《9的乘法口訣》獲獎教學(xué)設(shè)計(jì)下載(河北省縣級優(yōu)課)-二年級數(shù)學(xué)教案

9的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)文昌小學(xué)馬瑞卿一、教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過程，讓學(xué)生通過自己編口訣的樂趣，感受數(shù)學(xué)的趣味性。2．培養(yǎng)學(xué)生初步的知識遷移能力；引導(dǎo)學(xué)生有目的地觀察，進(jìn)行初步的歸納總結(jié)。3．將多種記憶口訣的方法歸納總結(jié)，滲透數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，并能運(yùn)用口訣進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：理解每一句口訣的意義，明白口訣的來源。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)規(guī)律并利用規(guī)律來記憶9的乘法口訣。教學(xué)過程：教學(xué)過程1.溫故而知新師：同學(xué)們，目前我們學(xué)習(xí)了1至幾的乘法口訣?（1—8的乘方口訣）師：7的乘方口訣有幾句，8的乘方口訣有幾句,5的乘方口訣有幾句？（生齊答）師：也就是幾的乘法口訣就有幾句師：7的乘法口訣從幾個7開始,到幾個7結(jié)束？預(yù)設(shè)：（生回答）師：1個7怎樣寫乘方算式？（1×7﹦77×1﹦7）兩個算式，乘數(shù)交換位置積不變。（板書）乘法口訣是？（一七得七）前邊兩個數(shù)是乘數(shù)后邊一個數(shù)是積，乘數(shù)不一樣時小的在前大的在后書寫大寫。7個7……師：我們今天學(xué)習(xí)9的乘法口訣（板書）它應(yīng)該有幾句？從幾個9開始到幾個9結(jié)束？下面同學(xué)們按上面的規(guī)律把9的乘法口訣填在表格里（完成的同學(xué)舉起手……）師：巡視及時更正，學(xué)生總結(jié)展示并給與肯定師：同學(xué)們齊讀9的乘法口訣。探究規(guī)律，巧記口訣1).找規(guī)律師：同學(xué)們9的口訣比較多，有沒有好的方法幫我們記憶呢？下面我們就一起來找規(guī)律。師：課件展示師:老師問一個問題，你們在計(jì)算9×3﹦27是怎樣計(jì)算的？（上面的數(shù)18加9）師:為什么？（相鄰的積相差9）師：真棒，我們來看看是不是這樣的。師：為什么積每次都增加9呢？（二九比一九多一個九，三九比四九多一個九，那它們的積肯定是每次增加9）師：舉個例子用剛才找到的規(guī)律幫我們記口訣（利用前一句和后一句來記憶）師：同學(xué)們，剛才大家是找積的律，把積和前面的因數(shù)連起來再看看。有什么發(fā)現(xiàn)？師：課件展示找另一規(guī)律師：也就是說1個9比10少（1）是9，2個9比20少2是18，3個9比30少3是27……幾乘9就讓幾十減幾……2).記口訣好那接下來就讓這些規(guī)律來幫我們記口訣吧。學(xué)生背口訣（要求老師說停要馬上停止）(1）師生對口訣（老師說上半句學(xué)生說下半句）（板書）(2）女生說第一句，男生說第二句以此類推(3）老師（孫悟空有八九七十二變、唐僧經(jīng)過了九九八十一難）3)、手指記憶法師：老師還有一種記口訣的方法，想學(xué)嗎？把你們的小手伸出來。師：老師示范，講規(guī)則學(xué)生跟著做，（一九我們就把左邊的第一個手指頭彎曲。一九得幾？找到得數(shù)了嗎？二九我們就把左邊的第二個手指頭彎曲，彎曲的手指頭左邊有幾個手指頭就代表幾個十，右邊有幾個手指頭就代表幾個一。三九……）師：這種方法我們給它起個名字叫做手指記憶法。（學(xué)生邊做邊說口訣。）三、巧用口訣，鞏固知識1、現(xiàn)在同學(xué)們都掌握了9的乘法口訣的記憶方法了，那就讓我們一起練習(xí)一下吧課件出示題目：1、把口訣補(bǔ)充完整2、看算式說口訣3、看口訣列算式4、連一連5、猜猜看四、課堂小結(jié)五、教學(xué)反思六、板書設(shè)計(jì)9的乘法口訣1個91×9＝9一九得九2個92×9＝18二九十八3個93×9＝27三九二十七4個94×9＝36四九三十六5