小學(xué)英語-Unit 1 Its on your desk教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

It'sonyourdesk教學(xué)設(shè)計Greeting1、Listenandenjoy.Wherearethemonkeys?Theyareinthezoo.ThisclasswewilllearnM8U1It’sonyourdesk.2.Whatisthegirldoing?Listentothetapeandfindouttheanswer.Yes,he’sfindinghertoy.①Whereisthetoy?inthebag②Whereisthebag?It’sunderthechair.(學(xué)習(xí)under)評價：Whereistheball?It’s_______thechair3、Lstenandsay.三、1．①Lookatthispicture.Whoisthis?Whatcanyousee?Thereisaboxonthefloor.(學(xué)習(xí)單詞box)Andthereisaletteronthetable.What’sintheletter?②TodayisDaming’sbirthday.Andthereisapresentforhim.Where’sthepresent?CanyouhelpDaming?③Listentothetape.Andchoose.評價：Whereisthepencil?It’s__________.2．IntheboxDamingfindanotherletter.What’sintheletter?Listentothetape.評價：Whereisthecat?It’s_____.AonthechairBinthechair3．Whereisit?Listen.behindthedoor(學(xué)習(xí)behind)評價：Whereisthebird?It’s____thechair.AonBbehind4.Whereisit?Listen.underthechair(學(xué)習(xí)under)評價：Whereistheball?It’s______thedesk.5．Whereisit?Listen.inthebedroom(學(xué)習(xí)單詞bedroom)6．DoesDamingfindit?Listen.Yesthereisabigcakeforhim.四、Listenandrepeat.五、practise.1.Canyoufill?2.Talkinpairs六、Homework。Youmust(必做):向家長展示自己跟讀模仿課文錄音的情況。２．Ifyoucan(選做):Drawapictureofyourbedroom.Use“in、on、under、behind”tointroduceyourbedroomtoyourfriends.畫一張你臥室的圖片并用“in、on、under、behind”向你的朋友介紹一下你的臥室。學(xué)情分析三年級的學(xué)生，由于年齡小，又加上生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。三年級是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段，這一階段的重要任務(wù)在于激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。因此，在設(shè)計課堂教學(xué)活動時一定要根據(jù)學(xué)生的情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意，努力營造玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)情境。課堂上盡量以鼓勵表揚為主，鼓勵學(xué)生開口說英語、特別是給差生創(chuàng)造機會，讓他們嘗試成功的喜悅。課外，我嘗試改變形式單一乏味、機械練習(xí)較多的英語作業(yè)布置形式，而以趣味性、貼近生活的英語課外作業(yè)布置。無論是在課堂還是課外教學(xué)中，只有學(xué)生樂于參與，主動參與，學(xué)生的思維才會處于活躍狀況，吸收知識才會迅速，學(xué)習(xí)英語才不會讓學(xué)生覺得是“苦差事”。這些學(xué)生有著極強的求知欲和表現(xiàn)欲。根據(jù)學(xué)生的心理特點，我在課堂上多以表揚為主，注重對學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱！讓學(xué)生們在玩玩、做做、說說、唱唱中學(xué)習(xí)英語。效果分析通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于方位詞on、under、behind、in等方位詞有了更加深刻的認識。對于句型It’s……學(xué)得更加扎實。對于生活中尋找物品的句型能夠熟練運用。教材分析本冊教材共分為11個模塊，內(nèi)含一個期末分析模塊，每個模塊分兩個單元，一般第一單元呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠和小詩歌謠和小詩的學(xué)習(xí)。目的有三：一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感，二是培養(yǎng)提高學(xué)生發(fā)音準確性，三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。本教材要求學(xué)生結(jié)合語句的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。教學(xué)目標：一、通過學(xué)習(xí)本冊教材，使學(xué)生一能熟練掌握26個字母，了解相關(guān)的分類知識，并用字母知識解決排序的問題。二逐漸形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，形成在真實環(huán)境中使用英語進行活動的積極性，三能運用英語在日常生活和課堂情景中，與老師和同學(xué)進行初步交際，如問候他人家庭和朋友的簡單信息。四能參加用英語組織和開展的日常教學(xué)課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動，也能聽懂簡單的指令，并做出適當?shù)姆磻?yīng)，能聽懂簡單的配圖小故事，進行口頭描述，唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。評測練習(xí)1.Whereistheball?It’s_______thechair.2.Whereisthepencil?It’s__________.3.Whereisthecat?It’s_____.AonthechairBinthechair4.Whereisthebird?It’s____thechair.AonBbehind5.Whereistheball?It’s______thedesk.6.It’s______thechair.Theappleare_____theboxIt’s＿＿thecap.It’s_______thedesk.課后反思通過這次課，我發(fā)現(xiàn)我的課堂駕馭能力還有待提升。語言的流暢性也不是很好。如何引導(dǎo)學(xué)生對于課堂上的重要知識進行學(xué)生是一門藝術(shù)。希望在以后的教學(xué)中孩子們能在有趣的游戲活動中獲取精彩的記憶！三年級的學(xué)生應(yīng)該達到一級目標，課新課標要求一：學(xué)生能夠根據(jù)聽到的語句識別或指認圖片或?qū)嵨?，二能跟能聽懂課