怎樣提高英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)技能

怎樣提高英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)技能作為英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分，英語(yǔ)聽(tīng)力在學(xué)習(xí)中具有非常重要的作用。因此，如何提高英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)技能是每一位英語(yǔ)教師所必須面對(duì)的問(wèn)題。本文將從聽(tīng)力教學(xué)的重要性、聽(tīng)力教學(xué)方法、聽(tīng)力素材評(píng)估以及聽(tīng)力測(cè)試分析等方面探討如何提高英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)技能。聽(tīng)力教學(xué)的重要性英語(yǔ)聽(tīng)力對(duì)于學(xué)生的能力提高來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，它是隨著閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)等其他技能一起發(fā)展的。聽(tīng)力教學(xué)可以帶來(lái)以下好處：增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言感知力。通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，能夠提高學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法和語(yǔ)境的感知能力，從而更好地理解和掌握語(yǔ)言的規(guī)律。提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。英語(yǔ)口語(yǔ)的流利與否與聽(tīng)力密切相關(guān)，通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，學(xué)生可以從模仿、理解到自如運(yùn)用，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心。聽(tīng)力教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，幫助學(xué)生更快地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因此，英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)必須放在學(xué)習(xí)的重要位置。但是，一份好的聽(tīng)力教材和教學(xué)方法并不能保證優(yōu)秀的聽(tīng)力教學(xué)成果，聽(tīng)力教學(xué)過(guò)程同樣需要有其嚴(yán)謹(jǐn)和方法。聽(tīng)力教學(xué)方法提高學(xué)生的聽(tīng)力強(qiáng)度。學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力強(qiáng)度是聽(tīng)力教學(xué)的最基本要求，通過(guò)音頻播放、聽(tīng)寫(xiě)、測(cè)試等方法來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)力強(qiáng)度。培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力策略。學(xué)生的聽(tīng)力水平也與其聽(tīng)力策略密切相關(guān)。英語(yǔ)聽(tīng)力的策略包括以下幾個(gè)方面：預(yù)測(cè)（通過(guò)猜測(cè)、推斷來(lái)預(yù)測(cè)接下來(lái)會(huì)說(shuō)些什么）、注意（利用多種方式注意細(xì)節(jié)，辨認(rèn)關(guān)鍵信息）、配合（從上下文中辨認(rèn)關(guān)鍵信息）、猜測(cè)（通過(guò)猜測(cè)來(lái)辨認(rèn)意思）等。學(xué)生只有了解這些聽(tīng)力策略并能夠正確使用，才能在英語(yǔ)聽(tīng)力中做到更好的表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生增加聽(tīng)力材料。及時(shí)提供更多的聽(tīng)力材料對(duì)于聽(tīng)力教學(xué)來(lái)說(shuō)也是非常必要的，如網(wǎng)絡(luò)視頻、電視節(jié)目、音樂(lè)劇、新聞報(bào)道等。引導(dǎo)學(xué)生更多利用各種渠道來(lái)收聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力材料，提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力的廣度與深度。聽(tīng)力素材評(píng)估在進(jìn)行聽(tīng)力教學(xué)時(shí)應(yīng)該做到素材評(píng)估。英語(yǔ)聽(tīng)力教材的素材取自科技、娛樂(lè)、跨文化、旅游、教育等不同領(lǐng)域，通過(guò)對(duì)素材的質(zhì)量和難易程度進(jìn)行評(píng)估，可以提高英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的質(zhì)量和效果。一般來(lái)講，素材評(píng)估可以從以下幾方面入手：素材的質(zhì)量。素材必須符合教學(xué)要求，既要有足夠的難度，又要與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)刻關(guān)注目前英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱點(diǎn)話題。素材的難易程度。素材的難易程度必須與學(xué)生的能力水平相適應(yīng)。過(guò)于簡(jiǎn)單的素材不能提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，過(guò)于困難的則會(huì)讓學(xué)生失去信心。素材的多樣性。素材的多樣性也是素材評(píng)估的一項(xiàng)重點(diǎn)，包括了新聞、電影、電視劇、小說(shuō)等各種類型。多樣性的素材可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生從不同種類的聽(tīng)力材料中獲取知識(shí)。聽(tīng)力測(cè)試分析通過(guò)聽(tīng)力測(cè)試，可以進(jìn)一步分析學(xué)生的聽(tīng)力水平、聽(tīng)力難度和聽(tīng)力策略。針對(duì)測(cè)試結(jié)果，教師可以針對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力水平和具體問(wèn)題來(lái)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。測(cè)試分析可以從以下幾個(gè)方面入手：理解聽(tīng)取信息的質(zhì)量和數(shù)量，進(jìn)而改進(jìn)聽(tīng)力教學(xué)，提高聽(tīng)力水平。分析不同類型的聽(tīng)力材料，掌握不同類型的技能方法。分析學(xué)生使用的聽(tīng)力策略和錯(cuò)誤的聽(tīng)力猜測(cè)，及時(shí)進(jìn)行修正。在英語(yǔ)教學(xué)中，聽(tīng)力教學(xué)往