小學(xué)道德與法治-我們的班規(guī)的我們訂教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《我們的班規(guī)我們訂》教學(xué)設(shè)計我們的班規(guī)我們訂（第一課時）教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：知道班規(guī)可以使班級生活健康有序。?學(xué)習(xí)民主制定班規(guī),培養(yǎng)學(xué)生的民主意識和公民意識。?3、懂得班規(guī)應(yīng)共同遵守。?過程與方法：通過觀察、調(diào)查搜集、討論、提建議、小組合作寫班規(guī)等活動過程，培養(yǎng)學(xué)生集體意識和規(guī)則意識。情感態(tài)度與價值觀：增強學(xué)生的集體意識、規(guī)則意識及培養(yǎng)民主意識教學(xué)重點：學(xué)習(xí)民主制定班規(guī)，懂得班規(guī)應(yīng)共同遵守。教學(xué)難點：懂得班規(guī)應(yīng)共同遵守，能自覺遵守。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。學(xué)生提前搜集其他班級的班規(guī)，調(diào)查班級當(dāng)前存在的問題。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課看視頻，孩子們這是咱們學(xué)校哪個班級的？（二一班）聽說就在慶國慶隊列隊形比賽中，他們班和六年級二班都獲得了一等獎，而且也是全校的優(yōu)秀班級經(jīng)常獲得全校的流動紅旗，在這次比賽中咱們班獲得幾等獎？那么小的朋友為什么能表現(xiàn)這樣好呢？我們班的兩個小記者利用課余時間到他們班級中進行了調(diào)查和采訪。小記者王新輝（課件）問同學(xué)們有什么感受？出示圖片（站姿整齊、認真上課、排隊有序、桌椅整齊、教室干凈……）小記者朱欣雨我們來到這兩個班級，感覺特別有秩序，他們也特別有禮貌，很熱情，聽說他們班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性特別高，沒有一個不寫作業(yè)的。3、是啊，課堂上這么專心認真，課間活動這么有序，圖書室看書時這么守規(guī)則，猜猜他們是怎么做得這么好呢？預(yù)設(shè)：生1：他們非常有秩序。生2：他們守規(guī)則?！蠹艺f得都有道理！老師來采訪一下兩位小記者，他們?yōu)槭裁茨芙?jīng)常獲得流動紅旗？小記者：在他們班級的墻上發(fā)現(xiàn)了一個神秘的魔術(shù)師-----班規(guī)。他們都按班規(guī)做，所以平日班級很有秩序，很少扣分。你們班有自己的班規(guī)嗎？預(yù)設(shè)：沒有你們班在班級生活方面是有哪些具體的要求呢？老師在咱們班墻上發(fā)現(xiàn)了“我們的約定”。看來為了咱們班級的發(fā)展，咱們真的需要一份我們自己班級的班規(guī)，對嗎？班規(guī)有什么作用？都有哪些內(nèi)容？怎么來制訂?讓我們一起來學(xué)習(xí)。出示課題。講授新課活動與探究（一）班規(guī)的力量大。沒有規(guī)矩，不成方圓。國有國法，校有校紀(jì)，班有班規(guī)。小組討論一下：難道班規(guī)真的這么有用嗎？班規(guī)有什么作用呢？（課件）預(yù)設(shè)：生1：可以讓班級更有秩序；生2：可以保證我們的安全地做游戲?！〗Y(jié)：班規(guī)真是個神奇的魔術(shù)師，它可以讓班級生活健康有序，使同學(xué)們在班里能愉快、安全地學(xué)習(xí)和活動?；顒优c探究（二）班規(guī)大搜索1、匯報課前小調(diào)查你們課前搜集到了哪些班規(guī)？誰來分享一下?。ㄉ窒恚?、比一比（1）教師展示自己收集到的班規(guī)，同學(xué)們結(jié)合黑板和你收集到的班規(guī)，在小組內(nèi)討論一下：班規(guī)包含了哪些內(nèi)容呢？（投影儀展示老師收集到的班規(guī)）預(yù)設(shè)：生1：有禮儀方面的。生2：有紀(jì)律方面的。生3：有學(xué)習(xí)方面的?！ㄕ埿〗M代表合作）板貼：學(xué)習(xí)生活課間衛(wèi)生……小結(jié)：原來，班規(guī)可以包含這么多的內(nèi)容。大家看看第二個班規(guī)，與第一個班規(guī)有什么不同？預(yù)設(shè)：1、一個條文的，一個兒歌的。2、第二個班規(guī)對教師也提出了要求。3、第二個有懲罰措施。教師相機處理：對，第二個班規(guī)對教師也提出了要求，看來，不但學(xué)生要遵守班規(guī)，教師自己也應(yīng)當(dāng)帶頭遵守班規(guī)。原來班規(guī)里還藏著這么多秘密?；顒优c探究（三）制訂班規(guī)講方法1、我們班馬上訂班規(guī)了，誰來定好呢？預(yù)設(shè)：老師、班干部……2、（PPT出示課本10頁兩幅圖）你們看看這兩種制訂班規(guī)的方法，你們認為哪種更合理呢？能說說你的理由嗎？預(yù)設(shè)：生1：我認為第二幅圖合理，因為是老師和同學(xué)們一起制訂的。生2：我也覺得第二幅圖合理，大家一起制訂班規(guī)大家才會去遵守。生3：我覺得第一幅圖也可以，老師可以根據(jù)班級的情況自己擬定，這樣班規(guī)會更有針對性?！?、舉手表決，小結(jié)：班規(guī)的制訂要人人參與，這個過程叫民主。只有經(jīng)過全體同學(xué)討論制訂的班規(guī)，才能讓大家心服口服地接受并遵守。今天，我們一起來制訂班規(guī)。預(yù)設(shè)板書：我們訂（卡紙貼）4、在班規(guī)制定之前，我們先來看一個新聞，為什么一個小小的班規(guī)能引得報紙、電視爭相報道，大家邊看邊思考，一會兒你來當(dāng)當(dāng)電視評論員。（播放別拿學(xué)生當(dāng)奇葩班規(guī)的試驗品）教師充當(dāng)記者采訪學(xué)生。5、班規(guī)的制訂不是一件簡單的事情，我們必須掌握制訂班規(guī)的程序和方法。PPT出示課本P11頁內(nèi)容。（1）分小組討論：你贊成哪一條？為什么？請用我贊成是因為的句式來回答。生自由說，同時說說贊成的原因，老師給予肯定。第一條是讓學(xué)生明白，班規(guī)的內(nèi)容不能面面俱到。第二條指出班規(guī)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)有針對性。第三條表明班規(guī)的制定過程是民主的。第四條體現(xiàn)的是違反班規(guī)應(yīng)當(dāng)受到懲罰。第五條讓學(xué)生明白班規(guī)也可以修改。（3）結(jié)合學(xué)生發(fā)言進行小結(jié)：班規(guī)的制訂需要人人參與，然后全班表決通過，才可以執(zhí)行。活動與探究（四）班規(guī)我來訂班規(guī)的內(nèi)容不能事無巨細、面面俱到。但我們可以針對班級問題進行制訂。你們看！這是課前分小組調(diào)查的我們班存在的問題，老師已經(jīng)把這些表格做好了分類統(tǒng)計，并且標(biāo)記上了這個問題有小組提出的次數(shù)。針對以上現(xiàn)象，你能幫咱班出主意，應(yīng)該制訂怎樣的班規(guī)來幫助他們改進這個現(xiàn)象呢？（1）六人小組討論。（2）小組分享匯報。（3）大家表決通過。班委四人逐條討論表決，大家把表決通過后的班規(guī)寫在卡紙上，同時貼在班規(guī)卡上，最后全班同學(xué)一起祝賀大家民主制訂的第一個班規(guī)。課堂小結(jié)：班規(guī)是班級成員一起參與制訂的，所以每個同學(xué)都應(yīng)該自覺遵守。希望同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)，在班規(guī)的規(guī)范和引導(dǎo)下，咱們的班級更團結(jié)，班級更有秩序，同學(xué)們的集體生活更愉快。課堂總結(jié)學(xué)了這一課你有什么收獲呢？課后延伸活動根據(jù)班規(guī)制訂的程序和辦法，繼續(xù)完善、修訂本班的班規(guī)，并張貼上墻，自覺遵守，過一段時間咱們將評選“遵守班規(guī)之星”。板書設(shè)計我們的班規(guī)我們訂上課課間文明紀(jì)律……自覺遵守《我們的班規(guī)我們訂》學(xué)情分析我所執(zhí)教的班級屬于村級小學(xué),學(xué)生33人，天性活潑，但是由于許多原因，班里有幾名同學(xué)比較膽小內(nèi)向，不太會表達，大部分學(xué)生有自己的想法，但是苦于表達起來有問題，學(xué)生對于班規(guī)的了解到什么程度呢？帶著這樣的疑問我走進學(xué)生中間，發(fā)現(xiàn)以下問題：1、大多數(shù)學(xué)生并沒有參與過班規(guī)的制訂。2、班級生活遇到問題時，幾乎全找老師解決，不知道用班規(guī)來處理。3、不知道制訂班規(guī)需要一定的程序。4、本班級只有班級公約。5、不太關(guān)心班級集體的事?！段覀兊陌嘁?guī)我們訂》效果分析講授了《我們的班規(guī)我們訂》一課，學(xué)生們學(xué)會了很多知識，他們知道了規(guī)則是自己制訂的，需要大家來共同遵守，收到了較好的效果。

在教學(xué)中，我注重了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從孩子身邊最熟悉的隊列隊形比賽導(dǎo)入，孩子們學(xué)習(xí)得特別積極主動，他們能自覺地參與到學(xué)習(xí)活動之中。我采用了小組合作的方式，學(xué)生們各個躍躍欲試，都想展示自己。

我充分運用了多媒體來進行教學(xué)，多媒體非常形象直觀，并且圖文并茂。它不但開闊了學(xué)生們的視野，而且充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。不足：

1.學(xué)生們的知識面很窄，思維不夠活躍；

2.有個別學(xué)生發(fā)言不積極。改進措施：

1.可以讓學(xué)生們多查閱一些相關(guān)的資料，開闊他們的視野，使孩子們能從多角度去思考問題，爭取讓他們學(xué)會更多的知識；

2.我們要激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)關(guān)注學(xué)困生，讓每位學(xué)生都享受到學(xué)習(xí)的樂趣，成為學(xué)習(xí)活動的主人。

在以后的教學(xué)中，我們要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，爭取讓孩子們輕松愉快地學(xué)會所學(xué)知識?！段覀兊陌嘁?guī)我們訂》教材分析本課是四年級上冊第一單元第二課，屬于班級生活這一領(lǐng)域。學(xué)生在三年級下冊已經(jīng)學(xué)習(xí)過關(guān)于規(guī)則的內(nèi)容，他們對規(guī)則的作用和自覺遵守規(guī)則已經(jīng)有一-定的了解，并初步形成了規(guī)則意識。他們能夠主動發(fā)現(xiàn)學(xué)校、社會中存在的一些規(guī)則，也能做到主動遵守規(guī)則，但絕大多數(shù)學(xué)生對班級規(guī)則的理性認識還不夠，還需要通過對課程的學(xué)習(xí)進一步理解為什么“規(guī)則是創(chuàng)建和諧班級的基本保證”。民主是社會主義核心價值觀的內(nèi)容之--，民主教育體現(xiàn)在班級生活的細節(jié)之中。班規(guī)的制訂應(yīng)該是一一個讓學(xué)生廣泛參與討論的過程，學(xué)生參與班規(guī)制訂不但是對學(xué)生人格的尊重，也是對學(xué)生權(quán)利的尊重。學(xué)生參與班規(guī)的制訂是一個自我教育的過程，不僅有利于他們形成規(guī)則意識并遵守規(guī)則，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的民主意識。本課由四個板塊組成，重在引導(dǎo)學(xué)生樹立規(guī)則意識、體驗民主制訂班規(guī)的過程，明白班規(guī)需要全體成員共同遵守，知道如果班規(guī)有不完善之處，可以對班規(guī)進行修訂和改進。第一個板塊的話題是‘班規(guī)的作用”。該板塊旨在幫助學(xué)生樹立班級規(guī)則意識，計學(xué)生通過對自己生活的回顧，了解班規(guī)的重要性及班規(guī)的具體內(nèi)容。第二個板塊的話題是“班規(guī)我們訂”。該板塊是針對當(dāng)前一些學(xué)校在制訂班規(guī)時只有班主任或班干部參與制訂，沒有讓全體學(xué)生共同參與討論的現(xiàn)象而設(shè)置。其目的是引導(dǎo)學(xué)生明白班規(guī)應(yīng)當(dāng)經(jīng)過全班學(xué)生討論，采取民主集中的方法制訂，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識。根據(jù)教材的板塊，我注重以下方面：從學(xué)生的生活入手，這個班級剛剛在國慶節(jié)舉行的隊列隊形比賽中獲得二等獎，我展示一個在朋友圈發(fā)的二年級的老師發(fā)的一段小視頻，引導(dǎo)他們回憶當(dāng)時的情景，體會對一等獎的渴望。二年級的小朋友為什么能得一等獎？引發(fā)他們思考，真實的感受班規(guī)的作用。小組合作探究，了解班規(guī)有哪些內(nèi)容。在思想的碰撞中讓他們看到班規(guī)有相似的地方，但是也可以是不同的形式。創(chuàng)設(shè)真實的情境，讓他們參與班規(guī)的制訂，激發(fā)他們的參與意識，體會民主制定班規(guī)的樂趣，更懂得我制訂，我遵守?！段覀兊陌嘁?guī)我們訂》評測練習(xí)判斷題。對的打?qū)μ?，錯的打錯號。1、班規(guī)的內(nèi)容不能事無巨細、面面俱到。（）2、針對班級中存在的問題，提出班規(guī)的內(nèi)容。（）3、每條班規(guī)都應(yīng)由大家表決通過。（）4、要有糾正違反班規(guī)行為的辦法。（）5、要有班規(guī)修訂的辦法。（）6、班規(guī)教師不用遵守。（）《我們的班規(guī)我們訂》課后反思講授了《我們的班規(guī)我們訂》一課，學(xué)生們學(xué)會了很多知識，他們知道了規(guī)則是自己制訂的，需要大家來共同遵守，收到了較好的效果。

在教學(xué)中，我注重了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從孩子身邊最熟悉的隊列隊形比賽導(dǎo)入，孩子們學(xué)習(xí)得特別積極主動，他們能自覺地參與到學(xué)習(xí)活動之中。我采用了小組合作的方式，學(xué)生們各個躍躍欲試，都想展示自己。

我充分運用了多媒體來進行教學(xué)，多媒體非常形象直觀，并且圖文并茂。它不但開闊了學(xué)生們的視野，而且充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。不足：

1.學(xué)生們的知識面很窄，思維不夠活躍；

2.有個別學(xué)生發(fā)言不積極。改進措施：

1.可以讓學(xué)生們多查閱一些相關(guān)的資料，開闊他們的視野，使孩子們能從多角度去思考問題，爭取讓他們學(xué)會更多的知識；

2.我們要激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)關(guān)注學(xué)困生，讓每位學(xué)生都享受到學(xué)習(xí)的樂趣，成為學(xué)習(xí)活動的主人。

在以后的教學(xué)中，我們要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，爭取讓孩子們輕松愉快地學(xué)會所學(xué)知識?！段覀兊陌嘁?guī)我們訂》課標(biāo)分析本課的編寫依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中主題三“我們的學(xué)校生活”第6條“知道班級和學(xué)校中的有關(guān)規(guī)則，并感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識，遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律”根據(jù)課標(biāo)對本年級段的要求，我注重以下方面入手：1、創(chuàng)設(shè)真實的生活情境。從學(xué)生的生活入手，這個班級剛剛在國慶節(jié)舉行的隊列隊形比賽中獲