江西省南昌一中高一物理第一學期期末學業(yè)質量監(jiān)測模擬試題含解析

江西省南昌一中高一物理第一學期期末學業(yè)質量監(jiān)測模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題（本題共12小題，每小題5分，共60分，在每小題給出的四個選項中，有的小題只有一個選項正確，有的小題有多個選項正確.全部選對的得5分，選不全的得3分，有選錯的或不答的得0分）1、如圖所示，一木塊在光滑水平面上受一恒力F作用，前方固定一足夠長的彈簧，則當木塊接觸彈簧后()A.木塊立即做減速運動B.木塊在一段時間內(nèi)速度仍可增大C.當F等于彈簧彈力時，木塊速度最小D.彈簧壓縮量最大時，木塊加速度為零2、a、b兩車在平直公路上行駛，其v－t圖象如圖所示，在t＝0時，兩車間距為s0，在t＝t1時間內(nèi)，a車的位移大小為s，則()A.0～t1時間內(nèi)a、b兩車相向而行B.0～t1時間內(nèi)a車平均速度大小是b車平均速度大小的2倍C.若a、b在t1時刻相遇，則s0＝sD.若a、b在時刻相遇，則下次相遇時刻為2t13、一物體作勻變速直線運動，速度圖像如圖所示，則在前4s內(nèi)(設向右為正方向)()vA.物體始終向右運動B.物體先向左運動，2s后開始向右運動C.前2s物體位于出發(fā)點的左方，后2s位于出發(fā)點的右方D.在t=4s時，物體距出發(fā)點最遠。4、運動員在跳離地面時，下列說法中正確的是A.運動員對地面的壓力大于地面對運動員的支持力B.運動員先對地面有壓力，然后地面對運動員有支持力C.地面對運動員的支持力與運動員的重力是一對平衡力D.地面對運動員的支持力大于運動員的重力5、將如圖所示的力F分解為和兩個分力，已知的大小和與F之間的夾角．則下列說法正確的是（）A若，則一定有兩解 B.若，則有唯一解C.若，則有唯一解 D.若，則一定無解6、根據(jù)牛頓第一定律，下列說法正確的是（）A.靜止或做勻速直線運動的物體，一定不受任何外力作用B.要改變物體運動狀態(tài)，必須有外力作用C.物體運動不停止是因為受到力的作用D.外力停止作用后，物體由于慣性會很快停下來7、如圖所示，A、B兩球質量相等，光滑斜面的傾角為θ，圖甲中A、B兩球用輕彈簧相連，圖乙中A、B兩球用輕質桿相連，系統(tǒng)靜止時，擋板C與斜面垂直，輕彈簧、輕桿均與斜面平行，則在突然撤去擋板的瞬間有()A.圖甲中兩球的加速度一定相等B.圖乙中兩球的加速度一定為gsinθC.圖乙中輕桿的作用力不可能為零D.圖甲中B球的加速度是圖乙中B球加速度的2倍8、在力學理論的建立過程中，有許多偉大的科學家做出了貢獻．關于科學家和他們的貢獻，下列說法正確的是()A.伽利略認為力不是維持物體運動的原因B.亞里士多德認為物體的運動不需要力來維持C.牛頓最早指出力不是維持物體運動的原因D.笛卡兒對牛頓第一定律的建立做出了貢獻9、在同一平直公路上有A、B、C三輛汽車，將三車看成質點，t=0時處于同一位置，它們的v-t圖像分別如圖中a、b、c所示。下列說法中正確的是（）A.在0~4s內(nèi)A、B、C運動方向相同B.在0~4s內(nèi)C的加速度大小為4m/s2C.t=8s時，a比b多走64mD.t=8s時，b、c一定相遇10、如圖所示，水平傳送帶兩端、相距，以的速度（始終保持不變）順時針運轉．今將一小煤塊（可視為質點）無初速度地輕放至端，由于煤塊與傳送帶之間有相對滑動，會在傳送帶上留下劃痕已知煤塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)，重力加速度，則煤塊從運動到的過程中A.煤塊從運動到的時間是2.3sB.煤塊從運動到的時間是1.6sC.劃痕長度是2.8mD.劃痕長度是3.2m11、為保障市民安全出行，有關部門規(guī)定：對乘坐軌道交通的乘客所攜帶的物品實施安全檢查．如圖所示為乘客在進入地鐵站乘車前，將攜帶的物品放到以恒定速率運動的水平傳送帶上，使物品隨傳送帶一起運動并通過檢測儀接受檢查時的情景．當乘客將攜帶的物品輕放在傳送帶上之后，關于物品受到的摩擦力，下列說法正確的是（）A.當物品與傳送帶相對靜止時，物品受到靜摩擦力B.由于物品相對于地面是運動的，物品一定受到滑動摩擦力C.當物品受到摩擦力作用時，物品一定受到彈力作用D.當物品受到摩擦力作用時，摩擦力方向與物品運動方向相同12、滑滑梯是小孩子很喜歡的娛樂活動，滑梯可以等效為斜面模型。如圖所示，質量為m的小孩，在滑梯上自由下滑時恰好做勻速直線運動，在小孩自由下滑過程中大人對其施加大小為F（F<mg）的恒力，則下列判斷正確的有（）A.若F豎直向下，則小孩仍做勻速直線運動B.若F豎直向上，則小孩仍做勻速直線運動C.若F沿滑梯向上，則小孩受到的摩擦力減小D.若F沿滑梯向下，則小孩受到的摩擦力增大二．填空題(每小題6分，共18分)13、在“驗證平行四邊形定則”實驗中,某同學用甲、乙兩把彈簧測力計拉橡皮條的情形如圖回答下列問題:彈簧測力計乙的讀數(shù)為______N;（結果保留兩位小數(shù)）已知彈簧測力計乙的彈簧伸長量為5.00cm,則該彈簧的勁度系數(shù)為_____N/m;14、某同學探究彈力與彈簧伸長量的關系（1）將彈簧懸掛在鐵架臺上，將刻度尺固定在彈簧一側，彈簧軸線和刻度尺都應在________方向（填“水平”或“豎直”）（2）彈簧自然懸掛，待彈簧______時，長度記為L0，彈簧下端掛上砝碼盤時，長度記為Lx；在砝碼盤中每次增加10g砝碼，彈簧長度依次記為L1至L6，數(shù)據(jù)如下表表：代表符號L0LxL1L2L3L4L5L6數(shù)值（cm）25.3527.3529.3531.3033.435.3537.4039.30表中有一個數(shù)值記錄不規(guī)范，代表符號為_______．由表可知所用刻度尺的最小分度為______（3）如圖是該同學根據(jù)表中數(shù)據(jù)作的圖，縱軸是砝碼的質量，橫軸是彈簧長度與____________的差值（填“或”）（4）由圖可知彈簧的勁度系數(shù)為_________N/m；通過圖和表可知砝碼盤的質量為_________g（結果保留兩位有效數(shù)字，重力加速度取9.8m/s2）15、小紅在探究彈簧的彈力與彈簧伸長量的關系時，將刻度尺懸掛在彈簧下端，刻度尺的零刻線在下方。在鐵架臺上固定一箭頭與刻度尺的零刻線對齊，如圖所示。之后，在刻度尺的下端懸掛鉤碼，讀出并記錄此時箭頭指示處刻度尺的讀數(shù)；在彈簧的彈性限度內(nèi)再逐個增加鉤碼，依次讀數(shù)并記錄，共獲得六組數(shù)據(jù)。下列說法正確的是（）A.小紅沒有測量彈簧原長，本實驗不能用來探究彈簧的彈力與伸長量的關系B.小紅沒有測量刻度尺重力，本實驗不能用來探究彈簧的彈力與伸長量的關系C.若小紅實驗操作規(guī)范準確，以讀出的刻度尺示數(shù)為橫軸，以所掛鉤碼的重力為縱軸，能擬合出一條不過原點的直線D.若小紅實驗操作規(guī)范準確，以讀出的刻度尺示數(shù)為橫軸，以所掛鉤碼的重力為縱軸，能擬合出一條過原點的直線三．計算題(22分)16、（12分）用如圖甲所示實驗裝置“探究物體加速度與力的關系”，打點計時器使用的交流電頻率f=50Hz。（1）關于該實驗，以下說法正確的是_______；A．應先釋放小車，再接通電源B．操作過程中應調(diào)節(jié)滑輪高度，使細線與長木板平行C．平衡摩擦力時，應將砂桶用細線跨過定滑輪系在小車上D．為減小實驗誤差，應使小車總質量M遠小于砂和砂桶的總質量m（2）某次實驗中的紙帶如圖乙所示，其中A、B、C、D、E為計數(shù)點，相鄰兩計數(shù)點之間還有4個點未標出。測出s1=1.34cm，s2=2.00cm，s3=2.66cm，s4=3.32cm，則B點的速度大小為________m/s，小車的加速度大小為________m/s2。（計算結果均保留兩位有效數(shù)字）（3）通過實驗獲得如下表所示的幾組數(shù)據(jù)，請用描點法在圖丙中得出a-F的關系圖像________。F（N）0.020.040.060.080.100.120.14a（m/s2）0.140.230.320.420.500.59066（4）根據(jù)作出的a-F圖像，分析在操作過程中存在的主要問題：__________。17、（10分）在停在水平地面上的小車內(nèi)，用細繩AB、BC拴住一個重球，繩BC呈水平狀態(tài)，繩AB與豎直方向夾角為α，球的質量為m，繩AB的拉力為T1，繩BC的拉力為T2。求:（1）以小球為研究對象，畫出受力圖；（2）繩子拉力T1，T2的合力為T，求T的大小和方向，并說明理由；（3）當小車靜止時，求繩子拉力T1，T2的大小。

參考答案一、選擇題（本題共12小題，每小題5分，共60分，在每小題給出的四個選項中，有的小題只有一個選項正確，有的小題有多個選項正確.全部選對的得5分，選不全的得3分，有選錯的或不答的得0分）1、B【解析】當木塊接觸彈簧后，水平方向受到向右的恒力F和彈簧水平向左的彈力．彈簧的彈力先小于恒力F，后大于恒力F，木塊所受的合力方向先向右后向左，則木塊先做加速運動，后做減速運動，當彈力大小等于恒力F時，木塊的速度為最大值．當彈簧壓縮量最大時，彈力大于恒力F，合力向左，加速度大于零，故B正確，ACD錯誤．故選B2、C【解析】A．由圖象可知0～t1時間內(nèi)兩車速度均為正，故同向行駛，故A錯誤；B．0～t1時間內(nèi)兩車平均速度大小分別是a＝＝b＝故B錯誤；C．若a、b在t1時刻相遇，說明0～t1時間內(nèi)a比b多出來的位移剛好是s0，如圖1所示，圖象與坐標軸所圍成的面積表示對應過程的位移，故C正確；D．若a、b在時刻相遇，則下次相遇時刻為從時刻開始計時，到二者具有相同的位移的時刻，如圖2：所以下次相遇的時刻為，故D錯誤。故選C。3、B【解析】AB．速度時間圖象反映質點的瞬時速度隨時間的變化情況，時間軸上方速度是正值，時間軸下方速度是負值；所以物體前兩秒向左運動，后兩秒向右運動，故A錯誤，B正確。CD．因為圖象與坐標軸圍成面積代表位移，時間軸上方位移為正，時間軸下方位移為負。前2s位移為負，物體位于出發(fā)點的左方，后2s負方向的位移逐漸減小，最后4秒末位移為零，又回到出發(fā)點，故在t=2s時，物體距出發(fā)點最遠。故CD錯誤。故選B。4、D【解析】運動員能夠挑起的原因是地面的支持力大于運動員的重力，即運動員所受合力豎直向上，地面對運動員的支持力和運動員對地面的壓力是作用力和反作用力，大小相等，方向相反；【詳解】AB、根據(jù)牛頓第三定律，運動員跳起的過程中對地面的壓力等于地面對運動員的支持力，而且相互作用力是同時產(chǎn)生的，故AB錯誤；CD、運動員在起跳過程中運動員的加速度豎直向上，根據(jù)牛頓第二定律可知運動員所受合力豎直向上，故地面對運動員的支持力大于運動員的重力，故C錯誤，D正確【點睛】本題明確運動員起跳的原因是解決C項的關鍵，同時明白作用力和反作用力的關系可以掌握壓力和支持力的大小關系5、B【解析】AD．當時，畫出力的平行四邊形定則如答圖所示，可知有兩解，根據(jù)圖分析可知，當時，只有一解，故AD錯誤；B．當時，兩分力和合力恰好構成矢量直角三角形，有唯一解，B正確；C．時，分力和合力不能構成矢量三角形，無解，C錯誤6、B【解析】A．處于靜止或勻速直線運動物體，受到的合力為零或不受外力的作用，A錯誤；B．由牛頓第一定律可知，力不是維持物體運動的原因，力是改變物體運動狀態(tài)的原因，故B正確；C．物體運動不停止是因為慣性的原因，運動不需要力來維持，C錯誤；D．由牛頓第一定律可知，外力停止作用后，物體由于慣性會保持原來的運動狀態(tài)，故D錯誤；故選B。7、BD【解析】A．彈簧彈力不能突變，突然撤去擋板的瞬間有圖甲中A球合力仍為零，加速度為零，設彈簧彈力為F，對B球由牛頓第二定律可得聯(lián)立可得說明AB兩球的加速度不相等，故A錯誤；BC．假設兩球加速度相等，取整體為研究對象，由牛頓第二定律可得桿的彈力瞬間變?yōu)榱悖瑑汕虻募铀俣认嗟榷紴間sinθ，假設正確，故B正確，C錯誤；D．比較、可知圖甲中B球的加速度是圖乙中B球加速度的2倍，故D正確。故選擇BD選項。8、AD【解析】A、伽利略認為力不是維持物體運動的原因,所以A選項是正確的;B、亞里士多德認為物體的運動需要力來維持,故B錯誤;C、伽利略最早指出力不是維持物體運動的原因,故C錯誤;D、笛卡兒對牛頓第一定律的建立做出了貢獻,所以D選項是正確的;9、AC【解析】A．由圖可以知道，0~4s內(nèi)ABC汽車速度時間圖象都在時間軸的上方，都為正，方向相同，故A正確；B．v-t圖象的斜率表示加速度，則在0~4s內(nèi)C的加速度為：符號表示方向與正方向相反，即大小為2m/s2，故B錯誤；C．圖象與時間軸圍成的面積為汽車運動的位移；t=8s時a的位移：b的位移：則t=8s時a比b多走的位移為：故C正確；D．t=8s時c的位移：因t=0時a、b、c處于同一位置；故t=8s時，b和c位移不同，沒有相遇，故D錯誤。故選AC。10、AD【解析】AB．煤塊做勻加速直線運動時，根據(jù)牛頓第二定律有得假設煤塊的速度達到4m/s時未離開傳送帶，此時煤塊通過的位移大小為因此煤塊先做勻加速直線運動，后做勻速直線運動，做勻加速直線運動的時間為此后煤塊以與傳送帶相同的速度勻速運動至端，有勻速運動的時間為運動的總時間為A正確，B錯誤；CD．劃痕長度即煤塊相對于傳送帶位移大小，可得C錯誤，D正確11、CD【解析】AB．當物品與傳送帶相對靜止時物體與傳送帶做勻速直線運動，兩者之間沒有要發(fā)生相對運動的趨勢，故物品不受靜摩擦力，故AB錯誤；C．摩擦力存在的條件：①接觸面粗糙，②有彈力，③有相對運動或者相對運動趨勢。由此，有彈力是有摩擦力的必要不充分條件，即：有彈力不一定有摩擦力，有摩擦力一定有彈力，題目中說受到摩擦力作用時，物品一定受到彈力的作用，故C正確；D．摩擦力的方向：與物體發(fā)生相對運動的方向相反或者與物體發(fā)生相對運動趨勢的方向相反，而與運動的方向，可以相同也可以相反，此處由于摩擦力提供動力效果，因此摩擦力方向與物品運動方向相同，故D正確。故選CD。12、AB【解析】考查滑動摩擦力，牛頓第二定律?！驹斀狻緼．自由下滑時恰好做勻速直線運動，則：解得若F豎直向下，則：解得加速度，即還是勻速下滑，A正確；B．若F豎直向上，則：解得加速度，即還是勻速下滑，B正確；CD．若F沿滑梯向上或向下，則F在垂直斜面方向沒有分力，即小孩對斜面的壓力不變，摩擦力不變，CD錯誤。故選AB。二．填空題(每小題6分，共18分)13、①.2.50N；②.50N/m【解析】彈簧測力計分度值是0.1N，需估讀到分度值下一位；根據(jù)胡克定律求解勁度系數(shù)【詳解】彈簧測力計分度值是0.1N，需估讀到分度值下一位，故讀數(shù)為2.50N，由胡克定律F=K△x得，14、①.豎直；②.穩(wěn)定；③.；④.；⑤.；⑥.4.9；⑦.10；【解析】①將彈簧懸掛在鐵架臺上，將刻度尺固定在彈簧一側，彈簧軸線和刻度尺都應在豎直方向②表中有一個數(shù)值記錄不規(guī)范，尺的最小分度值為1mm，所以長度應為33．40cm，由表可知所用刻度尺的最小刻度為1mm③在砝碼盤中每次增加10g砝碼，所以彈簧的形變量應該是彈簧長度與的差值④充分利用測量數(shù)據(jù)，通過圖和表可知所以砝碼盤的質量為考點：探究彈力與彈簧伸長量的關系實驗【名師點睛】彈簧測力計的原理是在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與受到的拉力成正比．對于實驗問題，我們要充分利用圖象處理實驗數(shù)據(jù)來減少偶然誤差15、D【解析】根據(jù)胡克定律可知，彈簧的彈力與形變量的比值為彈簧的勁度系數(shù)，該實驗中，設彈簧原長為L0；掛上刻度尺重力為G0后彈簧長度為L1，則G0=k(L1-L0)掛上重量為G=F的鉤碼后彈簧長度為L，則即即以刻度尺的示數(shù)為彈簧的形變量，做出F-x圖象，斜率表示勁度系數(shù)，能擬合出一條過原點的傾斜直線。A．小紅沒有測量彈簧原長，本實驗不能用來探究彈簧的彈力與伸長量的關系，與結論不相符，A錯誤；B．小紅沒有測量刻度尺重力，本實驗不能用來探究彈簧的彈力與伸長量的關系，與結論不相符，B錯誤；C．若小