學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)-趣在哪兒+(2)+心理課件

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)—“趣”在哪兒授課教師:雷穎目錄1.2.3.4.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的定義動(dòng)機(jī)與效率的關(guān)系學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的分類(lèi)如何改善學(xué)習(xí)效果全心投入用心傾聽(tīng)真心尊重我們的約定觀看一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)討論你有沒(méi)有過(guò)這樣的感受？1.請(qǐng)寫(xiě)下三條你學(xué)習(xí)的理由我學(xué)習(xí)是因?yàn)?？我學(xué)習(xí)是因?yàn)?？我學(xué)習(xí)是因?yàn)椋课覍W(xué)習(xí)的理由1.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力學(xué)習(xí)很快樂(lè)，解題很有成就感~2.自我提高內(nèi)驅(qū)力3.附屬內(nèi)驅(qū)力讓父母、老師、同學(xué)更欣賞我~想考高分，考上理想高中~1.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力為獲取知識(shí)，探索周?chē)澜?，從求知活?dòng)本身得到滿(mǎn)足，即好奇心、求知欲。希望通過(guò)好成績(jī)提高在家庭和班級(jí)中的地位，追求的是知識(shí)之外的地位滿(mǎn)足。通過(guò)好成績(jī)贏得老師和家長(zhǎng)的認(rèn)可，追求的是知識(shí)之外的自尊滿(mǎn)足。2.自我提高內(nèi)驅(qū)力3.附屬內(nèi)驅(qū)力學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分類(lèi)你學(xué)習(xí)的理由？學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的概念學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)指引發(fā)和維持一個(gè)人的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使其朝向一定目標(biāo)前進(jìn)的動(dòng)力。興趣溫度計(jì)你對(duì)什么最感興趣？對(duì)什么最不感興趣？我在__________科目上學(xué)習(xí)的理由是__________，屬于_____________內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。我在__________科目上學(xué)習(xí)的理由是__________，屬于_____________外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。探索學(xué)習(xí)理由從前有三個(gè)孩子，他們?nèi)嗽谝晃焕蠣敔旈T(mén)前嬉鬧，叫聲連天。老人被吵鬧的睡不著覺(jué)，實(shí)在難以忍受。過(guò)了幾天，老人終于忍不住吵鬧，出來(lái)讓幾個(gè)孩子們?nèi)e處玩耍，可是孩子們根本不聽(tīng)。又過(guò)了幾天，老人想到了一個(gè)辦法對(duì)付孩子們，他出來(lái)給了每個(gè)孩子10塊糖，對(duì)他們說(shuō)：“你們讓這兒變得很熱鬧，我覺(jué)得自己很快樂(lè)，這糖算是給你們的辛苦費(fèi)，以后你們要天天來(lái)玩?！焙⒆觽兒芨吲d。第二天孩子們又來(lái)了，一如既往地嬉鬧。老人再出來(lái)，給了每個(gè)孩子5塊糖。他解釋說(shuō)，自己沒(méi)有收入，只能少給一些。5塊糖也還可以吧。第三天，老人只給了每個(gè)孩子1塊糖。孩子們勃然大怒說(shuō)道：“一天才給一塊糖，知不知道我們每天玩的很辛苦啊?！比齻€(gè)孩子生氣的走了，而且臨走時(shí)他們向老人發(fā)誓，他們?cè)僖膊粫?huì)在他家門(mén)口玩了。老人與小孩思考故事中的孩子在為誰(shuí)玩？是什么讓他們不再去玩兒？Q：此時(shí)，三個(gè)小孩玩的動(dòng)機(jī)是__________（內(nèi)/外）部動(dòng)機(jī)，_______內(nèi)驅(qū)力。2.老人實(shí)行來(lái)玩就給糖制度3.小孩不再來(lái)玩Q：外部給予的獎(jiǎng)勵(lì)變少1.嬉鬧吵到老爺爺睡覺(jué)Q：此時(shí)，三個(gè)小孩玩的動(dòng)機(jī)是__________（內(nèi)/外）部動(dòng)機(jī)，_______內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)認(rèn)知外附屬=損失厭惡分析故事我們知道，獎(jiǎng)勵(lì)是外部動(dòng)機(jī)，小明一開(kāi)始為了獲得獎(jiǎng)勵(lì)而投入時(shí)間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，慢慢地他發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)其實(shí)挺有趣的，所以他能夠每天堅(jiān)持認(rèn)真聽(tīng)講并且完成作業(yè)，后來(lái)促使他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)已經(jīng)不是媽媽的獎(jiǎng)勵(lì)而是他對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。這就是我們所說(shuō)的外部動(dòng)機(jī)的內(nèi)化過(guò)程。小明對(duì)數(shù)學(xué)特別不感興趣，為了增強(qiáng)他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)，小明的媽媽答應(yīng)小明，只要他考試進(jìn)步，就給他獎(jiǎng)勵(lì)一臺(tái)平板電腦。內(nèi)部動(dòng)機(jī)是長(zhǎng)久、穩(wěn)定的外部動(dòng)機(jī)是短暫、不穩(wěn)定的外部動(dòng)機(jī)內(nèi)部動(dòng)機(jī)思考學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越