《寓言兩則》課件

寓言兩則激發(fā)興趣，導入新課東西丟了你會怎么辦？（營造良好的環(huán)境，讓學生大膽表述自己的想法。）今天我們就來學習一則寓言《亡羊補牢》，看它要告訴我們一個什么道理。齊讀課題。解題（結(jié)合預(yù)習）：“亡”是什么意思？“牢”又指什么？檢查自學，展示我的成果寓言名片“寓”，寄托；“言”，講道理。寓言是用假托的故事或自然物的擬人手法，告訴人們一個深刻道理的文學體裁，常帶有諷刺和勸誡的性質(zhì)。中國最早載有完整寓言故事的書是《墨子》。《莊子》里面的寓言很多，全書共三十三篇，寓言占了很大部分。在史傳文學中，《戰(zhàn)國策》寓言最多，完整的寓言有三四十篇?！俄n非子》《孟子》《呂氏春秋》等書，也有不少流傳久遠的著名寓言?！稇?zhàn)國策》是戰(zhàn)國時代歷史資料的整理。它先按國家來分類，在一國之中，再按著事件的先后加以編排。其中所記的事情，都沒有具體年代，各篇之間也互不連貫。書中所記載的時代，上自戰(zhàn)國初期，下至秦朝統(tǒng)一六國，反映了當時政治、社會各個層面的生活面貌。檢查自學，展示我的成果《戰(zhàn)國策》名片檢查自學，展示成果童話和寓言的區(qū)別寓言和童話相似之處是它們的故事是虛構(gòu)的，故事中的主人公既可以是人，也可以是人格化的動物、植物或自然界的其他東西和現(xiàn)象，都具有教育意義。不同的是，寓言比較短小，語言簡練、樸素，重在教訓和諷刺，使深奧的道理從簡單的故事中體現(xiàn)出來。童話是一種富有幻想色彩的故事。它以少年兒童認識、理解的人或物為描寫對象，通過豐富的想象、夸張的手法來塑造形象。積極活動，探究《亡羊補牢》的道理我們首先學習第一篇寓言《亡羊補牢》，理解告訴我們怎樣的人生道理。傾聽故事，學會生字請同學們認真聽課文錄音，圈畫出不會的字音、難懂的詞語，然后完成下面的問題：（1）、結(jié)合課文的注音和字典，弄明白字詞的讀音和意思。（2）、同桌相互檢查文中帶拼音字的讀音。（3）、說一說你如何記住這些生字詞。寓()則()窟()窿()狼()叼()街()勸()悔()開火車反復(fù)朗讀生字，看誰讀的最準確。yùzékūlonɡ

lánɡdiāojiēquànhuǐ傾聽故事，學會生字生字組詞大挑戰(zhàn)寓言寓()則()窟()窿()狼()叼()街()勸()悔()兩則魔窟窟窿野狼叼走大街勸阻后悔傾聽故事，學會生字大聲朗讀，理解故事內(nèi)容請同學們有感情朗讀《亡羊補牢》，然后自主探究以下問題，看誰回答的又快又正確。

（1）請你查字典，然后結(jié)合課文理解“亡”和“牢”是什么意思？

“亡”在字典中的意思有：a逃；b失去，丟失；c死；d滅。結(jié)合課文語句“他去放羊，發(fā)現(xiàn)少了一只?！薄皬拇?，他的羊再也沒丟過。”知道“亡”在文中是丟失的意思?！袄巍痹谧值渲械囊馑加校篴養(yǎng)牲畜的圈；b古代稱作祭品的牲畜；c監(jiān)禁犯人的地方；d結(jié)實，堅固，固定。結(jié)合課文語句“趕快把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧。”“他趕快堵上那個窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實實的。”知道“牢”在文中的意思是養(yǎng)牲畜的圈。大聲朗讀，理解故事內(nèi)容（2）我用自己的話，給大家講講這個故事?！锻鲅蜓a牢》講的是一位養(yǎng)羊人第一次丟了羊，街坊勸他修羊圈、堵窟窿，養(yǎng)羊人沒有聽從勸告；第二天他又丟了羊，才后悔沒有聽街坊的勸告，于是趕快動手把窟窿堵上，把羊圈修好。從此，他的羊再也沒丟過。大聲朗讀，理解故事內(nèi)容（3）那個人的羊為什么會少了呢?原來羊圈破了個窟窿，夜里狼從窟窿鉆進去，把那只羊叼走了。（4）街坊怎么勸說的他？街坊勸他說：“趕快把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧?！贝舐暲首x，理解故事內(nèi)容（5）把“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？”改為“羊已經(jīng)丟了，不用修羊圈了。”表達效果怎樣？不好，因為修改以后是陳述句，語氣平淡，而原句是反問句，語氣強烈，突出了那個人的固執(zhí)己見，不肯介紹別人的建議。大聲朗讀，理解故事內(nèi)容（6）后來他后悔什么？為什么會后悔？他很后悔，不該不接受街坊的勸告。因為狼又從窟窿鉆進去，把羊叼走了。（7）“不該不接受街坊的勸告”是什么意思？應(yīng)該接受街坊的勸告的意思。突出強調(diào)了那人后悔的心情。大聲朗讀，理解故事內(nèi)容

（8）那個人為什么后來不再丟失羊了？因為“他心想，現(xiàn)在修還不晚。他趕快堵上那個窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實實的?！彼圆辉賮G失羊了。大聲朗讀，理解故事內(nèi)容現(xiàn)在，請大家以學習小組為單位分角色朗讀這個故事，注意讀出人物的心情。然后合作交流下面問題，體會寓言的道理。分角色朗讀，體會寓言的道理1、那個人如果不想第二次丟失羊，應(yīng)該如何做？應(yīng)該聽從街坊的勸告，及時把羊圈修好。2、如果你是那個街坊，看到那個人的羊不再丟失，你會怎樣說？你能知錯就改，及時修好羊圈，避免了更多的損失，太好了。分角色朗讀，體會寓言的道理3、請你總結(jié)這個寓言故事告訴我們什么道理？這個寓言告訴我們：一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚。分角色朗讀，體會寓言的道理4、聯(lián)系學習、生活實際談?wù)勛约旱母邢?。生活中，學習中，我們也會做錯事，當身邊的人告訴我們錯誤時，我們要虛心的接受，及時改正錯誤，防止出現(xiàn)更大的錯誤，只要認真改正錯誤，就不算晚。分角色朗讀，體會寓言的道理分角色朗讀，體會寓言的道理恭喜你，答題小能手！我們學習第二篇寓言《南轅北轍》，理解寓言告訴我們怎樣的人生道理。積極活動，探究《南轅北轍》的道理傾聽故事，學會生字請同學們認真聽課文錄音，圈畫出不會的字音、難懂的詞語，然后完成下面的問題：（1）、結(jié)合課文的注音和字典，弄明白字詞的讀音和意思。（2）、同桌相互檢查文中帶拼音字的讀音。（3）、說一說你如何記住這些生字詞。盤()纏()硬()開火車反復(fù)朗讀生字，看誰讀的最準確。pán

chányìnɡ傾聽故事，學會生字生字組詞大挑戰(zhàn)，看誰組的多。銀盤盤()（）（）（）纏()（）（）（）硬()（）（）（）沙盤碗盤纏繞糾纏纏線堅硬軟硬硬質(zhì)傾聽故事，學會生字盤纏難纏硬幣同學們，有感情朗讀《南轅北轍》，然后自主探究以下問題，看誰回答的又快又正確，成為下一輪的答題小能手。大聲朗讀，理解故事內(nèi)容（1）請你查字典，然后結(jié)合課文理解“轅”、“轍”、“把式”、“盤纏”是什么意思？“轅”在字典中的意思有：a車前駕牲畜的兩根直木，b舊時指軍營、官署的外門，借指衙署。結(jié)合課文語句“楚國在南邊，你怎么往北走呀？”“楚國在南邊，他硬要往北邊走?！薄爸馈稗@”在文中是車前駕牲畜的兩根直木的意思。大聲朗讀，理解故事內(nèi)容“轍”在字典中的意思有：a車輪壓的痕跡，b車行的一定路線。c詩詞、歌曲、雜曲所押的韻，d辦法，主意。結(jié)合課文語句“楚國在南邊，你怎么往北走呀？”“楚國在南邊，他硬要往北邊走。”“知道“轍”在文中是車輪壓的痕跡的意思。大聲朗讀，理解故事內(nèi)容“把式”在字典中的意思有：a也叫把勢。武術(shù)的架式。b老手，行家。精于某種技藝的人。結(jié)合課文語句“沒關(guān)系，我的車夫是個好把式！”“趕車的本領(lǐng)越大?！笨闯鰜?，“把式”在在文中是老手，行家，精于某種技藝的人?！氨P纏”在詞典中的意思有：a費用。b特指旅途費用。c花費。d指供養(yǎng)。e指錢幣。結(jié)合課文語句“沒關(guān)系，不怕時間久，我?guī)У谋P纏多?！敝馈氨P纏”在文中的意思是指旅途費用。大聲朗讀，理解故事內(nèi)容（2）我用自己的話，給大家講講這個故事?！赌限@北轍》講的是一個人想到南方去，而他所走的路卻是朝向北方。別人提醒他走錯了，他卻滿不在乎。（3）有一個人坐著馬車在大路上飛跑，他的朋友看見了心里有什么感想？非常驚奇，心想：“他坐著馬車跑這么快，干什么去呢？是不是發(fā)生什么事情了？”大聲朗讀，理解故事內(nèi)容（4）他回答說：“到楚國去?！迸笥褳槭裁春芷婀?？因為楚國在南邊，他往北走。（5）他的朋友提醒了他幾次？他分別是怎樣回答的？提醒了三次。朋友問：“（）”他回答說：“（）”大聲朗讀，理解故事內(nèi)容你上哪兒去呀！到楚國去。朋友提醒他說：“（？）”他說：“沒關(guān)系，（）?！迸笥颜f：“（？）”他說：“沒關(guān)系，（）”朋友搖搖頭，說：“（）”他說：“沒關(guān)系，（）”大聲朗讀，理解故事內(nèi)容楚國在南邊，你怎么往北走呀我的馬跑得快馬跑得越快，離楚國不是越遠了嗎我的車夫是個好把式！那你哪一天才能到楚國呀！不怕時間久，我?guī)У谋P纏多。（6）這個人聽從朋友的提醒了嗎？你從哪里看出來？這個人沒有聽從朋友的提醒。從他三次說：“沒關(guān)系。”看出來。（7）這個人會到達楚國嗎？為什么？不會到達楚國，因為楚國在南邊，他硬要往北邊走。大聲朗讀，理解故事內(nèi)容現(xiàn)在，請大家以學習小組為單位分角色朗讀這個故事，注意讀出人物的心情。然后合作交流下面問題，體會寓言的道理。1、那個人為什么反復(fù)對朋友的提醒說“沒關(guān)系”？因為他自認為自己的馬跑得快，車夫是個好把式，他帶的盤纏多。對于朋友的提醒不以為然，固執(zhí)己見。分角色朗讀，體會寓言的道理2、你認為他的馬跑得快，車夫是個好把式，他帶的盤纏多，就能到達楚國嗎？為什么？不能，因為他走的方向錯誤了，楚國在南邊，他往北邊走，會走得越遠，就越到不了楚國。分角色朗讀，體會寓言的道理3、如果你遇到了那個去楚國的人，你會怎么對他說呢？我會對他說：“你走的方向錯了，你的馬越好，趕車的本領(lǐng)越大，盤纏帶得越多，你就離楚國越遠，就越到不了楚國了。希望你能聽從別人的意見，找準方向再走，不要再盲目的趕路了。”分角色朗讀，體會寓言的道理4、請你總結(jié)這個寓言故事告訴我們什么道理？這個寓言故事告訴我們方向錯了,條件越好,結(jié)果越糟。5、聯(lián)系學習、生活實際談?wù)勛约旱母邢搿Ｉ钪?，學習中，我們無論做什么事,首先要看準方向,這樣才能充分發(fā)揮自己的有利條件；如果方向錯了,那么有利條件越多,離原先的目標就越遠。分角色朗讀，體會寓言的道理分角色朗讀，體會寓言的道理恭喜你，答題小能手！同學們，現(xiàn)在我們進行講故事比賽，請你展示搜集的寓言故事，然后說說說明了什么道理?？凑l講的生動有趣。故事擂臺，展示搜集的寓言故事所長無用有個魯國人擅長編草鞋，他妻子擅長織白絹。他想遷到越國去。友人對他說：“你到越國去，一定會貧窮的?！薄盀槭裁?？”“草鞋，是用來穿著走路的，但越國人習慣于赤足走路；白絹，是用來做帽子的，但越國人習慣于披頭散發(fā)。憑著你的長處，到用不到你的地方去，這樣，要使自己不貧窮，難道可能嗎？”道理：一個人要發(fā)揮其專長，就必須適合社會環(huán)境需要。如果脫離社會環(huán)境的需要，其專長也就失去了價值。故事擂臺，展示搜集的寓言故事買櫝還珠楚國有個人到鄭國去賣寶珠。為了能賣個好價錢，他用珍貴的木蘭木給寶珠做了一個非常精致的盒子，又用珍貴的桂椒一類的香料把盒子薰得芳香撲鼻，并且，還在盒子上面綴系上許多珠玉，用玫瑰色和翠綠色的寶石裝飾起來。有個鄭國人看見這個盒子非常漂亮，就把盒子買下來，而把珠寶還給了楚國人。道理：一個素養(yǎng)不高、缺乏鑒別能力的人，往往會丟掉真正寶貴的東西，而把那些價值并不高的東西當成寶貝。故事擂臺，展示搜集的寓言故事當堂練習、及時鞏固1、我會補充詞語。堵上()接受()亡羊()結(jié)結(jié)()跑得()(