《唱歌理發(fā)師》教學(xué)設(shè)計(jì)(山東省市級(jí)優(yōu)課)-二年級(jí)音樂教案

“唱歌綜合課”二年級(jí)上冊第三單元《理發(fā)師》教學(xué)設(shè)計(jì)海陽市朱吳鎮(zhèn)第一小學(xué)劉蘇靜教材分析： 《理發(fā)師》是一首熱情、歡快而又不乏幽默的澳大利亞兒歌。單樂段結(jié)構(gòu)。旋律采用上行級(jí)進(jìn)、樂句模進(jìn)、八度大跳、同音反復(fù)等發(fā)展手法，生動(dòng)地表現(xiàn)了理發(fā)師在理發(fā)店愉快勞動(dòng)的情景，并將理發(fā)師為他人服務(wù)時(shí)愉快的心情表現(xiàn)得栩栩如生。教學(xué)目標(biāo)1．能夠有感情的、用輕快活潑的聲音演唱歌曲《理發(fā)師》，在師生互動(dòng)表演中體會(huì)理發(fā)師勞動(dòng)的愉快心情2．能夠按節(jié)奏模仿小剪刀、噴霧等聲音節(jié)奏。教學(xué)重、難點(diǎn)歌曲處理中強(qiáng)弱表現(xiàn)通過學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的快樂及成功的喜悅課前準(zhǔn)備：多媒體課件、小打擊樂設(shè)計(jì)理念在教學(xué)設(shè)計(jì)中，以音樂審美為核心，以音樂為主線，從感受音樂入手，以他們的興趣愛好為動(dòng)力，運(yùn)用多種形式和手段，讓他們體驗(yàn)、感受音樂美，感受音高節(jié)拍；積極引導(dǎo)學(xué)生在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，重視培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、合作的集體精神，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，將審美體驗(yàn)貫穿于課堂之中。教學(xué)過程：課前律動(dòng)：（課件播放《勞動(dòng)最光榮》）【設(shè)計(jì)意圖：在活動(dòng)中感受歌曲旋律，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。】一、導(dǎo)入新課師：快樂的音樂課又開始啦。同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？上課之前我們先來做個(gè)小游戲，（課前游戲）今天老師帶來了一個(gè)謎語，請大家猜猜是什么：兩棵樹十個(gè)叉，吃飯勞動(dòng)全靠他”生：“手”師：“對(duì)了，那就是我們的手，我們的手啊可是非常奇妙的，它可以做很多事情，來看一看老師的手在做什么？”（師示范寫字的手勢）生：寫字師：我們的手除了能寫字還能干什么呢？（舉手回答）生：………師：今天有一位來自澳大利亞的老爺爺，他也非常能干，他也要來展示一下自己的勞動(dòng)本領(lǐng)。他能用雙手把我們?nèi)巳硕甲兊酶?，他到底是做什么的哪，老爺爺這里有許多勞動(dòng)工具，我們一起去看一看吧？（師出示剪刀、噴霧器沙等圖片，啟發(fā)學(xué)生模仿他們的聲音）師：模仿聲音來讀讀節(jié)奏。師：有這么多有趣的聲音，那我們猜這是什么地方？生：理發(fā)店里師：老爺爺是做什么工作的呢？生：理發(fā)師?！驹O(shè)計(jì)意圖：設(shè)置小問題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并通過模仿理發(fā)工具發(fā)出的聲音的活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)下面的學(xué)習(xí)充滿期待】二、節(jié)奏練習(xí)Xxxx|xxxx|xx|xx|1、教師領(lǐng)讀。2、學(xué)生自己拍擊節(jié)奏。3、師再次范唱譜子，請生找出特點(diǎn)（53和31要輕快地唱）。4、學(xué)生自己唱譜子，體現(xiàn)強(qiáng)弱?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過節(jié)奏的練習(xí)，使學(xué)生盡快的掌握歌曲節(jié)奏，為學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)。】三、學(xué)唱歌曲1、讀歌詞，師說一句生學(xué)說一句。2、師提示哪些詞語要弱說。（咔嚓和沙沙）。3、學(xué)生自己按節(jié)奏讀歌詞。4、聽《理發(fā)師》范唱音樂。5、復(fù)聽，請生試著加動(dòng)作，可以小聲跟唱。6、教師唱歌譜，學(xué)生跟唱歌詞。（兩遍）7、指導(dǎo)生注意咔嚓和沙沙時(shí)輕巧一些。生再唱一遍。（唱到咔嚓和沙沙的歌詞時(shí)加上動(dòng)作）8、學(xué)生自己演唱第二段9、生完整演唱歌曲，10．節(jié)奏對(duì)答增加記憶師：老爺爺啊歡迎大家來理發(fā)店做客，他要問我們幾個(gè)問題哦，看看你能不能回答?。煟菏裁吹甑睦蠣敔斞竭青赀青晟豪戆l(fā)店的老爺爺呀咔嚓咔嚓師：手里拿著一把什么咔嚓咔嚓生：手里拿著一把剪刀咔嚓咔嚓師：哎，就快成功啦，快快干嘛沙沙沙沙沙生：哎，就快成功啦，快快噴霧沙沙沙沙沙11、師生合作演唱，（強(qiáng)弱）12、二聲部合唱練習(xí)13、分小組加上小打擊樂器邊唱邊伴奏?！驹O(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是教學(xué)的重點(diǎn)，通過節(jié)奏對(duì)答練習(xí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌詞的記憶，歌曲學(xué)唱主要采用聽唱法。課堂設(shè)計(jì)從感受歌曲旋律開始，首先讓學(xué)生在傾聽與感受中體驗(yàn)音樂給自己帶來的美，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生輕松掌握歌曲?！克?、拓展創(chuàng)編歌詞1、老師創(chuàng)編。2、學(xué)生分小組創(chuàng)編。3、請兩組代表展示?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生動(dòng)手感受勞動(dòng)的快樂】五、小結(jié)師：同學(xué)們，今天我們當(dāng)了一回理發(fā)師，大家玩得