《一、長度和時間的測量》教學(xué)設(shè)計(湖北省市級優(yōu)課)-八年級物理教案

長度的測量教學(xué)設(shè)計執(zhí)筆：胡雪飛指導(dǎo)老師：魯后君學(xué)情分析：本班學(xué)生一共36人，大多處于13～14歲的年齡段，大多學(xué)生好奇心強，善于提問，學(xué)習(xí)《物理》課程興趣濃厚，對各種各樣的實驗都非常感興趣，但是對實驗的規(guī)范性、嚴密性，對實驗現(xiàn)象的描述和實驗數(shù)據(jù)的記錄、處理等方面還存在一定的欠缺。學(xué)生在日常生活中接觸過一些刻度尺，小學(xué)期間也使用過直尺、三角尺等刻度尺，但對刻度尺的規(guī)范使用還不能到位，對一些特殊的長度測量方法還有一定的困難。本節(jié)課將充分運用學(xué)生活動，規(guī)范學(xué)生的測量操作，加強學(xué)生動手能力及嚴謹細致的科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)，訓(xùn)練語言表達能力和交流能力，激發(fā)學(xué)習(xí)《物理》課程的興趣。學(xué)習(xí)目標：1、了解有關(guān)測量長度的知識2、掌握測量的基本技能3、養(yǎng)成科學(xué)嚴謹?shù)膶嶒瀾B(tài)度學(xué)習(xí)重難點：能規(guī)范地使用測量儀器并進行正確的測量學(xué)習(xí)用具

示教刻度尺、學(xué)生自備透明三角尺，物理課本，小木盒。

學(xué)習(xí)過程一．出示目標，引入新課

趣味活動1：多媒體展示艾賓浩斯圖形，讓學(xué)生目測這兩個圖形，不同的學(xué)生有不同的結(jié)果。目的：讓學(xué)生知道單靠我們的感覺去直接判斷，并不總是可靠的。不僅很難精確，有時甚至?xí)鲥e誤。只有利用測量儀器進行準確的測量，才能得到準確的結(jié)論。測量的儀器有許多種：如，用刻度尺測量物體的長度，用秤來測量物體的質(zhì)量，用鐘表來測量時間的長短，用溫度計來測量溫度的高低等。今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)長度的測量。二、自主學(xué)習(xí)1、長度的測量單位活動一：觀察①學(xué)生數(shù)學(xué)課用的三角板上的單位②鋼尺的單位③大三角板的單位。同時完成導(dǎo)學(xué)案第一部分。結(jié)論：長度的單位：米、厘米、毫米、分米、千米等。告訴學(xué)生，米是國際統(tǒng)一的長度基本單位，其他的長度單位是由米派生的。米的代表符號是m。其他常用的長度單位有千米、分米、厘米、毫米、微米。它們的代表符號分別是km，dm，cm，mm，μm。(通?？潭瘸叩膯挝粯俗⑹怯梅柋硎?，為使學(xué)生能順利觀察刻度尺，應(yīng)介紹單位的代表符號。)

舉例說明：常用鉛筆筆芯直徑大約1毫米，小姆指寬約有1厘米，手掌的寬大約有1分米，成年人的腿長大約1米左右。通過列舉事例使學(xué)生對米、分米、厘米、毫米等單位長度能心中有數(shù)，有個粗略的概念。2、長度的測量工具常用測量長度的工具：刻度尺。出示常見的刻度尺：三角板、鋼卷尺、軟皮尺、學(xué)生用塑料套尺等；向?qū)W生介紹精確度更高的刻度尺：游標卡尺、螺旋測微器等。3、長度的測量—刻度尺的使用

活動二：讓學(xué)生用三角板測量物理和小木盒的長寬高并記錄測量結(jié)果。要求：[1]分清三角板的正、反面，[2]把三角板有刻度的一面朝上。學(xué)生在活動時，教師要觀察學(xué)生測量的姿勢，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生測量時的不足之處，如身體向左偏、向右偏、斜視、沒對準零刻度、忘寫單位等。結(jié)果匯報：不同的學(xué)生可能有不同的答案。如果在測量誤差范圍內(nèi)的，要給予肯定。那些斜視、身體偏著或沒對準零刻度的學(xué)生測出來的值肯定是錯誤的。問題討論：怎樣讀才能得到正確的數(shù)值?通過小組討論、比較，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：正確使用刻度尺的方法。①注意零刻度線和測量范圍（量程）；②弄清每一大格的數(shù)值、單位及最小刻度值（分度值）；（向?qū)W生說明：刻度尺沒有好與不好之分，不同的測量要選擇不同的刻度尺。）③刻度尺應(yīng)放在被測物體面上，不能歪斜；④視線要與刻度面垂直，并正對觀測點；⑤讀數(shù)時要估讀出最小刻度的下一位數(shù)；（這一點學(xué)生尤其不注意，因為小學(xué)中是不要求的。）⑥記錄時書寫要正確，別忘了單位。（測量結(jié)果的記錄應(yīng)由數(shù)字和單位組成。對于任何物理量的測量結(jié)果，只有標明單位數(shù)據(jù)才有意義。）注意：①關(guān)于量程和取小刻度值，應(yīng)給予簡單的解釋。零刻度有磨損的刻度尺，可用沒磨損的其他刻度做為測量的起點，這時末端讀數(shù)與起點刻度之差，才是被測物體的長度。

②刻度尺的使用：學(xué)生對刻度尺比較熟悉，自認為都會使用，實際上在使用中經(jīng)常出錯。因此要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己使用刻度尺出現(xiàn)的錯誤，自覺地糾正，養(yǎng)成按規(guī)則要求操作的習(xí)慣。三、合作探究

1、現(xiàn)有卷尺(分度值1cm)、木直尺（分度值1mm）和卡尺(分度值0.1mm)根據(jù)需要選擇測量下述物體所用的工具:1、測量跳遠長度需用_________。2、測量銅絲的直徑需用_________。3、測量窗課桌的長度需用_________。目的：使學(xué)生對長度的單位有基本認識。2、讀出被測物體的長度3、如圖所示：物體的長度為目的：使學(xué)生對分度值有較清晰的認識4、如圖所示，小明同學(xué)用一把厚刻度尺測正方體木塊的長度，你認為他的方法好不好，如果認為好，請說出你的理由，如果不好，請指出他的錯誤指出？目的：檢測學(xué)生能否掌握正確使用刻度值。四、小結(jié)（由學(xué)生回答、教師補充完善）（一）、長度單位：基本單位：米m

常用單位：千米km、分米dm、厘米cm、毫米mm、微米μm、納米nm等。（二）、長度的測量

1、實驗室常用測量工具：刻度尺

2、刻度尺正確使用：

①使用前認清量程、零刻度線、分度值；

②使用時，尺要沿所測直線，并使刻度線緊貼被測物體，不利用磨損的零刻線；

③讀數(shù)時視線要與尺面垂直，在精確測量時要估讀到分度值的下一位；

④測量結(jié)果由數(shù)字和單位組成。五、板書設(shè)計長度的測量一、長度