初中地理南亞教學(xué)設(shè)計(jì)

章節(jié)名 第七章了解地區(qū)第二節(jié)南 學(xué) 知識(shí)與技1、了解南亞的地理位置和范圍，并能在圖上填出南亞的國(guó)家和主要城市2、掌握南亞三大地形區(qū)的分布和兩大河流的概況，并能在圖上找出南亞主要的山3、學(xué)會(huì)分析氣候資料圖，了解南亞的熱帶季風(fēng)氣候的特點(diǎn)以及西南季風(fēng)對(duì)農(nóng)業(yè)學(xué)習(xí)目

過(guò)程與方4情感態(tài)度與價(jià)值學(xué)生特

7.2—學(xué)習(xí)目標(biāo)7.2-描述

知識(shí)與技過(guò)程與方情感態(tài)度價(jià)值

4 教學(xué)重教學(xué)難

南亞的氣候及西南季風(fēng)對(duì)然條件的關(guān)系

.布圖、南亞地形分布圖、氣候類型分布圖及相關(guān)資料來(lái)突出重點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)編號(hào)

媒體媒體內(nèi)容要點(diǎn)教學(xué)使用類 作用方

所得結(jié) 占用媒時(shí)間來(lái)7.2—

視頻（或圖片 視導(dǎo)入新課

引起學(xué)生興趣4分下亞州南部喜山 教學(xué)媒7.2－3源7.2-選擇

知識(shí) 方 體會(huì)地圖重要課體會(huì)地圖重要課樹立“地圖是IG+C形成思想意40同件理第二語(yǔ)言科學(xué)思K上

南亞位置和 家南亞三大地 南亞氣候及其對(duì)農(nóng)業(yè)的影 在南亞位置、家、地形、氣候E的學(xué)習(xí)與分析過(guò)F析圖能

G+C西段與印度洋之10分學(xué)間7個(gè)國(guó)家 G+C北部山地，中部平+原，南部高原印10分自度河和恒 修熱帶季風(fēng)氣候（ G+C南季風(fēng)）對(duì)農(nóng)業(yè)有10分提高學(xué)生的讀圖、30分G+C析圖能 第二節(jié)南亞（第1課時(shí)位置與國(guó)北：喜馬拉雅山地 中：印度河平原和恒河平南：德干高南 全年高一年分三季：熱季、雨季、涼氣板 一、宗教與社

第二 南亞（第2課時(shí)佛教和印度教等宗教的發(fā)源人口：人口密集人口與經(jīng)

經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平：發(fā)展中國(guó)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期以來(lái)，以農(nóng)業(yè)為

經(jīng)濟(jì)作物：黃麻、棉教學(xué)模式：引導(dǎo)式+啟發(fā)式 開始播視頻（ 圖片堂教 教師先語(yǔ)言引

以短視頻導(dǎo)入新幻燈片 明確目標(biāo)幻燈片 自學(xué)指自學(xué)課本40—并讀圖7—過(guò)教師就圖引 總結(jié)南亞位置國(guó)程

幻燈片11—教師邊講邊引 學(xué)生總構(gòu)教師就圖引導(dǎo) 生歸設(shè)計(jì)

看42頁(yè)前三道活42頁(yè)活動(dòng)題四題，在41711中找出南亞兩條河流的發(fā)教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧總結(jié)本課所學(xué)

幻燈片15—幻燈片結(jié)束教師的活

應(yīng)

活

教師進(jìn)行邏輯判 編

形

的地理位置在圖上填出南亞的國(guó)家三大地形區(qū)的分布和

國(guó)家：A 河流：C 山脈： 平原： 大河流的概（2）H所在的半島 成性練習(xí)

的熱帶季風(fēng)氣候的特點(diǎn)以及西南季風(fēng)對(duì)農(nóng)業(yè)的

形背記——課堂作業(yè)。不難看出，這個(gè)過(guò)程設(shè)計(jì)由淺入深，循序漸進(jìn)，能根據(jù)學(xué)生的思維水平成正好又成了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了我的預(yù)期效果這節(jié)課是第七章了解地區(qū)的第二節(jié)，是有關(guān)南亞地區(qū)的位置與國(guó)家、地形與河流、氣候?qū)W整個(gè)教學(xué)實(shí)施過(guò)程可以說(shuō)是達(dá)到了我的預(yù)期效果反這堂課好似一扇窗，通過(guò)更深入的后