《一、聲音是什么》教學(xué)設(shè)計(jì)(江蘇省縣級(jí)優(yōu)課)-八年級(jí)物理教案

第一節(jié)聲音是什么班級(jí)姓名一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：⑴通過實(shí)驗(yàn)知道聲音由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；從而培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新能力；⑵知道固體、液體、氣體能傳聲，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證在真空中不能傳播，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察與分析，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和分析能力；⑶通過演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生知道聲音是以聲波的形式向外傳播的，聲音具有能量學(xué)生舉例生活中的聲音具有能量的，培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力和概括能力。2、過程與方法目標(biāo)：⑴學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力；學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到物理的自然規(guī)律；⑵學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的歸納和轉(zhuǎn)換法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：⑴使用隨手可得的物品進(jìn)行探究活動(dòng)和物理實(shí)驗(yàn)，感受物理與生活的聯(lián)系，使學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的興趣；⑵讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)歸納法，學(xué)生積極思考，學(xué)會(huì)歸納方法，以及和組員的相互合作精神。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1、聲音產(chǎn)生的原因，聲音的產(chǎn)生需要介質(zhì)，聲音具有能量；2、學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象學(xué)會(huì)總結(jié)，學(xué)會(huì)歸納法，轉(zhuǎn)換放大法，對(duì)以后的物理學(xué)習(xí)提供更好的方法。三、課前預(yù)習(xí)1、問題引入：學(xué)生聽歌曲《保衛(wèi)黃河》2、讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)（1）聲音由物體的產(chǎn)生的，停止，聲音也就停止。（2）人說話靠的振動(dòng)發(fā)聲，敲鼓時(shí)靠的振動(dòng)發(fā)出鼓聲。（3）聲音的傳播需要，真空中沒有，所以真空不能傳聲。（4）聲音在不同介質(zhì)里，傳播速度是不同的，一般在體中傳播得最快，在體中傳播得最慢。四、新課教學(xué)(一)聲音的產(chǎn)生與傳播1、聲音的產(chǎn)生條件1）活動(dòng)：探究聲音的產(chǎn)生學(xué)生利用手上的器材，想一想上述物體在發(fā)聲與不發(fā)聲時(shí)有什么不同？發(fā)聲的物體有什么共同特征？2）做一做：A把手指放在喉嚨發(fā)聲處，講話時(shí)是否感覺到聲帶的振動(dòng)。B把發(fā)聲的音叉輕觸面頰，有什么感覺？結(jié)論：聲音是由于物體產(chǎn)生的。我們把正在發(fā)聲的物體叫聲源。固體、液體、氣體都能發(fā)聲，都可以作為聲源。2、聲音的傳播1）老師講課時(shí)，大家坐在教室各處都能聽到，老師的聲帶振動(dòng)發(fā)出的聲音是靠什么傳播到你們的耳朵里呢？通常情況下人耳產(chǎn)生聽覺的條件是什么？2）把響鈴套上塑料袋放在水里，能聽到響聲嗎？如果在水下面敲擊兩個(gè)石頭發(fā)出聲音，水上能聽到嗎？學(xué)生認(rèn)真觀察，此現(xiàn)象說明什么？提示：響鈴與人耳之間隔著空氣和水3）分組活動(dòng)：A你把耳朵緊貼著課桌的一端，你的搭檔在另一端用鉛筆輕輕敲擊，你聽到聲音嗎？將耳朵離開桌面，再聽敲擊聲，比較一下兩次聲音是否一樣？提示：食指堵住了耳朵，聲音靠空氣已經(jīng)不能傳播到耳膜。但此時(shí)仍會(huì)產(chǎn)生聽覺，這是由于聲音靠固體（細(xì)繩、食指、耳道）傳播至耳膜。B找兩位同學(xué)利用土電話講話，此現(xiàn)象又說明什么問題呢？結(jié)論：聲音可以在、和中傳播。我們把能傳播聲音的物質(zhì)叫介質(zhì)。4）活動(dòng)：將一部正在播放MP3的手機(jī)用細(xì)線懸掛在廣口瓶中央，再把瓶?jī)?nèi)空氣抽出。仔細(xì)聽聲音有什么變化？想一想：如果瓶?jī)?nèi)空氣越來越接近真空，那么聲音還能傳播出來嗎？當(dāng)然我們不可能把瓶?jī)?nèi)空氣完全抽掉，但我們可以把條件理想化，這種研究問題的方法叫實(shí)驗(yàn)加推理的方法。結(jié)論：聲音需要介質(zhì)傳播，真空（能不能）傳聲。5）聲音是一種波教師做演示實(shí)驗(yàn)，用彈簧波類比聲波，讓學(xué)生掌握類比法；聲音以波的形式傳播，聲音遇到障礙物被反射回來，稱為回聲；回聲說明聲音的傳播需要時(shí)間。(二)聲波具有能量1、聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同，通常情況下聲音在空氣中傳播速度約為340m/s;在水中傳播比在空氣中快，約為1500m/s；在鋼鐵中傳播得更快，速度可達(dá)5200m/s。2、聲能教師做演示實(shí)驗(yàn)，將點(diǎn)燃的蠟燭靠近正在播放音樂的喇叭前，燭焰被搖晃；巨大的聲音能將玻璃杯震碎，這些現(xiàn)象都說明聲波具有。因此利用聲能在各行各業(yè)中，在醫(yī)學(xué)上，人們利用聲能粉碎病人體內(nèi)的膽結(jié)石代替手術(shù)，從而減輕病人的痛苦；在軍事上科學(xué)家還利用聲能制造武器等等。五、總結(jié)提升（1）聲音的產(chǎn)生（2）聲音的傳播（3）聲音的速度（4）聲音具有能量六、當(dāng)堂練習(xí)1、敲鼓時(shí)，上下振動(dòng)；人說話時(shí)、唱歌時(shí)，_______在振動(dòng)；海灘上我們能聽到?jīng)坝颗炫鹊牟暿怯捎赺______振動(dòng)而發(fā)聲的；吹笛子、小號(hào)時(shí)是由于_______的振動(dòng)而發(fā)出美妙的聲音的。樹葉沙沙響是由于_______的振動(dòng)2、聲音傳播需要______，傳播中是以______的形式傳播的。腳步聲把魚嚇跑是因?yàn)槟軅髀?。拍手聲把魚嚇跑是因?yàn)槟軅髀?。在鼓面上放些紙屑，敲鼓時(shí)可以看到紙屑在，說明聲音是由物體產(chǎn)生的。紙屑在實(shí)驗(yàn)中起的作用是。鐘罩內(nèi)抽氣時(shí)，內(nèi)部鈴聲越來越小是用方法得知道不能傳聲。3、某人對(duì)著山谷對(duì)面的山峰喊了一聲，2秒后聽到了回聲，人與山峰之間的距離米。軍艦發(fā)送超聲波經(jīng)過2秒后收到了聲音，海底深度米。打雷時(shí)經(jīng)過2秒后聽到了聲音，打雷處離人耳處距離米。4、有一根很長(zhǎng)的空心鋼管，甲同學(xué)在一端敲打鋼管一下，乙同學(xué)在鋼管的另一端可聽到回聲（）A．一次B．兩次C．三次D．四次5.百米賽跑時(shí)，如果終點(diǎn)的計(jì)時(shí)員聽見起跑點(diǎn)的槍聲才開始計(jì)時(shí)，他計(jì)得的百米成績(jī)是12.5秒，這個(gè)成績(jī)準(zhǔn)確嗎？真實(shí)的百米成績(jī)是？6、北宋時(shí)代的沈括，在他的著作《夢(mèng)溪筆談》中記載著：行軍宿營(yíng)，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲。這是因?yàn)椤?、如圖所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起，這表明.如果在月球上進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn)，掛在左邊音叉旁的那個(gè)泡沫塑料球（填“也會(huì)“或”不會(huì)“）像圖示那樣彈起，這是因?yàn)椤?、如圖，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸掛在線上的小球，會(huì)發(fā)現(xiàn)小球多次被彈開，這個(gè)現(xiàn)象表明。如果將這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)玫皆虑虮砻嫔先プ觯銜?huì)觀察到？〖課后鞏固〗1．人在講話時(shí)，用手指摸頸前喉頭部分，會(huì)感覺到聲帶在；登上月球的兩個(gè)宇航員面對(duì)面站著也不能直接交談，這是因?yàn)椤?．在一根長(zhǎng)鐵管的兩端，一人用同樣的力敲擊兩次發(fā)出同樣的聲音，另一人在另一端，第一次站著聽，第二次耳朵貼者鐵管聽，則這兩次聽到的聲音第次聽到的大些，這是由于鐵管比空氣的傳聲。（選填“速度快”或“效果好”）3．在敲響大鐘時(shí)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止了對(duì)大鐘的撞擊后。大鐘“余音未止”，其原因是（）A、一定是大鐘的回聲B、有余音說明大鐘仍在振動(dòng)C、是因?yàn)槿说穆犛X發(fā)生“延長(zhǎng)”的緣故D、大鐘雖已停止振動(dòng)，但空氣仍在振動(dòng)4．如果你和你的朋友是在月球上，你就不能直接聽見他的叫喊聲，這是因?yàn)椋ǎ〢、在月球上說話的人的聲音不會(huì)振動(dòng)B、在月球上沒有空氣來傳播聲音C、在月球上說話要比地球上大些聲才能聽到D、聲音被月球上的障礙物擋住了5．甲用鐵錘打擊一下一根足夠長(zhǎng)鐵管的一端，乙在另一端把耳朵貼在鐵管上能聽到兩次聲音，這是因?yàn)椋ǎ〢、一個(gè)是原聲，另一個(gè)是回聲B、人耳的錯(cuò)覺C、聲音沿鐵管傳播快，先聽到；沿空氣傳播慢，后聽到D、以上說法都不對(duì)6．將敲響的鼓面用手一按，響聲馬上消失，這是因?yàn)椋ǎ〢、聲波傳到人體中去了B、鼓面停止了振動(dòng)C、鼓的振動(dòng)頻率變低了，人耳聽不見D、聲音太小7．聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上，人耳才能對(duì)原聲和回聲區(qū)分開來。要能區(qū)分自己的拍手聲和高墻反射回來的回聲，那么你至少要離墻（）A、340mB、68mC、34mD、17m8．關(guān)于聲音，下列說法中正確的是（）A、有聲音不一定有振動(dòng)B、一切液體都能傳遞聲音C、聲音在各種介質(zhì)中的傳播效果一樣好D、振動(dòng)的物體一定有聲音，可聽到。9．吹氣球時(shí)不小心把氣球吹破了，發(fā)出“嘭”的聲音，這響聲是由于