22 全等三角形的認識與性質 導學案 2022年人教版九年級中考數(shù)學突破幾何專題_第1頁
22 全等三角形的認識與性質 導學案 2022年人教版九年級中考數(shù)學突破幾何專題_第2頁
22 全等三角形的認識與性質 導學案 2022年人教版九年級中考數(shù)學突破幾何專題_第3頁
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文檔簡介

22全等三角形的認識與性質導學案一、教學目標了解全等三角形的定義及其判定條件。掌握用SSS、SAS、ASA、AAS四種方法判定三角形全等的方法。理解全等三角形的性質，包括邊角對應相等、對邊相等、對角線相等等。二、教學重點用四種方法判定三角形全等。全等三角形的性質。三、教學難點全等三角形的性質。四、教學過程1.引入新知識交替進行下列操作：展示兩個完全相同的三角形圖形，提問學生兩個圖形是否全等；詢問學生兩個三角形是否全等的判定條件；介紹全等三角形的定義。2.用SSS（邊邊邊）判定全等三角形演示用SSS判定全等三角形的過程；讓學生自己練習用SSS判定三角形全等。3.用SAS（邊角邊）判定全等三角形演示用SAS判定全等三角形的過程；讓學生自己練習用SAS判定三角形全等。4.用ASA（角邊角）判定全等三角形演示用ASA判定全等三角形的過程；讓學生自己練習用ASA判定三角形全等。5.用AAS（角角邊）判定全等三角形演示用AAS判定全等三角形的過程；讓學生自己練習用AAS判定三角形全等。6.全等三角形的性質講解全等三角形的性質，包括邊角對應相等、對邊相等、對角線相等；讓學生通過練習感受全等三角形性質。7.總結回顧回顧全等三角形的定義和判定條件；總結全等三角形的性質。五、實踐練習練習判定三角形全等；練習使用三角形全等性質。六、教學反思本次課程通過提問、演示、練習等多種方式，讓學生了解全等三角形的定義及其判定條件，掌握判定全等三角形的四種方法，理解全等三角形的性質。在課后的實踐練習中，需要引導學生多練習，鞏固所學

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