧自身的成長史，其實(shí)就是一部從來也沒有間斷過的讀書史；探究自身心靈的成熟史，就是一部不絕反思自身的寫作史。我喜愛讀書，源自于高中，在周浦中學(xué)讀書，鎮(zhèn)上有一個(gè)新華書店，一個(gè)農(nóng)村降生的孩子，便用自身的方式買書來看；后來念中文系，在一個(gè)寒假里，曾經(jīng)創(chuàng)下一個(gè)禮拜看四部世界長篇名著的歷史。我把《紅樓夢》讀了六遍，跟它學(xué)做人，每讀一遍便會(huì)有不同的體驗(yàn)！讀《簡愛》和《呼嘯山莊》我讀得淚流滿面，讀書，真的有太多的故事。當(dāng)然還包含很多買書的故事，每年暑假都要去參加書展，每個(gè)月都要到書城，福州路、文廟、博庫、九久網(wǎng)、一城網(wǎng)、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)等我都是常客?，F(xiàn)在，我像守財(cái)奴似的積聚下的幾千冊圖書已經(jīng)沒有方法讀完，常常是舊書沒有讀完，新書就已經(jīng)來了。我常有這樣一個(gè)感覺，就靜靜坐在書房里，心便安靖和充實(shí)起來。讀書真的更改了我的性格，更改了我的人生，讓我有很多的伙伴。剛工作的時(shí)候，血?dú)夥絼?，脾氣很不好，很簡單沖動(dòng)，冒犯人，但這種習(xí)性，現(xiàn)在已經(jīng)幾乎沒有了；也曾有過“憤青”的做派，但現(xiàn)在能夠比較全面看問題了，包含自身對(duì)世界的認(rèn)得、對(duì)人生觀的認(rèn)得，在專業(yè)上對(duì)自身的提升等，都很有幫助。如讀了黃老師惠贈(zèng)的《學(xué)會(huì)教學(xué)》，恍然覺得原來教書是這樣的；近幾年來一直讀一些教育教學(xué)方面的書包含中國教育史，感覺自身對(duì)教育教學(xué)的`想法越來越多了。這些變更，其實(shí)都得益于讀書。另外一點(diǎn)，與讀書相伴的是寫作，我的寫作經(jīng)過其實(shí)也來自高中，自身的處女作是自身紀(jì)錄87年連民龍卷風(fēng)的日記，發(fā)表在《青少年日記》上，于是便一發(fā)不可整理。我如今還有寫日記的習(xí)慣，二十多年，一直沒有停止過！剛開始的時(shí)候，寫作真的是為了名利，為了發(fā)表，為了充足自身的虛榮心，于是舍命的寫，舍命的投稿，當(dāng)然也小有收獲。但近幾年來特別是05年后，我驀地更改了自身的這種想法，我感覺寫作更多的是帶來精神上的一種宣泄，心靈上的一份充足和靈魂上的洗禮。譬如每天在日記中對(duì)自身言行得失的反思，可以提升自身性格的品位，提升自身的道德修養(yǎng)；譬如在寫作教學(xué)中或教育中的一些課例和案例的時(shí)候，可以使自身躲避犯同樣的錯(cuò)誤，積累一些教育教學(xué)的閱歷。而且寫得多了，更可以為自身做一點(diǎn)教學(xué)討論服務(wù)。沒有功利性的寫作，讓我寫得更輕松、更自由，不用去考慮什么主題，也不用去考慮怎樣構(gòu)思，寫得隨心所欲，得心應(yīng)手。08年在上海解放網(wǎng)上開了個(gè)博客，今年4月在教育1+1上開了個(gè)博客，對(duì)于寫作就更是欲罷不能，成為自身生活的一部分，每天所碰到的教育事故成為我寫作的內(nèi)容，教育1+1幾乎每天在更新新的東西。由于寫作，我就更加細(xì)心留意學(xué)校里發(fā)生的一切，每天在學(xué)校的每一個(gè)角落、在每一個(gè)教室、在每一個(gè)課堂，都會(huì)顯現(xiàn)我的身影。也由于愛寫作，我也更愛思考，對(duì)教育教學(xué)、對(duì)學(xué)校管理發(fā)表自身的見解和看法，使自身的理論水平和管理本領(lǐng)、教育教學(xué)本領(lǐng)隨之不絕提高。更由于寫作，自身的每一天都能留下點(diǎn)痕跡，每一天過得繁忙而充實(shí)。有什么還比具有自由而飽滿的心靈更讓人感到幸福的呢？做一個(gè)幸福的老師，有一個(gè)幸福的人生，其實(shí)很簡單，以自身的方式努力構(gòu)建自身的精神家園，讓心靈充盈，你就會(huì)過得更加歡樂！個(gè)人進(jìn)展計(jì)劃篇520xx年是我參加工作的第五個(gè)年頭，是我的五年個(gè)人進(jìn)展計(jì)劃中緊要的收獲性的一年。我為自身作了以下的個(gè)人專業(yè)進(jìn)展計(jì)劃：一、專業(yè)進(jìn)展情形的自我分析1，優(yōu)勢：擅長手記教學(xué)資源，能充足利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，認(rèn)真執(zhí)行二期課改教學(xué)理念。教學(xué)積極性高，和同學(xué)的交流比較有耐性。2，不足：對(duì)同學(xué)的了解還不足深入，本人自身的教學(xué)閱歷的積累還較少。要從對(duì)同學(xué)